幼兒園教師教育工作者事跡材料7篇

幼兒園教師優(yōu)秀教育工作者事跡材料7篇事跡可分為長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡和因突發(fā)大事而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡材料。幼兒園老師事跡，你在日常生活中有接觸過(guò)嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于幼兒園老師優(yōu)秀教育工事跡材料7篇。盼望可以關(guān)心大家。

幼兒園老師優(yōu)秀教育工事跡材料【篇1】

林__，大嶺山明天幼兒園園長(zhǎng)，本科學(xué)歷，從事幼教工作20年，現(xiàn)任大嶺山明天幼兒園園長(zhǎng)，東莞市李睿名園長(zhǎng)工作室學(xué)員，大嶺山鎮(zhèn)學(xué)前教育試驗(yàn)幼兒園片區(qū)副片長(zhǎng)。

林園長(zhǎng)堅(jiān)持以新時(shí)代“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的學(xué)前教育管理崗位中書寫出絢爛的詩(shī)意華章。大嶺山明天幼兒園被認(rèn)定為東莞市首批課程嬉戲化試點(diǎn)園，20__年進(jìn)行了幼兒園戶外混齡體育活動(dòng)的實(shí)踐討論課題申報(bào)。在鎮(zhèn)學(xué)前教育試驗(yàn)幼兒園片區(qū)課程嬉戲化與教學(xué)教研中全身心投入，為片區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)進(jìn)展做出了很好的引領(lǐng)示范作用。

任職期間，林園長(zhǎng)先后榮獲大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工和大嶺山鎮(zhèn)民辦幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)等榮譽(yù)。所撰寫的教育教學(xué)論文榮獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。新時(shí)代，新起點(diǎn)，新征程。林園長(zhǎng)將堅(jiān)決抱負(fù)信念，更新教育理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高保教質(zhì)量，朝著幼教事業(yè)更好更優(yōu)的目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

幼兒園老師優(yōu)秀教育工事跡材料【篇2】

楊X，1990年6月生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任東莞市大嶺山約克幼兒園園長(zhǎng)。

自2022年9月參與工作以來(lái)，十三年如一日，既深諳一線教學(xué)，又嫻熟幼兒管理，兢兢業(yè)業(yè)、敢于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不斷制造優(yōu)異成果，贏得家長(zhǎng)們的認(rèn)可及同仁們的敬重，起到了模范帶頭的作用。

師德高尚，勤奮好學(xué)。楊園長(zhǎng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，品德高尚，業(yè)務(wù)精湛，始終以“卓越”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”意識(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，尤其是幼教教育書籍，吸取才智力氣，學(xué)知行結(jié)合，以“領(lǐng)頭雁”做好示范帶頭作用，推動(dòng)保教質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)進(jìn)展。

恪盡職守，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。楊園長(zhǎng)不忘教育初心，懷揣教育情懷，秉承“用孩子的視角看世界”的辦園宗旨，提倡全人教育模式，遵循幼兒認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，探尋孩子內(nèi)在心靈世界，追求為孩子將來(lái)成長(zhǎng)奠定陽(yáng)光的心理基石。在新時(shí)代教育背景下，楊園長(zhǎng)聚焦當(dāng)下，放眼將來(lái)，推動(dòng)特色節(jié)日文化和飲食文化“雙特色”行動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)意制造系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們親身感悟生活的歡樂(lè)和成長(zhǎng)的童真童趣，培育孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、歸屬感和驕傲感，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，贏得廣泛好評(píng)，家長(zhǎng)都特別愿意把孩子送給楊園長(zhǎng)。

