幼兒園大班教案《顛倒歌》

匯報(bào)人：幼兒園大班教案《顛倒歌》2024-01-27目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法實(shí)踐活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)知識(shí)拓展與延伸情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)Chapter顛倒歌是一種具有獨(dú)特形式和韻律的兒歌，以顛倒事物正常關(guān)系和順序?yàn)樘攸c(diǎn)。0102通過學(xué)習(xí)顛倒歌，可以培養(yǎng)幼兒的逆向思維、想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達(dá)能力。顛倒歌背景及意義了解顛倒歌的特點(diǎn)和形式，掌握基本的顛倒歌詞匯和表達(dá)方式。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠熟練演唱所學(xué)的顛倒歌，并能夠創(chuàng)作簡單的顛倒歌。培養(yǎng)幼兒對(duì)顛倒歌的喜愛和興趣，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。030201教學(xué)目標(biāo)與要求03課程準(zhǔn)備多媒體課件、音樂播放器、道具等01課程時(shí)間30分鐘02課程流程導(dǎo)入（5分鐘）→學(xué)習(xí)顛倒歌（10分鐘）→演唱與表演（10分鐘）→創(chuàng)作與分享（5分鐘）課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法Chapter

顛倒歌歌詞解析歌詞內(nèi)容梳理引導(dǎo)幼兒理解歌詞中表達(dá)的顛倒、錯(cuò)亂的有趣現(xiàn)象，如“小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠”等。詞匯與表達(dá)解析歌詞中的新詞匯和表達(dá)方式，幫助幼兒掌握并豐富其語言表達(dá)能力。主題思考引導(dǎo)幼兒思考歌詞中顛倒現(xiàn)象的含義，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中找到類似的現(xiàn)象。通過拍手、跺腳等方式，幫助幼兒感受歌曲的節(jié)奏變化。節(jié)奏感知教師示范歌曲的旋律，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模唱，逐漸熟悉并掌握歌曲的旋律。旋律模唱鼓勵(lì)幼兒在音樂伴奏下自由表現(xiàn)，如隨音樂搖擺身體、跳舞等，感受音樂的韻律美。音樂表現(xiàn)音樂節(jié)奏與旋律教授動(dòng)作示范01教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)并示范創(chuàng)意舞蹈動(dòng)作，如表現(xiàn)老鼠稱大王、獅子害怕老鼠等情節(jié)的動(dòng)作。動(dòng)作學(xué)習(xí)02引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿教師的舞蹈動(dòng)作，逐漸掌握舞蹈的基本步伐和動(dòng)作要領(lǐng)。舞蹈表演03組織幼兒進(jìn)行舞蹈表演，鼓勵(lì)幼兒在表演中自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)意。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒在表演中注意與同伴的協(xié)調(diào)與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。創(chuàng)意舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)03實(shí)踐活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)Chapter將幼兒們分成若干小組，每組4-5名幼兒。鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)一起學(xué)習(xí)和演唱顛倒歌，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。分組合作讓每個(gè)小組的幼兒們自行分配角色，如領(lǐng)唱、和聲等。通過角色分配，讓幼兒們更好地參與到歌曲演唱中。角色分配在課堂上安排時(shí)間，讓每個(gè)小組輪流上臺(tái)演唱顛倒歌。鼓勵(lì)幼兒們自信地表演，同時(shí)讓其他小組觀摩學(xué)習(xí)。小組展示小組合作演唱顛倒歌才藝展示在課堂上安排時(shí)間，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的才藝。為他們提供舞臺(tái)，讓他們自信地展示自己的才能。才藝準(zhǔn)備提前通知幼兒們準(zhǔn)備好自己的才藝，如唱歌、跳舞、朗誦等。鼓勵(lì)他們?cè)诩抑芯毩?xí)，為課堂展示做好準(zhǔn)備。交流互動(dòng)在幼兒們展示才藝的過程中，鼓勵(lì)他們互相交流、學(xué)習(xí)。讓他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)彼此之間的成長。