教師推進(jìn)有效教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案樣本

響水縣中小學(xué)教師推動(dòng)有效教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案（試行）一、指引思想通過(guò)訓(xùn)練和考核，增進(jìn)全縣中小學(xué)教師掌握夯實(shí)教學(xué)基本技能，不斷適應(yīng)課程改革規(guī)定，不斷提高推動(dòng)有效教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提高。二、訓(xùn)練與考核對(duì)象1．全縣普通中小學(xué)1960年1月1日后出生，評(píng)聘教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師均應(yīng)參加訓(xùn)練和考核。2．下列人員免于考核，但需參加必要訓(xùn)練：特級(jí)教師，市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，縣級(jí)名教師。三、訓(xùn)練與考核原則1．在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，力求從課堂教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，著眼于提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教誨教學(xué)能力水平。2．在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，校級(jí)訓(xùn)練為主原則，采用集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。3．在考核驗(yàn)收上，堅(jiān)持自練自查、校級(jí)訓(xùn)練與考核、縣級(jí)考核三位一體原則。自評(píng)是基本，校評(píng)是重點(diǎn)和核心，縣評(píng)是督促和提高。四、訓(xùn)練與考核內(nèi)容1．普通話。2．兩字：粉筆字、鋼筆字。3．三課：備課、上課、評(píng)課。4．四項(xiàng)能力：信息技術(shù)能力、命題解題能力、教學(xué)反思能力、學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)能力。五、訓(xùn)練與考核規(guī)定（一）普通話掌握與普通話語(yǔ)音有關(guān)基本知識(shí)和基本概念，普通話應(yīng)達(dá)到國(guó)家主管部門(mén)制定《普通話水平測(cè)試原則》二級(jí)，能用比較原則普通話進(jìn)行朗讀、授課和交談，口語(yǔ)表達(dá)達(dá)到清晰、對(duì)的、得體；掌握教誨、教學(xué)、交談口語(yǔ)特點(diǎn)，力求做到科學(xué)、簡(jiǎn)要、生動(dòng)。（二）兩字掌握當(dāng)代漢語(yǔ)慣用字筆畫(huà)、筆順、基本部件和間架構(gòu)造；掌握《簡(jiǎn)化字部表》中簡(jiǎn)化字，不寫(xiě)繁體字、異體字和錯(cuò)別字；掌握鋼筆、粉筆“兩筆字”寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆辦法，能隨時(shí)注意糾正學(xué)生不對(duì)的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆辦法；寫(xiě)字做到對(duì)的規(guī)范、筆畫(huà)清晰、純熟有力、勻稱(chēng)美觀、行款整潔。（二）三課1．備課教學(xué)籌劃制定合理、符合教學(xué)實(shí)際，教學(xué)對(duì)象分析精確，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與先進(jìn)生提高辦法夯實(shí)；能把握好學(xué)期教學(xué)規(guī)定，在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材基本上，把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)規(guī)定；教學(xué)進(jìn)度安排得當(dāng)。教案編寫(xiě)項(xiàng)目齊全，教學(xué)目的必要依照課程原則、教材和學(xué)生實(shí)際，精確、詳細(xì)、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目的，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；依照教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程應(yīng)簡(jiǎn)約而完整，緊扣教學(xué)目的，充分體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成統(tǒng)一；依照教學(xué)實(shí)際選取教學(xué)辦法，依照學(xué)校既有條件選取教學(xué)媒體。板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)要環(huán)繞教學(xué)目的，有助于鞏固和反饋。2．上課明確教學(xué)目的。教師要通過(guò)恰當(dāng)形式和辦法讓學(xué)生明確教學(xué)目的，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目性和積極性。環(huán)繞教學(xué)目的組織教學(xué)。努力貫徹三維目的，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住核心，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，貫徹基本知識(shí)、基本能力和基本辦法，不浮現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂解闡明白易懂，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)辦法恰當(dāng)合理，課堂氛圍積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導(dǎo)自主、合伙、探究學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指引，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別，注重對(duì)學(xué)習(xí)信心局限性或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生輔導(dǎo)，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。上課精神飽滿，教態(tài)大方，語(yǔ)言規(guī)范、清晰、精確，語(yǔ)速平穩(wěn)，富有啟發(fā)性和感染力，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3．