2024年教師資格證考試-中學(xué)教師資格證信息技術(shù)(統(tǒng)考)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年教師資格證考試-中學(xué)教師資格證信息技術(shù)(統(tǒng)考)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.下列關(guān)于一款手機(jī)功能的描述，其中用到人工智能技術(shù)的是（）。A、語言輸入漢字B、存儲(chǔ)短信500條C、拍照D、視頻聊天2.信息技術(shù)是指與（）信息有關(guān)的技術(shù)。A、輸入、輸出B、獲取、加工、存儲(chǔ)、傳輸、表達(dá)與交流C、加工和輸出D、分類和加工3.在FrontPage2003中要使超鏈接的目的地為電子郵箱，可用（）。A、書簽式鏈接B、本地網(wǎng)頁鏈接C、E-mail鏈接D、Web鏈接4.生活中的數(shù)字化產(chǎn)品越來越多，下列產(chǎn)品中使用了多媒體技術(shù)的有（）。①可拍照彩屏手機(jī)②MP3音樂播放器③數(shù)碼攝像機(jī)④可發(fā)聲的電子詞典A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④5.在TCP／IP協(xié)議簇中，UDP協(xié)議工作在（）。A、應(yīng)用層B、傳輸層C、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)層D、網(wǎng)絡(luò)接口層6.FlashMX中，使用鉛筆工具繪制平滑的線條，應(yīng)選擇（）模式。A、伸直B、平滑C、墨水D、柔化7.下列選項(xiàng)中，不是因特網(wǎng)提供的基本服務(wù)的是（）。A、電子郵件B、遠(yuǎn)程登錄C、網(wǎng)絡(luò)游戲D、文件傳送8.多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“多媒體”，可以認(rèn)為是（）。A、磁帶、磁盤、光盤等實(shí)體B、文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等載體C、多媒體計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備D、因特網(wǎng)、Photoshop9.如圖4-2所示，不屬于該數(shù)據(jù)表的字段是（）。 A、房屋坐落B、使用面積C、陳定寶D、月租金10.如果想在幻燈片中的某段文字或是某個(gè)圖片上添加動(dòng)畫效果，可以單擊“幻燈片放映”菜單的（）命令。A、動(dòng)作設(shè)置B、自定義動(dòng)畫C、幻燈片切換D、動(dòng)作按鈕11.用Photoshop中軟件修改背景色，要選中背景區(qū)域可以使用（）。A、涂抹B、魔棒C、裁剪D、橡皮擦12.在VB中，判斷變量k大于或等于60并且小于70的條件表達(dá)式是（）。A、k＞＝60和k＜70B、60＜＝k＜70C、k＞＝60Ork＜70D、k＞＝60Andk＜7013.使用（）下拉菜單中的"背景"命令改變幻燈片的背景。A、格式B、幻燈片放映C、工具D、視圖14.要制作圖文并茂的電子板報(bào)，下列軟件最合適的是（）。A、寫字板B、記事本C、Word2003D、畫圖軟件15.在PowerPoint2003中，關(guān)于文本框中文本的說法錯(cuò)誤的是（）。A、字體、字號(hào)均可以不同B、字體、字號(hào)必須一致C、字體必須一致，字號(hào)可以不同D、字號(hào)必須一致，字體可以不同16.Windows是目前計(jì)算機(jī)中最常用的（）。A、應(yīng)用軟件B、系統(tǒng)軟件C、圖形處理軟件D、游戲軟件17.在某節(jié)信息技術(shù)課上，李老師想讓大家熟練地掌握“郵件合并”?！班]件合并”是在Office中，先建立兩個(gè)文檔：一個(gè)Word包括所有文件共有內(nèi)容的主文檔（比如未填寫的信封等）和一個(gè)包括變化信息的數(shù)據(jù)源Excel（填寫的收件人，發(fā)件人，郵編等），然后使用郵件合并功能在主文檔中插入變化的信息，合成后的文件用戶可以保存為Word文檔，可以打印出來，也可以以郵件形式發(fā)出去。課上李老師首先為學(xué)生們展示了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)函的主題是即將進(jìn)行的第十屆金鷹節(jié)。同學(xué)們看到后，紛紛交頭接耳議論紛紛?！霸陂L(zhǎng)沙舉行吧？”“金鷹女神是誰呀？會(huì)是劉詩詩嗎？”李老師聽到同學(xué)們的小聲議論后，突然意識(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤。但為了保證教學(xué)質(zhì)量她只能開始講解郵件合并的優(yōu)點(diǎn)和操作方式。之后她為同學(xué)們布置了課堂練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自制一張家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函。問題： （1）你認(rèn)為李老師為同學(xué)們展示的“第十屆金鷹節(jié)”邀請(qǐng)函，在教學(xué)中的作用有哪些？ （2）你認(rèn)為李老師布置的課堂練習(xí)任務(wù)可以怎么改進(jìn)？ （3）你覺得李老師犯了什么錯(cuò)誤？要是你該如何改進(jìn)？18.在PowerPoint中需要幫助時(shí)，可以按快捷鍵（）。A、（F8）B、（F1）C、（F7）D、（F2）19.關(guān)于矢量圖和位圖的說法，正確的是（）。A、在計(jì)算機(jī)中只能加工位圖B、矢量圖適合用在照片和復(fù)雜圖像上C、位圖放大后容易失真D、矢量圖是由像素排列而成的20.下列敘述中正確的是（）。A、圖象就是信息B、文字就是信息C、磁盤就是信息D、圖象、文字中所蘊(yùn)涵的內(nèi)容就是信息21.第三次信息技術(shù)革命是以（）的發(fā)明為特征的。A、語言B、文字、紙張C、電子計(jì)算機(jī)和通訊衛(wèi)星D、印刷術(shù)22.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念。23.古人將文字、符號(hào)刻在龜甲上，這主要體現(xiàn)了信息特征中的（）。A、時(shí)效性B、真?zhèn)涡訡、載體依附性D、可加工性24.王老師在教學(xué)與生活中經(jīng)常使用電腦，請(qǐng)判斷他使用的技術(shù)中哪些不屬于人工智能技術(shù)應(yīng)用范疇（）。A、經(jīng)常上網(wǎng)與計(jì)算機(jī)下中國(guó)象棋B、上QQ與李老師交流下五子棋的經(jīng)驗(yàn)C、利用金山譯霸翻譯英文科技資料D、使用掃描儀和OCR軟件把教材上印刷文字變成文本文件25.課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高學(xué)習(xí)效果。這說明信息具有（）。A、傳遞性B、載體依附性C、共享性D、真?zhèn)涡跃鞩I一.參考題庫(共25題)1.在PowerPoint的操作中，插入圖形的第一步操作是（）。A、執(zhí)行插入菜單中插入圖片命令B、將插入點(diǎn)置于圖形預(yù)期出現(xiàn)的位置C、在圖片對(duì)話框中選擇要插入圖片的文件名D、確定按鈕插入圖片2.案例：閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。在上課前，陳老師對(duì)所在的初一（1）班全體學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查。調(diào)查一下學(xué)生對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有12%的學(xué)生從沒聽說過該知識(shí)。27%雖然有聽說過，但并不會(huì)動(dòng)手操作。同時(shí)，還有10%的學(xué)生由于小學(xué)有過基礎(chǔ)，因此對(duì)“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”非常了解。問題： （1）這一調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了信息技術(shù)的什么性質(zhì)？ （2）如果你是該老師，你將采用什么教學(xué)策略？3.Access中表和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系是（）。A、一個(gè)數(shù)據(jù)庫可以包含多個(gè)表B、一個(gè)表只能包含兩個(gè)數(shù)據(jù)庫C、一個(gè)表可以包含多個(gè)數(shù)據(jù)庫D、一個(gè)數(shù)據(jù)庫只能包含一個(gè)表4.在PowerPoint中，（）視圖下最容易通過拖動(dòng)的方式改變幻燈片的順序。A、大綱B、普通C、幻燈片瀏覽D、幻燈片放映5.IP地址由32位（）進(jìn)制數(shù)組成。A、二B、八C、十D、十六6.IP電話、電報(bào)和專線電話分別使用的數(shù)據(jù)交換技術(shù)是（）。A、電路交換技術(shù)、報(bào)文交換技術(shù)和分組交換技術(shù)B、分組交換技術(shù)、報(bào)文交換技術(shù)和電路交換技術(shù)C、報(bào)文交換技術(shù)、分組交換技術(shù)和電路交換技術(shù)D、電路交換技術(shù)、分組交換技術(shù)和報(bào)文交換技術(shù)7.信息技術(shù)中所涉及到的技術(shù)是（）。A、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)C、計(jì)算機(jī)技術(shù)D、通信技術(shù)8.什么是數(shù)據(jù)庫的完整性？DBMS的完整性子系統(tǒng)的功能是什么？9.Word2003的”文件”菜單底部顯示的文件名所對(duì)應(yīng)的文件是（）。A、正在編輯的文件B、當(dāng)前被打開的所有文件C、最近被打開過的文件D、擴(kuò)展名是.doc的所有文件10.AdobeAudition是一款應(yīng)用軟件，主要對(duì)（）進(jìn)行處理。A、圖像B、視頻C、文字D、音頻11.當(dāng)前中學(xué)生雖然喜歡上信息技術(shù)課，但相當(dāng)一部分學(xué)生是為了在課堂上玩電腦游戲、聊天或從事其他娛樂活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銥榱思ぐl(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣而采取的措施。