我的老師作文150字_第1頁
我的老師作文150字_第2頁
我的老師作文150字_第3頁
我的老師作文150字_第4頁
我的老師作文150字_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

我的老師作文150字篇一:老師!您辛苦了(150字)作文精選作文:老師!您辛苦了(150字)作文是誰教我們知識?把它一生的心血獻給了我們?它確實是那辛勤的園丁,養(yǎng)育著我們、呵護著我們。它確實是老師,夜深了,我們已經在夢香里,只有你在給我們備教案。我們惹您生氣了,你說了我們,事實上,你內心特別難受。當您生病了,仍然堅持給我們上課,這確實是老師的偉大。?。∥乙煤脤W習,來報答您。老師!您辛苦了。齊家樂2021年3月15號河北廊坊大廠縣大廠城關小學四年級:齊家樂篇一:?老師,您辛苦了?作文老師,您辛苦了!立即就到九月十日了,多么渴望那一天快些到來。9月10日,是所有老師的日子。他們含辛茹苦,為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠不會不記得所有教過我的老師,有特別喜愛的,有特別“恨〞的,也有沒有太多阻礙的。小學的老師,由于每升一級都會有不同的老師代課。因此給我留下深化影象的是帶了我們四年的班主任。她是學校的老老師了,有特別深的教學經歷,學生們遇到什么征詢題,她都會熱心的去協(xié)助。記得我們班有個同學,他學習特別刻苦,生活特別節(jié)約。特別少說話,老師通過家訪,得知他的父母在一次車禍中雙雙去世,年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活,奶奶靠撿垃圾維持生計,一年到頭他都穿不上新衣服,不過每個月政府還給補償150元生活費。老師得知后,立即向學校上級領導申報情況,鼓舞全校師生募捐活動,同時免除他的學雜費。同學們都特別熱心的協(xié)助他,老師每天會從本人家里帶些營養(yǎng)品給他,由于他實在是太瘦了。老師還會幫他補習功課,由于他家里的事,曾經輟學兩次。確實深深的打動了我們每一個人。那年的“老師節(jié)〞我們每一個學生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“老師節(jié)〞這個日子,讓我們從內心深處的理解了一個好的老師不是光教育我們如何樣做人,為學生付出的老師永遠是年輕歡樂的。由于他在學生心目中是那么的重要。我不會忘了他?;叵霂н^我的所有老師,包括我恨的老師,從此我不在恨了。我對你們充滿了感謝,充滿了思念。我明白好多老師可能已經到了退休的年齡了,是的,是時候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子,效勞了一輩子,教育了一輩子。得到的是莘莘學子無價的報答,得到的是我們一輩子的感謝與愛戴。在立即降臨的“老師節(jié)〞,我想對所有教育過我的老師說一聲“老師,您辛苦了!我永遠不會不記得我們之間的師生情,永遠珍藏在我的內心。〞lt;來自:寧城縣篇二:小學作文:老師您辛苦了老師您辛苦了老師您辛苦了!自從我踏入學校的大門、踏上求學之路,就開場感遭到您的關愛和平和。兩年來,是您用睿智的大腦、勤勞的雙手,辛辛苦苦,教我知識、伴我成長。把我從一個懵明白無知的孩童培養(yǎng)成了一個成績優(yōu)良的青年。記得,剛進校門時,我甚至連“老師〞的含義也不是太明白。是老師您一詞一字地把我培養(yǎng)出來的。我有什么難題,在您那兒得到理解答;我有什么不明白,在您那兒得到了詮釋;我有什么委屈,在您那兒能夠傾述;我有什么樂事,在您那兒盡情分享。我明白,您為我們操碎了心,沒有您這個好園丁,就沒有今天的我們。