2024年大班的教案13篇

第頁2024年大班的教案13篇大班的教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能用繪畫的形式把自己喜愛的'事畫下來。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

活動打算：

美術(shù)書、繪畫工具等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛好。

1、你寫過信嗎？望見過別人寫信嗎？

2、我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢？

3、你最想給誰寫信？為什么？

二、老師示范，幼兒觀賞。

1、先來看老師給你們示范一下。

2、現(xiàn)在請你們來用畫信的方法來寫信，把你自己喜愛的事情畫下來。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、觀賞作品，談?wù)勛约豪L畫的內(nèi)容。

隨筆之：活動反思

大班的教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

今年是我?guī)У钠浯蝹€(gè)大班，看著孩子們一每天長大、進(jìn)步，我很是欣慰，但是也發(fā)覺了個(gè)別幼兒在人際交往方面存在著很多問題，也是我始終深思的問題。幼兒的`交往行為對其心理發(fā)展起著特別作用，對幼兒的社會化、特性與品德的形成，心情情感和社會適應(yīng)實(shí)力的發(fā)展，心理健康以及學(xué)習(xí)、實(shí)力的發(fā)展都有著非常重要的影響。我們班上蕾蕾小摯友就出現(xiàn)了社交退縮狀況。社交退縮是指兒童不能主動與同伴交往，緘默寡言，寧愿一個(gè)人玩，也不愿主動參與到同伴們的嬉戲中去，不愿進(jìn)入生疏的環(huán)境，出現(xiàn)膽怯 、孤獨(dú)、害怕等行為特。蕾蕾在班上就不喜愛和其他小摯友說話，一起嬉戲，集體活動時(shí)不回答問題。針對這一狀況我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動。

活動名稱：《找摯友》（續(xù)編故事）

活動目標(biāo)：

1.通過閱讀圖畫，理解故事內(nèi)容。

2.能結(jié)合自己的生活閱歷續(xù)編故事，并有條理地講解并描述。

3.樂于在集風(fēng)光 前表達(dá)自己的設(shè)想，并能仔細(xì)傾聽同伴地講解并描述。

活動打算：故事內(nèi)容掛圖、音樂《找摯友》

活動過程：

1.音樂嬉戲：《找摯友》

播放音樂，請幼兒玩找摯友地嬉戲。

師：你們都有好摯友嗎？你的好摯友是誰呢？現(xiàn)在我們跟音樂一起來找好摯友吧！

2.閱讀故事掛圖，理解故事內(nèi)容。

（1）出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述內(nèi)容。

師：小刺猬米多搬新家了，沒有好摯友了，他確定去找新?lián)从眩麃淼搅四睦铮?/p>

（2）老師依次提問引導(dǎo)幼兒觀看掛圖內(nèi)容。

（3）理解故事內(nèi)容含義。

師：為什么米多找不到摯友？他怎么做才能找到好摯友呢？

3.老師引導(dǎo)幼兒綻開想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4.完整講解并描述故事。

（1）出示故事掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述內(nèi)容。

師：小刺猬米多搬新家了，沒有好摯友了，他確定去找新?lián)从?，他來到了哪里?/p>

（2）老師依次提問引導(dǎo)幼兒觀看掛圖內(nèi)容。

幼兒自己創(chuàng)編故事。

活動延長：

小摯友們自己相互講故事結(jié)尾。

大班的教案篇3

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡潔的消防學(xué)問，知道著火要打電話“119”、遇到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事務(wù)該如何逃離。

活動打算：

魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動過程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛好。

老師：小摯友，今日我?guī)砹艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我來變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變?！?/p>

老師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救援車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

老師小結(jié)：小摯友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）

3、通過嬉戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的防火措施。

（1）家中著火

ａ、棉被

ｂ、繩子

ｃ、打結(jié)的繩子

ｄ、跳窗

（2）公共場所著火

ａ、爬出去

ｂ、毛巾和水

ｃ、沖出去

ｄ、跳窗

（3）高層住宅著火

ａ、沖上頂樓

ｂ、棉被

ｃ、繩子

ｄ、跳窗

（4）辦公室著火

ａ、做電梯

ｂ、走樓梯

ｃ、跳窗

ｄ、打電話

4、老師小結(jié)評價(jià)。

老師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意平安，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)切他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜愛的大姐姐大哥哥。

活動小結(jié)：

通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡潔的消防學(xué)問。在活動過程中，幼兒也特別的主動，比較活躍，特殊是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時(shí)候，都特別的踴躍，在此可以發(fā)覺幼兒是特別喜愛搞這些活動的'，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活學(xué)問、科學(xué)學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問面。

