2024年中考語文備考之記事類作文寫作方法匯編

記事類作文如何寫精彩？

學(xué)會記事，是記敘文寫作最起碼的基本功。德國著名作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要

把一件事情說得很清楚，他也就能把許多事情說清楚了?！笨梢娨粋€人說清楚一件事情的重

要性。

日常生活中，無論是自己所經(jīng)歷的事情，還是我們眼睛所看到的諸如跳繩、拔河等事情，

雖然都是平凡小事，但都關(guān)乎我們的成長，構(gòu)成我們成長的階梯，因而都可以成為作文的素

材。

美國著名作家馬克?吐溫說：“真實的事情比虛構(gòu)的故事更稀奇，這是因為虛構(gòu)的故事

必須符合可能性，而真實的事情卻不必顧及這一點。”在他看來，無論事大事小，真實最重

要。

學(xué)會記事，應(yīng)從自己親身經(jīng)歷或親眼目睹的事情寫起。無論事情大小，只要我們能將其

寫具體，寫深刻，就是好文章！

寫作點撥

一、交代清楚事件的要素及過程。

要讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候、什么地點發(fā)生了怎樣的事件，一般要按

照事情發(fā)展的順序去寫，力爭把事件的前因后果、來龍去脈寫清楚。

回課文借鑒

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飄落（用環(huán)境描寫烘托了“我”

悲觀絕望的心情）。母親進來了，擋在窗前（“擋”是母親有意的動作，母親怕“我”看到

落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，從而加重消極情緒）：“北海的菊花開了，我推著你去看

看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。”什么時候？”“你要是愿意，就明天？”

她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一

會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也

笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那

兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一

個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出

去了（通過對母親神態(tài)、語言和動作的描寫，把一個慈愛、善解人意的母親形象呈現(xiàn)在讀者

面前）。

點評：這段文字寫的是母親央求“我”去看菊花一事，從“我”獨自坐在屋里，母親進

來到出去的過程交代得既清楚又完整，從而凸顯出母愛的縝密、細(xì)微。

二、突出所敘述事件的重點。

寫作時不能泛泛地描述自己生活中的許多事情，應(yīng)選擇一件或幾件較有代表性的事例來

寫。要注意重點部分要詳寫，寫具體，給讀者以深刻的印象：次要部分要略寫，或不寫。

El課文借鑒

后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大潞平順；我的兒子要走小路，小路有意思……

不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他

還習(xí)慣聽從他高大的父親；（同是一個“我”，在母親眼里是“強壯”的.在兒子眼里則是

“高大”的，寫出了“我”在兩代人心中的地位，為下文“我”體會到重大的責(zé)任感作鋪墊。）

妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭

時那樣。（表現(xiàn)了“我”有著強烈的責(zé)任感。）我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散

一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長,

我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！保ā拔摇钡臎Q定反映出“我”對母親的尊重和

豹順。）

點評：分歧是散步過程的重點，作者寫“我”面對分歧而采取的決定，則是重中之重,

畢竟“我”是處于家庭的核心地位，上有老，下有小?；谧约号惆閮鹤拥臅r間還很長而能

陪伴母親的時間已經(jīng)不多了的考慮，''我"決定走大路，這不僅反映了“我”對母親的尊重，

也體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德一一孝順，所以，作者將之置于突出地位。

三、對事件的感悟力求深刻。

適當(dāng)?shù)淖h論和抒情可起到點明和深化主題的作用。在敘述事件之后，應(yīng)進行必要的議論

或抒情，點明自己對事件的看法和感想，以此來深化中心，揭示主題。

0

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起

了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。（第一個“蹲”寫出了“我”對母親的尊

重和愛護，第二個“蹲”寫出了妻子對兒子的體貼和呵護。）我的母親雖然高大，然而很瘦，

自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走

得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（這句話從字面上看，寫出了

“我”和妻子走得非常小心，因為走的是小路，唯恐哪一步有閃失；實質(zhì)上揭示了中年人要

對生活有一種使命感。）

點評：這段文字在敘述的基礎(chǔ)上，這種表達由此而引發(fā)的人生感悟：中年人要對生活有

一種使命感，因為中年人肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對繼承和發(fā)揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美