12.新建一個(gè)演示文稿時(shí)一張幻燈片的默認(rèn)版式是（）。A、項(xiàng)目清單B、空白C、只有標(biāo)題D、標(biāo)題幻燈片13.下列不屬于建立E－R模型基本步驟的是（）。A、確定實(shí)體的屬性B、確定實(shí)體C、確定各個(gè)字段的屬性D、確定實(shí)體之間的聯(lián)系類型14.將一幅bmp格式的圖片轉(zhuǎn)換成jpg格式后，會(huì)使（）。A、圖像更清晰B、文件容量增大C、文件容量減小D、文件容量大小不變15.課題“學(xué)生網(wǎng)站作品自主協(xié)作探究展示課”本節(jié)課在建構(gòu)主義教學(xué)思想的指導(dǎo)下，遵循在教師指導(dǎo)下的以“學(xué)生”為中心的學(xué)習(xí)模式，給學(xué)生真實(shí)的自主協(xié)作探究，以此帶動(dòng)教學(xué)全過程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)。教材：《中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》高中第一冊(cè)學(xué)生：高中一年級(jí)教學(xué)環(huán)境：電腦網(wǎng)絡(luò)教室．多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（一）教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)①熟練使用FrontPage2000軟件，會(huì)制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫。②掌握在網(wǎng)頁制作中版面設(shè)計(jì)與網(wǎng)站的整體規(guī)劃。2．能力目標(biāo)3．情感目標(biāo)①通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。②通過學(xué)生創(chuàng)作網(wǎng)站的電腦作品介紹，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大情懷。（二）活動(dòng)概述首先同學(xué)們?cè)谝郧皫滋谜n中，通過分組（兩三人為一組）自主協(xié)作探究已初步完成電腦作品，共完成13份網(wǎng)站作品、1份Flash動(dòng)畫作品。本次課內(nèi)容為：第一，各小組成員用5分鐘互相討論，參考他人作品或者上網(wǎng)，在自己初步作品基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出最佳作品。第二，用25分鐘由部分小組成員自愿主動(dòng)上臺(tái)展示作品，同時(shí)回答老師與同學(xué)們的提問，互相討論、交流心得，進(jìn)行評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生制作網(wǎng)頁的興趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。第三，用5～8分鐘時(shí)間修改網(wǎng)頁、完善網(wǎng)站。第四，教師點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生作品，進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)以上材料回答以下問題。 （1）請(qǐng)把三維目標(biāo)中的能力目標(biāo)補(bǔ)充完整。 （2）分析本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。 （3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過程。16.在SQL語法中，用來插入數(shù)據(jù)的命令是（）。A、InsertB、UpdateC、DeleteD、Create17.如圖2—3所示，在“成績(jī)”字段的“準(zhǔn)則”行中輸入“<70”，則篩選結(jié)果為（）。 A、表中成績(jī)大于70的所有記錄B、表中成績(jī)等于70的所有記錄C、表中成績(jī)小于70的所有記錄D、表中成績(jī)不等于70的所有記錄18.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本步驟。19.案例：閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。某老師在教學(xué)生使用Excel2003的信息技術(shù)的課程上，先讓學(xué)生按照課本例題去操作，學(xué)會(huì)錄入數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。例題完成后再繼續(xù)做練習(xí)題。一節(jié)課結(jié)束，老師發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生一直在做題，但是一般都是死板地照著課文一步步完成，沒有學(xué)習(xí)熱情，脫離書本也無法獨(dú)立操作。