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長安區(qū)五年級上學期期末學評語文試卷(PDF版,含解析)2023-2024學年陜西省西安市長安區(qū)五年級(上)期末語文試卷

一、積累與梳理(43分)

1.(10分)根據(jù)拼音,正確、工整地書寫漢字。

shìhàoxiāohuǐlǎnduòl(fā)ímíng

qīnlüèdīngzhǔfánzhízhàoyào

2.(3分)在加點正確的讀音下面畫“√"。

(1)這位姓任.(rènrén)的村長時時處處都在替村民們考慮,真正是做到

了“為官一任.(rènrén),造福四方”。

(2)這是一個靜悄.(qiāoqiǎo)悄的早晨,他悄.(qiāoqiǎo)然

無聲地背起行囊,踏上了外出求學之路。

(3)小紅的橡皮掉落.(luòl(fā)à)在了教室的地板上,為了找橡皮,小紅落.(luò

là)在了其他同學的后面。

3.(3分)按查字典的要求填空。

“暈"是結構的字,部首是?!皶灐庇袃蓚€讀音,在“紅暈"一

詞中應讀。

“暈”的解釋有:①頭腦昏亂;②昏迷;③太陽和月亮周圍的光圈。請你給下列

詞語中的“暈"選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

A.暈倒B.頭暈C.日暈

4.(2分)下列詞語中,沒有錯別字的一項是()

A.完好無缺無價之寶應接不暇振天動地

B.亭臺樓閣完壁歸趙津津有味眾星拱月

C.理所當然相依為命成家立業(yè)千真萬確

D.無窮無盡詩情畫意不記其數(shù)舉世聞名

5.(4分)把下列詞語補充完整,并選擇恰當?shù)脑~語替換句子中畫線的部分。

政通人難以信金碧輝

奇珍寶心神怡同心力

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位于法國巴黎的凡爾賽宮被稱作最美的歐洲宮廷花園,它是世界五大宮殿之一。凡

爾賽宮建筑宏偉壯觀,它的內(nèi)部陳設和裝飾異常華麗,光彩奪目。凡爾賽宮

是一座歷史博物館,宮內(nèi)隨處陳放著來自世界各地的珍異難得的寶物。

6.(10分)按要求寫句子。

(1)七八十臺破縫紉機發(fā)出了震耳欲聾的噪聲。(縮句)

(2)這次經(jīng)歷讓我的心情久久不能平靜,我怎么會忘記呢?(改為陳述句)

(3)學習了《慈母情深》這篇課文之后,我們被偉大的母親陶醉了。(修改病句)

(4)藺相如對秦王說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠?!保ǜ臑檗D述句)

(5)圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。(用關聯(lián)詞合成一句話)

7.(13分)根據(jù)所學內(nèi)容填空。

(1)通過描寫景物色彩的變化,可以突出其獨特的美。白鷺“那的蓑毛,那

全身的流線型結構,那的長喙,那的腳,增之一分則嫌長,減之

一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。"“東方一點兒一點兒泛著的

天空,染上微微的紅暈,飄著的彩云?!?/p>

(2)這一學期,我們認識了具有品質的海力布,結識了的廉

頗和的藺相如。

(3)傍晚時分,皎潔的月光透過松林灑落下來,清澈的泉水從石頭上潺潺流過,不禁讓

人想起王維的詩句“,清泉石上流"。七夕之夜,抬頭仰望浩瀚的天空,讓

人情不自禁地吟誦起林杰的詩句“,穿盡紅絲幾萬條”。

(4)時間就是生命,時間就是知識,時間就是力量。讓我們一起珍惜時間吧!因為“盛

年不重來,"“莫等閑,_______________________,__________________?!?/p>

二、閱讀與實踐(25分)

8.(9分)課內(nèi)閱讀,按要求答題。

空間非常低矮,低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房,四壁潮濕頹敗。七八

十臺破縫紉機一行行排列著,七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為

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光線陰暗,每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏,窗不能開,七八十個女

