小學(xué)綜合素質(zhì)基礎(chǔ)測(cè)試附有答案

小學(xué)綜合素質(zhì)基礎(chǔ)測(cè)試[復(fù)制]

（考試時(shí)間：45分鐘滿分：100分）姓名：[填空題]*_________________________________一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）1.以下關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，不正確的是（）。[單選題]*A.素質(zhì)教育更注重德育B.素質(zhì)教育主要適用于基礎(chǔ)教育(正確答案)C.素質(zhì)教育應(yīng)遵循教育規(guī)律D.素質(zhì)教育不要求學(xué)生平均發(fā)展答案解析：解析：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。素質(zhì)教育不僅強(qiáng)調(diào)智育，更重視德育，必須把德育放在首位。A項(xiàng)說(shuō)法正確。基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育。而素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育等各個(gè)方面。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。教育規(guī)律是指教育發(fā)展過(guò)程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)。它是一切教育工作必須遵循的客觀法則。因此，素質(zhì)教育應(yīng)遵循教育規(guī)律。C項(xiàng)說(shuō)法正確。素質(zhì)教育不要求學(xué)生平均發(fā)展，要求學(xué)生的各方面素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。B項(xiàng)說(shuō)法正確。2.作為班長(zhǎng)，曉月成功組織了很多班級(jí)活動(dòng)?？墒菚栽碌膵寢寭?dān)心班級(jí)事務(wù)影響曉月的學(xué)習(xí)，私下對(duì)班主任范老師說(shuō):“不要讓曉月?lián)伟嚅L(zhǎng)了?！狈独蠋煻挍](méi)說(shuō)就照辦了。范老師的做法（）。[單選題]*A.體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的尊重B.體現(xiàn)了教師與家長(zhǎng)的合作C.忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性(正確答案)D.忽略了班級(jí)管理的差異性答案解析：解析：本題考查“以人為本”的學(xué)生觀?！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)生觀包括：（1）學(xué)生是發(fā)展的人；（2）學(xué)生是獨(dú)特的人；（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。其中，學(xué)生是獨(dú)特的人說(shuō)明學(xué)生是完整的人，學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的、完整的人。為促進(jìn)其發(fā)展的完整性，要充分考慮到孩子自身的想法。題干中，曉月媽媽擔(dān)心班級(jí)事務(wù)影響她的學(xué)習(xí)，讓班主任取消曉月?lián)伟喔刹浚嘀魅味挷徽f(shuō)照做，無(wú)論是曉月的媽媽還是班主任都沒(méi)有將學(xué)生看成完整的人，未考慮她的想法，違背了“以人為本”的學(xué)生觀。C項(xiàng)正確。3.高中一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始，班主任王老師通過(guò)各種渠道，深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，并據(jù)此制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。這種做法表明王老師關(guān)注（）。[單選題]*A.學(xué)生發(fā)展的差異性(正確答案)B.學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性C.學(xué)生發(fā)展的平衡性D.學(xué)生發(fā)展的順序性答案解析：解析：本題考查的是教師職業(yè)理念中學(xué)生觀的知識(shí)。學(xué)生身心發(fā)展具有一定的規(guī)律，包括：①身心發(fā)展的順序性，主要體現(xiàn)在身體和心理的發(fā)展兩個(gè)方面，指兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過(guò)程，具有一定的順序性。②身心發(fā)展的階段性，是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。不同發(fā)展階段之間不是獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)的，上一階段的發(fā)展水平影響下一階段發(fā)展方向的選擇。③身心發(fā)展的不平衡性，首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的，其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。④身心發(fā)展的互補(bǔ)性，是指身體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失時(shí)，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。⑤身心發(fā)展的個(gè)別差異性，即學(xué)生在興趣、愛(ài)好、意志、性格等方面存在著個(gè)別差異，教育工作應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)別差異，做到“因材施教”“長(zhǎng)善救失”，使每個(gè)學(xué)生都能迅速地切實(shí)地提高。題干中高一學(xué)生一入學(xué)，班主任王老師就深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，并據(jù)此制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，這種做法正是體現(xiàn)了王老師關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的差異性。