思想前沿，成果卓著。楊園長(zhǎng)思維靈敏，想法大膽，對(duì)創(chuàng)新教育頗有討論，在組織活動(dòng)中致力發(fā)散孩子們的思維，鼓舞孩子們暢所欲言。此外，楊園長(zhǎng)深刻領(lǐng)悟到“環(huán)境育人”的真諦，發(fā)揮美術(shù)特長(zhǎng)，與同仁們共同布置園內(nèi)環(huán)境，把幼兒園打造成孩子們“成長(zhǎng)的樂(lè)園”和“啟智的家園”。從事幼教工作十三載，曾6次在園內(nèi)獲得“學(xué)期、學(xué)年優(yōu)秀個(gè)人”等稱號(hào)；所任職幼兒園，先后勝利創(chuàng)建“市一級(jí)幼兒園”“東莞市餐飲服務(wù)食品平安A級(jí)示范單位”“廣東省A級(jí)示范廚房”“東莞市平安校內(nèi)”“廣東省規(guī)范化幼兒園”“東莞市綠色幼兒園”，成果卓著，榮譽(yù)頗豐。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)期望——民族的期望、世界的期望、人類的期望。身為人師，全力實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)“期望”，何嘗不是一種幸福？她深知，道阻且長(zhǎng)，行則將至；她深信，天道酬勤，將來(lái)可期；她期盼，在廣闊老師的傾情澆灌下，“祖國(guó)之花”定將競(jìng)相綻放。

幼兒園老師優(yōu)秀教育工事跡材料【篇3】

姚__

印象中有首《女人花》的歌曲，幼兒園的幼師們就是一群女人花。這群漂亮的花兒有的熱鬧奔放、有的高雅溫婉，而磨頭鎮(zhèn)場(chǎng)北幼兒園的姚__園長(zhǎng)則是一朵永久盛開(kāi)的梅花：雍容高雅從不炫耀自己的漂亮，淡雅清爽總是讓人感到那么的心曠神怡……

場(chǎng)北幼兒園從過(guò)去到現(xiàn)在發(fā)生了翻天覆地的變化。從硬件投入、園舍環(huán)境建設(shè)，到人性化管理，乃至老師的精神面貌，都呈現(xiàn)了喜人的景象。老師們私下里說(shuō)咱們有一位好園長(zhǎng)，在這里工作，效率高，心情也愉悅，更是一種幸福。這或許就是家長(zhǎng)和老師們喜愛(ài)接觸姚園長(zhǎng)的原因吧。

在“領(lǐng)頭雁”姚園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園從不成氣候的兩個(gè)班級(jí)（大、小班）進(jìn)展到現(xiàn)在以高分驗(yàn)收過(guò)關(guān)的省優(yōu)質(zhì)園，這過(guò)中的辛苦只有她自己知道。不說(shuō)她的以身作則，每天總是第一個(gè)到園，最終一個(gè)離園，有時(shí)甚至節(jié)假日加班加點(diǎn)；不說(shuō)她的業(yè)務(wù)如何精湛，每每姐妹園驗(yàn)收總要前來(lái)討教閱歷，或是邀請(qǐng)她前去指導(dǎo)；不說(shuō)她的學(xué)校特色建設(shè)工作有何建樹，省督導(dǎo)、市局領(lǐng)導(dǎo)及同行專家參觀后嘖嘖贊揚(yáng)；雖說(shuō)她只是一個(gè)農(nóng)村幼兒園的園長(zhǎng)，卻當(dāng)選為如皋市政協(xié)委員，樂(lè)觀地參政議政，連續(xù)四年被評(píng)為政協(xié)先進(jìn)個(gè)人……

她常常說(shuō)這樣一句話：把每一件簡(jiǎn)潔的事做好，就不簡(jiǎn)潔；把每一件平凡的事做好，就不平凡。作為一所農(nóng)村幼兒園的帶頭人，工作至今，為了使幼兒園躍上一個(gè)新臺(tái)階，她不斷自我鞭策，完善自我：

她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，從1995南通師范畢業(yè)后，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，在2022大取得大專學(xué)歷后，又通過(guò)社會(huì)自學(xué)考試，取得了南師大的學(xué)前教育本科學(xué)歷，并于2022年拿到南師高校前教育的學(xué)士學(xué)位；

她是一個(gè)愛(ài)讀書的人，即喜愛(ài)書，并能從書中理智地悟誕生活哲理，從而讓自己生活得更好的人；記得一本書上曾說(shuō)過(guò)：讀書是為了遇見(jiàn)更好的自己，她盼望她的這種好能讓身邊人變得更好，更歡樂(lè)，更充實(shí)！她是老師們眼中的“書蟲”，特殊寵愛(ài)看書，包里隨時(shí)隨地都放著一本書，只要有點(diǎn)滴的時(shí)間她都會(huì)加以利用。近三年來(lái)，結(jié)出了累累碩果，1篇論文在省級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表，1篇論文獲省優(yōu)秀教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，1篇論文參與市婦聯(lián)組織的家庭教育征文競(jìng)賽，榮獲三等獎(jiǎng)！

