第6課全球航路的開辟（學案教師版）

第6課全球航路的開辟（2課時）一、學習目標教材分析本課通過三個子目（新航路開辟的動因和條件、新航路的開辟、其他航路的開辟）講述了全球航路的開辟的背景、經過等概況?！潞铰烽_辟的原因，條件與過程★新航路開辟的動因教學目標與核心素養(yǎng)【唯物史觀】理解新航路開辟的背景，理解新航路的開辟是由資本主義萌芽產生、各種綜合因素共同作用的結果，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力?！緯r空觀念】認識全球航路的開辟所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。【史料實證】了解新航路開辟的過程，提高學生探究分析歷史問題的能力。【歷史解釋】認識掌握新航路開辟的時間、航海家、支持國以及取得的成就，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力?！炯覈閼选孔寣W生感受探險家們勇于進取的開拓精神，認識地理大發(fā)現(xiàn)既是偶然的也是必然的，使世界越來越緊密地聯(lián)系成一個整體。二、學習過程【自學測評】1．新航路開辟的動因和條件有哪些？（1）歷史傳統(tǒng)從13世紀開始，伊比利亞半島的居民就嘗試從大西洋諸島嶼獲取木材、糧食和食糖等資源。（2）經濟根源15世紀以來，西歐各國的商品經濟迅速發(fā)展，對金銀財富的需求以及對新市場的開拓意愿日益迫切。（3）社會根源《馬可?波羅行紀》使當時西歐掀起海上探險的熱潮。（4）商業(yè)危機奧斯曼帝國建立后，東西貿易的通道受其控制，西歐人急于從海上開辟通往東方的新航路。（5）宗教原因希望通過向海外擴張來傳播基督教。（6）客觀條件航行經驗、地圓學說、地理知識、造船技術為遠洋航行的進一步發(fā)展奠定了基礎。2．主要的新航路開辟的具體過程和航線？（1）繞道非洲到達印度①1487年，葡萄牙航海家迪亞士繞過非洲西南端的好望角，到達非洲東海岸。②1497—1498年，達?伽馬率船隊繞過好望角駛達印度。（2）從歐洲到美洲意大利航海家哥倫布1492年到達美洲的巴哈馬群島。（3）環(huán)球航行1519年，葡萄牙航海家麥哲倫繞過南美洲，進入太平洋，經南印度洋，繞過好望角，1522年回到西班牙。3．其他航路的開辟的航線航向支持國時間航海家開辟新航路的概況及成就向北英國1497卡伯特發(fā)現(xiàn)紐芬蘭島法國16世紀卡蒂埃到達拉布拉多半島荷蘭巴倫支三次航行北冰洋地區(qū)，留下航行記錄和航海圖17世紀初哈德遜（英）多次向西北航行，探索經北冰洋通向亞洲的航路俄羅斯在被太平洋和西伯利亞地區(qū)進行了多次海上和陸上探險，開辟了北太平洋到北冰洋的航線向南英國1578德雷克到達美洲南端的一個岬角——合恩角荷蘭16421643塔斯曼環(huán)航澳大利亞，到達新西蘭和塔斯馬尼亞島【合作探究】1．探究一新航路開辟的動因材料514－17世紀文藝復興運動的核心——人文主義提倡人們對現(xiàn)實生活的追求，追求人的個性解放和自由平等，推崇人的經驗和理性，提倡人類認識自然、征服自然，以造福人生?！焖{《世界近代現(xiàn)代史（15002007）》材料6哥倫布登陸美洲的第一件事——樹立十字架“正是陛下，將我派到上面所說的那些印度地區(qū)……把他們都教化為我主的信徒?！鴮ξ襾碚f最重要的是把整個身心都奉獻在航海上，雖然這是一件非常艱難，但是為了事業(yè)的需要，我必須這樣做?！鐐惒肌逗胶Ｈ沼洝凡牧?基督教的理想是擴張的凝結劑，使各種各樣世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到東方來的達·伽馬還是到西方去的哥倫布，都是把宗教目標和現(xiàn)實目標糅合在一起，無法區(qū)分。傳播基督教成了探險家們強大的精神來源之一?！S邦和《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》思考1：據材料，分析新航路開辟的動因。商業(yè)危機：奧斯曼土耳其控制了東西方之間的傳統(tǒng)商路，引發(fā)了商業(yè)危機。精神動力：文藝復興推崇人文主義思想，鼓勵冒險精神；歐洲人希望通過向海外擴張來傳播基督教。2．探究二新航路開辟的影響材料13從1500年至1763年的近代初期是人類歷史上一個關鍵期，在這個時期，歐洲人的地理大發(fā)現(xiàn)揭示了新大陸的存在，從而預示了世界歷史全球性階段的來臨。