數(shù)學(xué)興趣小組材料

五年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組方案為了喚起和開展小學(xué)優(yōu)等生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識(shí)，充分地拓展他們的數(shù)學(xué)才能，開展他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力，以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)研究能力，我們小學(xué)四年級(jí)成立年級(jí)階段數(shù)學(xué)興趣小組，現(xiàn)制定工作方案如下：一、可向?qū)W生補(bǔ)充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習(xí)題，以加深所學(xué)的知識(shí)，也可以出一些題目，讓學(xué)生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的發(fā)散性思維。二、可對(duì)學(xué)生作一些適合他們興趣的通俗報(bào)告，如出一期關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科綜合知識(shí)的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，或著名數(shù)學(xué)家的故事，某些現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立攀登科學(xué)頂峰的志趣和理想。三：活動(dòng)內(nèi)容：1四那么運(yùn)算2自然數(shù)性質(zhì)3小數(shù)問題4平均數(shù)5閱讀。理解。運(yùn)用6找規(guī)律填數(shù)7數(shù)字謎語8排列組合9應(yīng)用題10簡(jiǎn)單推理11巧填豎式四、授課具體時(shí)間：2011年9月開始，每周星期三、星期五下午第三節(jié)課外活動(dòng)課進(jìn)行輔導(dǎo)。五：授課教師：鄭明鳳六：活動(dòng)學(xué)生名單：共10人。五〔1〕班：溫麗華、張偉鵬、雷麗美、孫濤、巫志宏孫杰坤、溫建文、雷新、孫富鵬、李瀅慧小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄周次三日期9.16應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因無活動(dòng)內(nèi)容雞免同籠問題記錄人鄭老師活動(dòng)過程記錄1、介紹雞免同籠問題特點(diǎn)，引導(dǎo)求解。2、指導(dǎo)畫示意圖加深理解。學(xué)生自己練習(xí)畫圖。3、學(xué)習(xí)使用假設(shè)法求解。4、學(xué)會(huì)歸納，總結(jié)同類題解，并拓展延伸。活動(dòng)效果良好周次五日期9.30應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因無活動(dòng)內(nèi)容行程問題解題模式記錄人鄭老師活動(dòng)過程記錄1、講解行程問題，指導(dǎo)尋找規(guī)律。2、學(xué)生舉一反三，總結(jié)規(guī)律。3、延伸練習(xí)?；?dòng)提高?；顒?dòng)效果良好周次七日期10.12應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因無活動(dòng)內(nèi)容奧數(shù)題解記錄人鄭老師活動(dòng)過程記錄1、講解奧數(shù)例題。2、聯(lián)系生活構(gòu)思一些實(shí)際生活中的問題。通過互動(dòng)，尋找規(guī)律提高解題能力。3、學(xué)習(xí)畫線段圖。4、互相評(píng)價(jià)?；顒?dòng)效果良好周次九日期10.28應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因無活動(dòng)內(nèi)容追擊問題解題模式記錄人鄭老師活動(dòng)過程記錄1、出示追擊問題例如，指導(dǎo)學(xué)生找數(shù)量關(guān)系。2、通過畫線段圖，分析、比照，學(xué)會(huì)解題。3、找模式，規(guī)納規(guī)律。4、延伸拓展?；顒?dòng)效果良好周次十一日期11．4應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因無活動(dòng)內(nèi)容介紹數(shù)論和哥達(dá)巴赫猜測(cè)記錄人鄭老師活動(dòng)過程記錄1、數(shù)論介紹引入。2、陳景閏的故事。3、哥達(dá)巴赫猜測(cè)的證明過程及成就。4、高斯、華羅庚等數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)介5、鼓勵(lì)學(xué)生勇攀頂峰。活動(dòng)效果良好周次十三日期11.23應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因無活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)與生活記錄人鄭老師活動(dòng)過程記錄1、從生活中學(xué)數(shù)學(xué)。古代趣題例解。2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光解決生活問題。3、講欠妥物不知數(shù)、韓信點(diǎn)兵等趣題。4、中國(guó)剩余定理。5、遷移練習(xí)。6、指導(dǎo)學(xué)生自編。活動(dòng)效果很好周次十五日期12.11應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因無活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)數(shù)學(xué)競(jìng)賽題記錄人鄭老師活動(dòng)過程記錄1、找規(guī)律填數(shù)2、簡(jiǎn)算八法3、運(yùn)用倍數(shù)關(guān)系求解相關(guān)問題。4、幾類典型應(yīng)用題的解題模式。5、指導(dǎo)練習(xí)、遷移、學(xué)會(huì)解題模式。活動(dòng)效果很好周次十七日期12.24應(yīng)到人數(shù)10實(shí)到人數(shù)10缺席者及原因無活動(dòng)內(nèi)容信息之查找文件記錄人鄭老師活動(dòng)過程記錄1、單擊“開始”菜單，找到“查找”命令中的“文件或文件平”項(xiàng)，并選中。