寶應縣畫川高中家庭經(jīng)濟困難學生認定管理辦法

寶應縣畫川中學家庭經(jīng)濟困難學生認定管理方法為實行國家、省、市學生資助政策，規(guī)范家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，公允、公正、合理地安排資助資源，依據(jù)《寶應縣學生助學管理工作暫行方法》（寶財教[2011]11號）、（寶教財[2011]144號）的規(guī)定，特制定畫川中學學校家庭經(jīng)濟困難學生認定方法。一、認定的對象本方法所認定的對象，是指在本校就讀的學生中，因家庭經(jīng)濟困難享受政府資助經(jīng)費、義務教化生活補助、一般中學國家助學金的學生。二、認定的條件符合以下條件之一的學生學校每學年為其建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案，并納入家庭經(jīng)濟困難學生資助體系：（一）孤、殘學生;（二）低保家庭的困難學生；（三）革命烈士或因公犧牲軍人子女；（四）少數(shù)民族家庭經(jīng)濟困難學生；（五）因突發(fā)事務導致家庭經(jīng)濟困難的學生；（六）其他困難家庭的學生（如單親家庭、父母殘疾、家庭成員長期重病、雙親下崗、多子女上學等）。三、認定的程度困難程度分為“特別困難”、“比較困難”和“一般困難”三個等級，被認定為“特別困難”和“比較困難”的學生應得到優(yōu)先資助。（一）有下列狀況之一者，可認定為“特別困難”學生1.無生活來源、無法定贍養(yǎng)人的孤兒；2.持《最低生活保障補助金領取證》家庭人員子女；3.持《特困職工證》人員子女；4.持《中華人民共和國殘疾人證》的人員子女和學生；5.革命烈士或因公犧牲軍人家庭子女；6.因遭遇自然災難或突發(fā)事故造成家庭財產(chǎn)損失非常嚴峻的。（二）有下列狀況之一者，可認定為“比較困難”學生1.共同生活的直系親屬中有長期患病，醫(yī)療費用數(shù)額較大，造成嚴峻家庭經(jīng)濟負擔的；2.父母一方失業(yè)，收入水平低，正常生活有困難的；3.無穩(wěn)定經(jīng)濟來源的單親家庭；4.因其他特別緣由造成家庭經(jīng)濟比較困難的。（三）有下列狀況之一者，可認定為一般困難學生1.學生基本生活費用低于城鄉(xiāng)居民最低生活保障標準；2.父母務農(nóng)，有兩名子女同時在非義務教化階段學校就讀，家庭經(jīng)濟負擔較重的；3.因其他緣由造成家庭經(jīng)濟一般困難的。四、認定的原則（一）校長是認定工作第一責任人。認定工作主要以學生就讀學校為詳細實施單位。（二）認定工作必需堅持實事求是、公允公正的原則。（三）認定工作實行動態(tài)管理，依據(jù)個人申請、年級評議和學校評定相結(jié)合的工作程序規(guī)范操作。五、認定的機構(gòu)（一）縣學生資助管理中心負責指導、監(jiān)督本縣家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，各鎮(zhèn)中心初中、縣屬各學校詳細負責組織和管理本鎮(zhèn)（校）家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作。（二）學校應成立學生資助工作領導小組，由校長任組長，成員由辦公室、教務（政教）部門、財務部門、年級組長組成，并指派專人負責學生資助工作。（三）按年級組成立認定評議小組，成員由蹲點校長任組長、年級組長（或年級主任）、各班班主任、科任老師代表和學生（小學1～3年級學生家長）代表組成，學生或家長代表應具有廣泛的代表性，人數(shù)不少于班級學生數(shù)的10%。六、認定的程序家庭經(jīng)濟困難學生認定工作原則上每學年進行一次，一般在每年9月30日前完成，上學年已被認定的學生，下學年一般接著予以資助。若遇特別狀況資助人數(shù)發(fā)生改變，須報縣學生資助管理中心認定。認定工作詳細程序如下：（一）個人提交申請經(jīng)濟困難的學生，由本人提出書面申請，填寫《寶應縣學校家庭經(jīng)濟困難學生資助申請表》,并附家庭所在村（居）委會加蓋公章的證明其家庭經(jīng)濟狀況的書面材料，同時認定為特別困難的學生還須供應證明家庭困難程度的材料復印件?！渡暾埍怼芬皇揭环荩蓪W校留存。（二）年級評議年級認定評議小組依據(jù)學生提交的《申請表》和證明材料，以學生家庭人均收入比照本縣城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民最低生活保障標準，并結(jié)合學生日常消費行為，仔細進行評議，確定本年級各檔次的家庭經(jīng)濟困難學生資格，報學校學生資助工作領導小組評審。（三）學校評定學校資助工作領導小組評審確定本校受助學生名單，并將擬資助學生名單以適當方式公示5個工作日，接受學校師生的監(jiān)督。公示無異議后，按其困難程度排序后填寫《寶應縣學校家庭經(jīng)濟困難學生資助明細表、匯總表》及電子文檔，縣屬學校干脆報縣學生資助中心，鎮(zhèn)屬學校報鎮(zhèn)中心初中，鎮(zhèn)中心初中審核、匯總后報縣學生資助中心。（四）資助中心審核縣學生資助管理中心（或局職能科）依據(jù)省、市有關文件精神，對各校上報的擬資助學生名單進行審核，并適當對農(nóng)村及貧困地區(qū)學校予以傾斜，確定受助學生名單?？h資助中心將受助學生名單反饋到各學校，各校負責從資助管理系統(tǒng)下載導入模板并輸入有關個人信息資料，制成電子文檔導入系統(tǒng)，建立家庭經(jīng)濟困難學生信息檔案庫。經(jīng)上級審核無誤后導出，經(jīng)校長（或園長）簽字后加蓋公章與《申請表》及證明性材料等按學年裝訂存檔。七、認定的監(jiān)督（一）學校應將認定工作作為每個學年開學初的重要任務進行布置。學校學生資助工作領導小組要組織對學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的監(jiān)督與指導，發(fā)覺問題，剛好訂正。（二）學校每學期應對全部家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復查，并不定期地隨機抽選肯定比例的家庭經(jīng)濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。如發(fā)覺弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實，取消資助資格并肅穆處理。（三）學校應切實加強學生的思想政治教化和誠信教化，建立學生個人誠信檔案，教化學生照實供應家庭狀況，剛好告知家庭經(jīng)濟狀況顯著改變狀況。如學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生顯著改變，學校應剛好做出調(diào)整。（四）縣學生資