該老師經(jīng)過反思后，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課不應(yīng)該過多地強(qiáng)調(diào)技能鍛煉，也應(yīng)該尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神。于是老師重新設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生制作本次期中考試的成績(jī)單。（1）將學(xué)生每4人分為一組，老師引入話題，學(xué)生在已經(jīng)掌握了Excel2003基本操作和知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主思考該如何制作成績(jī)單。（2）遇到問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流解決。（3）成績(jī)單不拘泥于某一種格式，只要完成要求即可。問題： （1）該老師的這種行為有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ （2）修改后的教學(xué)方案采用的是什么教學(xué)策略？20.在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程中，有如下基本數(shù)據(jù)：選手編號(hào)、選手姓名、性別、學(xué)校名稱、學(xué)校地址，我們可以將其至少分為（）。A、2類B、1類C、4類D、3類21.以下（）不是人工智能的研究學(xué)派。A、符號(hào)主義學(xué)派B、連接主義學(xué)派C、行為主義學(xué)派D、機(jī)會(huì)主義22.在PowerPoint2003中插入新幻燈片的方法是（）。A、單擊工具欄的“新建”按鈕B、單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令C、使用快捷鍵F5D、單擊“文件”菜單中的“新建”命令23.下列軟件中，（）是視頻編輯軟件。A、光影魔術(shù)手B、FlashC、會(huì)聲會(huì)影D、Photoshop24.簡(jiǎn)要回答常用的外存種類，以及磁盤存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)原理。25.計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的、干擾、破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)正常工作的程序。卷III一.參考題庫(共25題)1.下列關(guān)于防火墻的敘述，正確的是（）。A、防火墻可以用來備份數(shù)據(jù)B、防火墻可以防止黑客攻擊C、防火墻可以防止火災(zāi)發(fā)生D、防火墻可以防止計(jì)算機(jī)感染病毒2.以下四種關(guān)于Windows操作系統(tǒng)的描述中，正確的是（）。A、Windows是一個(gè)多任務(wù)、圖形化的操作系統(tǒng)B、Windows是一個(gè)單任務(wù)、字符化的操作系統(tǒng)C、Windows是一個(gè)多任務(wù)、字符化的操作系統(tǒng)D、Windows是一個(gè)單任務(wù)、圖形化的操作系統(tǒng)3.“計(jì)算機(jī)病毒，是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼”出自于（）。A、《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》B、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》C、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》D、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》4.以下標(biāo)記符中，沒有對(duì)應(yīng)的結(jié)束標(biāo)記的是（）。A、B、C、D、5.0-1背包問題的回溯算法所需的計(jì)算時(shí)間為（），用動(dòng)態(tài)規(guī)劃算法所需的計(jì)算時(shí)間為（）。6.下列屬于用元搜索引擎進(jìn)行搜索的網(wǎng)站是（）。A、B、C、D、7.某位教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中列出9個(gè)教學(xué)目標(biāo)，你以為合適嗎？為什么？8.專家系統(tǒng)是以知識(shí)為基礎(chǔ)，以（）為核心的系統(tǒng)。A、專家B、軟件C、推理D、解決問題9.下列各組應(yīng)用不是多媒體技術(shù)應(yīng)用的是（）。A、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)B、電子郵件C、遠(yuǎn)程醫(yī)療D、視頻會(huì)議10.流程圖是描述算法的常用工具，用來表示判斷的圖形是（）。A、正方形B、圓形C、菱形D、三角形11.下面各項(xiàng)中，不屬于結(jié)構(gòu)化程序三種基本控制結(jié)構(gòu)的是（）。