故正確答案為A。4.授課過(guò)程中，李老師始終坐在講臺(tái)上操作多媒體，以展示課前準(zhǔn)備的精美課件，從教師觀的角度看李老師的教學(xué)行為，下列判斷不正確的是（）。[單選題]*A.忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(正確答案)B.忽視了學(xué)生的主體性C.忽視了課堂效果的提升D.忽視了教師的創(chuàng)造性答案解析：解析：本題考查教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。題干的表述中沒(méi)有涉及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。本題為選非題，A項(xiàng)正確。B、C兩項(xiàng)：題干中，老師始終坐在講臺(tái)上展示課件，沒(méi)有注意和學(xué)生互動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，同時(shí)也沒(méi)有注意到課堂教學(xué)的效果，B、C兩項(xiàng)說(shuō)法正確。與題干不符，排除。D項(xiàng)：老師的工作的創(chuàng)造性體現(xiàn)在教學(xué)方法上應(yīng)不斷更新，同時(shí)老師要注意因材施教，但是題干中老師始終坐在講臺(tái)上操作多媒體，并沒(méi)有做到關(guān)注老師的創(chuàng)造性，D項(xiàng)表述正確。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定，地方各級(jí)人民代表大會(huì)每屆任期（）。[單選題]*A.6年B.5年(正確答案)C.4年D.3年答案解析：解析：本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第三章第六十條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期五年。全國(guó)人民代表大會(huì)任期屆滿的兩個(gè)月以前，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)必須完成下屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表的選舉。如果遇到不能進(jìn)行選舉的非常情況，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)以全體組成人員的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)，可以推遲選舉，延長(zhǎng)本屆全國(guó)人民代表大會(huì)的任期。在非常情況結(jié)束后一年內(nèi)，必須完成下屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表的選舉。故正確答案為B。6.某中學(xué)將操場(chǎng)租借給一個(gè)企業(yè)主為其女兒辦婚事。體育課改在教室上自習(xí)，該學(xué)校的行為（）。[單選題]*A.合法，學(xué)校有自主安排教學(xué)場(chǎng)地的權(quán)利B.合法，學(xué)校有創(chuàng)收增加教育經(jīng)費(fèi)的義務(wù)C.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)(正確答案)D.不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)答案解析：解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》第五章第四十三條的規(guī)定。受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（二）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。題干中，學(xué)校將操場(chǎng)出租，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法上體育課，侵犯了學(xué)生參與教育教學(xué)活動(dòng)，使用設(shè)施設(shè)備的權(quán)利，C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。一般而言，學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利等。與題干不符，排除。故正確答案為C。7.張某大學(xué)畢業(yè)后，作為志愿者到農(nóng)村地區(qū)學(xué)校任教兩年，隨后張某應(yīng)聘到一所公立學(xué)校連續(xù)工作了六年，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，張某的工齡應(yīng)為（）。[單選題]*A.10年B.8年(正確答案)C.7年D.6年答案解析：解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定：“國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教?？h級(jí)人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格，其任教時(shí)間計(jì)入工齡。”張某的工齡應(yīng)為2+6=8年。故正確答案為B。8.寒假期間，某中學(xué)要求所有教師加班兩周，對(duì)于不加班的教師予以扣工資處理，該校的做法（）。[單選題]*A.正確，學(xué)校有權(quán)給教師布置工作任務(wù)B.正確，學(xué)?？梢院侠硎褂媒處煹臅r(shí)間C.不正確，學(xué)校侵犯了教師自由發(fā)展權(quán)D.不正確，學(xué)校侵犯了教師帶薪休假權(quán)(正確答案)答案解析：解析：本題考查《教師法》?