大班2月份教案

第一周：活動(dòng)名稱：做個(gè)守時(shí)的好孩子（健康）活動(dòng)目標(biāo)：懂得遵守時(shí)間的重要性。養(yǎng)成有規(guī)律生活及按時(shí)作息的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)·做個(gè)守時(shí)的好孩子》活動(dòng)過程：講述故事《遲到的煩惱》。討論：小虎為什么會(huì)遲到？他遇到了哪些不開心的事？為什么？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，說說怎樣做個(gè)守時(shí)的好孩子。指導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《做個(gè)守時(shí)的好孩子》?；顒?dòng)名稱：學(xué)做小雷鋒（社會(huì)）活動(dòng)目的：1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。2、愛勞動(dòng)，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。教育掛圖?；顒?dòng)過程：談話引題：師：“3月5日是什么日子？什么叫紀(jì)念日？雷鋒是誰？幼兒自主討論開展交流活動(dòng)的方法與要求，鼓勵(lì)幼兒自己小結(jié)交流活動(dòng)的方法與要求。小組交流活動(dòng)：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的？組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。全班交流活動(dòng)。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事，分為“雷鋒小時(shí)候”與“當(dāng)解放軍做好事”兩個(gè)部分。出示掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡？(2)我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么？可以怎么為集體做好事？活動(dòng)名稱：小小氣象員（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的氣象記錄和統(tǒng)計(jì)。主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和天氣變化，根據(jù)天氣狀況調(diào)適自己的衣著?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備溫度計(jì)、氣象記錄表、筆、各種天氣的圖片等。準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·月氣象統(tǒng)計(jì)表》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·月氣象記錄表》、親子手冊(cè)《科學(xué)·小小氣象員》。指導(dǎo)要點(diǎn)：和幼兒一起制作班級(jí)晴雨表（見“小小資料庫”），并投放倒班級(jí)氣象角，由值日生每天調(diào)整晴雨表，并在晨間談話時(shí)向全班小朋友匯報(bào)，并做穿脫衣服的建議。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持收看每天晚上的天氣預(yù)報(bào)電視節(jié)目，在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)在日歷上記錄天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容，每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄準(zhǔn)確。根據(jù)天氣記錄過程中出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象，拓展幼兒的氣象常識(shí)?；顒?dòng)名稱：柳樹姑娘（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的歌聲延長(zhǎng)抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲句首的重音運(yùn)用手臂的波浪動(dòng)作，體驗(yàn)“柔美”的感覺，豐富想象力。嘗試用唱襯詞的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱，體驗(yàn)二聲部合唱的和諧美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾根柳條、音樂磁帶、錄音機(jī)。課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察柳條迎風(fēng)飄擺的姿勢(shì)，一發(fā)幼兒大膽想象?；顒?dòng)過程：出示柳枝，讓幼兒觀察其柔軟、飄垂的姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒想一想“柳條象什么？”幫助幼兒理解將柳樹比作姑娘的意義。讓幼兒聽音樂，并嘗試用手臂的波浪動(dòng)作，邊朗誦歌詞邊模仿“柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)的柔美樣子和在池塘里優(yōu)美地洗辮子”的姿態(tài)。教師有表情地范唱歌曲，第二遍時(shí)引導(dǎo)幼兒用柔和的語調(diào)小聲地跟著哼唱?；顒?dòng)名稱：搖籃（詩歌）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本首詩歌的語言體電，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編詩歌。感受詩歌的優(yōu)美形象，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的背景圖或幻燈片，便于幫組幼兒觀察和理解詩歌內(nèi)容。幼兒作畫工具。指導(dǎo)要點(diǎn)：談話：了解搖籃的用處。教師朗讀詩歌，可配合音樂與畫面，增強(qiáng)詩歌的意境效果，引起幼兒情感共鳴。教師設(shè)置問題，讓