2、在“名稱”項(xiàng)后，輸入以前畫的圖的名稱，單擊“開始查找”按鈕，查找文件。3、教師簡(jiǎn)介“查找：所有文件”對(duì)話框。活動(dòng)效果良好小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式,它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一局部.組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制,教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行.但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組.可以參加本年級(jí)興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組.打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇"擺火柴棍","七巧板拼圖","照鏡子"等游戲內(nèi)容.如數(shù)一數(shù),圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形圖中有大大小小不同的長(zhǎng)方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來判斷,還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù).這種看一看,想一想,數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣.(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活根據(jù)"切身性策略",學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣.興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容.(三)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)鼓勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)表達(dá)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)根本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用根本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.〔四〕改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),體育運(yùn)動(dòng),社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn).著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的開展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),開展智力.開展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來,如"數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)","故事會(huì)","數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)"等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備籌劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級(jí)里舉行"有問必答"活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù).同時(shí)自己也準(zhǔn)備答復(fù)別人的問題.在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料,學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.開展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和開展的時(shí)機(jī).因此,組織興趣小組要在"動(dòng)"字上下功夫.開展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和開展的時(shí)機(jī).因此,組織興趣小組要在"動(dòng)"字上下功夫.〔五〕,組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在外表的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持.小五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期興趣小組方案通過興趣小組的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能有時(shí)機(jī)再進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面就是我為興趣小組指定的方案：活動(dòng)目標(biāo)：為了培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)小學(xué)生掌握方法，擴(kuò)展思維，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力創(chuàng)新能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)水平的提高活動(dòng)對(duì)象：五〔1〕年級(jí)10人左右活動(dòng)時(shí)間：每星期1次［每次大約１小時(shí)］活動(dòng)內(nèi)容：１、每一內(nèi)容的起點(diǎn)力求群眾化，由淺入深，使較多的孩子能學(xué)懂并掌握。２、將數(shù)學(xué)知識(shí)分成假設(shè)干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解、掌握和提高。初步名單：溫麗華、張偉鵬、雷麗美、孫濤、巫志宏孫杰坤、溫建文、雷新、孫富鵬、李瀅慧小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2學(xué)期

