小班科學(xué)教案：玩水

小班科學(xué)教案：玩水匯報(bào)人：2024-01-30CATALOGUE目錄課程引入水的基本性質(zhì)玩水實(shí)踐活動(dòng)玩水安全知識(shí)教育課程總結(jié)與反思01課程引入

玩水主題介紹水的基本特性介紹水是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的液體，具有流動(dòng)性、溶解性和表面張力等基本特性。玩水的重要性闡述玩水對(duì)于幼兒認(rèn)知、情感、身體等多方面發(fā)展的重要作用，如培養(yǎng)好奇心、探究欲、觀察力、動(dòng)手能力等。玩水的方式與注意事項(xiàng)介紹玩水的各種方式和注意事項(xiàng)，如使用不同的容器、材料、溫度等，以及保證安全、衛(wèi)生等方面的要求。通過玩水活動(dòng)，讓幼兒了解水的基本特性，掌握簡(jiǎn)單的玩水方法和技巧，培養(yǎng)觀察、思考和動(dòng)手能力。知識(shí)與技能引導(dǎo)幼兒積極參與玩水活動(dòng)，鼓勵(lì)他們自由探索、嘗試和創(chuàng)造，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。過程與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)水的興趣和喜愛，激發(fā)他們的好奇心和探究欲，讓他們?cè)谟淇斓姆諊懈惺芸茖W(xué)的魅力。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求準(zhǔn)備各種玩水所需的材料，如水盆、水桶、杯子、瓶子、海綿、漏斗、塑料管等，以及防水圍裙、袖套等保護(hù)用品。教學(xué)材料準(zhǔn)備將教室布置成適合玩水的環(huán)境，如鋪設(shè)防水墊、放置水盆等，確保幼兒在玩水過程中不會(huì)弄濕衣物或滑倒。教學(xué)環(huán)境布置根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，合理安排玩水活動(dòng)的時(shí)間和順序，確保每個(gè)幼兒都能充分參與和體驗(yàn)。教學(xué)時(shí)間安排強(qiáng)調(diào)玩水活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，如不在水池邊奔跑、不將水潑向他人等，確保幼兒在安全、愉快的氛圍中進(jìn)行玩水活動(dòng)。教學(xué)安全措施課程準(zhǔn)備與安排02水的基本性質(zhì)水本身沒有顏色，可以呈現(xiàn)其他物質(zhì)的顏色。水是無(wú)色的水是無(wú)味的水是無(wú)臭的水沒有味道，不會(huì)對(duì)人的味覺產(chǎn)生影響。水沒有氣味，不會(huì)散發(fā)出任何異味。030201水的無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭特性水具有很高的透明度，可以讓光線穿過并形成清晰的影像。水的透明度水是一種流體，具有流動(dòng)性，可以隨意變形和流動(dòng)。水的流動(dòng)性水的透明度和流動(dòng)性水的密度是指單位體積內(nèi)水的質(zhì)量，是物質(zhì)的一種基本屬性。水的密度物體在水中會(huì)受到向上的浮力作用，這種力的大小等于物體所排開的水的重量。浮力原理是物理學(xué)中的一個(gè)基本原理，對(duì)于理解船只、潛水艇等水上交通工具的工作原理具有重要意義。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，幼兒可以親身體驗(yàn)到浮力的存在，加深對(duì)這一原理的理解。浮力原理水的密度和浮力原理03玩水實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)過程將手電筒打開照射在平面鏡上，調(diào)整角度使光線反射到水盆中，形成“月亮”的倒影，讓幼兒嘗試用撈網(wǎng)撈取“月亮”。準(zhǔn)備材料一盆清水、一個(gè)平面鏡、手電筒教學(xué)意義通過觀察和操作，讓幼兒了解光的反射現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。水中撈月游戲03教學(xué)意義讓幼兒了解表面張力的作用，同時(shí)鍛煉幼兒的肺活量和手眼協(xié)調(diào)能力。01準(zhǔn)備材料泡泡水、吸管、小杯子02活動(dòng)過程教師演示如何用吸管吹泡泡，并引導(dǎo)幼兒嘗試自己吹泡泡，觀察泡泡的形狀、大小和顏色。吹泡泡實(shí)驗(yàn)一盆清水、各種小物品（如塑料勺、橡皮、小石頭等）準(zhǔn)備材料讓幼兒將各種小物品放入水中，觀察哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來，并思考原因?；顒?dòng)過程通過觀察和思考，讓幼兒了解物體的密度和浮力原理，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。