老師,您辛苦了!老師,我聽得出,您講課的聲音中,已經多了幾聲嘶啞;老師,我看得出,您那雙拿粉筆的手,已經多了幾分顫抖;老師,我感受得到,你的神情中,已經添加了幾分倦意。當我路過您的辦公室時,看見那一沓沓厚厚的作業(yè)本;當我走過黑板面前時,瞥見一層厚厚的粉筆灰??,我明白,這是您辛勞的見證;我也明白,這是您關愛學生的證明。老師,您辛苦了!除了在學業(yè)上,你一絲不茍、孜孜不倦,即便是課后的小事,您也不忘為我們著想。您總是對我們千叮嚀萬叮囑:放學后立即回家,不要在外面逗留;下課時,不要亂跑,不要打架;體育課上,要留意平安,不要碰棱觸角??為了我們的健康成長。你操碎了心??老師,您辛苦了!不管今后我們在哪里,都不會不記得老師您的諄諄教導。今天是9月6日,老師,您辛苦了。篇三:小學作文:老師您辛苦了老師您辛苦了“老師您是蠟燭,用汗水把青春點燃;老師您是詩人,用粉筆表達人類最真誠的情感;老師您是人類智慧的傳播者,終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛行,卻永遠飛不出您的視線,我不管走多遠,都永遠走不出您的心田。〞每當聽到這首詩,我就會情不自禁發(fā)出由衷的感慨:“老師,您辛苦了!〞張老師,您辛苦了!記得您剛接手我們班時,您通過幾天的理解,覺察我們班同學有許多不良適應,比方:老師布置的作業(yè)總有一些同學不是這個沒做,即是那個沒帶。您便開場教育我們:“假設你是一名醫(yī)生,由于你的丟三落四,粗心大意為病人做手術時將面紗遺留在病人的身體內,發(fā)生感染造成生命危險進展二次手術,給病人帶來不必要的痛苦,同時給本人和醫(yī)院造成不良后果?..〞我們聽了都默不作聲,張老師又說:“拿如今大家共同努力把馬虎趕下樓,好不好?〞我們不約而同用勁點了點頭,您終于露出會心的笑容。張老師,您辛苦了!有一次放晚學,我的?七彩語文?被遺忘在教室里了。我便去教室拿,當天已經上了黑影,我通過老師的辦公室時,覺察燈還亮著,我想確信是老師不記得關燈了,不經意的向窗口一看,卻看見您正在那兒為我們修正作業(yè)呢!只見您一會兒眉頭緊鎖并搖著頭,一會兒嘴角露出笑容并點點頭??燈光下的您是那么的執(zhí)著,那么的慈祥!老師,寧可明白您頭上又增添了幾許白發(fā)!您可明白您額角又增添了幾許皺紋??老師,您辛苦了!老師節(jié)有快降臨了,我衷心祝愿老師永遠年輕漂亮篇四:老師,您辛苦了老師,您辛苦了老師,是多么的神圣。三尺講臺,裝不下老師對學生的盈盈熱情,一支粉筆寫不完老師對學生的無限關心。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。〞這是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大,老師是我們特別熟悉的人,他們關心我們的生活,關心我們成長,也協(xié)助我們學習成才。師恩深切,終生難忘!記得那一次,是我上二年級的時候,我和同學們正在寫作業(yè)。寫著寫著,我感受累了,便扒了下來想休息一會兒。但是我看看四周的同學都坐端正地寫作業(yè),而且老師也在那邊向我投來平和的目光,我低下頭又接著寫了。不大會兒我仍然扒下去了,可這次我沒有停下手中的筆。突然一只平和的手悄悄地撫摸著我的頭,說:“小琚明,如何了?身體不溫馨嗎?寫字一定要留意‘三個一’喲!假設想寫好字,就得坐端正了。〞我扭頭一看,原來葉老師正和氣可親地對我說著,并親切地看著我,隨之還耐心腸給我做起了示范動作??看著老師的舉動,一股暖流不由得涌上心頭,我的心撲通撲通直跳。我萬分沖動地對老師說:“老師,我,我沒不溫馨。我明白本人如何做了。