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第二章第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：“（一）【教育教學(xué)權(quán)】進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）【學(xué)術(shù)交流權(quán)】從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；（三）【指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)】指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（四）【報(bào)酬待遇權(quán)】按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）【民主管理權(quán)】對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）【進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)】參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)?！鳖}干中，該學(xué)校要求所有老師在寒假內(nèi)加班兩周，對(duì)于不加班的教師予以扣發(fā)工資處理。學(xué)校的做法是錯(cuò)誤的，侵犯了教師帶薪休假的權(quán)利。故正確答案為D。9.父母離異，法院判決小剛隨母親一起生活，小剛學(xué)習(xí)不太好，母親多次要求小剛的父親關(guān)心小剛的學(xué)習(xí)，小剛的父親卻認(rèn)為自己只負(fù)擔(dān)小剛的生活費(fèi)用，教育問(wèn)題應(yīng)該由小剛母親全部負(fù)責(zé)。下列說(shuō)法正確的是（）。[單選題]*A.小剛母親應(yīng)該全權(quán)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任B.小剛父親已盡到法律規(guī)定的責(zé)任C.離異父母對(duì)子女都有教育的義務(wù)(正確答案)D.小剛的學(xué)習(xí)應(yīng)該由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)答案解析：解析：本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2012年修正本）》?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2012年修正本）》中規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境；依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)民法典》第一千零八十四條第一、二款規(guī)定，父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。離婚后，子女無(wú)論由父或者母直接撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女。離婚后，父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)。因此，小剛的父母離婚后對(duì)小剛均要承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，小剛的學(xué)習(xí)不只是學(xué)校的責(zé)任。A、B、D三項(xiàng)與題干不符，排除。故正確答案為C。特殊說(shuō)明：本題考查的是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2012年修正本）》的規(guī)定。關(guān)于“為未成年人創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境”，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2020年修訂本）》第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，接受家庭教育指導(dǎo)，創(chuàng)造良好、和睦、文明的家庭環(huán)境。10.為改善辦學(xué)條件，某中學(xué)要求所有在校師生按比例集資捐款，用于購(gòu)買圖書資料及其他教學(xué)設(shè)備。對(duì)于該校的行為，應(yīng)由教育行政部門對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予（）。[單選題]*A.民事制裁B.行政處罰C.刑事處罰D.行政處分(正確答案)答案解析：解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十八條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分?！鳖}干中，該中學(xué)要求所有在校師生按比例集資捐款，違反了上述規(guī)定，應(yīng)對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予行政處分。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。11.周老師在某地一所高級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)招生錄取工作，在招生錄取工作中，周老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生張曉的分?jǐn)?shù)比較高，但有過(guò)在專門學(xué)校就讀的經(jīng)歷，于是做了退檔處理。周老師的做法（）。[單選題]*A.合法，學(xué)校有招生錄取的自由B.合法，不妨礙張曉選擇第二志愿C.不合法，侵犯了張曉的學(xué)習(xí)自由權(quán)D.不合法，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)(正確答案)答案解析：解析：本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（2012年修正本）》。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（2012年修正本）》第四章第三十六條規(guī)定：“家庭、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)在工讀學(xué)校就讀的未成年人，尊重他們的人格尊嚴(yán)，不得體罰、虐待和歧視。工讀學(xué)校畢業(yè)的未成年人在升學(xué)、就業(yè)等方面，同普通學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生享有同等的權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視?！