統(tǒng)編語文三年級上冊期末真題分類匯編（湖南地區(qū)專）專題04現(xiàn)代文閱讀（解析）

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（2022·湖南邵陽·三年級統(tǒng)考期末）閱讀理解。

狐貍和山羊

①一天，狐貍不小心掉進了井里。井不是很深，可是井壁平滑，而且長滿青苔。狐貍不論怎么使勁兒往上跳，也沒辦法跳出去，只好很無助地看著井口。

②這時，恰巧一只渴極了的公山羊來到井邊。它看到井下有一只狐貍，便好奇地問：“狐貍，你在井底干嗎呢？井水好喝嗎？”陷入苦惱的狐貍看到突然出現(xiàn)的山羊，覺得機會來了，心中一陣激動。不過，他馬上鎮(zhèn)靜下來，裝出快活的樣子，極力贊美道：“親愛的山羊，我在喝水呀！這水清甜爽口，比蜂蜜還甜，我從來沒有喝過這么好喝的井水，你也快下來嘗嘗吧！”

③山羊信以為真，便不假思索地跳了下去。當它“咕咚咕咚”痛飲完井水，看看井的四周，卻發(fā)現(xiàn)自己上不去了。此時，狐貍故作輕松地對山羊說：“我想到一個好辦法，如果你用前腳扒在井邊，低下頭，這樣我就可以踩著你的后背跳出去。等我到了地面，再拉你出來，這樣我們就都得救了?！?/p>

④善良的公山羊聽從了狐貍的建議。于是，狐貍踩著公山羊的后腿，跳到了它的背上，然后又踩著它的角用力一跳，跳出了井口。

⑤狐貍上去后，準備獨自逃離。

⑥山羊憤怒地喊道：“你這個不守信用的家伙，丟下我不管了嗎？”

⑦狐貍回過頭，輕蔑地對公山羊說：“喂，愚蠢的家伙，如果你的心眼能像你的胡須一樣多，就不至于在沒看清楚出口前，就盲目地跳下去，更不會讓自己陷入危險的境地無法脫身了?！?/p>

1．從文中找到下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：煩惱——()驚奇——()

毫不猶豫——()

反義詞：粗糙——()慌張——()

疑神疑鬼——()

2．用“~~~~~~~”畫出山羊說的話，用“——”畫出狐貍說的話。

3．短文主要寫了狐貍不小心掉進了井里，它用為理由欺騙公山羊也跳進井里，接著踩著公山羊的，跳到它的，又踩著它的，然后跳出了井口。最后丟下公山羊獨自離開。

4．讀了這個故事，你明白了什么道理（）

A．遇到事情要先判斷真實性，不要盲目地相信別人。

B．做人做事要講信用，答應(yīng)別人的事都要做到。

C．不要隨便相信陌生人，不然可能會遇到危險。

D．以上全部都是。

（2022·湖南株洲·三年級統(tǒng)考期末）課外閱讀

月亮的味道

①月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口??！

②夜里，動物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

③有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象。

④“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”

⑤月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”

⑥大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象夠不著，它叫來了長頸鹿。

⑦“長頸鹿，你跳到我的背上，說不定我們一下就夠到了?！?/p>

⑧月亮看到長頸鹿，又輕輕地往上跳。長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬。

⑨隨后，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子。每次眼看就要摸到月亮，可月亮總又飄遠一點，讓它們夠不著。

⑩最后，猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒有動。

老鼠先爬到海龜?shù)谋成希倥赖酱笙?、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子的背上，然后……

“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮。

然后，老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這和自己最喜歡吃的東西是一樣的味道。

一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“為什么它們要那么費力，到高高的山上去摘月亮？這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！?/p>

5．“喏”這個字，我雖然不認識，但根據(jù)它的形體，我知道它帶有口字旁，意思應(yīng)該和()有關(guān)。

6．這個故事是從（）出發(fā)來展開想象的。

A．月亮的特點B．動物的愿望C．月亮的味道

7．短文畫橫線的句子中，“然后”的后面是一個省略號，請你結(jié)合短文內(nèi)容想一想，把省略的內(nèi)容寫出來。

老鼠先爬到海龜?shù)谋成希倥赖酱笙?、長頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子的背上，然后。

8．老鼠咬下一片月亮后，會對其他動物說些什么？發(fā)揮想象寫一寫。

9．你覺得這個故事哪里最神奇？

（2022·湖南懷化·三年級統(tǒng)考期末）課外閱讀。

《買櫝（dú）還珠》

①一個楚國人有一顆漂亮的珍珠，他打算把這顆珍珠賣出去。

②為了賣個好價錢，楚人把珍珠好好地包裝了一番。他找來名貴的木蘭，又請來手藝高超的匠人，為珍珠做了一個盒子，用桂椒香料把盒子熏得香氣撲鼻。還在盒子上精雕細刻了許多好看的花紋，鑲上漂亮的金屬花邊?？瓷先ィ瑢嵲谑且患旅烙^的工藝品。楚人將珍珠小心翼翼地放進盒子里，準備拿到市場上去賣。