德起著橋梁和紐帶作用。從而起到了點明和深化主題的作用。

思維發(fā)散

1.寫一件有趣的事，如：

想起那件事就令我捧腹大笑。事情發(fā)生在前幾天，那天晚上我們一家三口坐在桌前吃晚

飯，一件意想不到的事情發(fā)生了，鸚鵡從籠子里飛出來了，多虧我眼明心快發(fā)現(xiàn)了它，它這

時正悠閑的在窗臺上散步呢！我頓時呆若木雞，我想：我明明把鳥蘢關(guān)好了?。∷趺磿w

出來呢？過了半天我才想起來要做什么，一場人鳥之戰(zhàn)開始了

2.寫一件高興的事，如：

在星期六的一天里，爸爸媽媽帶我去美麗的銀灘玩耍。我高興極了。到了銀灘，正好碰

到退潮，海水“嘩嘩”地往下退，只有浪花還時不時的回頭像舍不得離開似的，我高興地追

趕著那潔白的浪花。不知不覺，太陽快下山了。喧鬧的海灘漸漸平靜下來，只有海鷗還照映

著余輝。我提著滿滿的一桶“戰(zhàn)利品”高興的回家了。

3.寫一件快樂的事，如：

那是一個陽光明媚的中午，我在我家樓下的草坪上玩。這時，我看見很多小朋友在路上

溜冰玩耍。我很羨慕，決定也要溜冰。于是，我對媽媽說了我的想法。媽媽馬上就答應(yīng)了，

并帶我到家樂福買了一雙我心愛的天藍色的溜冰鞋……經(jīng)過一番勤學(xué)苦練，我終于領(lǐng)略到了

成功的喜悅。

4.寫一件后悔的事，如：

那是上學(xué)期的一天。晚上，我和同學(xué)王靖宇吃完晚點，很早就回到了寢室。那時寢室里

一個人也沒有，我和王靖宇覺得很無聊，于是就決定精心策劃一個惡作劇……這件事后，我

曾多次想給楊老師講，可是我沒有這種勇氣。每當(dāng)我回憶這件事的時候，我都會感到非常后

悔，感到對不起夏明聰，對不起老師，對不起同學(xué)們對我的信任。這件事也給了我一次深刻

的教訓(xùn)，讓我明白了該怎樣做人。

5.寫一件值得驕傲的事，如：

那一天，我一時心血來潮，要到母親賣農(nóng)藥的店里去玩。說來也巧，母親剛好有事要出

去一下。可是，正是營業(yè)期間，也不能關(guān)門啊。我一想，我都真么大了，也應(yīng)該盡己所能幫

助父母了。于是，我就自告奮勇當(dāng)上了小小營業(yè)員。不一會兒，媽媽回來了，我向媽媽講述

了事情的經(jīng)過，也詢問了我介紹得對不對，媽媽說對了，而且，還夸我很能干。我很驕傲,

因為我長大了。這件最值得我驕傲的事，我會一直記得的。

6.寫一件意想不到的事，如：

經(jīng)過緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿的去參加了數(shù)學(xué)“奧賽”的決賽。卷子發(fā)下來，我先瀏覽

了一遍。頓時，長長的出了一口氣一一這張卷子實在是太簡單了！當(dāng)鈴聲響起的時候，我便

開始提筆疾飛。不一會兒，這張卷子上的所有題都被我“解決”掉了。這時，我便信心滿滿

的拿起卷子，心不在焉的檢查起來。檢查了一會兒，我實在是耐不住性子了，開始玩起了筆。

好在這時候，鈴聲打響了。當(dāng)老師宣布收卷時，我便第一個交了卷，胸有成竹的走出了考場。

第二天，當(dāng)我與老師對了答案后，只考了80分，這個分?jǐn)?shù)實在是太低了！……這次失誤，

實在是令我意想不到。但是，這次失誤也給了我一個教訓(xùn)：無論做什么事，都要盡心盡力的

做，否則再簡單的事都會因為你的麻痹大意而以失敗告終。

名家賞析

一件小事

鐵凝

十五歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友做老師，向她學(xué)會了注射

術(shù)。（交代一件小事發(fā)生的時間以及事情的起因。）

自從我學(xué)會了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴(yán)格按

照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來找我，說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12,我若

能為她注射，便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。

我愉快地接受了她的請求。（敘述事情經(jīng)過的開端：接受鄰居的請求，為她注射。）

這位鄰居本是天津知青，因病沒有下鄉(xiāng)，大約在天津又找不到工作，才到我們的城市投

奔她的姨母，并在一家小廠謀到了事做，她好像是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學(xué)

過芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。（補敘鄰居的情況，表達“我”

興奮之情。）

每日的下午，我放學(xué)歸來，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日，事情進

行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前

的事業(yè)。這天我的病人又來了，我開始做著注射前的準(zhǔn)備：把針管、針頭用紗布包好放進針

鍋（一個小飯盒），再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來，聊著小城的

新聞，聊著學(xué)生的前途。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。（描述事情的發(fā)展：

只顧和鄰居聊天，忘了煤氣灶上的事。）

有句很詼諧的俗語形容人在受了驚嚇時的狀態(tài)，叫做“嚇出了一腦袋頭發(fā)”，這形容正

好用于我當(dāng)時的狀態(tài)。我已意識到我受了很大的驚嚇，那針無疑是大大超過了要煮的時間。

我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微糊，幸虧

針管、針頭還算完好。

我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋，裝作沒事人似的，

又開始了我的工作。我把藥抽進針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那

塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎,

針頭一次次變作彎鉤。針進不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前

到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實在是一個大禍臨頭的時刻，唯有向病人

公開宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫。我宣布了我的失敗，半掖半臧地收起我

那難堪的針頭，眼淚已哪里啪啦地掉下來。（繼續(xù)描述事情的發(fā)展：注射失敗。）

我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說：“這不是技術(shù)問題，

是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒關(guān)系?！?/p>

鄰居走了，我哭得更加兇猛，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”難道真的只隔一

天嗎？我斷定今生今世她是再也不會來打針了。

但是第二天下午，她卻準(zhǔn)時來到我家，手里還舉著兩支嶄新的針頭，她像什么事情也沒

有發(fā)生過一樣，微笑著對我說：“你看看這種號對不對？六號半?！?/p>

這次我當(dāng)然成功了。一個新的六號半，這才是我成功的真正基礎(chǔ)。（交代事情的高潮：

一個新的六號半，“我”成功了。）

許多年過去了，每當(dāng)我因為一件小事的成功而飄飄然時，每當(dāng)我面對旁人無意中闖下的

“小禍”而忿忿然時，眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號半針頭。（說

明一件小事對“我”的影響。）

許多年過去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚過我那次的過失。一定是因了她的不張

揚，才使我真正學(xué)會了注射術(shù)和認(rèn)真去做一切事。（由事及人，揭示一件小事的深遠(yuǎn)影響。）

點評

以事寫人，人因事顯。作者通過自己小時候?qū)W打針的故事刻畫了一位善良的鄰居，這位

鄰居用自己的不張揚保護了一個孩子的自尊和自信，從而讓讀者從中品味出一個人立身處世

的境界，那就是“不張揚”。

以小見大，具體深刻。本文所寫雖是一件小事，但作者的著眼點卻在對“我”未來人生

影響這一大處，以清新、質(zhì)樸的語言，通過具體細(xì)致地描述，深從而刻地揭示出一件小事的

非凡意義。

經(jīng)典示例

回好句

★看著媽媽眼角的皺紋，頭上的白發(fā)，我突然明白，媽媽也像橘皮一樣，一直呵護著我

和妹妹，而且媽媽的那一層無形的蘊涵著愛的橘皮更大、更厚……

★學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已三令五申，禁止住校生到校外買早飯。不過“上有政策，下有對策”，如

