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古代詩(shī)歌鑒賞(二）詩(shī)歌常識(shí)與鑒賞方法古代詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌常識(shí)與鑒賞方法

詩(shī)歌的基本特征

詩(shī)是一種最集中反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式，它的基本特征是：（1）高度集中，概括生活，意境深廣。（2）感情強(qiáng)烈，富于想象，長(zhǎng)于抒情。（3）語(yǔ)言精練，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。詩(shī)歌的基本特征古體詩(shī)中國(guó)古代詩(shī)歌的分類

近體詩(shī)（格律詩(shī)）律詩(shī)絕句七律五律七絕五絕詞（小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)）曲（散曲）古代詩(shī)歌古體詩(shī)中國(guó)古代詩(shī)歌的分類近體詩(shī)律詩(shī)絕句七律五律七絕五絕詞古體詩(shī)

包括歌、行、吟、引；五言、七言、雜言等。相對(duì)于近體詩(shī)而言，一般指唐以前出現(xiàn)的詩(shī)歌，又稱古詩(shī)、古風(fēng)。其形式比較自由，不受格律限制。句式四言、五言、七言、雜言均可；不講究平仄、對(duì)仗；押韻較寬，可一韻到底，也可中途換韻。廣義的古體詩(shī)包括四言詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)；狹義的古體詩(shī)僅指五言古詩(shī)和七言古詩(shī)，分別叫做“五古”和“七古”。如：《游子吟》、《長(zhǎng)歌行》。

歌行體：由古樂(lè)府發(fā)展而來(lái)的一種詩(shī)體。漢魏樂(lè)府詩(shī)里，有不少題名為“歌”或“行”的。一般篇幅較長(zhǎng)，形式靈活自由，不拘格律。多用七言，也常兼用雜言。如:《兵車行》、《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》。古體詩(shī)歌行體：由古樂(lè)府發(fā)展而來(lái)的一種詩(shī)體。漢魏律詩(shī)

近體詩(shī)的一種，主要有五言、七言兩種，簡(jiǎn)稱“五律”、“七律”。全詩(shī)八句，兩句為一聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。中間兩聯(lián)必須對(duì)仗。每句之內(nèi)、句與句之間平仄要調(diào)配恰當(dāng)，有一定格式。全詩(shī)共四韻，首句可押可不押，偶句（二、四、六、八句）句末必須押韻。一般只押平聲韻，并一韻到底。除五律、七律外，還有八句以上的長(zhǎng)篇律詩(shī)，稱為排律。金陵驛文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛！從今卻別江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。律詩(shī)金陵驛文天祥

以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。（3分）（高考題）（A）柳絮池塘淡淡風(fēng)（B）榆莢臨窗片片雪（C）帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨（D）丁香初綻悠悠云A以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中哪個(gè)能作為絕句

近體詩(shī)中體制最小的一種。分五言、七言兩種，簡(jiǎn)稱“五絕”、“七絕”。全詩(shī)共四句，似屬半截律詩(shī)，其音韻、平仄的要求與律詩(shī)相似，不要求對(duì)仗。下面這首絕句順序已打亂，請(qǐng)重新排列：

菊花元稹

此花開(kāi)盡更無(wú)花遍繞籬邊日漸斜秋叢繞舍似陶家不是花中偏愛(ài)菊123不是花中偏愛(ài)菊4遍繞籬邊日漸斜此花開(kāi)盡更無(wú)花秋叢繞舍似陶家絕句下面這首絕句順序已打亂，請(qǐng)重新排列：此花開(kāi)盡更無(wú)花1遍詞

（樂(lè)府、長(zhǎng)短句、詩(shī)余）開(kāi)始為配樂(lè)演唱時(shí)所用，后來(lái)才脫離音樂(lè)，成為一種獨(dú)立的文體。詞對(duì)句式、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的規(guī)定。詞，有詞牌，有題目。詞萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。詞的分類：從字?jǐn)?shù)上分有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59–90字）、長(zhǎng)調(diào)（91字以上）訴衷情

晏殊鞭蓉金菊斗馨香，天氣欲重陽(yáng)。遠(yuǎn)村秋色如畫(huà)，紅樹(shù)間疏黃。流水淡，碧云長(zhǎng)，路茫茫。憑高目斷，鴻雁來(lái)時(shí)，無(wú)限思量。上片（上闋）下片（下闋）詞訴衷情晏殊上片（上闋）下片（下闋）