〞說著,我便立即直起腰桿寫作業(yè),頓覺得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺的身影,感謝之情不由得在心頭蕩漾??從那以后,我牢記老師的諄諄教導。寫字姿態(tài)正確了,字也寫得特別好,鎮(zhèn)鋼筆字大賽中,我還獲得了一等獎,同時年年仍然三好學生呢!如今我已五年級了,我深深地明白:這五年來,我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。感謝您,老師!親愛的葉老師,我愛您!您是人類靈魂的工程師,您有蠟燭那種自我犧牲的精神,也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼,您兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,您對我們的情和愛深似大海,高于藍天!您的教導之恩,我終生難忘!在老師節(jié)降臨之際,我在此祝愿您:節(jié)日歡樂!篇二:親愛的老師(150字)作文精選作文:親愛的老師(150字)作文是誰,在深夜給我們改作業(yè)?是誰,和我們歡聲笑語?是誰,和我們巡游書海?是親愛的的老師。老師每天一絲不茍的和睡眠奮斗!天天備課、改作業(yè),耐心腸給同學講課、認生字、寫生字。多么偉大的老師啊!老師甚至生著病痛仍然和我們在知識的海洋里玩耍。但是有一些不乖的小孩,天天讓老師生氣,老師還親切地教育我們。我們永遠忘不了富有愛心的老師。二年級:謝宏煊篇一:寫人作文:感謝你,親愛的老師寫人作文:感謝你,親愛的老師寫人作文:感謝你,親愛的老師我出生在東北,特別小的時候就隨父母來到了四川一個小縣城,在住處附近一所小學上學。由于人生地疏,語言不通,我的學習成績特別差,老師不給好臉色,同學不愛找我玩,還經常遭到老師和同學的欺辱,到最后變得越來越沉悶孤僻,每天都活在地獄里。有一天,我的課桌不見了。我向老師報告,老師卻說:“是我叫人搬走的,你以后不要來上學了。你看你本人的表現(xiàn),十次作業(yè)九次不交,十次沒一次及格,還學什么學。我對你已經特別仁慈了,至少沒有當眾趕你回家。〞屈辱和憤慨使我淚流滿面,我跌跌撞撞地奔出了校門??絕對不能告訴爸媽,背井離鄉(xiāng)的他們已經被生活折磨地失去了耐心,假設他們明白了,除了痛恨我不爭氣,無奈地嘆息,還能做什么呢?我不想讓他們擔憂,不想給他們再添苦惱,更不愿看到他們憔悴又無望的表情。因此每天早上我照舊背著書包去,在校門口蕩到放學再回家。紙是包不住火的,爸媽終于明白了。母親來找我的那一天,我正像往常一樣蹲在校門口數(shù)螞蟻,連有人站在四周也不明白,直到聽見母親的叫喚,我才抬起已經發(fā)酸的頸項??吹侥赣H,眼淚止不住嘩啦啦往下流,所有的委屈好似雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論,老師卻與她吵了起來,吵得整個學校的人都跑出來看,每個人的臉上都帶著鄙夷的神情。老師說了特別多狠毒的話,受了刺激的母親緊緊地拉著我的手,頭也不回地離開了學校。我回頭望了一眼上了一學期的學校,發(fā)誓永遠都不再回來。失學后,我不斷呆在家里,爸媽每天都為我嘆息,他們經常會征詢我想不想去學校讀書,我每次都會撕心裂肺的喊,再也不要了,我厭惡讀書,我厭惡那兒的一切。終于有一天,母親受不了我的沉默,強拉著我出去散心,就在那一天,我見到了她。母親領我走到一個特別美的小院,里面種滿了各種各樣的花。一個人在澆水,她看到我們就熱情地拉我進了客廳。房間布置的簡約潔凈,桌上的花瓶里插了特別多亮黃的花,給人暖暖的感受。她和母親談了一會兒,我們就起身告辭了。和我認識的那個老師不一樣。因此我每天到她家里學習。從此以后,這里成了我的篇二:親愛的老師親愛的老師、同學們:你們好!