鳖}干中，張曉分?jǐn)?shù)較高，但是周老師卻因?yàn)閺垥杂羞^(guò)在專門學(xué)校（即工讀學(xué)校）就讀的經(jīng)歷，于是將其做了退檔處理，其做法是不合法的，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：題干中，周老師的做法是不合法的，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：題干中，周老師的做法并未侵犯張曉的學(xué)習(xí)自由權(quán)。與題干不符，排除。特殊說(shuō)明：本題考查的是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（2012年修正本）》的規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修訂本）》中沒(méi)有“工讀學(xué)校就讀”的表述，相關(guān)類似表述為“接受社區(qū)矯正”。而關(guān)于“接受社區(qū)矯正的未成年人的同等權(quán)利”，該法第五十八條規(guī)定，刑滿釋放和接受社區(qū)矯正的未成年人，在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有與其他未成年人同等的權(quán)利，任何單位和個(gè)人不得歧視。故正確答案為D。12.為防止學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)傷害，班主任李老師要求班上所有學(xué)生將手機(jī)上交接受檢查，以便及時(shí)了解情況。李老師的這種做法（）。[單選題]*A.侵犯了學(xué)生的名譽(yù)權(quán)B.保障了師生的財(cái)產(chǎn)安全C.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)(正確答案)D.履行了學(xué)校的管理職責(zé)答案解析：解析：本題考查學(xué)生的人身權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利。與學(xué)生密切相關(guān)的人身權(quán)包括生命健康權(quán)、隱私權(quán)、人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。其中，隱私權(quán)一般是指自然人享有的對(duì)自己的個(gè)人秘密和個(gè)人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。隱私權(quán)與生俱來(lái)，是一種典型的私權(quán)，學(xué)生同樣依法享有維護(hù)自身合法隱私的權(quán)利，不能因?yàn)槿狈δ撤N權(quán)利意識(shí)，成人就有剝奪他此項(xiàng)權(quán)利的理由。題干中，學(xué)生手機(jī)上可能會(huì)有個(gè)人秘密和個(gè)人私生活的信息，李老師要求學(xué)生上交手機(jī)接收檢查，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。故正確答案為C。13.近一段時(shí)間，班上流行大操大辦過(guò)生日的風(fēng)氣，孩子過(guò)生日，家長(zhǎng)們紛紛比闊。在班會(huì)上，班主任孫老師對(duì)這種情況進(jìn)行了批評(píng)，要求大家厲行節(jié)儉。孫老師的做法體現(xiàn)了教師是（）。[單選題]*A.文化知識(shí)的傳播者B.高尚情操的塑造者C.社會(huì)風(fēng)氣的改造者D.學(xué)生品行的引導(dǎo)者(正確答案)答案解析：解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。其中教書育人指遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的品德方面的問(wèn)題，班主任孫老師及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，批評(píng)教育學(xué)生，要求大家厲行節(jié)儉，可見(jiàn)孫老師能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的品行發(fā)展，體現(xiàn)了教師是學(xué)生品行的引導(dǎo)者。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：教師是文化知識(shí)的傳播者、高尚情操的塑造者、社會(huì)風(fēng)氣的改造者這樣的角色。說(shuō)法正確但是與題干不符，排除。故正確答案為D。14.上課時(shí)，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食。剛開(kāi)始程老師沒(méi)有理會(huì)，但這名學(xué)生吃了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)停下。程老師忍無(wú)可忍，便快速走到這名學(xué)生跟前，搶過(guò)零食扔出窗外。程老師的做法（）。[單選題]*A.恰當(dāng)，體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求B.恰當(dāng)，符合學(xué)校的管理規(guī)定C.不恰當(dāng)，不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴處理問(wèn)題(正確答案)D.不恰當(dāng)，不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個(gè)人行為答案解析：解析：本題考查教師與學(xué)生的關(guān)系。教師在教育活動(dòng)中要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。其中，尊重學(xué)生是教師建立師生間平等關(guān)系的表現(xiàn)。教師教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師和學(xué)生之間的一種情感交流的過(guò)程。教師只有尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能拉近師生間的距離，成為學(xué)生的良師益友。