學(xué)前班iu的拼音教案

學(xué)前班iu的拼音教案學(xué)前班iu的拼音教案學(xué)前班iu的拼音教案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)聲母與三個(gè)復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。

3、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、說(shuō)話能力及思維能力。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、“ao”的發(fā)音是難點(diǎn),口型唇位到位,才能正確發(fā)音。

2、“iu”的發(fā)音,及與“ui”容易混淆。

3、拼讀特別三拼連讀也是難點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件;課文插圖;拼音卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三位復(fù)韻母朋友,他們分別是誰(shuí)?(生齊答)

2、對(duì)!單韻母的本領(lǐng)真大,能組成“aieiui”,我們一起來(lái)讀

a和i在一起,ai、ai、ai

e和i在一起,ei、ei、ei

u和i在一起,ui、ui、ui

單韻母除了能組成“aieiui”外,還可以組成另外的新朋友呢,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)他們。

他們就是第十課“aoouiu”(板書(shū))齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母

1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao:

⑴出示課件你看到了什么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(1~2人)

⑵同學(xué)們都知道,2008年的奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)北京舉行?！皧W運(yùn)”的“奧”讀第一聲就是我們今天認(rèn)識(shí)的第一位朋友“ao”,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)老師讀“ao”:

①請(qǐng)你跟我讀三遍“ao、ao、ao”

②仔細(xì)觀察老師發(fā)音時(shí)的口型,“ao”,你發(fā)現(xiàn)了什么?(老師發(fā)“ao”的時(shí)候嘴巴由大變圓)

③聯(lián)系上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法,你發(fā)現(xiàn)了發(fā)“ao”音又有什么方法呢?(復(fù)韻母是由“a”和“o”組成的,所以口型由發(fā)a音的大嘴巴向發(fā)o音的圓嘴巴變化。先發(fā)a音再向O音滑過(guò)?！癮—o”、嘴巴由大變圓”

④小組讀、全班讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

⑶用你喜歡的方法來(lái)記住它。老師是這樣記的“奧運(yùn)旗幟,aoaoao”你有跟老師不一樣的記法嗎?(鼓勵(lì)不同的方法字母組成方法、聯(lián)想法、順口溜來(lái)記憶)

⑷學(xué)ao的四聲:

①課件出示看誰(shuí)會(huì)讀?(指名讀,同時(shí)組織紀(jì)律)“真好聽(tīng),有更好聽(tīng)的嗎?”

學(xué)前班iu的拼音教案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

②全班讀。

③游戲。我們來(lái)玩一個(gè)小游戲“aoaoao,什么ao”“凹下去”“熬湯、熬藥、遨游、翱翔”“驕傲、奧秘、奧妙”。

④分組讀。

⑤指哪個(gè)讀那個(gè)。(指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、全班讀)

2、過(guò)渡語(yǔ)同學(xué)們那么聰明能干,看你們悅耳的讀書(shū)聲引來(lái)了其他兩個(gè)新朋友,看!

⑴哇!那么多同學(xué)都能叫他們的名字,那么我們用剛才學(xué)習(xí)“ao”的方法來(lái)學(xué)習(xí)ou、iu:

注意學(xué)習(xí)的方法你從圖上看到了什么;你發(fā)現(xiàn)了什么,怎么記它包括讀音和它的樣子。請(qǐng)同桌兩位同學(xué)相互說(shuō)說(shuō),看誰(shuí)討論得最好,請(qǐng)他做小老師。

⑵檢查學(xué)習(xí)結(jié)果:

①我們先來(lái)看“ou”,誰(shuí)先來(lái)他們的想法?復(fù)韻母的組成與它的發(fā)音有什么關(guān)系?

(復(fù)韻母ou是有單韻母o和u組成的,讀音由o滑向u音,嘴型由圓變突出)

②誰(shuí)是小發(fā)明家想出好辦法記住它(形與讀音)

③全體站起讀,男、女孩讀,小組讀,開(kāi)火車(chē)讀、分組讀。

④四聲練讀:

指名讀、分小組讀。

指哪個(gè)讀哪個(gè)。(小組讀、開(kāi)火車(chē)讀)

學(xué)前班iu的拼音教案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。

組詞“歐洲、海鷗、毆打”“嘔吐、偶像、偶爾、偶然、蓮藕”“慪氣”。

全班讀。

⑤這一幅圖你看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么?(復(fù)韻母iu是有單韻母o和u組成的,讀音由i滑向ou音,嘴型由扁變突出)

⑥誰(shuí)最會(huì)觀察與思考,發(fā)現(xiàn)他跟那個(gè)復(fù)韻母的樣子很像呢?(發(fā)音、字形進(jìn)行區(qū)分)(小i在前iuiuiu,小i在后iuiuiu)提醒標(biāo)調(diào)規(guī)律。(復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌a大哥在把帽帶,a大哥不在,e二哥帶。e二哥不在,o三哥帶;o三哥不在,i,u誰(shuí)在后面誰(shuí)就帶;ü小弟帶。)

⑦男、女孩讀,,開(kāi)火車(chē)讀、分組讀、賽讀、指名讀

⑧怎么記住它的四聲(組詞記)(優(yōu)秀、優(yōu)先、優(yōu)待、幽默、悠久;猶疑、猶如、郵票、汽油;朋友、有關(guān)、有待、;右手、左右、幼兒園、誘導(dǎo)、誘騙)

⑨分組讀帶調(diào)復(fù)韻母:

都能認(rèn)清他們的樣子呢嗎?見(jiàn)到就大聲地跟他大大招呼。

三、拼讀關(guān)

過(guò)渡三位新朋友都很高興說(shuō)要考考大家拼讀關(guān),接受挑戰(zhàn)嗎?

1、呈現(xiàn)自由同桌兩個(gè)一起讀。

2、指名讀、小老師帶讀、分小組讀。

3、“zao什么zao”訓(xùn)練積累詞匯。

4、三拼音節(jié)。

四、書(shū)寫(xiě)關(guān)

學(xué)前班iu的拼音教案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。

大家順利闖過(guò)拼讀關(guān),同學(xué)們真能干,這回來(lái)到書(shū)寫(xiě)關(guān)。看誰(shuí)些得最好。

1、書(shū)寫(xiě)音節(jié)注意那三個(gè)問(wèn)題:

⑴靠攏,挨緊。

⑵先寫(xiě)音節(jié)最后才標(biāo)調(diào)。

⑶要整個(gè)音節(jié)來(lái)寫(xiě)。

2、maogouniu。

3、評(píng)析誰(shuí)寫(xiě)得好。

五、小結(jié)

師生共同總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?

1、認(rèn)識(shí)了aoouiu三位朋友,認(rèn)清了它的樣子和名字。

2、幫助聲母跟他們交上好朋友,拼讀準(zhǔn)確。

3、都把字寫(xiě)得漂亮。

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