人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠。

我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫

紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一雙眼神疲憊

的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……

(1)以上片段節(jié)選自課文。

(2)從第一自然段中的“、、"等詞語中,可以體會

出母親工作環(huán)境惡劣。

(3)第三自然段中畫“_____”的句子是對母親描寫,可以看到這是一位

的母親。

(4)第三自然段多次提到“我的母親",運用的修辭方法,對母親的

進行描寫,寫出了。

9.(16分)閱讀短文,按要求答題。

風雪夜中的一盞燈

我家對面有一座山,山腰上有一所學校,童年,我就在這里上學。隔著彎彎曲曲的

小河和綠油油的稻田,我的窗戶正好對著學校里張老師的窗戶,我常常喜歡向那里眺望。

每晚,那個窗口都閃爍著燈光。

那一年的冬天來得特別早,天氣也格外冷。一個風雪交加的夜晚,我早早就鉆進了

鋪得軟軟的被窩。一覺醒來,我又習慣地向對面山腰望去,透過紛紛揚揚的雪花,張老

師的窗口像往常一樣閃爍著燈光。在這沉沉的雪夜,這燈光顯得分外明亮、耀眼,我猛

然想起,張老師的木柴已經(jīng)燒光了!這樣冷的天,張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床,

悄悄爬上小樓閣,把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴“背”了一捆,向對面山腰跑去。

趕到老師窗下,我被眼前的情景驚呆了:寒風夾著雪花順著窗欞的縫隙不往往里灌,

年久失修的窗扇也在風中不住顫抖著。張老師握著紅筆,正在批改作業(yè)。他不停地跺腳,

還不時放下筆來,往手里哈著熱氣,燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇,他的鼻

尖和耳朵凍得通紅……

看著這一切,我的心里就像吞進了鉛塊,難受極了。我貼著窗戶,輕輕地叫了一聲:

“張老師"。他吃驚地抬起頭來,認出是我,便急忙打開了門……回到家,我又鉆進被窩,

還做了一個夢:我夢見張老師穿著厚厚的新棉衣,坐在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè),

第3頁(共9頁)

他的眼睛閃著光,臉上露出了笑容……

學校門前的桃花開了又落,落了又開,一批批同學來了又去,去了又來。張老師窗

口的燈光卻無論風霜雨雪,嚴寒酷暑,每天都亮到深夜。他是在用青春和心血,點燃著

知識的明燈,照亮我們前進的路……

(1)寫出下列詞語的近義詞。

閃爍——

分外——

(2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

風雪交加:

嚴寒酷暑:

(3)文中畫“_____”的句子是描寫,作用是。

(4)文中畫“~~~~"的句子是描寫和描寫。

(5)文中畫“”的句子是描寫。這句話中,“我"難受是因

為。

(6)一個風雪交加的夜晚,“我”為張老師送柴,說明;在這樣的

夜晚,張老師伏案批改作業(yè),說明。

(7)“學校門前的桃花開了又落,落了又開,一批批同學來了又去,去了又來。"這句話

的含義是。

(8)題目“風雪夜中的一盞燈”中的“燈"表面是指;更深一層的

含義是指。

三、交流與表達(30分)

10.

一道風景,可以讓你流連忘返;一段真情,可以讓你刻骨銘心……你心中最美的風

景是什么呢?也許是令你流連忘返的山水;也許是令你終生受益的良師益友;也許是讓

你刻骨銘心的感動經(jīng)歷……請以“最美的風景”為題完成本次習作,注意重點部分寫具

體,要表達真情實感,不少于450字。

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2023-2024學年陜西省西安市長安區(qū)五年級(上)期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與梳理(43分)

1.【解答】故答案為:

嗜好銷毀懶惰黎明

侵略叮囑繁殖照耀

2.【解答】(1)任:讀“rèn"擔任;擔當。讀“rén”姓。故讀音依次為:rén、rèn。

(2)悄:讀“qiāo"沒有聲音或聲音很低。讀“qiǎo”寂靜無聲或聲音很低。故讀音依

次為:qiāo、qiǎo。

(3)落:讀“l(fā)uò"物體因失去支持而從高處掉下來。讀“l(fā)à”因跟不上而被丟在后面。

故讀音依次為:luò、là。

故答案為:

(1)rénrèn;

(2)qiāoqiǎo;