她是一位實(shí)干的好園長(zhǎng)。每天早上她總會(huì)站在大門口笑迎孩子們，與家長(zhǎng)溝通、每天她都會(huì)把明天每個(gè)人要做的事支配妥當(dāng)，每周她都會(huì)到班聽(tīng)課，細(xì)心研討。省驗(yàn)收幼兒園期間她更是把幼兒園當(dāng)成自己的家，每天一個(gè)人吃住在幼兒園，我們都知道她的膽也小，可是為了幼兒園她硬是把自己打造成一個(gè)“女漢子”，她也是上有老下有小的人，可是她硬是放下一切，哪怕家人身體不適，她也無(wú)暇關(guān)照，對(duì)孩子她說(shuō)得最多就是內(nèi)疚，就這樣幼兒園順當(dāng)通過(guò)了省級(jí)驗(yàn)收！

她是一個(gè)有思想、才智的人，在經(jīng)受了省市優(yōu)質(zhì)園如鳳凰涅磐般的驗(yàn)收后，她帶領(lǐng)園所骨干老師在檔案資料的收集、常規(guī)保教工作的規(guī)范性上摸索出屬于自己的一套管理體系，信任以制度為主、以人文為輔的管理才更易使一個(gè)集體具有可持續(xù)性進(jìn)展的可能，也信任“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”：2022年上半年接受市政府督導(dǎo)評(píng)估，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家的全都好評(píng)及贊許：理念深遠(yuǎn)、風(fēng)格田園、環(huán)境怡人、辦學(xué)規(guī)范、隊(duì)伍求進(jìn)、課程多樣、特色共性、成果豐碩！尤其是開(kāi)幼兒園田園特色先河的外國(guó)語(yǔ)陳鐵棠園長(zhǎng)在觀摩了場(chǎng)北幼兒園的混齡嬉戲后說(shuō)：她看到了自己的幻想在場(chǎng)北幼兒園得到實(shí)現(xiàn)。知道嗎？那一刻，她感動(dòng)不已，她說(shuō)她為有這樣一群不離不棄的老師感到傲慢，也為自己堅(jiān)守場(chǎng)北幼兒園感到驕傲；

她是一個(gè)能傳遞正能量的人，即寬容地面應(yīng)付出與回報(bào)的關(guān)系，知道付出不是為了回報(bào)，回報(bào)也不是為了還情，而是明白自己的職責(zé)，盡力散發(fā)自己的正能量，讓身邊的人感到歡樂(lè)。她的一舉一動(dòng)，老師們看在眼里，記在心中，都說(shuō)她是一位精力充足、雷厲風(fēng)行、有思想有行動(dòng)，沒(méi)有架子平易近人的好園長(zhǎng)：每天一到園第一件事情必是巡察整個(gè)校內(nèi)，走進(jìn)每個(gè)班級(jí)開(kāi)窗通風(fēng)；看到地上有垃圾會(huì)彎下腰撿起來(lái)；園里的幾百個(gè)幼兒她都能一一對(duì)號(hào)的喊出他們的名字；職工們家里有什么事，哪一個(gè)老師心情不好，她都會(huì)專心去關(guān)照；家長(zhǎng)不管是孩子的事，還是家庭的事，都喜愛(ài)找姚園長(zhǎng)聊聊，往往一臉惆悵的來(lái)，面帶春風(fēng)地離去，跟她相處總讓人心里暖暖的，滿是感動(dòng)。所以她是小伴侶及家長(zhǎng)們眼中的親和使者，是姐妹們工作上的主心骨，生活中的貼心人，更是場(chǎng)北幼兒園凝心聚力的導(dǎo)航員！