第2周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄將數(shù)學(xué)知識(shí)分成假設(shè)干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解、掌握和提高。本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：平均數(shù)〔一〕。讓學(xué)生能靈活運(yùn)用平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系解答一些稍為復(fù)雜的問題。

小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2

學(xué)期

第3周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄將數(shù)學(xué)知識(shí)分成假設(shè)干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解、掌握和提高。本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：平均數(shù)〔二〕。讓學(xué)生能靈活運(yùn)用平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系解答一些稍為復(fù)雜的問題。通過變形、綜合后的平均數(shù)應(yīng)用題，數(shù)量關(guān)系比擬復(fù)雜，也比擬隱蔽，讓學(xué)生通過開動(dòng)腦筋，認(rèn)真審題找出正確解題方法。小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2

學(xué)期

第4周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄將數(shù)學(xué)知識(shí)分成假設(shè)干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解、掌握和提高。本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。讓學(xué)生能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)知識(shí)，把較復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的圖形，以便算它們的周長(zhǎng)。

小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2學(xué)期

第5周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄將數(shù)學(xué)知識(shí)分成假設(shè)干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解、掌握和提高。本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：長(zhǎng)方形和正方形的面積。讓學(xué)生能掌握并能運(yùn)用著兩個(gè)面積公式就能計(jì)算它們的面積。

小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2009-2010學(xué)年度

第2學(xué)期

第7周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：分類數(shù)圖形。讓學(xué)生找到數(shù)圖形的規(guī)律，從而有秩序、有條理并正確地?cái)?shù)出圖形的個(gè)數(shù)。

小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2

學(xué)期

第8周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：尾數(shù)和余數(shù)。讓學(xué)生找到尾數(shù)和余數(shù)在計(jì)算中的規(guī)律，利用這種規(guī)律解決一些數(shù)學(xué)問題。

小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2

學(xué)期

第9周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，從而正確解答。小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2學(xué)期

第11周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：數(shù)陣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)解答數(shù)陣問題常用的兩種方法：1、待定數(shù)法，2、試驗(yàn)法。

小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2

學(xué)期

第12周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：周期問題。周期問題是指事物在運(yùn)動(dòng)變化的開展中，某些特征循環(huán)往復(fù)出現(xiàn)，其連續(xù)兩次出現(xiàn)所經(jīng)過的時(shí)間叫周期。這里主要是讓學(xué)生能找到周期，根據(jù)周期解決問題。

小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2

學(xué)期

第13周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：分?jǐn)?shù)乘除問題。讓學(xué)生找到解決分?jǐn)?shù)乘除問題的常用方法。

小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄2009-2010學(xué)年度

第2

學(xué)期

第14周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：長(zhǎng)方體和正方體〔一〕。讓學(xué)生掌握解答稍復(fù)雜的立體圖形問題要注意幾點(diǎn)：1、必須以根本概念和方法為根底，同時(shí)把構(gòu)成幾何圖形的諸多條件溝通起來。2、依賴已經(jīng)積累的空間觀念、觀察經(jīng)過割、補(bǔ)后物體的外表積所發(fā)生的變化。3、求一些不規(guī)那么的物體體積時(shí)，可以通過變形的方法解決。

小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2009-2010學(xué)年度

第2學(xué)期

第15周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師鄭明鳳活動(dòng)地點(diǎn)教室參加人數(shù)10缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容記錄本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：長(zhǎng)方體和正方體〔二〕。理解問題：1、將一個(gè)物體變形為另一種形狀的物體，體積不變。2、兩個(gè)物體熔化成一個(gè)物體后，新物體的體積是原來物體體積的和。3、物體浸入水中，排開的水的體積等于物體的體積。

五年級(jí)上數(shù)學(xué)興趣組總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)老師。開學(xué)初剛組建興趣組時(shí)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)奧不感興趣，不愿報(bào)名參加，他們覺得，數(shù)奧太難了，參加了數(shù)學(xué)興趣組，就沒時(shí)間看電視，沒時(shí)間玩了。為此，我們做了大量的思想工作，組建了一個(gè)10人的興趣組。在興趣小組活動(dòng)初，我努力的去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，然后針對(duì)他們的根底和特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了一份教學(xué)方案，希望能讓學(xué)生在每周的活動(dòng)中都能學(xué)到一些知識(shí)，取得一些進(jìn)步。方案制定之后，我開始認(rèn)真地授課和輔導(dǎo)。結(jié)合本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，我采取了課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，如：在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)乘除法”后，我就利用幾節(jié)興趣課專門訓(xùn)練有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法問題的一些拓展題型，讓學(xué)生覺得奧數(shù)并沒有脫離課本。像“邏輯推理和有趣的循環(huán)”這些問題很有趣味性，學(xué)生也比擬感興趣。我就先引發(fā)他們?nèi)ネ评?。有些問題，我都盡量讓學(xué)生自己思考、合作討論，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受樂趣和成功的體驗(yàn)。在討論過程中，這些學(xué)生還是比擬積極參與課堂活動(dòng)。他們能夠大膽地發(fā)表自己的見解的。在興趣小組活動(dòng)中，我還適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓寬他們的知識(shí)視野，。如滲透集合的思想、對(duì)應(yīng)的思想、統(tǒng)計(jì)的思想，可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法，如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題，將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好根底。通過一學(xué)期的興趣活動(dòng)，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)初步感興趣了，而且每一個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中取得了一定的進(jìn)步。但在實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)生根底等因素，有時(shí)很難到達(dá)預(yù)期的效果。學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，沒有鉆研精神，過分依賴?yán)蠋?。針?duì)這些問題，我將在以后的興趣小組活動(dòng)中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。阜沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第2周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師梁素興活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容將數(shù)學(xué)知識(shí)分成假設(shè)干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解、掌握和提高。本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：平均數(shù)〔一〕。讓學(xué)生能靈活運(yùn)用平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系解答一些稍為復(fù)雜的問題。

