大班數學仿編5以內的加法應用題教案反思

PAGEPAGE1大班數學仿編5以內的加法應用題教案反思這是大班數學仿編5以內的加法應用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、復習5以內的加法。能看圖片嘗試仿編5以內的加法應用題并懂得運算。2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數學的魅力。3、了解多與少的相對性。4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙蕚洌?、5以內加法算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、紅、黃、綠隊牌三張、搶答器（鑼）三個，數字貼紙（選手號）若干張、統(tǒng)計牌一個，獎牌榜三張、3、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首?；顒舆^程：一、引題1、師：大家好，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人--小問號。我們快樂數學大本營的口號是：快樂數學，快樂無限！我們現在整齊、響亮地把口號喊出來：快樂數學，快樂無限！ye!首先我來介紹今天參加我們快樂數學大本營的三個方隊，他們是（舉隊牌）--紅隊，歡迎你們！他們是--黃隊，歡迎你們！他們是--綠隊，歡迎你們！接下來我們馬上進入快樂數學第一關。二、快樂數學第一關。1、師：第一關：必答題。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個紅蘋果?？茨囊魂牭募t蘋果個數最多。2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整），例幼兒：2+3=5師：（出示正確答案）回答正確。（三位選手依此回答完畢）。小結：第一關必答題結束，讓我們來關注一下各隊的紅蘋果得數，紅隊得到幾個紅蘋果，可以用數字幾來表示？（教師板書），大家看看哪個隊的水果個數最多？某隊現在暫時領先，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)--快樂數學，第二關。三、快樂數學第二關。1、師：第二關我說你來算。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？師：花園里有兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），又飛來兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），現在花園里一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。幼兒回答。師：你是怎么算出來的。）師根據幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4，哦，那么這到底對不對呢？那么這兩個數字寶寶是哪里來的呢？下面我們一起來觀察圖片，師引導講解理解：2+2=42、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。考考我小問號.（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。（2）、教師完整講述，并板書：2+3=53、我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。4、挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。(選紅蘋果多的一隊)師：你們選誰？黃隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（黃隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答隊鼓掌）恭喜黃隊得到一個紅蘋果?，F在請黃隊出題5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。我們再來關注各隊的紅蘋果個數。（表揚第一名，鼓勵其他隊）四、快樂數學，第三關。1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如：這張圖片你會怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。2、我請每隊的6號選手當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準備！搶答開始。3、小結：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？五、統(tǒng)計1、三關過后，我們來看各隊的水果得數。(出示統(tǒng)計牌)（幼兒唱數，教師統(tǒng)計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂數學大本營的冠軍是--某某隊！恭喜！請某某隊的小朋友一起上來領獎。（放頒獎音樂），今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師！有情！2、結束：現在我們一起慶祝一下吧?。◣в變弘x開活動室）活動反思：1、看圖編應用題在大班數學教學中是一個比較難的教學內容，也是幼兒必須掌握的知識點，更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內容。因此，在教學中，教師努力貫測邏輯思維訓練的原則。并要貫穿教學的全過程。應用題的基本結構都是已知兩件事和一個基本問題組成的。幼兒要解答應用題，必須對題的數量進行分析，了解構成要素的概貌，然后才能解答。這也就是應用題所必須進行的結構訓練。當教師出示牛奶瓶圖時，很容易激發(fā)幼兒的思維興趣，引起他們的聯(lián)想。接著把原來有一只奶瓶，后來又送來四只這樣一個數量關系，寓于結構，融于情境中，幼兒在潛移默化中理解。這個過程，實際上就是分析、綜合思維過程，不僅可以使幼兒達到真正理解題意的目的，同時也促進了幼兒初步的分析、綜合能力的提高。事實上，幼兒馬上就能異口同聲地把答案喊出來。。然而，我發(fā)現在活動中有很多不足的地方：在接下來的環(huán)節(jié)中，我試著讓幼兒自己上來創(chuàng)編應用題，細節(jié)方面處理的不夠經驗，幼兒在這個環(huán)節(jié)花的時間很多，而事實上孩子們創(chuàng)編的應用題前兩句基本是一個模型：本來有middot;middot;middot;middot;后來又來了middot;middot;middot;middot;。我想針對這個問題，在以后的活動中，可以引導孩子們去豐富。也希望家長多鼓勵孩子們在生活中創(chuàng)編應用題，同時還可以鍛煉孩子們的口頭表達能力。2、有5個幼兒甚至不會問問題，直接給出答案。最后的看算式編應用題的時候，有的孩子直接獨處算式，我稍稍有些許變動，使得幼兒在獨立完成列式時遇到了困難，有的觀察仔細，有的不能理解題意，我就引導孩子按照剛才的方法進行創(chuàng)編應用題。這可能是老師在我們編好應用題時我沒有很好的進行總結，幫助幼兒進行梳理，。這讓幼兒在學習的時候沒能很好的掌握。在數學教學中要引導幼兒逐步掌握轉化的方法和要求。轉化訓練，一方面是符合幼兒思維的水平和特點，另一方面要讓幼兒參與轉化的整個過程。從而提高抽象、概括的能力。我堅信，在今后的教學過程中，挖掘每個教育環(huán)節(jié)所隱含的教育價值，努力引領幼兒真正探索學習。相關知識《大班數學教案：好玩的立方體》：大班數學活動好玩的立方體教案主要包含了教學內容及學情分析，活動目標，活動重點、難點，活動準備，活動流程，活動延伸等內容，認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學好玩的立方體教案吧?！洞蟀鄶祵W活動：“小當家”便利店》：大班數學活動“小當家”便利店教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，知道按物體的用途進行分類。樂于與同伴交流探索的過程和結果，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動“小