2023-2024學(xué)年人教初中9年級(jí)課時(shí)練第20章《 磁生電》

課時(shí)練20.5磁生電

1.如圖所示是探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.閉合開(kāi)關(guān)后，下列操作能使電

流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（）

A.磁體、導(dǎo)體a方均保持不動(dòng)

B.磁體不動(dòng)，導(dǎo)體a力沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)

C.導(dǎo)體不動(dòng),磁體沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)

D.磁體不動(dòng),導(dǎo)體a力沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)

2.如圖所示為發(fā)電機(jī)的工作原理圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A.發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)

B.發(fā)電機(jī)的工作原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用

C.線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,感應(yīng)電流的方向不變

D.發(fā)電機(jī)工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能

3.如圖所示是交流發(fā)電機(jī)原理示意圖，線圈abed逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了感應(yīng)電

流,a右邊的電流方向和cd邊恰好相反,其原因是（）

A.ab邊靠近S極，cd邊靠近N極

B.兩邊切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向相反

C,兩邊所處的磁場(chǎng)方向相反

D.線圈在做逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),若改為順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),則方向相同

4.王斌根據(jù)如圖所示的原理,制作了一臺(tái)小型發(fā)電機(jī)，用以輔助照明，發(fā)電機(jī)工作

時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，下列措施不能夠增加燈泡亮度的是（）

A.提高線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)速度

B.換用磁性較強(qiáng)的磁體

C.把銅線圈換成鐵線圈

D.換用匝數(shù)較多的線圈

5.如圖所示,某小組探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持磁體的

位置不變.

⑴如圖甲所示，電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn),這是因?yàn)閷?dǎo)體ab.

⑵如圖乙所示，電流計(jì)指針也不偏轉(zhuǎn)，這是因

為?

⑶如圖丙所示，電流計(jì)指針仍不偏轉(zhuǎn)，這是因?yàn)閷?dǎo)體ab雖有運(yùn)動(dòng)，但沒(méi)

有.

⑷分析比較四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以初步得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:的

部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng).

6.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”.

⑴實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電

流.

⑵閉合開(kāi)關(guān),若導(dǎo)體ab不動(dòng),左右水平移動(dòng)磁鐵，電路中（填“有”或

“無(wú)”）感應(yīng)電流.

⑶在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l

改進(jìn)措施:.

7.導(dǎo)線a是閉合電路的一部分,a在磁場(chǎng)中按圖中丫的方向運(yùn)動(dòng)時(shí),能產(chǎn)生感應(yīng)電

流的是（a在A、B選項(xiàng)中與磁感線平行，在C、D選項(xiàng)中垂直于紙面）（）

磁感線磁感線

.<_一導(dǎo)線Q――———

AB

磁感線磁感線

二■導(dǎo)線Q

CD

8.如圖所示是一款“綠色節(jié)能”型路障.其原理是:汽車(chē)在超過(guò)規(guī)定速度行駛時(shí),

通過(guò)此路障的汽車(chē)被“強(qiáng)制”降速至安全速度范圍.而此時(shí)路障內(nèi)的裝置會(huì)將這

部分能量轉(zhuǎn)化為電能.則下列四幅圖所示原理與其相同的是（）

9.［多選］如圖所示,用絕緣細(xì)線分別將銅棒ab、cd水平懸掛,置于磁場(chǎng)方向豎直

的蹄形磁鐵間,兩銅棒間用柔軟的細(xì)長(zhǎng)導(dǎo)線連接成閉合回路.下列說(shuō)法,正確的是

A.豎直上下移動(dòng)a4閉合回路aAd中有電流產(chǎn)生

B.左右移動(dòng)cd將會(huì)運(yùn)動(dòng)

C.a力左右移動(dòng)的方向，對(duì)cd受力方向無(wú)影響

D.僅調(diào)換右側(cè)蹄形磁鐵上下磁極,對(duì)cd所受磁場(chǎng)作用力的方向有影響

10.如圖所示,將較長(zhǎng)軟電線的兩端與靈敏電流計(jì)的兩接線柱連接起來(lái).兩位同學(xué)

手持電線像搖跳繩一樣在空中搖動(dòng)電線,使電線切割地磁場(chǎng)的磁感線，靈敏電流

計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則可以斷定兩同學(xué)站立在地面上的方向（填“東西‘

或“南北”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是.老師上課時(shí)常使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器,

聲音由話筒傳入擴(kuò)音器，經(jīng)擴(kuò)音器放大后又經(jīng)揚(yáng)聲器傳出.則在“小蜜蜂”中應(yīng)

用了上述原理的部件是（填“話筒”或“揚(yáng)聲器”）.

11.如圖所示是一款兒童滑板車(chē).當(dāng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可自行發(fā)電,使車(chē)輪邊緣的LED燈

發(fā)光，其發(fā)電的原理與（填“動(dòng)圈式話筒”或“電磁起重機(jī)”）相同.

逐漸加快滑行速度,LED燈的亮度會(huì)（填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”）.

12.下列設(shè)備（或機(jī)器）可依據(jù)其主要原理進(jìn)行分類(lèi),請(qǐng)將尚未歸類(lèi)的三個(gè)設(shè)備（或

機(jī)器）的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的原理后面.

①電磁鐵;②電磁繼電器;③電動(dòng)機(jī);④發(fā)電機(jī);⑤直流電鈴;⑥動(dòng)圈式揚(yáng)聲器（喇

叭）；⑦動(dòng)圈式話筒（麥克風(fēng)）；⑧放音磁頭;⑨磁懸浮列車(chē);⑩磁電式儀表（如指針

式電流表和指針式電壓表）；?電話聽(tīng)筒.

序號(hào)原理設(shè)備（或機(jī)器）

(1)電生磁（電流磁效應(yīng)）①、②、⑤、________

(2)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用⑥、⑩、?、________

（3）磁生電（電磁感應(yīng)）④、⑧、

13.發(fā)光二極管只允許電流從二極管的正極流入，負(fù)極流出.如圖所示,將兩只二

極管與線圈連成并聯(lián)電路,并將兩只二極管的正負(fù)極接成相反情形.使磁鐵在線

圈中左右移動(dòng)，此時(shí)會(huì)看見(jiàn)兩只發(fā)光二極管輪流發(fā)光.

⑴該裝置是根據(jù)原理制成的,應(yīng)用這一原理工作的機(jī)器有（答

出一種即可）.

⑵小波認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置用一只發(fā)光二極管也可以，為什么要用兩只呢?我們可以

這樣說(shuō)服小波：實(shí)驗(yàn)中用兩只發(fā)光二極管的好處是可以方便地研究

的關(guān)系.

⑶科學(xué)研究中經(jīng)常把一些不易直接測(cè)量的物理量，用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)

識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，下面做法與之相似的有.

A.研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)運(yùn)用了大量的大頭針

B.研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)運(yùn)用了滑動(dòng)變阻器

參考答案

1.D2.A3.B4.C

5.(1)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)

⑵沒(méi)有閉合開(kāi)關(guān)

⑶切割磁感線

(4)閉合電路切割磁感線

6.(1)靈敏電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn)

⑵有

⑶將導(dǎo)體a6換成多匝線圈