③到市場上不久，很多人都圍上來欣賞楚人的盒子。一個鄭國人將盒子拿在手里看了半天，愛不釋手，終于出高價將楚人的盒子買了下來。鄭人交過錢后，便拿著盒子往回走?？墒菦]走幾步他又回來了，將盒子里的珍珠取出來交給楚人說：“珍珠忘在盒子里了，我特意回來還珠子。”鄭人將珍珠交給了楚人，然后一邊欣賞著木盒子，一邊往回走去。

10．讀讀這則寓言故事，想一想每段寫了什么，用簡要的語言填在圖表里。

11．為了把珍珠賣出去，這個楚國人怎樣精心包裝珍珠？用“”畫出來。

12．用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話。

鄭人將盒子里的珍珠取出來交給楚人說：“珍珠忘在盒子里了，我特意回來還珠子?！?/p>

13．生活中有些人做事和“買櫝還珠”中的鄭國人很像，請選一選。（）

A．小米最愛快餐店贈送的兒童玩具了，買來兒童套餐后，他就讓媽媽吃，而自己則對贈送的玩具愛不釋手。

B．丁丁昨晚忘記背課文，早晨老師請大家齊背，丁丁輕輕地張嘴，不敢發(fā)出聲音。

14．在本學(xué)期的“快樂讀書吧”中，我們打開了寓言寶庫的大門。下面的圖畫分別畫的是哪則寓言故事？請寫在對應(yīng)的括號里。

()()()()

（2022·湖南邵陽·三年級統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成練習。

白蝴蝶

春意很深了，但在北方還是春寒料峭，一陣暖人的春風剛剛吹過，又來了片沁（qìn）人心脾的冷雨。

我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕輕地顫動著，張不開來。它奄（yǎn）奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多可憐呀！

它從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡地望著它。

我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏（niē）起來，放在手心里。這已經(jīng)冷僵了的小生靈發(fā)蔫（niān）了，它細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。

我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風雨嚇懵（mēng）了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗一樣的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳?？墒?，這纖細的小生靈，它飛出來是為了尋覓（mì）什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。

它活過來了，我竟感到無限的喜悅。

15．在括號里填上恰當?shù)脑~語。

的春風的蝴蝶的翅膀

16．文中畫橫線的句子寫了白蝴蝶的樣子，可以看出這是一只_______的蝴蝶；文中還有一處寫了白蝴蝶的外形，請找出來，也畫上橫線。

17．“我”是怎樣救助白蝴蝶的？請用波浪線在文中畫出來。

18．這篇文章的寫作順序是（）

A．時間順序B．事情發(fā)展的先后順序

19．白蝴蝶在陰晴不定的天氣里飛翔，它表現(xiàn)出的是什么？要贊美它什么精神？

（2022·湖南岳陽·三年級統(tǒng)考期末）閱讀。

一串快樂的音符

①有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也搞不（清晰清楚）。

②也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用輕快的口哨吹出了它們……

③小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。

④在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進去。

⑤哦，里面有個孤獨的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。

⑥突然，她聽到了從窗外飛進來的小音符們的歌。啊，多么（熟悉熟練）的歌，這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識時，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌陪伴老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月……

⑦如今歌聲又飛進來了，就像當年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。

⑧老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。

⑨不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。

20．在第①⑥段中的括號里選出正確的解析，打“√”。

21．短文中畫“”的句子，運用了的修辭手法，請另外再續(xù)寫一句：也許是。

22．不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨的老奶奶身邊的原因是（）

A．老奶奶喜歡聽它們的歌B．老奶奶懂得欣賞它們

C．它們能給老奶奶帶來安慰和快樂

23．讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？

。

（2022·湖南邵陽·三年級統(tǒng)考期末）閱讀文，完成練習。

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。

夏天，當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。

秋風颯颯，群花中的佼佼者，當然要數(shù)菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！

冬天，一陣北風吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。

??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！

24．短文是按()順序來寫的，春天開()；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開()；冬天開()。

25．用“”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“﹏﹏﹏”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。

26．根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。

眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。()

形容事物或景色的姿態(tài)、形狀多種多樣。()

27．本文表述了怎么樣的思想感情？

（2022·湖南衡陽·三年級統(tǒng)考期末）閱讀短文，回答后面的問題。

鄉(xiāng)間綠陰

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹、有梨樹、有杏樹……春末夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

28．“行”有兩種讀音：①háng②xíng。短文中“成行的垂柳”中的“行”應(yīng)讀：()（填序號）

29．仿照“一座座”寫兩個詞語：、

30．使用原文中的詞語填上空。

()的梧桐樹()的長廊

()的柳條兒()的樹陰

31．這篇短文的中心句是：。

32．依次對、、及農(nóng)家小院四個地方的各種樹進行了具體描寫。

33．短文中畫橫線的句子使用了的修辭手法。我也能照樣子寫一句這樣的話：像。

（2022·湖南郴州·三年級統(tǒng)考期末）課外閱讀。

如詩如畫的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是個面臨湖泊、背靠青山的村莊，這里山清水秀，景色迷人。