(3)luòl(fā)à。

3.【解答】“暈"是上下結構的字,部首是“日”?!皶?讀“yūn”頭腦昏亂。讀“yùn"日

月周圍的光圈。故“紅暈”一詞中應讀yùn。

暈倒:指因頭暈而站立不穩(wěn)倒在地上。故“暈"昏迷。頭暈:眩暈的感覺。故“暈”頭

腦昏亂。日暈:太陽光芒穿過云層中的冰晶后折射而形成的光現(xiàn)象。故“暈"太陽和月

亮周圍的光圈。gda故答案為:

上下日yùn②①③

4.【解答】A.有誤,震天動地:震動了天地。形容聲勢浩大或氣勢雄偉。故“振天動地”的

“振"錯誤。

B.有誤,完璧歸趙:比喻把原物完好地歸還本人。故“完壁歸趙”的“壁"錯誤。

C.正確。

D.有誤,不計其數(shù):沒辦法計算數(shù)目,形容極多。故“不記其數(shù)”的“記"錯誤。

故選:C。

5.【解答】政通人和難以置信金碧輝煌

第5頁(共9頁)

奇珍異寶心曠神怡同心協(xié)力

金碧輝煌:形容建筑物裝飾華麗,光彩耀眼。

奇珍異寶:稀奇難得的珍寶。

故答案為:

和置煌

異曠協(xié)

金碧輝煌奇珍異寶

6.【解答】(1)考查了縮句。去掉修飾語“七八十臺、破、震耳欲聾的”,留下主干,即:

縫紉機發(fā)出了噪聲。

(2)本題考查的是把反問句改為陳述句,反問句改為陳述句的方法如下:第一步:問號

改為句號;第二步:把疑問詞去掉如:“難道......嗎?"和“怎能……呢?”等。把“怎

么"改為“不”。

(3)考查了修改病句。用詞不當,應把“陶醉"改為“感動”,“母親"改為“母愛”。

(4)考查了改寫句子。轉述句就是將直接敘述改為間接敘述的表達句式,方法為:引述

句的冒號改為逗號,雙引號要去掉;把引號中的“您"改為“他”,“我"改為“藺相如”。

(5)考查了關聯(lián)詞?!皥A明園建筑宏偉"與“圓明園收藏著最珍貴的歷史文物”表示遞

進,根據(jù)句義應用“不但......而且......"來連接。

故答案為:

(1)縫紉機發(fā)出了噪聲。

(2)這次經(jīng)歷讓我的心情久久不能平靜,我不會忘記。

(3)學習了《慈母情深》這篇課文之后,我們被偉大的母愛感動了。

(4)藺相如對秦王說,他現(xiàn)在離藺相如只有五步遠。

(5)圓明園不但建筑宏偉,而且收藏著最珍貴的歷史文物。

7.【解答】(1)依次出自課文《白鷺》,課文《四季之美》。

(2)《獵人海力布》這篇文章主要講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命,不惜犧牲

自己,變成了一塊僵硬的石頭。這種熱心助人、舍己為人的高尚品質永遠值得人們學習。

《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記廉頗藺相如列傳》。其由“完璧歸趙”“澠池之

會"和“負荊請罪”3個小故事組成,故事宣揚的是:海納百川,有容乃大;將相和,平

天下。反映了藺相如是個機智勇敢的人,廉頗是個勇于改過的人。

(3)依次出自唐代王維的《山居秋暝》,唐代林杰的《乞巧》。

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(4)依次出自魏晉陶淵明的《雜詩》,宋代岳飛的《滿江紅》。

故答案為:

(1)雪白鐵色青色魚肚色紅紫紅紫;

(2)舍己為人勇于改過機智勇敢;

(3)明月松間照家家乞巧望秋月;

(4)一日難在晨白了少年頭空悲切。

二、閱讀與實踐(25分)