一樁樁，一件件，姚__園長(zhǎng)做的實(shí)事可圈可點(diǎn)。她認(rèn)為，在職時(shí)別人說(shuō)你好，或許不是真正的好；假如有一天，自己不在其職，不謀其位，孩子也大了，相互之間沒(méi)有牽扯的關(guān)系了，這個(gè)時(shí)候，別人還能說(shuō)你的好，才是真正的好！所以，她認(rèn)為只要在這個(gè)幼兒園一天，就會(huì)為這個(gè)幼兒園負(fù)責(zé)一天，哪怕有一天離開(kāi)，也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧。她也經(jīng)常對(duì)老師說(shuō)：“為每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，就是為每個(gè)家庭負(fù)責(zé)。孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能是三非常之一，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百，所以我們身上的擔(dān)子重啊?！币源藦?qiáng)化老師的責(zé)任感！

歲月可居，天道酬勤。姚__園長(zhǎng)本著“幼兒歡樂(lè)、老師充實(shí)、家長(zhǎng)滿足”的宗旨，寧?kù)o教學(xué)，穩(wěn)步前行，本真做人，專心做事，用不斷向前追趕的腳步丈量著自己平凡而精彩的人生之路！

幼兒園老師優(yōu)秀教育工事跡材料【篇4】

陸__，女，1982年12月生，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)老師，現(xiàn)任如皋高新區(qū)桃園幼兒園副園長(zhǎng)。參與工作以來(lái)，她曾被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳老師”“如皋市學(xué)科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工”等稱號(hào)。

師德美——堅(jiān)守鄉(xiāng)村幼教園

她是一個(gè)喜愛(ài)幼教的小燕子。小時(shí)候她有一個(gè)漂亮的夢(mèng)，長(zhǎng)大后做一名播種太陽(yáng)的好老師。用陽(yáng)光傳遞永久的正能量，把真、善、美的種子植入農(nóng)村孩子的心中，放心孩子們的七色幻想。她深信，只要有夢(mèng)，一切皆有可能。

咬定“鄉(xiāng)村”不放松。2022年7月，剛滿20歲的她從南通師范學(xué)校幼師班畢業(yè)后，懷揣著兒時(shí)的幻想和對(duì)教育事業(yè)的憧憬，開(kāi)頭了她的教育人生。15個(gè)春華秋實(shí)，她始終在農(nóng)村幼兒園，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，追趕著兒時(shí)好老師的幻想。

她用真情對(duì)待幼兒、用真心對(duì)待同事、用真愛(ài)對(duì)待工作。她愛(ài)園如家、愛(ài)生如子，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她像一個(gè)“陀螺”，在幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校、同事之間不停地旋轉(zhuǎn)著。為了營(yíng)造“文明、平安、和諧”的教育環(huán)境，她加班加點(diǎn)地勞碌著；為了關(guān)心同事上好公開(kāi)課，她不知疲乏地關(guān)心制作教具直到深夜；為了用愛(ài)點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”地扮演著多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風(fēng)雨無(wú)阻地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)推心置腹地溝通……她就像一縷陽(yáng)光，絢爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芳香了孩子們的心田。她以詩(shī)意的語(yǔ)言放飛了孩子純真的幻想；她用暖和的愛(ài)意敲開(kāi)了孩子自由的心門。常有人和她說(shuō)：“孩子和愛(ài)人都在城里，你怎么不調(diào)過(guò)去的呢？”從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的她總是微笑著說(shuō)：“農(nóng)村的孩子需要我，我舍不得他們?！币痪浜?jiǎn)潔的“舍不得”，道出了她對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教育不離不棄地、深深地愛(ài)。

教學(xué)美——寶劍鋒從磨礪出

她是一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的小燕子。她勤學(xué)、勤干、勤思。她深知假如要給別人一滴凝聚著才智的水，自己必需是一片學(xué)問(wèn)的海，因此，她與前輩為師、以書本為友，把自己當(dāng)成了一臺(tái)充電器。無(wú)論是學(xué)校的辦公桌上，還是在她家的書房里，最引人眼球的就是書；無(wú)論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書是她每天都要做的事；無(wú)論是國(guó)學(xué)經(jīng)典，還是教育理論；無(wú)論是兒童文學(xué)，還是成人哲學(xué)都是她的閱讀對(duì)象。她讀報(bào)紙、讀雜志、讀專著……，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐、不斷地思索，不知不覺(jué)在且行且思中，她也收獲著成長(zhǎng)。慢慢地她發(fā)覺(jué)自己的教學(xué)漸漸變得得心應(yīng)手了，孩子們喜愛(ài)上她的課，說(shuō)她的課堂有意思；家長(zhǎng)們敬重她，說(shuō)她教育孩子有方法；同事們信任她，說(shuō)她是大家的領(lǐng)頭雁；領(lǐng)導(dǎo)們贊揚(yáng)她，說(shuō)她是一個(gè)博學(xué)多才的老師。