村子的前面是有名的天鵝湖。湖水清澈見底，碧綠發(fā)亮，像一塊翡翠。湖的四周都是郁郁蔥蔥的樹木，其中最吸引人的是那棵驕傲的柳樹。她在微風的吹動下，舒展著柔軟的腰肢，揮動著修長的手臂、迎風起舞。樹下是一片嫩（nènnènɡ）綠的草地，草地上零零星星地點綴著紅的、藍的、黃的小野花，遠遠望去就像是繡著圖案的地毯。湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗了。

村子的中間有一棵古老而高大的榕樹。粗壯的樹干（gāngàn）要四個人才能合抱過來，茂密的枝葉像一把撐開的大傘。

村子的后面是一座座連綿起伏的大山，山上的桃子成熟后，咬一口，甜到心里。

哦，我那美麗的家鄉(xiāng)，無論我走到哪里，都會把你裝在心間。

34．用“\”劃去文中加點字的錯誤讀音。

35．翡用部首查字法，先查________部，再查________畫，翡在文中應(yīng)選（①鳥的一屬；②礦物。）

36．在文中找出下列詞語的反義詞。

矮小——()謙虛——()堅硬——()

37．第2自然段寫了天鵝湖周圍的許多景物，有、和。

38．這篇短文是圍繞哪句話來寫的？用“____”在文中畫出來。

（2022·湖南岳陽·三年級統(tǒng)考期末）課外閱讀。

美麗的吻

幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，9名參賽者全都是身體或者智力方面有缺陷的孩子。他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。

槍聲一響，所有人都跑了起來。確切地講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來……連續(xù)好幾次，男孩終于哭了。其他8個孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停下來，然后轉(zhuǎn)身回跑，無一例外。

這時，一個患有“恐低綜合癥”的小女孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說：“這會讓你好些的?！?/p>

然后，9個孩子手挽著手走向終點。體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲一浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘。

我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生的跑道上贏得精彩。

39．聯(lián)系上下文，說說“滿心歡喜”的意思。

40．讀畫線的句子，你體會到了男孩子怎樣的心情？

41．朗讀文中“這會讓你好些的?！睍r，應(yīng)該讀出()的語氣。

①傷心②打擊③安慰（wèi）④喜悅

42．觀眾為什么會都站起來為9個孩子鼓掌歡呼？

43．結(jié)合最后一段話，寫寫你讀后的感受。

（2022·湖南懷化·三年級統(tǒng)考期末）閱讀。

帶刺的朋友（節(jié)選）

夜幕悄悄地落下來，我在刺猬可能出沒的地方鋪上一層細沙，偷偷地躲在樹叢背后。過了好長時間，還沒見到刺猬的影子。我忐忑不安起來。昨天晚上剛剛偷了棗兒，窩里一定還有吃的，興許不來了……不，爸爸說過，刺猬的食量可大呢……我靜靜地蹲在那里，想來想去，不知過了多少時候。（讀到這里，我推測小刺猬（會來不會來）（用“√”選擇）。因為。）

皎潔的月光又把庭院灑滿了。啊，時候已經(jīng)不早了，我的心慢慢涼下來，斷定小刺猬是不會再來了。

突然，我眼前一亮，奇妙的現(xiàn)象終于出現(xiàn)了。小東西鉆出水溝眼兒，順著墻根，直向棗樹底下跑來。臨上樹，它伸出頭，四下看了看。我偷偷扔過去一粒小石子。石子落在地上，發(fā)出“啪”的聲響。小刺猬聞聲，愣了半天，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常變化，又壯起膽子，再次準備上樹了。我又扔過去一粒小石子。

（讀到這里，我推測小刺猬，因為。）

這回，小刺猬興許預(yù)感到了不祥的征兆，轉(zhuǎn)過頭，趕忙向水溝眼兒跑去。

我心里暗暗高興：跑吧，跑吧，帶我去找你的家吧……

我趕忙順著沙面上的腳印，找到了小刺猬的家。啊，原來小刺猬的家里，還有四個可愛的小寶寶……我心里感到一陣內(nèi)疚，忙把早就準備好的紅棗兒大把大把地掏出來，輕輕地放在它們的身邊……

44．讀故事，把自己的猜想和依據(jù)寫在文中方框里的橫線上。

45．聯(lián)系上下文，我知道“忐忑不安”的意思是。

46．多項選擇題：“我心里感到一陣內(nèi)疚”的原因是（）

A．刺猬媽媽夜里出去找吃的，我倒把它嚇了回來。

B．我們家居然來了一只小刺猬。

C．我沒有把小刺猬及時抓住。

D．刺猬媽媽那樣匆忙地去尋食，原來是為了這四個可愛的小寶寶。

（2022·湖南懷化·三年級統(tǒng)考期末）閱讀。

大自然的聲音（節(jié)選）

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了?！械臉淞?，樹林里的每一片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