閱讀下面文天祥的《念奴嬌》，（甲）（乙）兩處的文句依次是（高考題）

水天空闊，恨東風(fēng)、不借世間英物。蜀鳥(niǎo)吳花殘照里，忽見(jiàn)荒城頹壁！銅雀春情，金人秋淚，（甲）！堂堂劍氣，斗?？找云娼?。那信江海余生，南行萬(wàn)里，屬扁舟齊發(fā)。正為鷗盟留醉眼，（乙）。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古沖冠發(fā)。伴人無(wú)寐，秦淮應(yīng)是孤月。

A.此恨誰(shuí)雪細(xì)看濤生云滅

B.此恨憑誰(shuí)雪看濤生云滅

C.此恨誰(shuí)雪看濤生云滅

D.此恨憑誰(shuí)雪細(xì)看濤生云滅D閱讀下面文天祥的《念奴嬌》，（甲）（乙）兩處的文句依曲

原是音樂(lè)名稱，與詞有密切關(guān)系，所以文學(xué)上代指“曲辭“。一般說(shuō)的“曲”是指與唐詩(shī)、宋詞并稱的“元曲”。它包括散曲（可唱的短句）和劇曲（又稱雜?。﹥刹糠??！扒痹谛问缴辖咏~，但比“詞”靈活，短至一二字，長(zhǎng)至二三十字。曲古代詩(shī)人都有自已創(chuàng)作風(fēng)格陶淵明的樸素自然白居易的通俗易懂杜甫的沉郁頓挫李白的豪放飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛(ài)國(guó)古代詩(shī)人都有自已創(chuàng)作風(fēng)格陶淵明的樸素自然白居易的通鑒賞方法指導(dǎo)

（一）、知人論世借助作者的生平身世、思想性格、創(chuàng)作風(fēng)格及時(shí)代背景等來(lái)理解詩(shī)歌。閱讀詩(shī)歌，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中表達(dá)的情感歸雁杜甫春來(lái)萬(wàn)里客，亂定幾年歸。腸斷江城雁，高高向北飛。

注：此詩(shī)作于成都草堂。

這首詩(shī)中寄托了作者深切的鄉(xiāng)思，并流露出對(duì)朝廷的系念和對(duì)國(guó)事的關(guān)心。詩(shī)一開(kāi)始就直抒胸懷，先給讀者一個(gè)思鄉(xiāng)的強(qiáng)烈印象，然后再將描寫(xiě)的筆觸對(duì)準(zhǔn)空中的大雁，讓生動(dòng)的形象充分體現(xiàn)作者的思想。這樣不僅使情景交融，也使思鄉(xiāng)戀國(guó)之情表達(dá)得更為強(qiáng)烈，更為深長(zhǎng)。鑒賞方法指導(dǎo)（一）、知人論世借助作者的生平身世

（二）通過(guò)聯(lián)想和想像進(jìn)行再創(chuàng)造鑒賞者應(yīng)該應(yīng)該依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)積累、審美習(xí)慣和美學(xué)理想等，通過(guò)聯(lián)想和想象進(jìn)入詩(shī)的意境，對(duì)詩(shī)的形象以及作者意到而筆未到的藝術(shù)空白加以補(bǔ)充和豐富。閱讀下面這首詩(shī)，分析“閑”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

一個(gè)“閑”字，乍看似是表現(xiàn)詩(shī)人的閑適恬淡的心情，實(shí)際上是與前文“家家雨”、“處處蛙”的喧鬧形成鮮明對(duì)照，表現(xiàn)了詩(shī)人久等客而客不來(lái)時(shí)枯坐無(wú)聊的心境。鑒賞方法指導(dǎo)（二）通過(guò)聯(lián)想和想像進(jìn)行再創(chuàng)造鑒賞者應(yīng)該應(yīng)該（2004遼寧卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。蝶戀花蘇拭花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱?！熬G水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫(xiě)作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。鑒賞方法指導(dǎo)“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。“曉”字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。（2004遼寧卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。鑒賞方法指閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：和樂(lè)天《春詞》劉禹錫新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

問(wèn)題：“蜻蜓飛上玉搔頭”這是詩(shī)中十分精彩的一筆，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)析這句中包含的豐富的內(nèi)涵。鑒賞方法指導(dǎo)