果這一小措施就能管住他們的話，怎么能對得起老師要我們“靈活變通”的教導(dǎo)？

★沒過多久，子魚氣喘吁吁、滿頭大汗、背著一個笨重的大書包的身影出現(xiàn)在教室門口

的那一刻，全班爆發(fā)出熱烈的掌聲，整齊而響亮。

★當(dāng)子魚把一份份早飯交給“委托人”時，她交的不僅僅是早飯，更是信任，她完全沒

有顧及私利，并且冒著遲到記名的危險。

★他拖著他那一條殘疾的腿向前爬著，終于，他夠到了，夠到那雙新靴子，我看到他露

出欣慰的笑容，眼神里有一團火，一團熾熱的火，終于，他扶起雙拐，直起身，向前走去，

有風(fēng)呼呼吹著他的背影，卻始終吹不滅他身上的那團火。

★小店的粥看上去普普通通，卻很有特色，吃起來，那米粒便如絲般柔滑地游進口中,

通向五臟六腑，暖意一下子在全身散開來。

★不知是有意安排，還是巧合，我又遇見了那個小男孩，甚至就排在了小男孩兒的身后，

但轉(zhuǎn)念一想：今天終于可以用我這雙“火眼，金睛”揭開心中的謎團了，想到這，內(nèi)心不禁

一陣竊喜。

★查寢的老師還沒來，寢室里可熱鬧了！你唱一句，我吼一通，唱之不足，還蹈之舞之，

那場面，就像是舉行“舞林大會”一般，各位室友登臺獻藝，各顯神通。

★在廚房里僻里啪啦地忙了幾個鐘頭，把廚房弄得天翻地覆以后，我的八菜一湯也新鮮

出爐了：糖醋排骨、豆瓣鯽魚、金鉤冬瓜、魚香茄子、涼拌三絲、魚片皮蛋湯……都是爸爸

喜歡吃的菜。

★幾位“混世魔王”正在苦心研讀課本，真難為他們了，這樣好學(xué)的場面要是讓他們的

父母看見了，保準(zhǔn)感動得熱淚盈眶。

★歷史老師踩著鈴聲走進教室，微微一笑，緩緩地發(fā)出不可違抗的命令：“把歷史書、

歷史練習(xí)冊、筆記本統(tǒng)統(tǒng)收下去，測驗開始！”

★沿著紅色跑道，我緩步跑著，像體育冠軍們披著國旗舉著獎杯那樣興奮，我高舉著手

中的“海寶”，頭腦里回想著老爸那話：“試試吧，不試怎么知道自己不行？”