阜沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第3周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師梁素興活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容將數(shù)學(xué)知識(shí)分成假設(shè)干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解、掌握和提高。本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：平均數(shù)〔二〕。讓學(xué)生能靈活運(yùn)用平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系解答一些稍為復(fù)雜的問題。通過變形、綜合后的平均數(shù)應(yīng)用題，數(shù)量關(guān)系比擬復(fù)雜，也比擬隱蔽，讓學(xué)生通過開動(dòng)腦筋，認(rèn)真審題找出正確解題方法。

阜沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第4周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師梁素興活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容將數(shù)學(xué)知識(shí)分成假設(shè)干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解、掌握和提高。本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。讓學(xué)生能靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)知識(shí)，把較復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的圖形，以便算它們的周長(zhǎng)。

阜沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第5周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師吳鎮(zhèn)昌活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容將數(shù)學(xué)知識(shí)分成假設(shè)干專題，每個(gè)專題都有例題分析、練習(xí)。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課上有益于學(xué)生對(duì)問題的理解、掌握和提高。本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：長(zhǎng)方形和正方形的面積。讓學(xué)生能掌握并能運(yùn)用著兩個(gè)面積公式就能計(jì)算它們的面積。

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2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第7周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師梁素興活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：分類數(shù)圖形。讓學(xué)生找到數(shù)圖形的規(guī)律，從而有秩序、有條理并正確地?cái)?shù)出圖形的個(gè)數(shù)。

阜沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第8周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師吳鎮(zhèn)昌活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：尾數(shù)和余數(shù)。讓學(xué)生找到尾數(shù)和余數(shù)在計(jì)算中的規(guī)律，利用這種規(guī)律解決一些數(shù)學(xué)問題。

阜沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第9周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師吳鎮(zhèn)昌活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：一般應(yīng)用題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，從而正確解答。

阜沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第11周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師梁素興活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：數(shù)陣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)解答數(shù)陣問題常用的兩種方法：1、待定數(shù)法，2、試驗(yàn)法。

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2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第12周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師梁素興活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：周期問題。周期問題是指事物在運(yùn)動(dòng)變化的開展中，某些特征循環(huán)往復(fù)出現(xiàn)，其連續(xù)兩次出現(xiàn)所經(jīng)過的時(shí)間叫周期。這里主要是讓學(xué)生能找到周期，根據(jù)周期解決問題。

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2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第13周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師吳鎮(zhèn)昌活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：盈虧問題。讓學(xué)生找到解決盈虧問題的常用方法。

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2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第14周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師梁素興活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)

興趣小組活動(dòng)內(nèi)容本周的培訓(xùn)內(nèi)容是：長(zhǎng)方體和正方體〔一〕。讓學(xué)生掌握解答稍復(fù)雜的立體圖形問題要注意幾點(diǎn)：1、

必須以根本概念和方法為根底，同時(shí)把構(gòu)成幾何圖形的諸多條件溝通起來。2、

依賴已經(jīng)積累的空間觀念、觀察經(jīng)過割、補(bǔ)后物體的外表積所發(fā)生的變化。3、

求一些不規(guī)那么的物體體積時(shí)，可以通過變形的方法解決。

阜沙中心小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄

2007學(xué)年

第一

學(xué)期

第15周組別數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)教師吳鎮(zhèn)昌活動(dòng)地點(diǎn)美術(shù)室參加人數(shù)35缺席人數(shù)