一分耕耘，一分收獲。她參與江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng)，如皋市自制教玩具競(jìng)賽、幼兒老師衰弱操競(jìng)賽、社會(huì)教學(xué)競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)，多次開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課和講座，輔導(dǎo)幼兒參與全國(guó)繪畫競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。她多次主持國(guó)家、省、市級(jí)課題討論，取得豐碩的成果。撰寫了二十多篇論文在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或獲獎(jiǎng)。她的讀書筆記、讀書征文、讀書演講均獲得如皋市一等獎(jiǎng)，教育博客獲南通市三等獎(jiǎng)。她深信，只要閱讀著、學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著、思索著、創(chuàng)新著、堅(jiān)持著……，就肯定能收獲盼望和勝利。

頑強(qiáng)美——笑對(duì)病魔不言怯

她是一個(gè)頑強(qiáng)樂(lè)觀的小燕子。2022年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開(kāi)學(xué)第一周，環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、制定方案、收費(fèi)、備課等各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著?？墒撬蹛?ài)的兒子卻生病住院了。一邊是沒(méi)有任何閱歷的新老師要照看班上幾十個(gè)哭哭鬧鬧的孩子，她能獨(dú)自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為老師的愛(ài)人開(kāi)學(xué)也特殊忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請(qǐng)年邁的母親幫忙照看自己的兒子，她和愛(ài)人晚上再去醫(yī)院，她不僅一天也沒(méi)有請(qǐng)假，而且連遲到早退都沒(méi)有。

由于過(guò)度疲憊，她身上開(kāi)頭消失了一些密密麻麻的小紅點(diǎn)，她想可能是血小板這顆不定時(shí)炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅(jiān)持等到下班后再去人民醫(yī)院檢查，結(jié)果她的血小板只剩下1（正常人是100-300），相當(dāng)于100分的考試，她猜對(duì)了一道選擇題，當(dāng)時(shí)她小便已經(jīng)是鮮紅的血了，醫(yī)生說(shuō)假如再晚到幾分鐘將會(huì)有生命危急。

其實(shí)，這已經(jīng)是她第3次血小板削減了，面對(duì)病魔，她時(shí)刻保持著樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)。她常和病友們說(shuō)：“生病無(wú)法躲避，但我們可以選擇面對(duì)病魔的態(tài)度?！弊≡浩陂g，她仍牽掛著孩子們，每天都要給同事打電話問(wèn)問(wèn)班里的狀況，叮囑同事哪個(gè)孩子要多留意些什么。她的同學(xué)和家長(zhǎng)也紛紛給她打了電話或發(fā)短信，有位家長(zhǎng)在短信中這樣寫到：“孩子回來(lái)說(shuō)陸老師生病了，她很想您，我們?nèi)乙捕己茈y受，像您這樣的好老師，上天肯定會(huì)厚愛(ài)您，祝您早日康復(fù)。”

出院時(shí)醫(yī)生為她開(kāi)好了假條。讓她在家好好療養(yǎng)?？墒撬菹⒘瞬坏饺炀突氐搅耸熳R(shí)的校內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)和同事看到她都特殊驚異地說(shuō)：“你不要命了，身體都這樣了，還來(lái)上班？”她笑著說(shuō)“我離不開(kāi)孩子?！本瓦@樣她邊吃藥邊上班。

2022年1月，她第4次血小板削減住院，伴侶責(zé)備她愛(ài)同學(xué)不愛(ài)自己。她依舊笑著說(shuō)“明天和意外究竟哪個(gè)先到我們誰(shuí)也不知道，但只要活著，我就會(huì)始終堅(jiān)守在自己喜愛(ài)的三尺講臺(tái)，做一個(gè)守護(hù)盼望的鄉(xiāng)村老師?！毙?nèi)里，她依舊步履匆忙，但可見(jiàn)步伐有些沉重；辦公室，她依舊伏案疾書，但可見(jiàn)乏力無(wú)勁；講臺(tái)上，她依舊一絲不茍，面對(duì)孩子的總是那張笑臉，但可見(jiàn)臉色蒼白……