評(píng)課能運(yùn)用新課程基本理念對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)中師生行為體現(xiàn)和課堂體現(xiàn)出教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目的達(dá)到等方面既能總結(jié)出閃光點(diǎn)和有效方面，又能對(duì)教學(xué)提出合理具備建設(shè)性意見(jiàn)和建議。（三）四項(xiàng)能力1．信息技術(shù)能力掌握計(jì)算機(jī)重要操作程序和文獻(xiàn)編輯辦法，能純熟地調(diào)用慣用電腦軟件，純熟掌握文獻(xiàn)編輯技術(shù)和慣用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；能依照教材內(nèi)容和教學(xué)需要制作教學(xué)課件，學(xué)會(huì)使用多媒體、投影、錄音和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，做到既輔助教又輔助學(xué)，并能把當(dāng)代教誨技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知工具，做到適時(shí)、適量恰到好處，使其更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。2．命題解題能力掌握命題編制普通原則，可以依照《課程原則》、教材和教學(xué)實(shí)際命制科學(xué)、規(guī)范試卷。可以精確分析、擬定教學(xué)內(nèi)容目的規(guī)定，依照考試目和內(nèi)容擬定題目難度和題型，試題設(shè)計(jì)注意考核學(xué)科主干知識(shí)，也考查學(xué)生能力素質(zhì)及學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀。命題注意試題代表性，既考慮知識(shí)覆蓋面，又突出重點(diǎn)。試卷題量和難度適當(dāng)。能純熟解答本學(xué)科本學(xué)段問(wèn)題。3．教學(xué)反思能力學(xué)會(huì)寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)辦法。記錄好教學(xué)札記、教后感。做好教學(xué)札記，以便查缺補(bǔ)漏，有助于教師及時(shí)調(diào)節(jié)自己教學(xué)方略與教學(xué)辦法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效率。寫(xiě)好教后感，教師可以在總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)閃光點(diǎn)和教學(xué)缺陷，在自我反思過(guò)程中逐漸提高自己教學(xué)能力，形成自己教學(xué)風(fēng)格。4、學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)能力語(yǔ)文學(xué)科：能對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文，恰本地加進(jìn)表情；能寫(xiě)出切合學(xué)生實(shí)際范文（下水文）。數(shù)學(xué)學(xué)科：能依照教學(xué)需要，制作簡(jiǎn)易教具、模型；能對(duì)教材中浮現(xiàn)圖表進(jìn)行精確、規(guī)范地繪制。英語(yǔ)學(xué)科：能對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文，語(yǔ)音規(guī)范；能聽(tīng)懂必要英語(yǔ)文稿，進(jìn)行合理英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和對(duì)話。物理學(xué)科：能對(duì)教材中浮現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行對(duì)的操作與維護(hù)，能依照實(shí)驗(yàn)規(guī)定自制簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)器材，能純熟地進(jìn)行教材中演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)并得出正的確驗(yàn)結(jié)論?；瘜W(xué)學(xué)科：能規(guī)范繪制教材中浮現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置圖，能純熟地對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)范演示，能依照尋常生活用品自制實(shí)驗(yàn)中代替儀器。政治學(xué)科：理解掌握黨和政府在現(xiàn)階段基本路線和重大方針政策，具備調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)學(xué)科知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力。歷史學(xué)科：具備知識(shí)體系建構(gòu)和整合能力，能運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和和歷史唯物主義、辯證唯物主義基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。地理學(xué)科：具備一定理解、分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題能力。生物學(xué)科：能純熟操作顯微鏡等教材中浮現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器，純熟演示教材中浮現(xiàn)有關(guān)實(shí)驗(yàn)，規(guī)范畫(huà)出教材中出既關(guān)于示意圖。音樂(lè)學(xué)科：熟悉教材中涉及樂(lè)理知識(shí)；能用鋼琴或手風(fēng)琴演奏一首獨(dú)奏曲；能自彈自唱所教年級(jí)教材中歌曲；能依照指定合唱曲指揮合唱；除鍵盤(pán)樂(lè)之外，還能用其他樂(lè)器演奏一首獨(dú)奏曲或表演一種完整舞蹈。體育學(xué)科：能掌握體育教學(xué)辦法，深刻領(lǐng)略體育課程原則規(guī)定并能純熟掌握，口令好，能掌握一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目業(yè)余訓(xùn)練工作，會(huì)編制田徑、籃球等項(xiàng)目秩序冊(cè)，能組織校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)，有較好體育理論知識(shí)。