同時(shí)，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，要尊重學(xué)生、贊賞學(xué)生，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。題干中，程教師首先沒(méi)有耐心的去引導(dǎo)學(xué)生，而是不予理睬學(xué)生的壞習(xí)慣。待自己無(wú)法忍受時(shí)，沒(méi)有考慮學(xué)生的自尊心，直接走到這名學(xué)生跟前，搶過(guò)零食扔出窗外。這種做法是不恰當(dāng)?shù)?，不?yīng)簡(jiǎn)單粗暴處理問(wèn)題，不利于學(xué)生的發(fā)展。C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：題干中，程老師搶過(guò)零食扔出窗外的做法，沒(méi)有做到尊重學(xué)生，同時(shí)沒(méi)有做到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，所以程老師的做法是不恰當(dāng)?shù)摹Ｅc題干不符，排除。D項(xiàng)：題干中，后排的一名學(xué)生在偷吃零食，本身違反了課堂紀(jì)律，作為教師要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，應(yīng)及時(shí)指出學(xué)生的不足，這并不是干預(yù)學(xué)生個(gè)人行為。與題干不符，排除。故正確答案為C。15.下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規(guī)范是（）。[單選題]*A.依法執(zhí)教B.廉潔從教(正確答案)C.愛(ài)崗敬業(yè)D.熱愛(ài)學(xué)生答案解析：解析：本題考查的是教師職業(yè)道德中教師職業(yè)行為之為人師表的實(shí)踐（作風(fēng)正派、廉潔奉公）。該項(xiàng)職業(yè)行為要求教師以身作則，體現(xiàn)在為人作風(fēng)上，就是“廉潔奉公”。這一行為要求教師在教學(xué)方面，不能從學(xué)生那里謀取自己的利益，在工作中要做到廉潔從教。題中漫畫：在教師工作的天平上，明顯重的一邊是利益，意思就是教師沒(méi)有看重教育教學(xué)本身，而是注重利益。這表明教師沒(méi)有做到廉潔從教。故正確答案為B。16.青年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，乃至教學(xué)語(yǔ)言都嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級(jí)教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳。導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不包括（）。[單選題]*A.王老師缺乏反思意識(shí)B.王老師忽視了學(xué)生的差異性C.王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新D.王老師缺乏誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)態(tài)度(正確答案)答案解析：解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的方法。教師專業(yè)發(fā)展的方法主要包括：（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)；（2）開(kāi)展微格教學(xué)；（3）進(jìn)行專門訓(xùn)練；（4）反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。題干中，王老師為提高教學(xué)水平是尋求專業(yè)發(fā)展的行為，他從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，乃至教學(xué)語(yǔ)言都嚴(yán)格認(rèn)真，體現(xiàn)出了良好的而學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)效果仍然不佳的原因不是由于缺乏誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)態(tài)度?？赡苁侨狈Ψ此?，或者是由于入職時(shí)間較短還無(wú)法進(jìn)入關(guān)注學(xué)生階段，無(wú)法考慮學(xué)生的個(gè)別差異，再或者是可能由于經(jīng)驗(yàn)不足無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。因此，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)：題干中，王老師從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，乃至教學(xué)語(yǔ)言都嚴(yán)格認(rèn)真，體現(xiàn)出的是她具有誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)態(tài)度，但通過(guò)題干表述還不能完全確定她缺乏反思意識(shí)、忽視學(xué)生差異性和缺乏教學(xué)創(chuàng)新。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。17.有一組數(shù)據(jù){68，76，89，95，100，103，107，110，112，115，122，125}，其中的中位數(shù)是（）。[單選題]*A.104B.105(正確答案)C.106D.107答案解析：解析：中位數(shù)是按順序排列的一組數(shù)據(jù)中居于中間位置的數(shù)，如果觀察值有偶數(shù)個(gè)，通常取最中間的兩個(gè)數(shù)值的平均數(shù)作為中位數(shù)。題干數(shù)據(jù)一共12個(gè)，中位數(shù)為103和107的平均數(shù)，為105。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。18.如下圖Excel數(shù)據(jù)表所示，可計(jì)算出張志剛總成績(jī)的函數(shù)是（）。[單選題]*A.SUM(正確答案)B.RANKC.COUNTD.AVERAGE答案解析：解析：本題考查的是計(jì)算機(jī)中Excel的操作。要想計(jì)算出張志剛的總成績(jī)，需要用的是求和。求和的函數(shù)是SUM。