因此1500年至1763年的這些歲月是全球開始統(tǒng)一的時期，是從1500年以前時代的地區(qū)孤立主義到19世紀歐洲的世界霸權的過渡時期，人們的視野變了，真正的地球的形狀首次被繪制，人類種族、動物和植物的全球性擴散開始了。規(guī)模巨大的洲際貿易在歷史上首次發(fā)展起來，不過歐洲與亞洲的貿易比不上與美洲的貿易，一方面是歐洲紡織行業(yè)反對從亞洲各國進口棉織品，另一方面歐洲仍然難以找到能在亞洲市場上出售的物品?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》思考3：據材料，分析新航路開辟對世界的影響。①各大洲間相對孤立狀態(tài)被打破，世界開始連成一個整體；②世界各地建立起商業(yè)聯(lián)系，世界市場開始形成；③推動了世界各地人口的遷移和物種的大交流；④進一步豐富了人類的地理知識，使世界地圖精確化。三、本節(jié)精練1．達·伽馬離開印度時，卡利庫特國王讓他轉交一封給葡萄牙國王的信，內容是：“貴王朝的達·伽馬先生來我國，我很高興。我國盛產肉桂、丁香、生姜、胡椒和寶石。我請求您用來交換這些東西的是黃金、白銀、珊瑚和鮮紅的布?！边@表明達·伽馬的遠洋航行A．開始打破文明間相互隔絕的狀態(tài) B．為豐富歐洲人的生活創(chuàng)造了條件C．使大量貴金屬源源不斷流入亞洲 D．推動工業(yè)文明與農業(yè)文明的融合2．梁啟超說：“哥倫布以后，有無量數哥倫布，達·伽馬以后，有無量數達·伽馬。而我則鄭和以后，竟無第二之鄭和”，出現(xiàn)梁啟超所述現(xiàn)象的根本原因是A．中西方社會經濟結構的差異 B．中國人航海技術的落后C．閉關鎖國政策的影響 D．中國人缺乏了解外部世界的愿望3．某學者認為，資本主義是生產力達到一定水平的產物，但達到一定水平比較容易，難的是在此基礎上初步形成市場導向的發(fā)展體制。西歐中世紀后期某種原始形式的發(fā)展機制開始出現(xiàn)，地理大發(fā)現(xiàn)就是這一體制初步形成的基本表現(xiàn)。該學者意在說明地理大發(fā)現(xiàn)A．根源于資本主義的開放性 B．以謀求生產力的均衡發(fā)展為目標C．具有比較深厚的群眾基礎 D．標志著資本主義世界市場的形成4．1649年9月，俄國探險家捷日紐夫和阿列克塞的船隊繞過亞洲東北端——楚克茨角（或大石角），通過了亞、美間的海峽（后稱白令海峽），證明了亞、美大陸隔海相望；1740年，白令奉沙皇之命又開拓了從阿瓦恰灣到阿拉斯加的航路，踏上了美洲大陸。這些航海探險活動A．開辟了從歐洲到達美洲的新航路 B．進一步開闊了人類認識世界的視野C．成為人類歷史上第一次環(huán)球航行 D．表明俄國航海技術水平世界領先5．傳統(tǒng)觀念認為，達伽馬首航的利潤是航行總成本的60倍。現(xiàn)今很多學者通過史料查證并比較當時各地商品的價格，認為實際利潤可能只有航行成本的6倍。據此說A．傳統(tǒng)研究成果沒有價值 B．達．伽馬貪圖名利謊報利潤C．大眾認知常常是錯誤的 D．史論因時代不同而有所變化6．“到中世紀后期，隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，……如果不存在從中世紀以來就形成的東西方貿易失衡及其對東方商品的強烈需求，西方絕不可能在15世紀里發(fā)動地理大發(fā)現(xiàn)?！边@句話表述的是A．商品經濟發(fā)展推動新航路開辟 B．新航路開辟加強了世界的聯(lián)系C．歐洲人渴望去東方實現(xiàn)黃金夢 D．科學技術發(fā)展支持新航路開辟7．1434年，葡萄牙亨利王子的船隊成功越過博哈多爾角，他們認識到北大西洋的風向和洋流的規(guī)律，知道只要沿著西非海岸向西北航行，就能遇上把他們帶回葡萄牙的西風。據此可知，這次探險活動A．開辟了直通亞洲的新航線 B．使葡萄牙成為世界上最大的殖民帝國C．揭開了大航海時代的序幕 D．利于增強人們遠洋探索的能力和信心8．有英國學者認為，近代歐洲采礦和金屬冶煉等各項技術的發(fā)展，得益于科學者無幾，但很有助于科學的發(fā)展。然而，開辟全球航路的歷次重要遠洋航行，情形就不然了，它們多是為光榮和利益服務而有意識地運用天文和地理科學而獲得的成果。該學者意在說明當時歐洲A．技術的發(fā)展與科學無關 B．技術發(fā)展得益于科學的進步C．遠航順應了追求利益的共識 D．科學發(fā)展助