美術(shù)學(xué)科：熟悉教材中涉及到美術(shù)鑒賞常識(shí)和課程原則，能畫(huà)明暗素描或構(gòu)造素描，能畫(huà)水粉或水彩畫(huà)，能依照規(guī)定現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。信息技術(shù)：能比較純熟安裝系統(tǒng)軟件和有關(guān)應(yīng)用軟件，能組建局域網(wǎng)并純熟運(yùn)用有關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)，能純熟應(yīng)用辦公軟件和教材中涉及軟件。六、訓(xùn)練與考核辦法（一）訓(xùn)練與考核辦法1．普通話在學(xué)校范疇內(nèi)都應(yīng)當(dāng)用普通話進(jìn)行交流，課堂教學(xué)必要使用普通話，實(shí)行過(guò)程考核。終結(jié)考核時(shí)用5分鐘時(shí)間朗讀一定文字，進(jìn)行3分鐘口頭作文。2．兩字按“兩字”訓(xùn)練與考核基本規(guī)定，每周用鋼筆進(jìn)行楷書(shū)體練習(xí)（約300字）交學(xué)校，每月底對(duì)每位教師訓(xùn)練量和質(zhì)進(jìn)行過(guò)程考核；每周完畢粉筆字楷書(shū)60字，作為過(guò)程考核。終結(jié)考核時(shí)通過(guò)鋼筆或粉筆楷書(shū)體書(shū)寫(xiě)詩(shī)詞或短文（約60字）等進(jìn)行考核，時(shí)間5分鐘，無(wú)錯(cuò)別字。3．三課平時(shí)備課按考核與訓(xùn)練規(guī)定進(jìn)行備課，每月在年級(jí)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課1節(jié)以上，每學(xué)期開(kāi)設(shè)校級(jí)及以上公開(kāi)課1－2節(jié)，聽(tīng)過(guò)課按照規(guī)定及時(shí)評(píng)課，評(píng)課內(nèi)容反映在聽(tīng)課筆記和學(xué)校評(píng)課記錄上。過(guò)程考核查閱備課筆記；檢查個(gè)人備課和集體備課過(guò)程；聽(tīng)取常態(tài)課和公開(kāi)課；查看教研組評(píng)課交流記錄、個(gè)人聽(tīng)課筆記等。終結(jié)考核時(shí)組織定期間、定內(nèi)容獨(dú)立備課并寫(xiě)出教案，上一節(jié)報(bào)告課，評(píng)點(diǎn)一節(jié)錄像課或校內(nèi)公開(kāi)課，進(jìn)行量化積分。4．四項(xiàng)能力信息技術(shù)能力：依照學(xué)校實(shí)際，每周必要合理使用課件輔助教學(xué)或純熟使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤(pán)等當(dāng)代教學(xué)媒體。命題解題能力：平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)，能結(jié)合課標(biāo)規(guī)定和學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，自己設(shè)計(jì)和命制課堂和單元練習(xí)。單元練習(xí)和每月過(guò)程性檢測(cè)題每人必要上交學(xué)校一份，由學(xué)校綜合形成本學(xué)校共同使用習(xí)題。教學(xué)反思能力：平時(shí)記錄好教學(xué)札記、教后感。每月交一篇內(nèi)容完整，質(zhì)量高教學(xué)反思稿，學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)能力：平時(shí)教學(xué)中合理進(jìn)行關(guān)于訓(xùn)練、制作、操作和實(shí)踐。過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。過(guò)程性考核重要查看課堂教學(xué)使用當(dāng)代教學(xué)媒體狀況，聽(tīng)取學(xué)生反映；查看學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)和檢測(cè)試卷；查看備課筆記上教學(xué)反思和上交教學(xué)反思稿。終結(jié)性考核在規(guī)定期間內(nèi)完畢關(guān)于筆試題或操作題。（二）考核環(huán)節(jié)1．學(xué)?？己酥袑W(xué)以校為單位，小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，每項(xiàng)考核算行量化積分，其中過(guò)程性考核占50%，終結(jié)性考核占50%。每項(xiàng)考核分值分別為：普通話10分，兩字20分，三課30分，四項(xiàng)能力40分。和每學(xué)期組織一次考核，學(xué)期結(jié)束10天內(nèi)將考核成果報(bào)教研室。2.縣局考核縣局組織“四項(xiàng)能力”全員性過(guò)關(guān)，分三批進(jìn)行，分別安排在秋學(xué)期、春學(xué)期、秋學(xué)期，安排人員分別為教師總數(shù)30%、40%和30%，詳細(xì)對(duì)象依照各單位上學(xué)期考核成績(jī)從高到低依次安排，每期考核不合格繼續(xù)參加下一批考核，秋學(xué)期考核不合格再安排一次補(bǔ)考核，直至考核合格為止。詳細(xì)考核安排待后告知。七、關(guān)于規(guī)定1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各單位要成立教師基本功訓(xùn)練與考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人詳細(xì)抓，根據(jù)本意見(jiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本校教師基本功訓(xùn)練與考核詳細(xì)實(shí)行方案，使本意見(jiàn)得到切實(shí)實(shí)行。要營(yíng)造濃烈學(xué)習(xí)訓(xùn)練氛圍，每月要專(zhuān)門(mén)對(duì)本月教師基本功訓(xùn)練狀況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。2．切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)。以校為單位組織培訓(xùn)，根據(jù)基本功培訓(xùn)與考核籌劃，正常開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年教師在教誨教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。學(xué)校依照培訓(xùn)內(nèi)容不定期舉辦寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)人員進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。3．加強(qiáng)過(guò)程性考核。各單位要將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教