47．這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“﹏﹏﹏”畫出。

48．請把文中畫橫線的句子補充完整，再在文中找出類似的詞語也畫上橫線。

49．文中的“他”是，“他們”是，變成這樣的原因是，運用的是的修辭手法。

50．請觀察文中加點的句子，并仿寫。

（2022·湖南岳陽·三年級統(tǒng)考期末）課外閱讀，完成練習。

一碗甜酒釀

猴媽媽買來了一大碗甜酒釀。

猴媽媽想，再去買點糯米粉來，不就可以做酒釀圓子吃了嗎？

猴媽媽拿了食品袋，上街去買糯米粉了。

小猴和伙伴們踢完足球，肚子餓了，正想找點吃的，看見桌上有一碗“白米飯”，心想：呵！媽媽知道我肚子餓，給我盛好飯了。

。

猴媽媽買了糯米粉，往家走。糯米粉白，酒釀甜，做出酒釀圓子，一定很好吃。猴媽媽臉上笑瞇瞇的。

猴媽媽跨進家門，放進糯米粉，正要和水，發(fā)現(xiàn)桌上只剩下一只空碗，甜酒釀不見了。猴媽媽想，也許小猴回來了，去問問小猴。

猴媽媽走進房間，只見電視開著，小猴在沙發(fā)上睡著了。她推推小猴（）你看見了甜酒釀嗎（）小猴翻了個身，接著睡，還說夢話（）這白米飯，甜甜的，真好吃（）

猴媽媽看著小猴的臉，紅紅的，再一聞，一股酒味。這才明白，一大碗甜酒釀，都被小猴吃掉了，才醉成這樣。

嗨，小猴這個饞鬼！

51．在文章的（）處加上合適的標點。

52．猴媽媽做酒釀圓子，需要兩種食材，請在下面的正確解析后畫“√”。

①甜酒釀（）②甜酒（）

③糯米粉（）④糯米（）

53．“瞇”字用音序查字法，先查大寫字母，再查拼音，這個字的偏旁是，這個字的意思和有關(guān)。

54．讀了故事，我猜測故事中畫線的部分發(fā)生了這樣的有趣的事：。

我猜測的依據(jù)是：。

參考解析：

1．苦惱好奇不假思索平滑鎮(zhèn)定信以為真2．“狐貍，你在井底干嗎呢？井水好喝嗎？”

“你這個不守信用的家伙，丟下我不管了嗎？”

“親愛的山羊，我在喝水呀！這水清甜爽口，比蜂蜜還甜，我從來沒有喝過這么好喝的井水，你也快下來嘗嘗吧！”

“我想到一個好辦法，如果你用前腳扒在井邊，低下頭，這樣我就可以踩著你的后背跳出去。等我到了地面，再拉你出來，這樣我們就都得救了?！?/p>

“我想到一個好辦法，如果你用前腳扒在井邊，低下頭，這樣我就可以踩著你的后背跳出去。等我到了地面，再拉你出來，這樣我們就都得救了?！?．井水清甜可口后腿背上角4．D

1．本題考查近義詞和反義詞辨析。

煩惱：指令人不順心或不暢快的人或事。文中與之相近的詞語是：苦惱。

驚奇：表示驚訝奇怪。文中與之相近的詞語是：好奇。

毫不猶豫：形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑。文中與之相近的詞語是：不假思索。

粗糙：質(zhì)料或工藝不精細，毛糙。文中與之相反的詞語是：平滑。

慌張：不沉著而急切忙亂。文中與之相反的詞語是：鎮(zhèn)定。

疑神疑鬼：這也懷疑，那也懷疑。形容非常多疑。文中與之相近的詞語是：信以為真。

2．本題考查關(guān)鍵信息的提取。

從第②段的“它看到井下有一只狐貍，便好奇地問：‘狐貍，你在井底干嗎呢？井水好喝嗎？’”和第⑥段的“山羊憤怒地喊道：‘你這個不守信用的家伙，丟下我不管了嗎？’”可知山羊說的話是“狐貍，你在井底干嗎呢？井水好喝嗎？”和“你這個不守信用的家伙，丟下我不管了嗎？”。

從第②段的“不過，他馬上鎮(zhèn)靜下來，裝出快活的樣子，極力贊美道：‘親愛的山羊，我在喝水呀！這水清甜爽口，比蜂蜜還甜，我從來沒有喝過這么好喝的井水，你也快下來嘗嘗吧！’”，第③段的“此時，狐貍故作輕松地對山羊說：‘我想到一個好辦法，如果你用前腳扒在井邊，低下頭，這樣我就可以踩著你的后背跳出去。等我到了地面，再拉你出來，這樣我們就都得救了?！焙偷冖叨蔚摹昂偦剡^頭，輕蔑地對公山羊說：‘喂，愚蠢的家伙，如果你的心眼能像你的胡須一樣多，就不至于在沒看清楚出口前，就盲目地跳下去，更不會讓自己陷入危險的境地無法脫身了?！笨芍傉f的話有“親愛的山羊，我在喝水呀！這水清甜爽口，比蜂蜜還甜，我從來沒有喝過這么好喝的井水，你也快下來嘗嘗吧！”、“我想到一個好辦法，如果你用前腳扒在井邊，低下頭，這樣我就可以踩著你的后背跳出去。等我到了地面，再拉你出來，這樣我們就都得救了?！焙汀拔蚁氲揭粋€好辦法，如果你用前腳扒在井邊，低下頭，這樣我就可以踩著你的后背跳出去。等我到了地面，再拉你出來，這樣我們就都得救了。”。