8.【解答】(1)考查文學常識。以上片段節(jié)選自課文梁曉聲的《慈母情深》。

(2)考查字詞理解與賞析。第一自然段是對母親工作場景的描述,廠房內(nèi)的環(huán)境非常惡

劣:潮濕昏暗、悶熱嘈雜、擁擠狹窄,襯托出母親的辛勞及掙錢的不易。由“低矮、潮

濕頹敗、陰暗"等詞語可以體會出母親工作環(huán)境惡劣。

(3)考查句子理解與賞析?!昂稚目谡稚戏?,一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我

的母親的眼睛……”是神態(tài)描寫,“一雙眼神疲憊的眼睛"是對母親神態(tài)描寫,可以看到

這是一位辛勞的母親。

(4)考查句子理解與賞析、修辭手法?!氨持逼饋砹?,我的母親。轉過身來了,我的母

親。褐色的口罩上方,一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……”運用

反復的修辭手法,把母親的動作、神態(tài)寫得很具體,母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)

心產(chǎn)生了巨大的觸動,塑造了一個辛苦、疲憊的母親形象。

故答案為:

(1)《慈母情深》;

(2)低矮潮濕頹敗陰暗;

(3)神態(tài)辛勞;

(4)反復動作和神態(tài)母親的辛苦、疲憊。

9.【解答】(1)考查了對近義詞的理解。閃爍:忽明忽暗。故近義詞為“閃耀"。分外:特

別;格外。故近義詞為“格外”。

(2)考查了詞語理解。聯(lián)系上下文來理解。風雪交加:暴風大雪一齊襲來,形容天氣十

分惡劣。嚴寒酷暑:表示環(huán)境的惡劣難以適應。

(3)考查了環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的

描寫。其中,社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗

民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

第7頁(共9頁)

短文中畫線句子,是對張老師工作環(huán)境的描寫,襯托出當時天非常寒冷,張老師的工作

環(huán)境、生活條件惡劣。

(4)考查了對短文中劃線句子的理解情況。短文中劃線句子“張老師握著紅筆,正在批

改作業(yè)。他不停地跺腳,還不時放下筆來,往手里哈著熱氣,燈光照著他清瘦的面龐和

凍得發(fā)青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵凍得通紅"首先描寫了張老師拿著紅筆批改作業(yè)的情

景,作者詳細描寫了張老師一邊批改作業(yè),一邊不停地跺腳,還不時放下筆來,往手里

哈著熱氣的情景,這是對張老師的動作描寫,從中體現(xiàn)出張老師工作環(huán)境的艱苦,“燈光

照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵凍得通紅”這是對張老師的肖像

描寫。從劃線句子中我體會到張老師在艱苦的工作環(huán)境中依然忠誠于黨的教育事業(yè)的無

私奉獻精神。

(5)考查了句子意思的理解?!翱粗@一切,我的心里就像吞進了鉛塊,難受極了。"這

句話我難受是因為張老師的工作環(huán)境,生活條件那么惡劣,工作卻那么辛苦,會把身體

搞垮的。

(6)考查了對短文內(nèi)容的理解。結合“我猛然想起,張老師的木柴已經(jīng)燒光了!這樣冷

的天,張老師拿什么取暖?”“張老師握著紅筆,正在批改作業(yè)。"可知,“我”為張老師

送柴,說明“我"尊敬、關心張老師;在這樣的夜晚,張老師伏案批改作業(yè)說明張老師

忠誠于黨的教育事業(yè)。

(7)考查了對語句含義的理解?!疤一ㄩ_了又落,落了又開”說明時間漫長,“一批批同

學來了又去,去了又來"說明張老師培養(yǎng)了一批批學生。據(jù)此作答即可。

(8)考查了對題目含義的理解。結合全文內(nèi)容可知,“風雪夜中的一盞燈”中的“燈"

表面是指張老師家中的一盞燈;更深一層的含義是指張老師是在用青春和心血點燃著知

識的明燈,照亮我們前進的道路。

故答案為:

(1)閃耀格外;

(2)暴風大雪一齊襲來,形容天氣十分惡劣環(huán)境的惡劣難以適應;

(3)環(huán)境襯托出當時天非常寒冷,張老師的工作環(huán)境、生活條件惡劣;

(4)動作肖像;

(5)心理張老師的工作環(huán)境,生活條件那么惡劣,工作卻那么辛苦,會把身體搞垮的;

(6)“我”尊敬、關心

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