A、順序結(jié)構(gòu)B、選擇結(jié)構(gòu)C、樹形結(jié)構(gòu)D、循環(huán)結(jié)構(gòu)12.關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)關(guān)系可以用（）來表示。A、數(shù)據(jù)流B、數(shù)據(jù)表C、數(shù)據(jù)項(xiàng)D、數(shù)據(jù)源13.閱讀下列材料，回答問題。“信息與信息技術(shù)”是《初中信息技術(shù)》初一年級(jí)第一章的內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī) （1）請(qǐng)根據(jù)資料的內(nèi)容，分析學(xué)生的特征。 （2）根據(jù)教材和學(xué)情的分析，為本節(jié)課確定合適的重難點(diǎn)。 （3）為本節(jié)課設(shè)計(jì)合適的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。14.簡(jiǎn)述多媒體數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。15.我們利用免費(fèi)郵箱發(fā)送郵件時(shí)，有時(shí)會(huì)同時(shí)將同一份信息傳給多人，那么多個(gè)收件人的郵箱地址之間用（）符號(hào)隔開。A、全角中文分號(hào)B、半角英文分號(hào)C、空格D、短線16.在校園網(wǎng)上打開學(xué)籍管理系統(tǒng)后，經(jīng)過數(shù)據(jù)錄入、查詢、修改、刪除，知道了這個(gè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本功能，實(shí)際上數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)是在（）支持下運(yùn)行的。A、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)B、文件管理系統(tǒng)C、多用戶操作系統(tǒng)D、數(shù)據(jù)表17.下列預(yù)防黑客入侵的措施，合適的是（）。A、保持電源的穩(wěn)定及可靠性B、對(duì)資源的使用權(quán)限加以控制C、定期整理磁盤碎片D、在機(jī)房安裝自動(dòng)滅火裝置18.在VisualBasic中，正確表示“a的立方加1”的表達(dá)式是（）。A、a3+1B、a^3+1C、（a+1）3D、（a+1）^319.VB中，取整函數(shù)是（）。A、Int（）B、Rnd（）C、Val（）D、Cstr（）20.在某一次信息技術(shù)課上，老師正在教學(xué)生數(shù)據(jù)的錄入，其中有一位學(xué)生不會(huì)操作，老師當(dāng)場(chǎng)怒罵：“跟著我做都做不好，不是懶就是蠢到無藥可救?！逼渌麑W(xué)生都竊竊地笑了，被罵的學(xué)生紅著臉低著頭不說話。問題：通過這個(gè)題例，談?wù)劕F(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在哪些主要問題？21.人們把探測(cè)器發(fā)射到火星上進(jìn)行科學(xué)探測(cè)，得到了大量關(guān)于火星的數(shù)據(jù)信息，這個(gè)過程屬于（）。A、信息的加工B、信息的獲取C、信息的發(fā)布D、信息的集成22.結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶?duì)教育教學(xué)工作的借鑒作用。23.微機(jī)中的運(yùn)算器依照程序的指令功能，完成對(duì)數(shù)據(jù)的加工和處理，它能夠進(jìn)行（）。A、算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算B、邏輯運(yùn)算C、函數(shù)運(yùn)算D、算術(shù)運(yùn)算24.趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料，他用復(fù)制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖牵ǎ、用Delete鍵--刪除B、用退格鍵--刪除C、用替換命令D、重新從網(wǎng)上拷貝，每次只拷貝連續(xù)無空格文字25.日常生活中，大家可能收到短信“本通信公司現(xiàn)在將對(duì)你的手機(jī)進(jìn)行檢查，為配合檢查請(qǐng)按#90或90#。若按上述提示進(jìn)行按鍵，你的SIM卡卡號(hào)可能被騙取，行騙者利用該卡肆意打電話，這是信息中（）帶來的消極影響。A、信息污染B、信息泛濫C、信息毒害D、信息犯罪卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:B3.參考答案:C4.參考答案:C5.參考答案:B6.參考答案:B7.參考答案:C8.參考答案:B9.參考答案:C10.參考答案:B11.參考答案:B12.參考答案:D13.參考答案:A14.參考答案:C15.參考答案:B,C,D16.參考答案:B17.參考答案: （1）吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生感官上的愉悅或驚奇，在此基礎(chǔ)上激起學(xué)生學(xué)習(xí)用Word做郵件合并的動(dòng)機(jī)。 （2）以小組為單位來制作家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函，組長(zhǎng)做好人員分工，確保每一個(gè)人都能夠得鍛煉。 （3）選擇的內(nèi)容太過新潮，導(dǎo)致學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)偏向了金鷹節(jié)而不是邀請(qǐng)函的制作?？梢赃x取不是特別新潮但又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容.例如生日宴會(huì)邀請(qǐng)函等。18.參考答案:B19.參考答案:C20.參考答案:D21.參考答案:D22.參考答案: 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(DatabaseSystems)是由數(shù)據(jù)庫及其管理軟件組成的系統(tǒng)。它是為適應(yīng)數(shù)據(jù)處理的需要而發(fā)展起來的一種較為理想的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，也是一個(gè)實(shí)際可運(yùn)行的存儲(chǔ)、維護(hù)和應(yīng)用系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)的軟件系統(tǒng).是存儲(chǔ)介質(zhì)、處理對(duì)象和管理系統(tǒng)的集合體。23.參考答案:C24.參考答案:B25.參考答案:C卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案: （1）信息技術(shù)的性質(zhì)包括基礎(chǔ)性、工具性、實(shí)踐性、層次性。而該題中的調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)的是層次性。 （2）①課前：摸底，補(bǔ)課，備課3.參考答案:A4.參考答案:C5.參考答案:A6.參考答案:B7.參考答案:B8.參考答案: 數(shù)據(jù)庫的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和相容性。DBMS完整性子系統(tǒng)的功能是：（1）監(jiān)督事務(wù)的執(zhí)行，并測(cè)試是否違反完整性規(guī)則；（2）如有違反，則采取恰當(dāng)?shù)牟僮?，如拒絕、報(bào)告違反情況，改正錯(cuò)誤等方法進(jìn)行處理。9.參考答案:C10.參考答案:D11.參考答案: （1）讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂； （2）讓學(xué)生在知識(shí)的運(yùn)用中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣； （3）為學(xué)生樹立榜樣； （4）創(chuàng)設(shè)一定的情境，引起學(xué)生的好奇心； （5）利用學(xué)生的自尊心和好勝心，適當(dāng)開展競(jìng)賽活動(dòng)； （6）改革評(píng)價(jià)方法。12.參考答案:D13.參考答案:C14.參考答案:C15.參考答案: （1）①掌握在網(wǎng)頁制作中主題創(chuàng)新的選取與確定。②通過小組參與網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和實(shí)踐能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力和創(chuàng)新能力。③通過展示和互評(píng)作品，提高學(xué)生的交流能力和表達(dá)能力。④通過主題作品的制作，引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)圖片資源，提高學(xué)生查找信息、篩選信息、存儲(chǔ)信息、處理信息的能力，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 （2）教學(xué)重難點(diǎn)：①網(wǎng)頁制作中版面設(shè)計(jì)與網(wǎng)站的整體規(guī)劃。②網(wǎng)頁制作中相關(guān)技巧的掌握。 （3）A.復(fù)習(xí)介紹、揭示課題[教師]前幾堂課，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作的基本知識(shí)，大家通過分組自主協(xié)作探究的方法，都初步制作了網(wǎng)站電腦作品，今天開展一堂學(xué)生網(wǎng)站電腦作品自主協(xié)作探究展示課。請(qǐng)出今天的主持人——學(xué)生。[學(xué)生]今天由我主持學(xué)生網(wǎng)站電腦作品自主協(xié)作探究展示課，首先請(qǐng)同學(xué)們利用5分鐘時(shí)間，各小組成員互相討論，參考他人作品或者上網(wǎng)搜索，完善自己的作品。B.學(xué)生作品展示、師生討論交流、生生討論交流探究。教師引導(dǎo)，學(xué)生主體進(jìn)行交流整理、探究、構(gòu)建新知。