高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

第第頁高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

問題一：有的同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)得很辛苦，拿模擬試卷一考卻不見分?jǐn)?shù)，這是為什么?

在一輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識的回顧，目的是讓知識結(jié)構(gòu)中不存在盲區(qū)。采納的復(fù)習(xí)方法是"以課本為本'。在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，知識點(diǎn)在我們的意識形態(tài)中還是孤立的，沒有通過知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系聯(lián)系在一起。

另外，由于知識點(diǎn)多、雜，難以讓我們的同學(xué)一下子記住和掌控，更不用說敏捷地運(yùn)用。而我們的模擬考試往往是接近于"實(shí)戰(zhàn)'，重在考察同學(xué)知識點(diǎn)的全面性和知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性，以及基本的方法和基本技能。

除此之外，有的學(xué)校還特意將一輪模擬考試的難度略微提高一點(diǎn)，目的是讓大家有緊迫感，因此，在一?？荚囍幸姴坏椒?jǐn)?shù)是很正常的，分?jǐn)?shù)的提高主要是在二輪復(fù)習(xí)中。

問題二：二輪復(fù)習(xí)的難度大于一輪復(fù)習(xí)，我基礎(chǔ)不好，跟不上，該怎么辦?

有許多基礎(chǔ)差的同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)中還牽強(qiáng)能跟上老師的節(jié)奏，而到了二輪復(fù)習(xí)中感覺很吃力，跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，每天的作業(yè)中都有許多不會做的題目。

對這部分的同學(xué)，你們所要做的是兩個(gè)字"堅(jiān)持'!所謂"黎明前的黑暗'就在此，保持好一輪復(fù)習(xí)中的那種狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上著重"儲備學(xué)習(xí)'(所謂儲備學(xué)習(xí)就是在老師上課前的內(nèi)容自己先自學(xué)一遍，讓自己在課堂上能夠很好地跟上老師的節(jié)奏。)在二輪復(fù)習(xí)中要特別的著重自主超前學(xué)習(xí)，把自己不懂的地方提前發(fā)覺在每天老師的講課過程中，重視對題目的總結(jié)和歸納，不能就題論題，盡量做到"做一題通類似'。

課后也相當(dāng)重要，要討論老師上課所講的例題，認(rèn)真揣摩老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧等等。另外，遇到自己不能搞清晰的問題肯定要實(shí)時(shí)地問老師，做到"不留問題過夜'，這是很重要的。

問題三：一輪復(fù)習(xí)過的知識點(diǎn)在二輪復(fù)習(xí)中記不得或者想不到運(yùn)用，這該怎么辦?

在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，大部分的同學(xué)都有拿到題目竟然不知道從哪下手這種感覺，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由是大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有著重將知識點(diǎn)"連點(diǎn)成線、連線成面'，知識點(diǎn)在大腦中還是孤立的，不能夠"串'起來，因此有時(shí)候會"掉線'。

克服這種問題的方法其實(shí)很簡約快速閱讀，把書讀薄。通過快速閱讀的方法能夠讓你在短時(shí)間內(nèi)記得全部的知識點(diǎn)(前提是你一輪復(fù)習(xí)的'很塌實(shí))，然后再通過解答題來驗(yàn)證知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過對肯定數(shù)量解答題的討論，就會越來越知道知識點(diǎn)之間的聯(lián)系了。

問題四：填空題的得分率為什么總是難以提高?

填空題就要求我們的同學(xué)要對知識點(diǎn)有精準(zhǔn)的把握，不能有一點(diǎn)投機(jī)取巧的心理。在實(shí)際的模擬考試中，許多同學(xué)發(fā)覺，填空題的得分率總是不簡單提高。

因此，對不同層次的同學(xué)的要求也不一樣，能很好的在此區(qū)分一點(diǎn)出來。對于一般同學(xué)來說，填空題是你們的命運(yùn)，在填空題中要保證能夠拿到10道題以上，詳細(xì)做法是重在基本的解題方法討論，做到"會做的永不做錯(cuò)'，中等及以下的12道題力爭全部收入囊中，向"保10進(jìn)12'努力。

對于優(yōu)秀的同學(xué)來說，填空題是你們得高分的重要保障，不能藐視任何一道簡約的題目。你們最多只能有犯一次錯(cuò)的機(jī)會?？傊?，填空題的分?jǐn)?shù)對全部人來說都是至關(guān)重要的。

問題五："一做就錯(cuò)'該怎么解決?

涌現(xiàn)這種狀況的緣由無非就是以下幾種：

一、審題不認(rèn)真。

二、墜落陷阱。

三、計(jì)算錯(cuò)誤。

四、馬虎大意。

在大部分狀況下，同學(xué)看到類似的題目就興奮，不能夠冷靜下來審題。

其實(shí)在二輪復(fù)習(xí)中，我們會見到許多的類似題，他們表面是相同的，但實(shí)質(zhì)卻不見得一樣，所用的數(shù)學(xué)方法和思想說不定就是迥乎不同的。因此，我們的同學(xué)要做好錯(cuò)題整理和總結(jié)工作，力爭做到"相同的錯(cuò)只犯一次'。

問題六："不講不懂，一講就懂'是怎么回事?

涌現(xiàn)這種狀況的緣由是由于"見識短淺'，同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，對于真正的高考題接觸的還是比較少的，真正的高考題具有綜合性、關(guān)聯(lián)性，大部分題目不是考一兩個(gè)知識點(diǎn)就能解決的，通常狀況下會綜合運(yùn)用多個(gè)知識點(diǎn)，而這些知識點(diǎn)又是同學(xué)一輪復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)到了，就單個(gè)知識點(diǎn)來講，大部分同學(xué)都認(rèn)識，但綜合起來就不是那么簡單被同學(xué)看穿了。

因此，我們的同