三年級英語上冊-Unit4-We-love-animals(第2課時)課件

Unit4Weloveanimals第二課時Unit4第二課時

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this?It’sadog.What’sthis?It’saduck.What’sthis?It’sabear.What’sthis?It’sadog.What’sWhat’sthis?It’sapig.What’sthis?It’sacat.What’sthis?It’sapig.What’sWhat'sthis?It'saduck.What'sthis?It'sadog.What'sthis?Oh,no!It'sabear!Oh,it'sZoom!Let'stalkWhat'sthis?It'saduck.What'sListenandrepeat聽錄音跟讀Listenandrepeat聽錄音跟讀你喜歡手影嗎？起源于杭州民間傳統(tǒng)的兒童游戲，通過手部動作的變化，借助燈光、月光，創(chuàng)造出各種生動有趣的造型。你喜歡手影嗎？起源于杭州民間傳統(tǒng)的兒童游戲，通過手部動作的變It’aduck.It’sadog.It’aduck.It’sadog.fatbigLookatmeLookatthe.....fatbigLookatmeLookatthe..logtruckpearlogtruckpear在圓木上：onthelog在卡車?yán)铮篿nthetruck在梨子上：onthepear在圓木上：onthelog在卡車?yán)铮篿nthetruLet'schantLookatthecat.Itisfat.Lookatthepig.Itisbig.Lookatthedog.It'sonthelog.Lookattheduck.It'sinthetruck.Lookatthebear.It'sonthepear.Let'schantLookatthecat.一、選出每組中不同類的一項。()1.A.duckB.bagC.dog()2.A.pencilB.bearC.book()3.A.crayonB.eraserC.cat()4.A.legB.footC.pig()5.A.bagB.bearC.dogBBCCA一、選出每組中不同類的一項。()1.A.du二、選擇合適的答案()1.--What’sthis?--________.A.Ilikeit.B.It’saduck.C.I’mfine.()2.--What’sthis？--____abear.A.ItB.ItsC.It’s()3.______thecat.A.HaveB.LookatC.LookBCB二、選擇合適的答案()1.--What’stHomework晚上在昏暗的房間里做書上的手影，并教給自己的家長。Homework晚上在昏暗的房間里做書上的手影，并教給自己的Byebye!Byebye!編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，