教學(xué)意義沉浮實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料清水、食用色素、透明杯子活動(dòng)過程將清水倒入透明杯子中，滴入不同顏色的食用色素，觀察水的顏色變化。教學(xué)意義讓幼兒了解顏色的混合和變化，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。水的顏色變化04玩水安全知識(shí)教育玩水時(shí)注意事項(xiàng)選擇透氣、輕便、柔軟的運(yùn)動(dòng)衣，避免穿著過于緊身或厚重的衣物。涂抹防曬霜，戴上帽子和太陽(yáng)鏡，以防止紫外線傷害。選擇干凈、無(wú)污染的水源，避免在臟水中玩耍。在游泳池、水上樂園等場(chǎng)所，要遵守各項(xiàng)規(guī)定，不在非游泳區(qū)游泳。穿著合適防曬措施注意水質(zhì)遵守規(guī)則了解河流、湖泊、水庫(kù)等自然水域的特點(diǎn)和潛在危險(xiǎn)，如水流湍急、水深不明等。識(shí)別危險(xiǎn)水域在危險(xiǎn)水域附近設(shè)置警示標(biāo)志和安全設(shè)施，避免單獨(dú)前往危險(xiǎn)水域。防范溺水風(fēng)險(xiǎn)在海邊玩水時(shí)，要關(guān)注潮汐變化，及時(shí)離開危險(xiǎn)區(qū)域。注意潮汐變化危險(xiǎn)水域識(shí)別與防范保持冷靜，盡量使身體上浮，頭部露出水面，呼救并尋找救援機(jī)會(huì)。溺水自救發(fā)現(xiàn)他人溺水時(shí)，要迅速呼救并尋找救援器材，如救生圈、竹竿等。在確保自身安全的前提下，嘗試進(jìn)行救援。同時(shí)，要及時(shí)撥打急救電話，尋求專業(yè)救援人員的幫助?；ゾ确椒缢跃扰c互救方法05課程總結(jié)與反思水的溶解性通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察了食鹽、糖等物質(zhì)在水中的溶解過程，了解了溶解現(xiàn)象及其原理。水的浮力學(xué)生親身體驗(yàn)了水的浮力，通過實(shí)驗(yàn)探究了物體在水中沉浮的原因。水的物理性質(zhì)學(xué)生了解了水的無(wú)色、無(wú)味、無(wú)固定形狀等特性，以及水在不同溫度下的狀態(tài)變化。回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容123學(xué)生自我評(píng)價(jià)掌握了水的物理性質(zhì)、溶解性和浮力等知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。知識(shí)與技能學(xué)生認(rèn)為自己在實(shí)驗(yàn)觀察、合作探究等方面表現(xiàn)良好，能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同伴共同解決問題。過程與方法學(xué)生對(duì)科學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的重要性和趣味性，愿意在生活中繼續(xù)探索科學(xué)奧秘。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告亮點(diǎn)學(xué)生在本次課程中表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探究和討論交流，對(duì)水的性質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了他們?cè)谥R(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)。不足部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中操作不夠規(guī)范，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。此外，對(duì)于水的溶解性和浮力等難點(diǎn)知識(shí)，部分學(xué)生掌握不夠牢固，需要在后續(xù)課程中加以鞏固。建議針對(duì)以上不足，教師建議在后續(xù)課程中增加實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練和指導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合生活中的實(shí)例對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解和拓展，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。教師點(diǎn)評(píng)與建議預(yù)告內(nèi)容下次課程將繼續(xù)探究水的奧秘，重點(diǎn)了解水的循環(huán)過程以及水資源的保護(hù)和利用。同