奉獻(xiàn)美——熱心公益塑形象

她是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的小燕子。她關(guān)愛(ài)他人、熱心公益。她是留守兒童的愛(ài)心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風(fēng)車高新區(qū)站的負(fù)責(zé)人，“麥田方案”、“綠葉義工”、“學(xué)雷鋒義工站”、“青草社”等公益組織的成員。她不僅自己樂(lè)觀參與公益活動(dòng)，而且還帶動(dòng)愛(ài)人、孩子和身邊的伴侶一起參與公益活動(dòng)。有時(shí)甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很歡樂(lè)。她總是說(shuō)：“愛(ài)是我的責(zé)任和義務(wù)，只要生命不息，我的志愿服務(wù)將永不停步！由于我堅(jiān)信：愛(ài)只有在奉獻(xiàn)中才會(huì)閃光，我愿意做一名愛(ài)的奉獻(xiàn)者！”

堅(jiān)守、頑強(qiáng)、堅(jiān)持、堅(jiān)信，支撐她的正是那份對(duì)教育事業(yè)深深的眷戀和對(duì)公益活動(dòng)無(wú)比的喜愛(ài)！陸__老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，她的無(wú)私、漂亮與不屈贏得了幼兒的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、群眾的認(rèn)可，她被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳老師”“如皋市學(xué)科帶頭人”“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”“如皋市優(yōu)秀教育工”“如皋市工會(huì)樂(lè)觀分子”“教育宣揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。她的事跡《一只沒(méi)有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅(jiān)守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫大愛(ài)之歌》被江蘇省機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、南通市婦聯(lián)網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)、如皋新民晚報(bào)、如皋論壇、如皋網(wǎng)友之家等媒體紛紛報(bào)道。

一路風(fēng)景，一路歡歌。陸__老師用她的努力拼搏和愛(ài)心奉獻(xiàn)，唱響了屬于她自己的最美樂(lè)章！

幼兒園老師優(yōu)秀教育工事跡材料【篇5】

用平和的心態(tài)來(lái)為人、為師、為學(xué)，作為一名幼兒老師，心要比媽媽的心還細(xì)才行，作為一名老師只有把自己的愛(ài)撒向每一個(gè)孩子，和孩子建立民主、公平協(xié)商的關(guān)系，才能讓每個(gè)孩子感受到陽(yáng)光照耀的暖和！才能讓他們感到自身的價(jià)值所在，看到自己在班中的地位。

伴侶說(shuō)：你為什么每天臉上都洋溢笑容，這么快樂(lè)？我會(huì)驕傲的回答：由于我是孩子王，每天有一群天使般的孩子們?cè)谂惆橹?。我深知每一位孩子都是一本?dú)特的書，要讀懂他們，需要我用理解和才智來(lái)解讀，需要我用愛(ài)心、急躁、細(xì)心、來(lái)解讀。孩子是既是爸爸媽媽的寶，也是老師心中的珍寶，看著孩子們能健康成長(zhǎng)，我由衷地感到欣慰。這幾年里，我公平的對(duì)待每一位幼兒，因人施教，讓孩子從我身上感受到了愛(ài)的真實(shí)。

我懂得作為一名二十一世紀(jì)的幼教工，肩頭的擔(dān)子有多重。她不僅要教會(huì)孩子們讀書學(xué)習(xí)，還要教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鋈?，讓每一個(gè)孩子都贏在人生起跑線上。我是一個(gè)共性從不服輸?shù)娜耍梢恍?，就要?ài)一行，專一行。在這五年的工作中，讓我悟出一個(gè)道理，世上就怕仔細(xì)二字，只要仔細(xì)了，沒(méi)有做不好的事情。為了孩子們，我可以加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻(xiàn)，為了孩子們我無(wú)心關(guān)注我個(gè)人的健康。在仔細(xì)工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)對(duì)自已的學(xué)習(xí)要求。我珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。日常工作中，我很注意平常的積累，收集收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟示并記錄下來(lái)，時(shí)刻引領(lǐng)自已。不積蹉步，無(wú)以至于里，不積細(xì)流，無(wú)以至江河。我仔細(xì)地對(duì)待每一次的公開(kāi)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，從而在歡樂(lè)教學(xué)嬉戲中激發(fā)幼兒的想像力和思維力，培育使他們的制造力量。由于我明白，我身邊的每一位幼兒都有一個(gè)布滿才智的小腦袋瓜兒，我不能對(duì)自已有絲毫的放松懈怠。