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：RANK函數(shù)可以對(duì)一列數(shù)據(jù)進(jìn)行排序后得出順序。與題干不符，排除。C項(xiàng)：COUNT函數(shù)是計(jì)數(shù)函數(shù)。COUNT函數(shù)可以引用各種類型數(shù)據(jù)的參數(shù)1到30個(gè)。可以是單元格，數(shù)字、日期等，但必須是數(shù)字形式。與題干不符，排除。D項(xiàng)：AVERAGE的意思就是求平均值，與題干不符，排除。故正確答案為A。19.下列選項(xiàng)中和“綠茶—茶葉”的邏輯關(guān)系一致的是（）。[單選題]*A.蔬菜—水果B.雨傘—雨具(正確答案)C.跑鞋—跑道D.面粉—面包答案解析：解析：本題考查邏輯關(guān)系。真包含于關(guān)系是指對(duì)于任意兩個(gè)概念A(yù)、B，如果A概念的全部外延包含于B概念的外延之中，則A概念就真包含于B概念。A概念對(duì)于B概念的這種關(guān)系即為真包含于關(guān)系。題干中，“綠茶”與“茶葉”是真包含于關(guān)系，綠茶屬于茶葉的一種。B項(xiàng)中，“雨傘”和“雨具”也是真包含于關(guān)系，雨傘屬于傘具的一種。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：全異關(guān)系是指對(duì)于任意兩個(gè)概念A(yù)、B，如果A的外延與B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A），就稱A和B之間是全異關(guān)系?！笆卟恕焙汀八薄ⅰ芭苄焙汀芭艿馈?、“面粉”和“面包”均屬于全異關(guān)系。與題干不符，排除。故正確答案為B。20.下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。[單選題]*AB(正確答案)CD答案解析：解析：本題考查圖形推理能力。觀察例圖可知：每組圖形內(nèi)外圖形相同，且都有兩條線交叉于內(nèi)外兩個(gè)圖形之上并延伸出圖形之外，從左到右線出外面圖形的條數(shù)分別為1、2、3條。因此，最后一組圖里線出外面圖形的條數(shù)應(yīng)為4條。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：線出外面圖形的條數(shù)為2條。與題干不符，排除。C、D兩項(xiàng)：線出外面圖形的條數(shù)為1條。與題干不符，排除。故正確答案為B。二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）21.簡(jiǎn)述新課程改革背景下教育觀的內(nèi)容。[填空題]_________________________________答案解析：《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》明確指出，素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。（1）素質(zhì)教育的對(duì)象：面向全體學(xué)生；（2）素質(zhì)教育的目標(biāo)：是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（3）素質(zhì)教育的重點(diǎn)是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；（4）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。22.簡(jiǎn)述“以人為本”的學(xué)生觀的內(nèi)容。[填空題]_________________________________答案解析：“以人為本”的學(xué)生觀體現(xiàn)和遵從了學(xué)生的本質(zhì)屬性，將學(xué)生視為發(fā)展中的人，尊重個(gè)體的獨(dú)特性，并切實(shí)地在教育教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生放置在發(fā)展的主體位置，真正地體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。（1）學(xué)生是發(fā)展的人把學(xué)生看成是發(fā)展的人，包含以下3個(gè)基本含義。①學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循規(guī)律是做好工作的前提。它要求教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生身心發(fā)展的理論，熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，從而有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。②學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?yīng)該相信學(xué)生的確是潛藏著巨大發(fā)展能量的，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的，因而對(duì)教育好每一位學(xué)生應(yīng)充滿信心。③學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。作為發(fā)展的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人。（2）學(xué)生是獨(dú)特的人把學(xué)生看成是獨(dú)特的人，包含以下3個(gè)基本含義。①學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人。②每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。獨(dú)特性也意味著差異性，不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異，而且要尊重學(xué)生的差異。③學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異?！皯?yīng)當(dāng)把成人看做成人，把孩子看做孩子”。（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，包含以下幾個(gè)基本含義。①每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。②學(xué)生