這句詩(shī)含蓄地刻畫(huà)出詩(shī)中女主人公在憂愁中凝神佇立的情態(tài)；它還暗示了這位女主人公有著花朵般的容貌，以至于使常在花中的蜻蜓也錯(cuò)把美人當(dāng)花朵，輕輕飛上玉搔頭；而且也意味著女主人公的處境亦如這庭院中的春花一樣，寂寞深鎖，無(wú)人賞識(shí)，只能引來(lái)無(wú)知的蜻蜓。真是花亦似人，人亦如花，春光空負(fù)，真是“為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)”？這就自然而含蓄地引出了人愁花愁一院愁的主題。閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：鑒賞方法指導(dǎo)這句詩(shī)含蓄

（三）把握詩(shī)中的感情脈絡(luò)有的詩(shī)，感情起伏有變化，我們不但要把握詩(shī)中的感情脈絡(luò)，更要把握是什么原因（關(guān)鍵）引起感情的變化。閱讀下面一首絕句，分析閨中少婦的感情變化閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候。鑒賞方法指導(dǎo)

前兩句寫(xiě)一位滿臉稚氣的少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。但闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。（三）把握詩(shī)中的感情脈絡(luò)有的詩(shī)，感情起伏有變化

（四）善于分類鑒賞從內(nèi)容角度有山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠古詩(shī)、詠物詩(shī)、詠懷詩(shī)、哲理詩(shī)等；應(yīng)抓住各類詩(shī)的特點(diǎn)來(lái)理解、鑒賞。鑒賞方法指導(dǎo)

下面這首詩(shī)的第三句是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句，請(qǐng)簡(jiǎn)析其中包含的內(nèi)容。從軍行七首（其四）王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無(wú)遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場(chǎng)的特征，令人宛見(jiàn)其“日暮云沙古戰(zhàn)場(chǎng)”的景象；“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見(jiàn)戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見(jiàn)這漫長(zhǎng)時(shí)間中有一系烈“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲。（四）善于分類鑒賞從內(nèi)容角度有山水田園詩(shī)、邊塞鑒賞方法指導(dǎo)

作者下面這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚(yú)舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。鑒賞方法指導(dǎo)作者下面這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？這

閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

臺(tái)城（唐·韋莊）江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”？

（2）有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？鑒賞方法指導(dǎo)

（1）因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝,而臺(tái)城柳卻不知傷感，依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感。因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。

（2）同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰，懷古傷今。閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。鑒賞方法指導(dǎo)

山水田園詩(shī)：要體味詩(shī)歌中的情景交融的意境?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”是這類詩(shī)的特點(diǎn)，也就是說(shuō)，自然景物一經(jīng)詩(shī)人攝入筆端，就必然會(huì)帶上詩(shī)人的感情色彩，為表達(dá)詩(shī)人的特定情感服務(wù)。因此要領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的情感。這類詩(shī)善于表現(xiàn)山水田園的美，寄情山水、田園的悠閑，表現(xiàn)人與自然和諧相處的那種寧?kù)o平和的心情。

詠物詩(shī)：主要欣賞作者對(duì)所詠之物的特點(diǎn)、神韻的把握與刻畫(huà)。要注意體悟作者在描摹事物中所寄托的感情。尤其是一些詠物詩(shī)，作者所寄托的感情很不顯露，隱含在字里行間，鑒賞方法指導(dǎo)

哲理詩(shī)：往往是通過(guò)寫(xiě)景或敘事來(lái)闡述某一道理，因此要注意分析所寫(xiě)之景與所敘之事。（如《題西林壁》、《觀書(shū)有感》等）山水田園詩(shī)：要體味詩(shī)歌中的情景交融的意境?！耙磺芯罢Z(yǔ)

邊塞詩(shī)：更多地體現(xiàn)為報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣和歸家無(wú)望的哀痛和保家衛(wèi)國(guó)的決心和抱負(fù)。一般來(lái)說(shuō)邊塞詩(shī)意境開(kāi)闊，豪放曠達(dá)，雄壯悲慨。

詠史詩(shī)：它是通過(guò)一定的史實(shí)和人物來(lái)抒發(fā)感情、表現(xiàn)主旨的。詠史、懷古不是目的，作者往往是借古傷今或借古諷今。

抒懷詩(shī)：其特點(diǎn)是即景抒懷或即事抒懷。因此要注意分析寫(xiě)什么景、什么事。這類詩(shī)常常抒寫(xiě)青春易逝的傷感，仕途失意的苦悶，告慰平生的喜悅，牽腸