大班科學(xué)：光和影子

第頁大班科學(xué)：光和影子教材及學(xué)情分析：幼兒天性好玩好動，喜歡游戲，讓幼兒想說，敢說，會說，同時通過探索讓幼兒了解光和影子的關(guān)系，使幼兒形成對光和影子的正確認(rèn)知激發(fā)幼兒的興趣。根據(jù)幼兒的年齡特點，應(yīng)從幼兒的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，建立良好的師生情感，讓幼兒體會到學(xué)光和影子的樂趣和作用。活動目標(biāo)：讓幼兒初步感知光和影子的關(guān)系，并對此感興趣，了與探索。活動重點：讓幼兒了解光和影子的關(guān)系。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神。活動難點：讓幼兒知道光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子?；顒訙?zhǔn)備：手電、蠟燭等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：玩手影游戲引起幼兒的興趣。二、出示手電、蠟燭等，引導(dǎo)幼兒想辦法讓它們發(fā)光，比較它們發(fā)出光的不同。師：我們怎么讓它們發(fā)光？看看它們的光有什么不同。三、尋找影子，了解影子的特征。師：小朋友，你們見過影子嗎？請你們找一找，看看都有誰的影子。四、制造影子師：看看桌子上有哪些小動物，你們能制造出這些小動物的影子嗎？引導(dǎo)幼兒試著按不同方式（把玩具放在墻前面，不打開手電，打開手電前面不放玩具，打開手電，讓光射向白墻，在手電光和墻之間放一個玩具）來做，看看怎么樣白墻上才能出現(xiàn)動物的影子。師：請你們把小動物的影子留在墻上，互相說說都有誰的影子。五、游戲：影子變變變引導(dǎo)幼兒利用手電玩“影子變變變”的游戲。1、師：現(xiàn)在小動物的影子一動也不動的印在墻上，請你們想一想這些影子會變嗎？如果會變，會發(fā)生什么樣的變化？2、鼓勵幼兒向不同方向（如上下、左右、前后等）移動小動物或晃動手電筒，觀察小動物的影子有哪些變化。3、引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子，什么時候有影子，什么時候影子不見了，理解陽光和影子的關(guān)系。同時學(xué)說兒歌：“有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后。我和它說話，就是不開口?！?、引導(dǎo)幼兒想辦法把自己的影子變長、變短、變胖、變瘦。六活動拓展1、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想：除了在陽光下，還有什么情況下會有影子？（月光下、燈光下、點蠟燭的時候有影子；水中也有倒影）2、讓幼兒說說還見過什么樣子的影子，在哪里見過的。個性補改：使幼兒了解光和影子的關(guān)系，激發(fā)幼兒對生活中抽象的光和影子的認(rèn)識和探究欲望，從而激發(fā)幼兒善發(fā)現(xiàn)、愛動腦、請思考的品