回好段

★我吃力地在操場上跑著，紅色的塑膠跑道仿佛化成火焰，烤得我汗流狹背。我大口大

口的呼吸聲比耳邊的風(fēng)聲還要大。

★我猛地坐起來，咦？奇怪，枕巾怎么濕了？哦！原來是一場夢。爸爸打開燈，忙問：

“怎么了？”我說沒事。媽媽過來一看，說：“還沒事呢，瞧，臉上還掛著淚珠呢！"我撲

進媽媽的懷里，說：“我做了一個可怕的夢，夢見你和爸爸離婚了！”“沒事，夢和現(xiàn)實是

相反的。”媽媽說。

★媽媽依舊笑著，嘴巴咧得大大的，有點兒夸張，她看著我的眼神也充滿了慈愛：“丫

頭，慢慢吃，小心燙?。∥以偃ソo你挑幾個大的出來。”說完媽媽又轉(zhuǎn)身走進廚房。媽媽掀

起鍋蓋，一團白色的水霧瞬間升起，煙霧蒙蒙之間，媽媽的臉愈加蒼白，看起來真令人心疼。

媽媽喜歡笑，每當(dāng)我做錯事情時，媽媽并不責(zé)罵，只是狡黠地微笑，瞳孔里射出異樣的光芒，

照亮我的全身，讓我瞬間愧疚，并下定決心改過。

★我六七歲那年，干過很多“驚天動地”的“英雄事”，其中有一件事最能表現(xiàn)出我的

“英雄氣概”。一次住在姥姥家，姥姥和媽媽一塊做飯。等做完菜后，便是熬湯了。姥姥把

佐料和水放入鍋里后，就和媽媽回了大屋，以至于忘了我這個“英雄”。大約二十分鐘后，

我估計湯熬好了，便十分吃力地打開鍋蓋（因為姥姥家的灶臺非常矮），迎面而來的熱蒸汽

著實令我有些氣惱。但“逆境出人才”（其實充其量只是難受點），我不大的腦袋里冒出了

一個偉大的想法……不一會兒，姥姥來了，她掀開鍋，“誰把鍋灰放湯里啦？！”……

★紙是包不住火的，媽媽很快知道了這些事。無奈的老師把她叫到學(xué)校，把我的情況一

五一十地告訴了媽媽。當(dāng)媽媽找到我的時候，我正在教室的一角，沉醉于武俠小說的）J光

劍影之中，幻想著行俠仗義的江湖生活。媽媽的目光落在我急忙掩飾的雙手上，滿懷著失望

與哀傷；我絕望地看著媽媽，說不出一句話來。我跟隨媽媽回了家，心中默默地等待著一場

暴風(fēng)雨的來臨。然而，媽媽給予我的卻是一場語重心長的談心。母親的話很嚴(yán)厲，那話語,

雖逆耳，可是我得承認(rèn)，的確有道理，它能幫助我走出誤區(qū)，帶給我希望，帶給我陽光。

★在校學(xué)習(xí)勞累，回到家，一股香氣撲鼻而來，誘我飛奔到廚房，看到媽媽正在煮魚湯，

香菜被媽媽切得粉碎，撒在魚背上，香味更濃，正要喝時，“洗手了嗎？"媽媽笑著問我,

我趕緊去洗手。我回來時，熱氣騰騰的魚湯已被媽媽盛起。我趴在桌子上，埋頭猛喝起來。

有了這魚湯的滋潤，一身的疲勞也就消失了。

★突然，有呼噌聲從遠(yuǎn)處傳來，糟了！一同學(xué)睡著了！語文老師側(cè)耳傾聽，東尋西找那

隱藏的“聲源”。不好發(fā)現(xiàn)了！只見他“奮袖出臂”跨步上前，揪起該同學(xué)的耳朵，給了他

一個''滿堂紅"。該同學(xué)揉著惺松的睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)"，眼淚奪眶而出。氣得七竅生

煙的老師坐在講臺上，一聲令下：“自習(xí)！”接著我們便是等待等待再等待，等待鈴響呀!

★打水漂兒，就是找?guī)讐K瓦片兒，順著水皮兒撒向遠(yuǎn)處，瓦片兒就會像蛇一樣地竄走，

河面上立刻出現(xiàn)一長縷的波紋兒，非常好看。玩打水漂的高手，可以撤出十幾米遠(yuǎn)，有的還

帶著嗡兒嗡兒的響聲。如果有幾個人同時在玩，無形之中就要比試一番高低，那一陣陣的笑

聲、喧鬧聲伴隨著水漂兒的響聲，在河岸上悠悠地回蕩。

★然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天時間，火柴盒里的螞蚊們?nèi)继拥脽o影無蹤。

我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙

碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊O(shè)置的安樂窩里享福。對它們來說，沒有什么比自由的生活

更為可貴。

★孩子們都喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這

時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“吭，吭”，它趕上了我，“吭，吭”，

它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄

脫了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，我當(dāng)時自己也不知道,

大概總是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！……”

回好開頭

1.概括總領(lǐng)