大班的教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵；

3、喜愛參加活動，大膽表現(xiàn)。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒外出和老師一起視察各種形態(tài)的花，相識花的名稱，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較視察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形態(tài)像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜愛到花里來做客？

做嬉戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟識各種花的名稱和特征。

2、材料打算：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具打算：范畫、棒棒筆、顏料。

活動過程：

1、出示并視察范畫，引發(fā)幼兒愛好：

“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”

“這樣的花是怎樣畫出來的？”（幼兒自由發(fā)表看法）

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：

⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心起先向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。

⑵從外向里畫，先畫一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最終畫到“花心”，最終添畫小草、葉子。

3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；

⑴針對幼兒實(shí)力的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；

指導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)很多花朵，構(gòu)圖飽滿；

指導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒駕馭運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的.方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫：

運(yùn)用豐富的色調(diào)繪畫—“小蜜蜂喜愛五彩繽紛的花朵！”

4、觀賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花??？”

⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜愛的作品上。

大班的教案篇5

教學(xué)打算：

（認(rèn)知打算）生活中去過百貨商店，對商店有肯定的相識。

(材料打算)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等

重點(diǎn)與難點(diǎn)：視察服裝，感受其左右對稱的特征。

活動過程：

一、展示商店，聯(lián)系生活閱歷。

1、結(jié)合ppt相識百貨商店。

“去過百貨商店嗎？百貨商店里有些什么貨物？”

2、了解商店柜臺的分類，知道服裝的種類

“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺里的？”“衣服、褲子是什么種類的貨物？”

二、展示服裝，幼兒共同觀賞。

1、出示服裝，觀賞服裝漂亮的地方。

2、探討服裝的制作方法。

（1）先將紙對折，用角對角、邊對邊的方法折好對稱服裝的一半輪廓。

（2）沿虛線剪好服裝領(lǐng)子對稱的圖樣。

（3）利用多種材料裝飾服裝（啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己寵愛的領(lǐng)子、紐扣等）。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：結(jié)合視察比較，感受衣服及領(lǐng)子左右對稱的特征?！皩ΨQ的圖形左右很相像，但是線條是相反的.?！?/p>

三、制作服裝，老師幫助指導(dǎo)。

1、激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型不同的服裝。

2、幼兒制作時(shí)提示幼兒裝飾時(shí)留意服裝左右對稱的特點(diǎn)。

3、制作時(shí)相互幫助，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。

四、活動延長：

服裝設(shè)計(jì)師：在區(qū)角活動中展示自己制作的服裝，布置百貨商店的柜臺，制作服裝部。

大班的教案篇6

主題的產(chǎn)生：

本階段我們開展了“我是中國人”的主題活動。我們從“了不得的中國人”著手，以了解“家鄉(xiāng)戩浜”為切入口，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。在參觀戩浜的各項(xiàng)活動中，孩子們印象最深的是戩浜房子的改變，“我們的小區(qū)”建構(gòu)活動就這樣綻開了。結(jié)合孩子視察中的閱歷，我們又一起為美化小區(qū)做了很多打算工作。那么如何把這些花、樹、彩燈、彩鏈布置到小區(qū)中去呢?依據(jù)二期課改的理念，我設(shè)計(jì)了美化小區(qū)的計(jì)算活動，引導(dǎo)孩子運(yùn)用物體的排列規(guī)律來布置小區(qū)，感受有規(guī)律的排列所帶來的美感，同時(shí)在操作中進(jìn)一步提高相互合作的水平。

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用排序的方法美化小區(qū)。

2、培育幼兒的思維實(shí)力、合作實(shí)力。

活動打算：幼兒自建小區(qū)，花、樹、彩燈等

活動過程：

一、視察小區(qū)的改變、發(fā)覺規(guī)律我們的小區(qū)和早上的時(shí)候有什么不一樣?它們里面藏著什么隱私?

二、美化小區(qū)

1、布置任務(wù)小區(qū)里還有很多地方來不及布置，你們情愿幫助小區(qū)管理員做這件事嗎?管理員是有要求的：我的小區(qū)里布置的每一樣?xùn)|西都要有隱私的，最好每一個(gè)隱私都是不一樣的.。管理員想把咱們的小區(qū)布置成一個(gè)藏著很多很多隱私的小區(qū)，你們能完成他的任務(wù)嗎?老師給你們打算了紙和筆，大家選好一種布置的材料，先在紙上設(shè)計(jì)一下，看看能不能完成管理員的要求。