[學(xué)生代表操作網(wǎng)絡(luò)展示]通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。展示學(xué)生已經(jīng)制作的網(wǎng)站作品，解釋創(chuàng)作思想、創(chuàng)作過程、網(wǎng)頁制作技藝——讓學(xué)生觀察欣賞，師生討論交流、生生討論交流探究，老師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。[教師提問、學(xué)生提問]這件作品完成得怎樣，哪個(gè)地方設(shè)計(jì)還不夠好，誰能上來幫助修改？總共分五組介紹（時(shí)間20分鐘）通過對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)、總結(jié)。讓同學(xué)們學(xué)到優(yōu)秀的作品的優(yōu)點(diǎn)、技術(shù)，及明白自己作品的欠缺之處。提問如：大家看他的作品，你最想學(xué)其中哪一點(diǎn)？你覺得他的作品怎么改變一下比較好一些？C.反饋小結(jié)，學(xué)生修改完善作品，教師個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生按小組進(jìn)行協(xié)作操作，修改完善作品。D.教師對(duì)學(xué)生典型作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。[教師操作]教師操作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)廣播教學(xué)，對(duì)學(xué)生不同典型作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)怎樣做到這樣的效果。大家看他的作品，你最想學(xué)其中哪一點(diǎn)？你覺得他的作品怎么改變一下比較好一些？F.小結(jié)[教師小結(jié)]同學(xué)們好！今天這堂課同學(xué)們學(xué)習(xí)氣氛熱烈，大家在小組協(xié)作、探究式學(xué)習(xí)中，制作出了不少優(yōu)秀作品，如某某同學(xué)的作品。這些作品，主題明確、內(nèi)容積極健康向上，能基本運(yùn)用電腦課上所教授的相關(guān)知識(shí)，科學(xué)完整地表達(dá)主題思想。不足之處在于同學(xué)們的網(wǎng)站規(guī)劃上有所欠缺。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中，再接再厲，更上一層樓。16.參考答案:A17.參考答案:C18.參考答案: 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本步驟：需求分析→概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→數(shù)據(jù)庫實(shí)施→數(shù)據(jù)庫運(yùn)行和維護(hù)。19.參考答案: （1）①及時(shí)的自我反思和調(diào)節(jié)。老師在第一次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生興趣不高、效果不佳，就及時(shí)進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，并取得較好效果。②注重學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。③教學(xué)過程安排得當(dāng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，以學(xué)生感興趣的話題引入新課，并貫穿始終，實(shí)現(xiàn)了以“激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為目標(biāo)的教學(xué)。④體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課改理念。整個(gè)課程以學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，學(xué)生分組合作，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的自主探究性學(xué)習(xí)，并進(jìn)行及時(shí)地小結(jié)和生生之間的評(píng)價(jià)，始終讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)。 （2）①話題導(dǎo)入新課。用學(xué)生熟悉的“成績(jī)單”話題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。②任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)。將新課內(nèi)容包含在任務(wù)之中，將學(xué)生分組，并讓學(xué)生自主探究如何錄入數(shù)據(jù)和計(jì)算數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)學(xué)生的合作自主探究性學(xué)習(xí)。