個(gè)人才藝展示交流設(shè)計(jì)一些簡單有趣的親子互動(dòng)游戲，如角色扮演、接力賽等。確保游戲內(nèi)容與顛倒歌主題相關(guān)，讓幼兒們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。游戲設(shè)計(jì)在游戲開始前，向幼兒和家長們介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。確保他們了解游戲流程，以便更好地參與游戲。游戲規(guī)則組織家長和幼兒們一起參與游戲，引導(dǎo)他們積極互動(dòng)、互相合作。在游戲中，注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。游戲進(jìn)行親子互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)04知識(shí)拓展與延伸Chapter123這首兒歌中的歌詞“穿花衣，年年春天來這里”，被顛倒成了“年年春天穿花衣，來這里”。《小燕子》原歌詞“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，被顛倒為“滿天都是一閃一閃，亮晶晶的小星星”?！缎⌒切恰犯枨械摹皟芍焕匣?，兩只老虎，跑得快，跑得快”，被顛倒成“跑得快，跑得快，兩只老虎，兩只老虎”?！秲芍焕匣ⅰ妨私馄渌愃祁嵉垢枨坑哪蓄嵉垢柰ㄟ^顛倒歌詞的順序或邏輯，創(chuàng)造出一種幽默的效果，讓孩子們?cè)跉g笑中感受音樂的樂趣。創(chuàng)造力顛倒歌鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試將熟悉的歌詞或故事進(jìn)行有趣的改變。語言能力通過顛倒歌詞，孩子們可以鍛煉語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)如何重新組織和表達(dá)語言。探討顛倒歌中蘊(yùn)含的道理比如看到一幅畫或者一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，第一眼的感覺和仔細(xì)觀察后的理解完全不同。比如走進(jìn)一個(gè)房間卻忘記了原本打算要做的事情，或者將東西放在一個(gè)地方卻怎么也找不到。比如早上起床后才發(fā)現(xiàn)昨晚忘記設(shè)置鬧鐘，或者晚上準(zhǔn)備睡覺時(shí)才發(fā)現(xiàn)還有一項(xiàng)作業(yè)沒完成。比如說話時(shí)突然忘記了一個(gè)重要的詞匯或者概念，導(dǎo)致表達(dá)變得混亂或者難以理解?？臻g顛倒時(shí)間顛倒邏輯顛倒視覺顛倒分享生活中遇到的“顛倒”現(xiàn)象05情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)Chapter通過《顛倒歌》中描繪的顛倒世界，引導(dǎo)幼兒反思現(xiàn)實(shí)生活中的美好和幸福，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己的成長離不開家人、老師、朋友等人的付出和關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)他人的感激之情，可以通過制作感恩卡、寫感謝信等方式來表達(dá)。引導(dǎo)幼兒珍惜現(xiàn)有生活，感恩他人付鼓勵(lì)幼兒在面對(duì)困難和挫折時(shí)，保持樂觀的態(tài)度，積極尋找解決問題的方法。通過組織各種有趣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在快樂的氛圍中成長，形成積極向上的性格特點(diǎn)。通過《顛倒歌》中幽默、詼諧的歌詞和旋律，激發(fā)幼兒積極向上的情感，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀開朗的性格特點(diǎn)通過《顛倒歌》中敢于嘗試、不怕失敗的精神，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試新事物、新挑戰(zhàn)。培養(yǎng)幼兒在嘗試過程中遇到困難和挫折時(shí)，能夠保持冷靜、不氣餒，積極尋找解決問題的方法。通過組織一些具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉抗挫能力，逐漸形成堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試、不怕失敗，培養(yǎng)抗挫能力06總結(jié)回顧與展望未來Chapter學(xué)習(xí)《顛倒歌》的歌詞和旋律，掌握歌曲的基本演唱技巧。通過游戲和互動(dòng)，訓(xùn)練幼兒們的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒們理解歌曲中顛倒、錯(cuò)亂的概念，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容在演唱技巧方面，幼兒們能夠準(zhǔn)確地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，咬字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。在游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《顛倒歌》，幼兒們對(duì)顛倒、錯(cuò)亂的概念有了更深入的理解，邏輯思維能力得到了提升。分享幼兒們?cè)谡n程中的