3．本題考查對短文內(nèi)容的概括。

從第②段可知，文中寫了一只狐貍不小心掉下井，它說“我從來沒有喝過這么好喝的井水，你也快下來嘗嘗吧!”，以井水甜的理由騙山羊下井。從第③段可知，狐貍假模假樣給山羊出主意“我想到一個好辦法，如果你用前腳扒在井邊，低下頭，這樣我就可以踩著你的后背跳出去?！?。山羊聽信了狐貍的建議。第④段“于是，狐貍踩著公山羊的后腿，跳到了它的背上，然后又踩著它的角用力一跳，跳出了井口?！笨芍偛戎窖虻谋?，跳到了它的背上，又踩著它的角，出了洞，卻沒有救山羊就走了，最后丟下公山羊獨自離開。

4．本題考查了文段的主旨。

本文主要寫山羊被狐貍騙了，上了狐貍的當，救了狐貍，自己卻被困住了。山羊輕易聽信狡猾的狐貍的話，告訴我們要先判斷事情的真實情況，不要盲目相信別人。狐貍明明答應(yīng)山羊會幫它一起出來，卻在出洞后一走了之，告訴我們要做一個有誠信的人。最后狐貍對山羊說的話“果你的心眼能像你的胡須一樣多，就不至于在沒看清楚出口前，就盲目地跳下去，更不會讓自己陷入危險的境地無法脫身了。”告訴我們不要隨便相信陌生人，不然可能會遇到危險。選項A、B、C都說得正確，所以要選擇D，以上全都是。

故選D。

5．嘴6．B7．跳起來張開嘴正好觸到月亮。8．伙伴們，快來呀，大家都來嘗嘗這月亮的味道吧！9．老鼠居然能像咬月餅一樣咬下一塊月亮，令人不可思議。

5．考查字義。

“喏”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“口”，意思是：答應(yīng)的聲音，表示同意。和“嘴”有關(guān)。

6．考查對故事內(nèi)容的理解。

由文章的第①自然段“月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一口??！”這句話可以知道，這個故事是從動物們的愿望出發(fā)展開想象的。故選B。

7．考查想象及語言表述。

只要想象合理，語句通順連貫即可，結(jié)合第“老鼠咬下一片月亮”可知，補充的內(nèi)容可圍繞“老鼠夠到月亮”來寫，如：它使勁一躍，緊緊地抱住了月亮。

8．考查對文章的想象及表述。

寫出老鼠咬下月亮后對其他動物說的話，語句要通順，邏輯要合理，不能天馬行空不著邊際。如：咦，月亮的味道太奇妙了，比我想象中的要好吃到不知多少倍。

9．考查對文章內(nèi)容的理解及拓展。

寫出你認為文中最神奇的地方即可，如：仔細閱讀全文我們知道每當動物們快要夠到月亮的時候，月亮就會往上跳一跳，讓小動物和大動物們費勁了力氣，最后月亮小看了小老鼠，沒有跳才被吃到了。由此我們可以從這個故事中知道月亮是最神奇的，它的神奇之處就是會“跳”。

10．楚國人用心包裝珍珠鄭國人買走盒子歸還珠子11．他找來名貴的木蘭，又請來手藝高超的匠人，為珍珠做了一個盒子，用桂椒香料把盒子熏得香氣撲鼻。還在盒子上精雕細刻了許多好看的花紋，鑲上漂亮的金屬花邊?？瓷先ィ瑢嵲谑且患旅烙^的工藝品。12．鄭人將盒子里的珍珠取出來交給楚人說，珍珠忘在盒子里了，他特意回來還珠子。13．A14．刻舟求劍守株待兔葉公好龍坐井觀天

10．考查了對短文內(nèi)容的理解。

閱讀第②自然段可知，這一段寫楚國人請人做了非常精致的珠寶盒來盛放珍珠。

閱讀第③自然段可知，這一段寫一個鄭國人出高價買走了盒子，但將珍珠還給了楚人。

11．考查了對關(guān)鍵信息的解讀。

閱讀文中第②自然段可知，文中描寫楚國人為了把珍珠賣出去，精心包裝珍珠的句子是：他找來名貴的木蘭，又請來手藝高超的匠人，為珍珠做了一個盒子，用桂椒香料把盒子熏得香氣撲鼻。還在盒子上精雕細刻了許多好看的花紋，鑲上漂亮的金屬花邊?？瓷先?，實在是一件精致美觀的工藝品。