③適時(shí)總結(jié)，小組評(píng)價(jià)。老師最后進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)整體的感知。其他小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情貫穿始終，在學(xué)習(xí)中獲得客觀評(píng)價(jià)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。④鼓勵(lì)創(chuàng)新。20.參考答案:A21.參考答案:D22.參考答案:B23.參考答案:C24.參考答案: 常用的外存有磁盤和光盤，磁盤又分為硬盤和軟盤。磁盤存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)原理：磁盤存儲(chǔ)器以磁盤為存儲(chǔ)介質(zhì)，利用磁記錄技術(shù)在涂有磁記錄介質(zhì)的旋轉(zhuǎn)圓盤上進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，具有存儲(chǔ)容量大、數(shù)據(jù)傳輸率高、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)可長(zhǎng)期保存等特點(diǎn)。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，常用于存放操作系統(tǒng)、程序和數(shù)據(jù)，是主存儲(chǔ)器的擴(kuò)充。25.參考答案:正確卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:A3.參考答案:B4.參考答案:B5.參考答案: O(n*2n)；O(min{nc,2n})6.參考答案:C7.參考答案: 信息技術(shù)教材的制訂，充分考慮了學(xué)生的生理和心智特點(diǎn)。一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中列出9個(gè)教學(xué)目標(biāo)，顯然不合適。（1）義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。教師在學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)的指引下，首先應(yīng)分析課時(shí)的內(nèi)容，提取出精華，把各知識(shí)點(diǎn)列出來，并找出它們的相互關(guān)系；其次應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提取出課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；最后應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，添加自己的獨(dú)特見解。（2）考慮目標(biāo)的全面性，但不必面面俱到。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)依據(jù)學(xué)科總目標(biāo)，從三維目標(biāo)角度加以考慮，但受教學(xué)內(nèi)容制約，某一課時(shí)不一定要涉及教學(xué)目標(biāo)的全部維度，而只能在某方面有所側(cè)重。（3）教學(xué)目標(biāo)是全體學(xué)生在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后應(yīng)到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，必須具有可測(cè)性，因此，教學(xué)目標(biāo)要突出教學(xué)的重難點(diǎn)，做到明確、具體、簡(jiǎn)明扼要。如果只是簡(jiǎn)單的羅列，不根據(jù)教材和大綱的要求，不符合學(xué)生的心智特點(diǎn)，就不能發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的功能。8.參考答案:C9.參考答案:B10.參考答案:C11.參考答案:C12.參考答案:B13.參考答案: （1）初中一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對(duì)知識(shí)應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進(jìn)行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。（2）重點(diǎn)：信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。難點(diǎn)：理解并使用信息技術(shù)。（3）新課導(dǎo)入教師活動(dòng)：老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文開頭的新聞，并讓學(xué)生們談?wù)勛约旱目捶?，從而了解到信息及其信息技術(shù)對(duì)人類的重要性。（一）信息技術(shù)的發(fā)展歷史教師活動(dòng)：講解信息技術(shù)的概念：講解“信息技術(shù)的五次革