五年來(lái)，對(duì)工作，我仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，我付出了全部愛(ài)心；對(duì)同事，我助人為樂(lè)。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計(jì)較個(gè)人得失。以虛心、樂(lè)觀、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

回首這幾年里，我收獲了甜蜜與幸福，收獲了純真與享受。2022年，獲得了最美媳婦獎(jiǎng)；2022年春節(jié)作品獲得區(qū)教育系統(tǒng)一等獎(jiǎng)；2022年論文《淺談開(kāi)心的早期閱讀》榮獲職業(yè)大賽二等獎(jiǎng)；2022年論文《淺談學(xué)前教育的創(chuàng)新模式的實(shí)踐》在教育教學(xué)溝通活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在國(guó)家級(jí)期刊《發(fā)覺(jué)》雜志；2022年?yáng)|勝區(qū)幼兒園青年基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)；2022年榮獲最美老師稱號(hào)等等……這些成長(zhǎng)的腳印?????與園領(lǐng)導(dǎo)以及園里老師的關(guān)心是分不開(kāi)的。我深知：要做好一名幼教工，要有足夠的急躁、愛(ài)心，要用于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水，也收獲了來(lái)自純真世界的感動(dòng)和收獲。

每一個(gè)孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們專心地呵護(hù)。多年的工作我以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對(duì)我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：請(qǐng)信任，我會(huì)用最大努力給孩子供應(yīng)一個(gè)使他們得到滿意的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到歡樂(lè)，讓他們做每一件事都熱忱洋溢。

幼兒園老師優(yōu)秀教育工事跡材料【篇6】

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，，始終保持一顆喜愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)閱歷，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，克人先克己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樂(lè)觀履行老師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和劇烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成果，曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀老師的光榮稱號(hào)。

一、師德為先，崗位盡職

幼兒園無(wú)小事，事事育人；老師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，領(lǐng)先垂范，提升自己；堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，把握狀況，加強(qiáng)討論；深化群眾不放松，真誠(chéng)待人，分散人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，由于我把他們的利益、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課60余節(jié)，親自寫宣揚(yáng)與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門口與家長(zhǎng)親切溝通，虛心聽(tīng)取看法，熱忱和小伴侶打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。

二、注意學(xué)習(xí)，提升自我

在做好本職工作的同時(shí)，我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，能依據(jù)教改需要，親密留意幼教進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科學(xué)問(wèn)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必需使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新學(xué)問(wèn)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，使讀書、思索成為我工作和生活中不行缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還鼓舞老師多學(xué)習(xí)。

三、抓好教育教學(xué)工作，關(guān)注每位老師的專業(yè)化成長(zhǎng)

（一）加強(qiáng)幼兒的平安教育工作。思想上高度重視，完善規(guī)章制度；目標(biāo)分解，責(zé)任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭廣播對(duì)幼兒及老師進(jìn)行平安宣揚(yáng)教育，開(kāi)展消防演習(xí)，開(kāi)展“我是小小交通平安員”主題活動(dòng)，提高老師的熟悉與幼兒的力量。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嬉戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀看、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等讓孩子在生動(dòng)好玩的真實(shí)情景中獲得有關(guān)學(xué)問(wèn)，提高相應(yīng)的力量

（二）抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體老師貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子進(jìn)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素養(yǎng)啟蒙教育，培育“健康活潑、奇怪???探究、文明樂(lè)群、英勇自信”的孩子。抓住保教中心工作，注意理論聯(lián)系實(shí)際，樂(lè)觀開(kāi)呈現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探究。組織全體老師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況，開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。

