四年級美術(shù)《花團錦簇》教學設計_第1頁
四年級美術(shù)《花團錦簇》教學設計_第2頁
四年級美術(shù)《花團錦簇》教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

《花團錦簇》教學設計設計思路：本課以“花”為主題?！百p花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學習內(nèi)容。屬于設計.應用學習領域。手工制作紙花的方法許多，本課學習主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采納的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關鍵，花瓣的長度、形態(tài)和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形態(tài)的主要因素。在包裝紙花過程中學生依據(jù)狀況自主或合作選擇包裝方式，最終的送花活動和探花活動是和學生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學生有肯定的手工制作技巧，但要做出各種花形還是有肯定難度的。三維目標：學問實力：1、能抓住花形特征制作出自己喜愛的花。2、駕馭疊繞紙花的制作方法和基本技巧。3、了解關于花藝基本常識和贈花習俗，并能運用到生活中去。過程與方法：自主、合作、探究、溝通、創(chuàng)新、實踐情感看法價值觀：體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和驕傲感。教學重點：駕馭疊繞紙花的制作方法。教學難點：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。教具打算：小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。教學過程：賞花（創(chuàng)設情境，揭示課題）談話：同學們，你們喜愛花嗎？喜愛什么樣的花？是啊！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱情的情感和最美妙的祝愿！請大家和我一起走進花的世界。（課件）過渡：花仙子告知我們，鮮花雖美，可不能許久，有什么方法將其留下呢？手工制作的紙花，不再枯萎凋零，把絢麗恒久留?。〗袢瘴覀儊韺W習制作紙花的方法。做花。（老師引導，學生創(chuàng)建）出示做好的疊繞紙花，每束花形不同，觀賞并設疑:這么多不同的花，我們得學多少種制作紙花的方法?。〗袢瘴覀儊韺W疊繞紙花的方法。老師示范做疊繞紙花的步驟和方法，制做一朵花。（課件）學生探討：怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花？（課件）板畫幾種花瓣形態(tài)，對比紙花成品，推想哪種花可做出哪種花形。過渡：你們想不想動手試試？下面請大家動手制作，每人至少做一朵。（課件）展花（相互溝通，觀賞評述）各小組派代表上臺展示，傳授閱歷，自評互評。公布獲勝小組。送花（包裝紙花，互送紙花）老師今日也帶來一束紙花，你們覺得美麗嗎？知道花的名字嗎？我想送給你們留作紀念，可似乎缺了點什么？觀賞花卉包裝圖片。（課件）老師示范包裝方法，同學們小組合作包裝。把花送給你想送的人，并在贈送時相互說幾句祝愿的話。探花（課外拓展，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論