12．考查了改寫句子。

直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。

根據(jù)以上方法，去掉冒號、引號，把“我”改為“他”。即：鄭人將盒子里的珍珠取出來交給楚人說，珍珠忘在盒子里了，他特意回來還珠子。

13．考查了知識拓展。

根據(jù)買櫝還珠的寓意和道理作答。鄭國人兩眼只盯在了精致的木甲上，竟然舍棄了珍貴的珠寶?？梢姡鍪虑楸仨氈鞔畏置?，不能像買櫝還珠的人那樣，只注重事物的外表，看不清事物的本質(zhì)。只有看清事物的本質(zhì)，分清主次，才能取舍得當。而“小米買來兒童套餐后讓媽媽吃，只玩贈品”和“買櫝還珠”很像。

故選A。

14．考查寓言故事的理解。

《刻舟求劍》講的是戰(zhàn)國時，楚國有個人乘船渡江，他佩戴的劍掉到了江里，他馬上在船舷上刻了個記號，船靠岸后，他立即從刻記號的地方跳進水里去找自己的劍，結(jié)果沒有找到。這是一個愚蠢，固執(zhí)己見，不懂根據(jù)客觀實際采取靈活對策的人。

《守株待兔》講述了宋國一個農(nóng)夫偶然撿到撞死在樹樁上的兔子，就放下農(nóng)具守著樹樁等待再有兔子折頸而死，最后一無所獲被人恥笑的故事，告訴人們不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。

《葉公好龍》傳說，楚國人沈諸梁是葉地縣尹，人們都稱他“葉公”。葉公常常對人說，他最喜歡呼風喚雨、能大能小、變化萬端的龍。他在自家大門前的石柱子上雕刻了一對大龍，樣子非常威風。屋頂上也有一對大龍，花園里面也到處都是龍，石頭上、墻壁上、臺階上都用"龍"的圖形來裝飾。一天，葉公正在午睡，屋外突然風雨大作，電閃雷鳴。葉公驚醒了，急忙起來關(guān)窗戶，沒想到這時真龍從窗戶外探進頭來，葉公頓時被嚇得魂飛魄散。真龍瞧著被嚇昏在地的葉公，感到莫名其妙，只好掃興地飛回天界去了。

《坐井觀天》最早出自《莊子·秋水》，講述了青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理“看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是”。

故圖一是刻舟求劍；圖二是守株待兔；圖三是葉公好龍；圖四是坐井觀天。

15．暖人雪白沾濕16．美麗、可憐

你看，那白茸茸的……幾乎像絲一樣細的腳。17．我彎下腰，小心翼翼地把蝴蝶捏起來，放在手心里。我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。18．B19．它表現(xiàn)出的是尋求者非凡的勇氣。要贊美它堅強、勇敢、不畏艱難的精神。

15．考查學(xué)生詞語搭配能力。

詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表述得更好，更準確。解答時可在文中找出相關(guān)的詞語。

即：暖人的春風雪白的蝴蝶沾濕的翅膀

16．考查學(xué)生句子理解與選擇關(guān)鍵句子能力。

結(jié)合文中畫線句子“但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多可憐呀！”可知，這是一只美麗、可憐的蝴蝶。

從文中第⑤自然段內(nèi)容“你看，那白茸茸的像透明的薄紗一樣的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳”可知，這也是一處描寫白蝴蝶外形的句子，用橫線畫出來即可。

17．考查學(xué)生尋找關(guān)鍵句子能力。

結(jié)合文中第④自然段句子“我彎下腰，小心翼翼地把蝴蝶捏起來，放在手心里。我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來”可知，這是描寫“我”救助白蝴蝶的句子，按照要求用波浪線畫出來即可。

18．考查學(xué)生寫作順序的理解能力。

通過閱讀短文，由文中的“春意很深了，但在北方還是春寒料峭……”、“我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶……”、“我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏（niē）起來……”、“我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來”、“它活過來了，我竟感到無限的喜悅”可知，文中按照事情發(fā)展的順序，描寫了一只受傷的小蝴蝶和“我”對它的憐憫、救助，贊揚了小蝴蝶頑強求生的精神。

故選：B。

19．考查學(xué)生對文章內(nèi)容與主旨的理解能力。

通過閱讀短文可知，本文通過對一只受傷的小蝴蝶的描述和“我”對它的憐憫、救助，熱情歌頌了小蝴蝶頑強求生的精神，揭示了“我”由此產(chǎn)生的對人生意義的復(fù)雜感悟。

故結(jié)合短文內(nèi)容，白蝴蝶在陰晴不定的天氣里飛翔，它表現(xiàn)出的是尋求者非凡的勇氣。要贊美它堅強、勇敢、不畏艱難的精神。據(jù)此整理作答

20．清楚熟悉21．排比林間的小鳥唱出了它們22．C23．我想對小音符們說：“你們真是好樣的！幫助了別人也快樂了自己，我要向你們學(xué)習?！?/p>

20．本題考查選詞填上空。

清晰：指看得很清楚，很逼真。

清楚：事物容易讓人了解、辨認。

文中指快樂的音符不知道自己是從哪里來的，應(yīng)選擇“清楚”。

熟悉：了解得清楚明白；熟知。

熟練：由于經(jīng)常做而有經(jīng)驗。

文中指這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌，老奶奶非常了解，應(yīng)選擇“熟悉”。