2、幼兒設(shè)計(jì)活動

(1)引導(dǎo)幼兒用別人能看得懂的方法記錄

(2)激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)得和別人不一樣

(3)幼兒相互溝通排列方法

(4)小組探討確定布置小區(qū)的幾種方法

3、合作布置小區(qū)幼兒以合作的方式把認(rèn)同的方法布置到小區(qū)中

三、觀賞小區(qū)

請幼兒說說布置好的小區(qū)的感受。相互檢查有沒有完成管理員交給的任務(wù)。

大班的教案篇7

活動目標(biāo)

1，在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。

2，記錄操作結(jié)果，發(fā)覺飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。

3，豐富生活閱歷，練習(xí)生活技能。

4，發(fā)展幼兒的視察力、想象力。

5，培育幼兒對飲料的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)有條理有安排的做事及與人合作，樂意與人溝通，用簡潔的語言表達(dá)感受。

活動打算

1，幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來表達(dá)飲料的口味。

2，溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干

活動過程

一，品嘗飲料，產(chǎn)生制作愛好

1，出示自制飲料請幼兒品嘗。

2，引導(dǎo)幼兒說說飲料是怎樣做的。

3，依據(jù)幼兒的溝通狀況演示自制過程。

二，自制飲料，探究在水量不變的`狀況下飲料味道的濃淡與原料多少的關(guān)系。

1，介紹每一制作區(qū)的材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺杯中的水是一樣多的。

2，激勵(lì)幼兒選擇制作自己喜愛的飲料，并記錄放了幾勺原料。

3，重點(diǎn)視察幼兒的制作過程。

4，組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴相互品嘗，并溝通自己的想法。

5，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺在水量不變的狀況下加入的原料越多，味道就越濃，加

入原料越少，味道就越淡。

三，制作適合自己口味的飲料。

1，引導(dǎo)幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思索讓飲料的味道變的好一些。

2，視察幼兒的制作過程，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

3，組織幼兒溝通自己的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)覺飲料味道的濃淡與水的多少有關(guān)。

活動延長，請幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。

教學(xué)反思

通過本次活動，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好，并學(xué)會了與人溝通，豐富了生活閱歷，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動中，幼兒的學(xué)問閱歷和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以溝通各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的閱歷，促進(jìn)語言溝通，合作學(xué)習(xí)等實(shí)力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延長活動作一調(diào)整，激勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可剛好幫助幼兒梳理自制飲料的閱歷，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探究過程中獲得的閱歷用自己喜愛的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。

大班的教案篇8

教化目標(biāo)：

1、觀賞作品，感受豐收的魚景，初步理解上下重疊遮擋的關(guān)系。

2、嘗試用勾、點(diǎn)、染的方法表現(xiàn)畫面內(nèi)容，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

活動打算：

1、實(shí)物魚若干、竹筐、盆。

2、捕魚撒網(wǎng)的視頻；音樂。

3、吳冠中作品《魚?！?；毛筆、墨等國畫工具材料。

活動過程：

1、老師出示實(shí)物（將竹筐中的活魚倒進(jìn)大盆中），激發(fā)幼兒愛好。

“你們在哪里看到過這么多的魚？”

“還有誰看到這么多的魚會很興奮呢？”

2、播放“漁民捕魚”課件，介紹畫家與他的家鄉(xiāng)以及作品的由來。

“你們知道這是什么地方嗎？”老師介紹作者畫家爺爺吳貫中。

3、師生觀賞作品《魚?！?，幫助幼兒感受和理解作品中上下重疊遮擋的關(guān)系。

“你們知道這里有多少魚呢?我們一起來數(shù)一數(shù)？”（有的魚能看到眼睛，有的魚只能看到尾巴，有的魚能看到肚子……）

“為什么有的魚只能看到眼睛，或只能看到尾巴呢？”

（這里的'魚太多了，都上下重疊在一起了，所以畫家爺爺給畫取了個(gè)名字就叫《魚?！?，為什么叫魚海呢？）

4、老師重點(diǎn)介紹眼睛和魚背的畫法。（勾、點(diǎn)、染）

“這幅畫最亮得地方在哪里？”“那眼睛怎么畫才最美麗？”

“魚背可以用國畫中的哪種方法來畫？”

5、老師小結(jié)，介紹寫生方法。

“今日，我們幾個(gè)小摯友合作，把我們這里許多許多的魚畫下來”幼兒合作寫生“魚?！?。

6、幼兒自由創(chuàng)作（播放背景音樂），老師巡回指導(dǎo)。

7、相互觀賞展示作品。

大班的教案篇9

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動作敏捷性，發(fā)展幼兒身體的平衡實(shí)力。

2、培育幼兒在嬉戲中的合作意識和合作實(shí)力。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及閃躲的動作敏捷性，發(fā)展幼兒身體的平衡實(shí)力。

