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5影子R·一年級上冊5影子R·一年級上冊學習目標1.會認“影、前”等11個生字,會寫“在、后”等4個生字;認識1種筆畫“”,認識3個偏旁“宀、女、月”。(重點)2.有感情地朗讀課文,背誦課文。(重點)3.通過對“影子”現(xiàn)象的研究,激發(fā)觀察生活中事物的興趣。(難點)學習目標1.會認“影、前”等11個生字,會寫“在、后”等4個新課導入有個好朋友,天天跟我走,有時走在前,有時走在后。我和它說話,它卻不開口。猜謎語謎底:影子新課導入有個好朋友,天天跟我走,猜謎語謎底:影子作者簡介作家名片:林煥彰,1939年生,臺灣省宜蘭縣人。上世紀60年代初開始發(fā)表作品?,F(xiàn)為臺灣《聯(lián)合報》副刊編輯。曾(cénɡ)獲臺灣中山文藝創(chuàng)作獎、中興文藝獎和冰心兒童圖書新作獎等。作者簡介作家名片:林煥彰,1939年生,臺灣省宜蘭縣人。上世主要作品:《牧云初集》《斑鳩與陷阱》《童年的夢》《小河有一首詩》《妹妹的紅雨鞋》等四十余種新詩集、兒童詩集和詩論集。主要作品:《牧云初集》《斑鳩與陷阱》《童年的夢》《小河有一首
光線總是沿著直線的方向前進,如果被某種不透明的物體擋住時,光線就沒辦法穿透它再前進,這時在這個物體的后面就會形成一個陰影。這樣就產(chǎn)生了影子。為什么物體會有影子?知識備查光線總是沿著直線的方向前進,如果被某種不透明的物體擋1、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。2、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。2024/4/12024/4/12024/4/14/1/202412:08:26AM3、一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人4、智力教育就是要擴大人的求知范圍5、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。6、要經(jīng)常培養(yǎng)開闊的胸襟,要經(jīng)常培養(yǎng)知識上誠實的習慣,而且要經(jīng)常學習向自己的思想負責任。四月242024/4/12024/4/12024/4/14/1/20247、風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。2024/4/12024/4/101April20248、先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。2024/4/12024/4/12024/4/12024/4/1
1、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?!久麕煂W】高中數(shù)學-第三章-階段復習課名師課件-新人教A版必修2-在zài我會寫字詞學習在zài我會寫字詞學習hòu后hòu后wǒ我wǒ我hǎo好hǎo好影yǐnɡyǐnɡzi影子我會認影yǐnɡyǐnɡzi我會認前qiánqiánjìn前進前qiánqiánjìn黑hēihēisè黑色黑hēihēisè狗ɡǒuxiǎoɡǒu
小狗狗ɡǒuxiǎoɡǒu左zuǒzuǒbiān左邊左zuǒzuǒbiān右yòuyòubiān右邊右yòuyòubiān它tātāmen它們它tātāmen朋pénɡpénɡyou朋友朋pénɡpénɡyou友yǒuyǒuyì友誼友yǒuyǒuyì【像(xiànɡ)】相似?!九笥眩╬énɡyou)】彼此有交情的人?!九悖╬éi)】陪伴,隨同做伴。【跟(ɡēn)】在后面緊接著向同一方向行動?!境3#╟hánɡchánɡ)】表示事情的發(fā)生不止一次,而且時間相隔不久?!鞠瘢▁iànɡ)】相似。小——微黑——烏常?!?jīng)常跟著——隨著黑——白前——后左——右常?!紶栃 ⒑凇渍n文解讀影
子
在
前,影
子
在
后,影
子
常
常
跟
著
我,就
像
一
條
小
黑
狗。yǐnɡzizàiqiányǐnɡzizàihòuyǐnɡzichánɡchánɡ
ɡēnzhewǒjiùxiànɡyìtiáoxiǎohēiɡǒu課文解讀影子在前,影子在后,yǐnɡzi這句話運用了比喻的修辭手法,把影子形象地說成是“小黑狗”,既寫出了影子的顏色是黑色的,又寫出了影子的調(diào)皮可愛。這句話運用了什么修辭手法?這句話運用了比喻的修辭手法,把影子形象地說成是“小黑yǐnɡzizàizuǒyǐnɡzizàiyòu影
子
在左,影
子在
右,影
子
常
常
陪
著
我,它是
我的
好
朋
友。yǐnɡzichánɡchánɡpéizhewǒtāshìwǒdehǎopénɡyou這里的“左、右”與前文的“前、后”相照應,進一步交代了影子的位置。yǐnɡzizàizuǒyǐnɡzizàiyò這句話說明了影子與人相伴相隨、形影不離的特點,也寫出了“我”對影子的感情。這句話說明了什么?這句話說明了影子與人相伴相隨、形影不離的特點,也寫出主旨概括課文運用簡潔、生動的語言,把影子形象地說成是“小黑狗”“好朋友”,描繪了影子這一生活中常見的自然現(xiàn)象,說明影子是我們的好朋友。主旨概括課文運用簡潔、生動的語言,把影子形象地說成是板書設計板書設計拓展延伸
影
子看一看,誰
來了?光
來了,影
來了。
光
在
前,影
在后。光
在左,影
在右。
光
在
斜
方
影
變
長,光
在
上
方
影
變
短。
光
沒
了,影
沒了,光
和
影
全
沒
了。yǐnɡzikànyikànshuíláileɡuānɡláileyǐnɡláileɡuānɡzàiqiányǐnɡzàihòuɡuānɡzàizuǒyǐnɡzàiyòuɡuānɡzàixiéfānɡyǐnɡbiànchánɡ
ɡuānɡzàishànɡfānɡyǐnɡbiànduǎnɡuānɡm(xù)éileyǐnɡm(xù)éileɡuānɡhéyǐnɡquánméile拓展延伸影子yǐnɡzi【名師導學】高中數(shù)學-第三章-階段復習課名師課件-新人教A版必修2-隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。
影子(yǐnɡyǐn)
常常(chánɡcánɡ)
朋友(pénɡpén)√√√隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音?!獭獭?、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、默寫生字詞。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。課后作業(yè)朗讀課文,讀準字音。
朗讀指導:本課語句簡潔活潑,生動有趣,總體的朗讀基調(diào)是歡快俏皮的。朗讀時要重讀“前、后、左、右、小黑狗、好朋友”等詞,表現(xiàn)影子的調(diào)皮可愛
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