21．本題考查修辭手法的運用。

“也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用輕快的口哨吹出了它們……”使用三個“也許……”的句式，使用的是排比的修辭手法，寫出了音符可能來自哪里。續(xù)寫句子，將音符可能來自哪里寫出來即可，如：也許是田間的青蛙唱出了它們。

22．本題考查文章內(nèi)容的理解。

文中老奶奶失去了老伴，非常孤獨，小音符們?yōu)槟棠坛馉敔斣?jīng)唱過的歌，為老奶奶帶來了快樂，于是小音符們不再跑了，它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，它們愿意留在那里，繼續(xù)給奶奶送去安慰和快樂。選C。

23．本題考查語言表述的能力。

文中的小音符給奶奶帶來了快樂，我們應(yīng)該感謝它。同時，我們要學(xué)習小音符，用自己的付出給人們帶來快樂。組織語言，將要對小音符說的話表述出來即可。

24．季節(jié)或時間木棉花菊花水仙花25．菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。

菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！26．眼花繚亂千姿百態(tài)27．表述了熱愛花城，更愛培育鮮花的勞動人民的思想感情。

24．考查學(xué)生對寫作順序的掌握與內(nèi)容的理解能力。

結(jié)合文中的“春節(jié)時節(jié)……夏天……秋風颯颯……冬天……”可知，本文是按照季節(jié)（時間）的順序來寫來描寫花城一年四季的花的；

結(jié)合文中內(nèi)容“記得，春節(jié)時節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽為‘英雄花’的木棉花”、“夏天，當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了……繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了”、“秋風颯颯，群花中的佼佼者，當然要數(shù)菊花了”、“其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花”可知，文中寫了春天開木棉花；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開菊花；冬天開水仙花。

25．考查學(xué)生尋找關(guān)鍵句子能力。

通過閱讀全文，從文中第四自然段“菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色”可知，這是描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子，按照要求用橫線畫出來；從“菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！”可知，這是描寫菊花千姿百態(tài)的句子，按照要求用波浪線把句子畫出來。

26．考查學(xué)生對成語的積累能力。

結(jié)合詞語含義“眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂”可知，這是文中“眼花繚亂”成語；結(jié)合詞語含義“形容事物或景色的姿態(tài)、形狀多種多樣”可知，這是文中“千姿百態(tài)”成語。

27．考查學(xué)生對文章思想感情的理解能力。

縱觀全文內(nèi)容，這篇短文是按照時間順序描寫了花城一年四季的花，表述了“我”對花城以及把花城點綴得如此絢麗的人們的熱愛之情。據(jù)此整理作答。

28．①29．一塊塊一只只30．高大綠色細細濃濃31．鄉(xiāng)間，是樹的天地32．公路兩旁小河兩岸山坡上33．比喻彎彎的月亮小船

28．本題考查多音字。

成行的垂柳——háng；垂柳成行成列。

行[háng]、行列：雙~、楊柳成~。2、排行：您~幾？3、行業(yè)：內(nèi)~、同~、在~、懂~。4、某些營業(yè)機構(gòu)：商~、銀~、車~。5、用于成行的東西：一~字、幾~樹、兩~眼淚。

行[xíng]1.走、走路。直行、前行、寸步難行2.前往。南行、與子偕行3.流動、流通。發(fā)行、運行、風行一時4.做、從事、實施。行醫(yī)、行善、實行5.可以。只要盡力去做就行了。6.能干、能力強。你真行。7.行書的簡稱。行草、行楷、真行8.不久、將要。行將就木9.一種樂府和古詩的體裁?！炊谈栊小怠ⅰ磁眯小?0.量詞。計算酌酒奉客的單位。賓主百拜，而酒三行。（漢．揚雄《法言．修身》）

29．本題考查詞語仿寫。

一座座屬于“ABB”式的量詞，這樣的詞語有：一幕幕、一次次、一條條、一粒粒等。

30．本題考查信息獲取能力。

結(jié)合第二句話“是高大的梧桐樹”可知：高大的梧桐樹。

結(jié)合第三句話“像綠色的長廊”可知：綠色的長廊。

結(jié)合第五句話“柳條兒細細的”可知：細細的柳條。

結(jié)合最后一句話“小院就掩映在濃濃的樹陰之中”可知：濃濃的樹陰。

31．本題考查找中心句。

文中介紹了鄉(xiāng)村里很多的樹木，全部是圍繞首句“鄉(xiāng)間，是樹的天地?！眮頂⑹龅?，所以首句是文段的中心句。

32．本題考查文章內(nèi)容理解。

本語段選自《鄉(xiāng)間綠蔭》這篇短文是圍繞“鄉(xiāng)間，是樹的天地”這句話的意思來寫的。依次對公路兩旁、小河兩岸、山坡上、農(nóng)家小院的各種樹進行具體描寫，突出了“鄉(xiāng)間，是樹的天地”這一地方特色，表述了對鄉(xiāng)間的熱愛之情。