難點(diǎn)：培育幼兒在嬉戲中的合作意識和合作實(shí)力。

活動打算：

動物尾巴若干平整的場地音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動導(dǎo)入

第一次嬉戲

1、老師：小摯友們，今日我們要來玩一個(gè)好玩的嬉戲，這個(gè)嬉戲的名字叫做揪尾巴，一會呢老師會把尾巴發(fā)下去給你們，你們要把尾巴夾在褲子后面，就像這樣（老師示范），老師吹一聲口哨后，就要來揪你們的尾巴哦，你們打算好了嗎？（幼兒進(jìn)行嬉戲）

2、老師：（老師吹兩聲口哨集合）剛剛我們玩了一遍嬉戲，你們都會玩了嗎？（會），那盤老師現(xiàn)在要來說規(guī)則了哦，現(xiàn)在起先小摯友們，在跑的時(shí)候不能跑出這個(gè)圈，假如跑出了這個(gè)圈就算犯規(guī)哦！聽清晰了嗎？（幼兒再次進(jìn)行嬉戲）

3、（老師吹兩聲口哨集合）跑的太累了，我們現(xiàn)在深呼吸在吐氣（讓幼兒放松）

其次次嬉戲

休息過后，盤老師要加深難度了哦！你們能迎接挑戰(zhàn)嗎？（能）好，這次要請你們自己去找小摯友，兩個(gè)人相互揪對方的`尾巴（老師示范）

小結(jié)：（老師吹兩聲口哨集合）小摯友，你們發(fā)覺沒有，要怎么樣才不會被對方抓住尾巴而且自己卻能抓住被人的尾巴呢？（激勵(lì)幼兒快跑閃躲、身體敏捷性動作要快）

第三遍嬉戲

讓幼兒分組，男生一組女生一組，音樂停止后，哪隊(duì)的尾巴剩的多哪隊(duì)獲勝。

結(jié)束活動：獲勝的小摯友，去領(lǐng)你們的大禮物吧，沒有獲勝的小摯友也有禮物，我們一起把禮物帶回教室吧。

大班的教案篇10

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)建，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

活動打算

1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀、觀賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

3、老師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

活動過程

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由觀賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

老師引導(dǎo)語："哇！這么多的`風(fēng)箏，我們一起來看看！"

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜愛風(fēng)箏對稱的話，就請他在集風(fēng)光 前說說，可干脆引出下一個(gè)環(huán)節(jié)）

老師引導(dǎo)語：請和你的好摯友說說你喜愛那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜愛它？

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。（5分鐘）

過渡語：小摯友剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。老師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表看法）

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形態(tài)和圖案都是一樣的。

老師引導(dǎo)語：請小摯友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形態(tài)和位置都是一樣的，還是老師干脆說出比較好）』

三、幼兒探討如何裝飾風(fēng)箏面。（15－20分鐘）

老師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？

1、老師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

老師引導(dǎo)語：

（1）你最喜愛哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒視察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）（2）怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

老師引導(dǎo)語：請小摯友用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。（原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是假如要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）

1、幼兒做到一半時(shí)，老師可請幾位實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜愛的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒有做好的幼兒可以接著做）（2分鐘）小摯友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最美麗。

大班的教案篇11

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的歡樂心情

2、在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的歡樂。

3、樂意幫助同伴，體驗(yàn)相互幫助所帶來的愉悅之情。

活動重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的歡樂。

活動難點(diǎn)：體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的歡樂。

活動打算：圖譜、幼兒用書

一、談話引入

師：小摯友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的？小結(jié)：我們和家人一起去買菜，心里真興奮。

二、觀賞理解歌曲中間部分

（1）師：今日我和奶奶一起去買菜了，我也好興奮，買了許多的菜，我買了什么菜呢？老師逐一按歌詞的依次出示圖片。

（2）師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？雞蛋圓滾滾呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。

（3）師：剛才我們是用說的方法報(bào)菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報(bào)菜名。請你聽細(xì)致哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？

唱：雞蛋圓滾滾呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）老師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

三、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟識歌曲旋律

（1）老師完整演唱歌曲。

師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報(bào)菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看細(xì)致上面的圖片、聽細(xì)致我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的'。

今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜?！〗Y(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特殊興奮。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲心情。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油?。ㄒ龑?dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”）。

（2）幼兒完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

四、趣味演唱

接唱：你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱嬉戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要立刻接下去唱其次句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最終一句大家一起唱。

大班的教案篇12

一、活動題目

大班美工教案——福州市三寶之一：“傘”

二、活動目標(biāo)

通過制作小傘，