童年就像熟透的櫻桃，經(jīng)不起咀嚼，只要輕輕一咬，那甜甜的膩膩的蜜汁便會從你的嘴

角流下，讓你完全陶醉在它里面。在我的眼里，童年的一切都是那么明麗。童年的天兒特別

藍，童年的水兒特別清，童年的花兒特別艷，童年的桑豆又特別的甜，童年的我總是那么好

奇而又頑皮，以至留下許多幼稚而又有趣的事來。

2.暗示下文

剛踏入小巷就聞到一股熟悉的香味，那是玉米的香味。我情不自禁地停下了腳步，呼吸

著這沁人心脾的玉米香，然后迫不及待地朝家的方向奔去。

3.聚焦鏡頭

嘈雜的菜市場，一組令人不堪入目的鏡頭深深刺痛了我：一位30歲上下，虎背熊腰的

魚商，利索地從帶著濃烈腥臭味的水池中撈起一條魚。那可憐的小生命，如夢初醒般驚慌失

措地在那大漢的手中吃力地掙扎著，掙扎著……帶著幾分同情，我竟莫名地察覺到，那雙眼

睛，那雙如孩童般天真無邪的眼睛，正愣愣地望著我。

4.情境導(dǎo)入

冬天的風(fēng)很冷，呼呼地吹著，像刀子一樣刮在我臉上，鉆進衣服、圍巾、手套的縫隙里。

街上沒幾個行人，不知是不是因為下過雪，整個世界都顯得格外安靜。我一聲不發(fā)地低頭走

著，可心卻像慌張的小鹿一樣亂撞，看著留在鞋子上的雪花屑，感覺鞋子像是在平安夜因為

貪吃糖果而弄臟小臉的孩子。腦海里放映著剛和爸媽爭吵的場景。我努力做個乖孩子，卻仍

被他們誤解，似乎只有爭吵才是我能表示不滿的方式。我心湖上泛起一點點不滿的漣漪，又

有風(fēng)鉆進脖子里了，涼涼的。不禁打了個寒戰(zhàn)，我不停地往手上哈熱氣。

5.埋下伏筆

從上中學(xué)起，我開始喜歡獨守小窗，享受一個人的清靜。我窗外的風(fēng)景其實是很不起眼

的。因為它就是那么一堵離我的窗僅5米多的老墻，一堵年久失修的灰褐的高墻?？烧l說磚

石冥頑不化呢？時間久了，我竟與它有了感情。

6.開門見山

不知不覺中，老爸的47歲生日要到了，我想要做一次孝順的乖乖女，為他好好過個生

日。

7.由此及彼

“零……”數(shù)學(xué)課的下課鈴聲總算響了。“起立！”“老師再見！”54個“木頭樁子”

齊刷刷地向數(shù)學(xué)老師鞠躬，并都以“蒙娜麗莎”般的微笑目送數(shù)學(xué)老師走出教室。數(shù)學(xué)老師

前腳剛跨出教室，“歷史運動”立即由地下轉(zhuǎn)入桌上。

回好結(jié)尾

1.巧妙點睛

怎么樣，這兩件事都很有趣吧。其實，每個人的童年都有很多美好的東西，這些都是我

們成長過程中最美好的回憶，想起來都是別有滋味的。

2.凸顯強調(diào)

現(xiàn)在想起這件事來，我還有些忍俊不禁。那淘氣、頑皮的模樣仿佛依然還在昨天，依然

那么清晰，那么有趣。只是從那以后，做任何事，我都多了一個心眼。

3.感悟收束

媽媽濃濃的愛意，使我感覺到有一股暖流流進我的心田，頓時曖意融融。以后無論我身

處何方，這股暖意都會滋潤著我。我相信，媽媽的愛不但香飄千里，而且還傳至萬里。無論

我走到哪里，媽媽的愛都會一直陪伴著我。

4.假設(shè)明旨

如果寬容是五彩花，我要輕輕地掬一朵，將它的花瓣灑向世界的每一個角落，讓它發(fā)芽，

生長，開花……只要我們互相寬容理解，友情會變得更加絢麗。

5.回放定格

我驚訝地站在原地，像是看過一場最激烈的搏斗一般，他的背影在我膻眸中被定格成了

一棵臘梅樹，怒放著火一般的臘梅，成為一道永恒的風(fēng)景。

6.水到渠成

爺爺回到座位上，打開“紅包”，把存折從“紅包”中抽出來，顫抖著打開，喃喃地說：

“這下可減輕兒女們的負(fù)擔(dān)了，這新農(nóng)保就是沒有圍墻的敬老院??！”

7.歸納作結(jié)

在校園里，我收集了許多快樂的記憶：有在教室中與杜堯斗嘴的快樂；有在食堂中“行

竊”的刺激；有在寢室中“同臺競技”的樂趣……不經(jīng)意間，快樂充滿了我的心房，溫

暖的感覺油然而生，讓我久久不能忘懷！

佳作示范

那一刻，我難以忘懷

葉曼

真不知撞著了哪路神仙，面對化學(xué)老師出的實驗題，我競陷入尷尬。因為有了“她”，

才在“山重水復(fù)”之際，柳喑花明。（開頭仿佛神來之筆，巧妙設(shè)下懸念，有吸引力。）

那次上化學(xué)課，老師請人到講臺上做實驗。我高高地舉起了手，老師點了我的名字，并

讓“小麻雀”來協(xié)助我。我心想，她是只繡花枕頭，榆木腦袋不開竅。唉，運氣不好呀，今

天做實驗，只能靠自己了!（欲揚先抑，竭力寫她的“笨”，心理描寫細(xì)膩生動，為下文張本。）

我和她快步來到講臺。

一切靜悄悄的，老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外，桃花綻開，鳥兒“啾啾”

地叫著，我無心欣賞。（雖然只是幾筆景物描寫，也有力地渲染了溫馨的氣氛，烘托人物愉

悅的心情。）

我迅速取出一支試管，用鏡子夾取幾塊黑色氧化銅，放在試管口，慢慢豎直試管，讓它

們輕輕滑至管底。

她手腳挺快，為我取出了稀硫酸和膠夾滴管。我拉緊橡膠乳頭，再將其伸入稀硫酸中，

硫酸被吸上來了，我將膠頭滴管懸在試