33．本題考查修辭手法及仿寫。

劃線句子，將“枝葉相連的梧桐樹枝”比作“綠色的長廊”。運用了比喻的修辭手法。

比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。題目要求的喻詞是“像”。

例如：清澈的湖水像是一面明鏡。

34．nènggān35．羽8②36．高大驕傲柔軟37．柳樹草地天鵝橋38．我的家鄉(xiāng)是個面臨湖泊、背靠青山的村莊，這里山清水秀，景色迷人。

34．此題考查學(xué)生辨析字音的能力。

“嫩”是前鼻音字，韻母是“èn”，所以畫掉“nèng”?！案伞笔嵌嘁糇?，在“干擾、干涉”等詞語中讀音是“gān”，而在“樹干”一詞中讀音是四聲，所以刪掉“gān”。

35．此題考查查字典和選擇字義的能力。

“翡”共有14畫，用部首查字法，先查“羽”部，再查8畫，翡在文中詞語“翡翠”，指綠色的硬玉。半透明，有光澤，可做貴重裝飾品和工藝品。故選②礦物。

36．此題考查反義詞。

先理解所給詞語的意思，再在文中找出下列詞語的反義詞。

“矮小”是又矮又小，文中其反義詞是“高大”?！爸t虛”虛心，不自滿，文中其反義詞是“驕傲”。“堅硬”又結(jié)實又硬，文中其反義詞是“柔軟”。

37．此題考查讀文獲取有用信息的能力。

仔細閱讀短文第2自然段“湖的四周都是郁郁蔥蔥的樹木，其中最吸引人的是那棵驕傲的柳樹?！薄安莸厣狭懔阈切堑攸c綴著紅的、藍的、黃的小野花，遠遠望去就像是繡著圖案的地毯。”“湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗了?！笨芍?，這段寫了天鵝湖周圍的許多景物，有柳樹、草地以及天鵝橋。

38．此題考查對中心句的把握。

這篇文章是總分總的結(jié)構(gòu)，寫了我的家鄉(xiāng)是個面臨湖泊、背靠青山的村莊，這里山清水秀，景色迷人，表述了對家鄉(xiāng)的贊美之情。中心句在開頭，短文是圍繞“我的家鄉(xiāng)是個面臨湖泊、背靠青山的村莊，這里山清水秀，景色迷人?！边@句話來寫的。

39．滿心歡喜：心中充滿歡喜的情緒意愿。在短文中指9名參賽者心中充滿歡喜地參加比賽。40．我們能體會到小男孩因為跌倒而感到傷心、難過的心情。41．③42．因為孩子們手挽著手走向終點，觀眾被他們的善良、團結(jié)友愛所感動。43．只要肯努力，什么事情都可以做成，不管患有身體或智力的缺陷，只要有一顆愛心，就能譜寫出人生路上的精彩篇章。

39．本題考查詞語的意思。

結(jié)合“確切地講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取勝利?！笨芍皾M心歡喜”的意思是心中充滿歡喜的情緒意愿。在短文中指9名參賽者心中充滿歡喜地參加比賽。

40．本題考查句子的意思。

結(jié)合畫線句可知，這句話描寫了男孩在跑道上跌倒又爬起來的情景。從“堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來”可知，男孩很堅強，從“連續(xù)好幾次，男孩終于哭了。”可知，男孩因為多次跌倒而感到傷心、難過。

41．本題考查句子的意思。

結(jié)合“一個患有‘恐低綜合癥’的小女孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說：‘這會讓你好些的?！笨芍?，小女孩以自身行動來安慰和鼓勵跌倒的小男孩勇敢的站起來，這是她在安慰男孩，給他力量。因此，朗讀這句話時要讀出安慰的語氣。故選③。

42．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

閱讀全文內(nèi)容可知，短文中寫了當9個孩子手挽著手走向終點時，體育館的所有觀眾都站起來為他們鼓掌歡呼，這是因為孩子們團結(jié)友愛精神讓所有的觀眾深受感動，所以大家都站起來為孩子們鼓掌歡呼。

43．本題考查對文章主旨和對內(nèi)容的延申。

這篇短文主要講了在西雅圖殘疾人運動會上，9名身體或者智力方面有缺陷的參賽者中有一人在跑道上跌倒了，一個患有“恐低綜合癥”的小女孩在那個男孩的臉上輕輕吻了下，然后9個孩子手挽著手走向終點的故事。結(jié)合“我們不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，只要心中有愛，就會在人生的跑道上贏得精彩?！笨芍?，這篇文章告訴我們：只要肯努力，什么事情都可以做成，不管患有身體或智力的缺陷，只要有一顆愛心，就能譜寫出人生路上的精彩篇章。

44．不會來小刺猬昨天晚上剛剛偷了棗兒，窩里一定還有吃的，興許不來了

不敢再上樹了，會躲起來了我又扔過去一粒小石子，讓它察覺這地方不安全