幼兒園中班數(shù)學(xué)：按兩種特征分類教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4中班數(shù)學(xué)按兩種特征分類教案中班數(shù)學(xué)按兩種特征分類教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征，嘗試按兩種以上的特征將物體分類，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看按兩種特征分類教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1．在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3．有一定的觀察和比擬能力，能大膽講述自己的分類方法。4．開展目測力、判斷力。5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木假設(shè)干；大小、顏色不同的各種水果玩具假設(shè)干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2．學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎〔出示四座小房子，讓小朋友觀察。〕2．引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏色；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。3．小動(dòng)物找家：教師以小動(dòng)物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動(dòng)物找到家。如：汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子，那么請小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。4．四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說出兩個(gè)特征。如：我的房子是沒有窗戶的小房子。二、操作活動(dòng)1．分積木?！?〕每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。如：紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊?！?〕教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。如：黃色的圓積木。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來。2．幼兒游戲〔按幼兒的特征分類〕如：請穿紅衣服的女孩子起立。請?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來。3．操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色。活動(dòng)延伸：１．區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)操作。2．日常滲透：和幼兒一起玩找不同的游戲。3．家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)按兩種特征分類教案

中班數(shù)學(xué)按兩種特征分類教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征，嘗試按兩種以上的特征將物體分類，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看按兩種特征分類教案吧

〔2〕活動(dòng)過程：

一、