大班美術(shù)活動(dòng)《向日葵》教案

匯報(bào)人：大班美術(shù)活動(dòng)《向日葵》教案2024-01-30目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)價(jià)策略及標(biāo)準(zhǔn)制定資源開(kāi)發(fā)與利用建議01教學(xué)目標(biāo)與要求Chapter了解向日葵的形態(tài)特征、生長(zhǎng)環(huán)境及寓意。掌握繪畫(huà)向日葵的基本技巧，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的繪畫(huà)材料和工具表現(xiàn)向日葵的質(zhì)感。知識(shí)與技能目標(biāo)感受自然之美，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情。激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的品質(zhì)。體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和成就感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作具有個(gè)性的向日葵作品。引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己及他人的作品，提高審美能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素的敏感性和表現(xiàn)力。創(chuàng)意表現(xiàn)與審美能力目標(biāo)結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域，了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程和光合作用等科學(xué)知識(shí)。融入語(yǔ)言領(lǐng)域，通過(guò)描述和討論向日葵的形態(tài)、色彩等特征，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展到社會(huì)領(lǐng)域，了解向日葵在生活中的用途和意義，如觀賞、食用、象征等。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，探討如何保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)資源。跨學(xué)科融合及拓展目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)Chapter了解向日葵的花盤、花瓣、葉片、莖等部位的形態(tài)特點(diǎn)。向日葵的形態(tài)特征掌握向日葵從種子發(fā)芽到生長(zhǎng)成熟的過(guò)程，以及不同生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。向日葵的生長(zhǎng)規(guī)律向日葵基本形態(tài)特征及生長(zhǎng)規(guī)律學(xué)習(xí)顏色的三要素（色相、明度、飽和度）以及冷暖色調(diào)的概念。色彩的基本知識(shí)向日葵的色彩運(yùn)用色彩搭配原理分析向日葵的主要顏色（黃色、綠色等）及其在畫(huà)面中的運(yùn)用和搭配。掌握對(duì)比色、類似色等色彩搭配原則，提高畫(huà)面的視覺(jué)效果。030201色彩運(yùn)用和搭配原理了解直線、曲線、折線等線條類型及其在畫(huà)面中的運(yùn)用。線條的基本類型學(xué)習(xí)如何用線條表現(xiàn)向日葵的輪廓、紋理和細(xì)節(jié)。向日葵的線條表現(xiàn)掌握線條與色彩的協(xié)調(diào)運(yùn)用，增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力和美感。線條與色彩的結(jié)合線條表現(xiàn)技巧

創(chuàng)意構(gòu)思和個(gè)性化表現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)思的方法引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找靈感，運(yùn)用聯(lián)想、想象等思維方式進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。個(gè)性化表現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生在作品中展現(xiàn)自己的個(gè)性和情感，使作品具有獨(dú)特性和感染力。創(chuàng)意與技能的結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的美術(shù)作品。03教學(xué)方法與手段選擇Chapter引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的花瓣、花盤、葉子等部分，了解其特征。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述向日葵的外形和色彩，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。準(zhǔn)備真實(shí)的向日葵花，供幼兒近距離觀察。觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)向日葵