一是重點(diǎn)抓好我園老師的教學(xué)水平，仔細(xì)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀摩課，要求老師努力探究新的教學(xué)方法，結(jié)合幼兒的愛(ài)好水平，開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一課三研，使老師注意激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)探究和親身參加，與四周環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用，從生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、嬉戲活動(dòng)中，讓老師學(xué)會(huì)運(yùn)用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法，來(lái)構(gòu)建“玩中學(xué)、問(wèn)中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動(dòng)模式，讓幼兒樂(lè)觀思維、大膽想象、樂(lè)于表達(dá)；

二是樂(lè)觀協(xié)作上級(jí)主管部門的教研活動(dòng)，上好區(qū)級(jí)教研公開(kāi)課，本學(xué)期，我園上送的課例：綜合課《奇異商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。

在日常工作中，我能合理支配時(shí)間，深化一線，常常和老師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，讓老師為幼兒供應(yīng)了豐富、有用、有效的操作材料。還樂(lè)觀組織多樣性的活動(dòng)，如集體活動(dòng)、慶?；顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，捕獲幼兒尋常時(shí)刻，探究幼兒多種記錄方式，來(lái)提高老師的觀看力量，學(xué)會(huì)回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。

（三）給予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)協(xié)作、樂(lè)觀參加的態(tài)度，為我園樂(lè)觀地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革供應(yīng)了良好的`社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)工作，如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外，主要?dú)w功于各班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)才智和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長(zhǎng)詢問(wèn)了解幼兒的狀況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨老師的辛苦；針對(duì)家長(zhǎng)目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)綻開(kāi)熱鬧的爭(zhēng)論，通過(guò)爭(zhēng)論和老師的講解，他們才發(fā)覺(jué)自己的想法是于幼兒的健康進(jìn)展有偏差的；通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄、老師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園溝通觀摩等形式，為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的樂(lè)觀性和主動(dòng)性；這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們老師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們?nèi)颊J(rèn)為：孩子們?cè)谖覉@很放心，同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了盼望、布滿了信念。在這學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿足率和較滿足率達(dá)98%。

四、做好對(duì)外宣揚(yáng)工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。

幼兒園要順當(dāng)進(jìn)展，形象建設(shè)是推動(dòng)公共關(guān)系活動(dòng)必不行少的手段。為向外界充分展現(xiàn)我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息準(zhǔn)時(shí)、精確?????、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源，本著敬重、公平、合作的態(tài)度親密與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培育幼兒良好的社會(huì)情感如：組織全園幼兒開(kāi)展“查找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng)；勝利舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然，感知社會(huì)，陶冶情操，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。

選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)漂亮的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了25個(gè)陽(yáng)光絢爛的春秋，在將來(lái)的人生征途上，我將連續(xù)奮斗，嚴(yán)格根據(jù)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，樂(lè)觀探究，以更大的熱忱傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都健壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都絢爛開(kāi)放！

幼兒園老師優(yōu)秀教育工事跡材料【篇7】

我是一名一般的幼教工，在多年的幼教工作當(dāng)中，“用愛(ài)鑄就師德”始終是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動(dòng)踏實(shí)的踐行著人民老師的職責(zé)，在平凡之中有著宏大的追求；安靜之中懷著滿腔熱血；平常中有著極為劇烈的責(zé)任感。個(gè)人多年的教學(xué)狀況表述如下：

一、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)的道路播灑汗水。

對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許很多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公正、愛(ài)得得法，那是不簡(jiǎn)單的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對(duì)待幼兒就像對(duì)待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過(guò)一位徐欣雨的小伴侶，每天來(lái)幼兒園時(shí)都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小伴侶交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個(gè)人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計(jì)爺爺成天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來(lái)后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來(lái)園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護(hù)手霜；并把我們家孩子穿小的衣服拿來(lái)給徐欣雨小伴侶穿。慢慢的她變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)裝扮起來(lái)，其他的孩子也不在卑視她。徐欣雨有好幾次對(duì)我說(shuō)：“王老師，你真好！我把爺爺買的水果拿來(lái)給你吃”，真可謂“以愛(ài)暖人心啊！”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對(duì)象是正在形成中的共性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用才智、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)懷幼兒的生活和健康，