今天我特別榮幸的代表接受贊助的同學在這里發(fā)言,我的心情特別沖動,由于在我們最困難最無助的時候,一只平和的大手協(xié)助了我,給了我鼓舞,使我得以走出窘境,看到希望找到前方。小草的成長離不開陽光的呵護,花兒的開放離不開雨露的滋養(yǎng)。你們的協(xié)助,就像三月的陽光掃去我們心中的陰霾,就像三月里的細雨,滋養(yǎng)了我們的心田。親愛的老師,親愛的同學們,在我們對生活倍感無奈彷徨之時,是你們的用愛心又一次點燃我們理想的火炬,是你們的用愛心又一次鼓起了我們前進的風帆,是你們的用愛心又一次給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。今天在這里召開了本次捐助活動,我們的心情,覺得分外沉重,由于這里飽含著您們對我們的一片深情與厚望啊!這份情比山還高、這份心比海還深。然而,我們又能拿什么報答你們呢?在此,請讓我代表接受贊助的貧困同學鄭重承諾:我們一定要刻苦學習,用優(yōu)異的成績來報答你們的愛心協(xié)助,我們也一定要向你們學習,樹立遠大的理想,早日成為國家的棟梁,決不辜負你們的殷切期望。世界上最漂亮的言辭也代表不了行動,請你們看我們的實際行動吧!最后,請同意我再一次代表今天接受贊助的貧困同學向各位領導們說一聲:謝謝!貧困生發(fā)言稿發(fā)言人:秦瑜瑤篇三:親愛的老師親愛的老師:你好!光陰如水,歲月如梭,轉眼間,六年的光陰好似練習冊一樣,一頁又一頁的翻了過去,揮之不去的,是您諄諄的教導,是您循循善誘的話語,是您和氣慈祥的面容。您不顧酷寒酷暑巡游在書海里,捕撈著珍珠翠玉,毫無保存地將她們散發(fā)給我們;您不顧坎坷崎嶇,走在鄉(xiāng)間的小路上,采擷柔柔清風,拂過我們迷蒙的心田;您不顧唇干口燥,立在三尺講臺旁,辛勤耕耘黑土,讓我們茁壯成長??您的恩情,恰似閃閃發(fā)光的寶石,珍藏在我的心底,永不褪色、消失。老師,假設我們是大海中航行的船只,那么您確實是無邊黑背地的燈塔,指引我們航向正確的方向;假設我們是棵棵幼苗,那么您確實是辛勤培育我們的園丁讓我們開出絢麗的花朵;假設我們是蠟燭,那么您就是點亮我們靈魂之花的火柴,讓我們步入光明!刻在木板上的句,終究會腐朽,雕刻在石上的美文,終究會被光陰泯滅,可老師,您在我們心中刻下的烙印,卻永遠存在!人生旅程上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點燃了希望的光芒。感謝您,老師!祁旻玥2021-5-12篇四:親愛的老師親愛的老師:您好!小鳥長出了飽滿的羽毛,要沖上云霄。但這又是誰的功績?是你,老師。六年時間轉眼即逝,但在離別的時候,我還留戀著我和你的一切,在亮堂的教室,我好似還在聽你聚精會神的講課,熟悉的課桌,還留著曾經你的諄諄教導,筆直的跑道,還留著你的加油助喊和鼓舞,這一切的一切讓我難忘,讓我歷歷在目,經歷猶新。還記的嗎?每次考試完畢,您總皺著眉頭。每當那時,我們就明白我們考砸了。但您并沒說什么,只是默默地努力。放學后,教室里總會有您的身影。你總會掩飾你的悲傷和無奈,裝作決心滿滿,來鼓舞我們,“老師,相信你行。〞那時你總做出成功的笑容。每當那時我們內心總會有種力量,讓我們決心滿滿。還記的嗎?你為我們歷盡了困難險阻。班內差生多,在別的老師眼里一個字,累,太累了。但你不同,你不管有多忙,你總會一絲不茍的教差生;不管學生多煩,你都會耐心教導,危難時刻,你總會把學生放篇三:可愛的我(150字)精選作文:可愛的我(150字)作文我是一個8歲的小女孩,名叫楊絲涵,一雙月兒似的眉毛,一雙橄

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論