示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫(huà)步驟教師現(xiàn)場(chǎng)繪制向日葵，展示繪畫(huà)過(guò)程和技巧。強(qiáng)調(diào)向日葵的形態(tài)特征，如圓圓的花盤、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子等。引導(dǎo)幼兒模仿教師的繪畫(huà)步驟，逐步掌握向日葵的繪畫(huà)方法。為幼兒提供繪畫(huà)材料和工具，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪制向日葵。教師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中給予指導(dǎo)和幫助，確保幼兒能夠順利完成作品。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪制出具有個(gè)人特色的向日葵作品。實(shí)踐法：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)將幼兒的向日葵作品展示出來(lái)，組織幼兒互相欣賞。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受和看法，提高幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，提出改進(jìn)建議?；?dòng)評(píng)價(jià)法：組織幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施Chapter提問(wèn)幼兒對(duì)向日葵的了解和感受，引出本次活動(dòng)的主題。通過(guò)展示向日葵圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征。播放有關(guān)向日葵的視頻或故事，激發(fā)幼兒對(duì)向日葵的興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題向幼兒介紹向日葵的基本結(jié)構(gòu)和繪畫(huà)方法，如花瓣的形狀、顏色和排列方式等。展示向日葵的繪畫(huà)范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受其美感。鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題和想法，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流。新授環(huán)節(jié)：講解知識(shí)點(diǎn)，展示范例根據(jù)幼兒的興趣和能力，分組進(jìn)行合作或個(gè)人完成繪畫(huà)任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的向日葵作品。練習(xí)環(huán)節(jié)：分組合作或個(gè)人完成繪畫(huà)任務(wù)展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)?；仡櫛敬位顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深幼兒對(duì)向日葵繪畫(huà)方法的理解。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，提出改進(jìn)意見(jiàn)，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：回顧本次活動(dòng)內(nèi)容，提出改進(jìn)意見(jiàn)05評(píng)價(jià)策略及標(biāo)準(zhǔn)制定Chapter要求幼兒在畫(huà)向日葵時(shí)能夠注意畫(huà)面的整體構(gòu)圖，使得向日葵占據(jù)合適的比例，同時(shí)能夠運(yùn)用合適的色彩來(lái)表現(xiàn)向日葵的特點(diǎn)。構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用恰當(dāng)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用流暢的線條來(lái)勾勒向日葵的形狀，并能夠注意到向日葵花瓣、葉子等細(xì)節(jié)的描繪。線條流暢，細(xì)節(jié)表現(xiàn)豐富鼓勵(lì)幼兒在表現(xiàn)向日葵時(shí)能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。創(chuàng)意獨(dú)特，表現(xiàn)個(gè)性化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確化、具體化教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體和個(gè)別的評(píng)價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，提出改進(jìn)的建議。教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。幼兒自評(píng)引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。同伴互評(píng)多元化評(píng)價(jià)方式運(yùn)用關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、專注度、合作能力等，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)幼兒最終完成的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重作品的完成度和表現(xiàn)力。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合結(jié)果性評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力通過(guò)引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，幫助幼兒建立正確的自我認(rèn)知，提高幼兒的自主性和自信心。同伴互評(píng)促進(jìn)交流同伴之間的互評(píng)可以讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人作品，同時(shí)也能從他人的評(píng)價(jià)中得到新的靈感和啟發(fā)。鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)06資源開(kāi)發(fā)與利用建議Chapter植物園或花園若園內(nèi)有植物園或花園，可組織孩子們實(shí)地觀察向日葵，感受其形態(tài)、色彩和生長(zhǎng)環(huán)境，為繪畫(huà)提供直觀素材。美術(shù)教室及材料充分利用園內(nèi)的美術(shù)教室，準(zhǔn)備好繪畫(huà)紙張、顏料、畫(huà)筆等繪畫(huà)工具，確保孩子們有充足的創(chuàng)作空間。其他班級(jí)互動(dòng)邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒前來(lái)參觀、交流，共同欣賞和討論向日葵作品，促進(jìn)班級(jí)之間的互動(dòng)與合作。園內(nèi)資源整合利用123鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些家庭繪畫(huà)材料，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒等，讓孩子在家也能繼續(xù)練習(xí)繪畫(huà)技巧。家庭繪畫(huà)材料建議家長(zhǎng)與孩子一起繪制向日葵作品，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能提高孩子的繪畫(huà)興趣和技能。親子共繪活動(dòng)家長(zhǎng)可以將孩子的向日葵作品裝裱起來(lái)，懸掛在家中顯眼的位置，為家庭增添一份藝術(shù)氛圍。家庭環(huán)境布置家庭資源拓展延伸03社會(huì)公益活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們將自己的向日葵作品捐贈(zèng)或義賣，將所得善款用于支持社會(huì)公益事業(yè)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。01美術(shù)館或博物館組織孩子們參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館或博物館，欣賞大師們的向日葵作品，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。02藝術(shù)家工作坊聯(lián)系當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家或美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，邀請(qǐng)他們來(lái)園為孩子們舉辦向日葵主題的繪畫(huà)工作坊，提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。社會(huì)資源開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)圖片素材教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索各種向日葵的圖片素