2024年湖南省益陽市沅江市兩校聯(lián)考一模語文試題

2024年普通初中學(xué)業(yè)水平模擬考試（語文試題卷）試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年普通初中學(xué)業(yè)水平模擬考試（語文試題卷）第=page11頁，共=sectionpages33頁2024年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文注意事項(xiàng):1.答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號、考室和座位號;2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效;3.答題時(shí)，請考生注意各大題題號后面的答題提示:4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔;5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙;6.本學(xué)科實(shí)行閉卷考試，共兩道大題，考試時(shí)量60分鐘，滿分100分。一、積累與運(yùn)用（共22分）1．下列字形和加點(diǎn)字的讀音無誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．煩燥

寬敞

氤氳（wēn）

門檻（qiàn）B．翩躚

泥漿

頭顱（lú）

卵石（lǎn）C．腦勺

黃昏

綠蔭（yīn）

癡笑（chī）D．踔厲

遭糕

砌墻（qiè）

尷尬（gà）2．下列句子中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“清澈的愛，只為中國”劉華清院士在航母領(lǐng)域深耕，篳路藍(lán)縷卻任重道遠(yuǎn)。B.“云霧繚繞，宛若仙境”安化云臺山的風(fēng)景獨(dú)優(yōu)美特，不禁讓到來的游客有高屋建瓴之感。C.新時(shí)代的文藝工作者應(yīng)當(dāng)立足實(shí)踐，深刻把握時(shí)代脈搏，創(chuàng)作出人民真正喜聞樂見的作品。D.感動中國獲獎?wù)呓瓑裟吓坎皇且晃兜卦固煊热耍歉矣跊_破束縛，砥礪追夢，成就了她更有高度的人生。3．填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）（

）咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以這個(gè)成語的含義通常不很好。__________。________，__________。________，________。從來沒有一句話換一個(gè)說法而意味仍完全不變。①就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練②咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量③文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感，文字上面有含糊④但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)⑤在實(shí)際上是調(diào)整思想和情感A．②③①⑤④ B．④②⑤③①C．②⑤④③① D．④③①②⑤4．下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．古代常用的敬辭和謙辭如今仍被我們廣泛使用，例如請教他人時(shí)常用“賜教”，希望得到別人原諒時(shí)常用“見諒”。B．《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一本書。宋代把《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C．古代官職任免有專門的稱謂，“擢”“遷”表示提拔、升職，如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”是指王昌齡被升職。D．李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，他是中國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。5．填補(bǔ)下列句子的空缺。（6分）一場夜雨，千般愁緒。身處巴蜀羈旅中的李商隱寫下“，”（《夜雨寄北》），將未來團(tuán)聚之樂注入“昔日”之苦。靜聽窗外風(fēng)雨肆虐的陸游寫下“，”（《十一月四日風(fēng)雨大作》），將一腔御敵之情訴諸夢境?？v使人生之路風(fēng)狂雨驟，我們?nèi)詰?yīng)學(xué)白居易筆下的白鶴，“，”（《秋詞》）沖破一切阻隔，昂揚(yáng)向上，必能迎來開闊明媚之境。6．班級開展“自強(qiáng)不息·閱讀文化精髓”綜合實(shí)踐活動，請你參與。（4分）“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這是儒家提倡的一種理想人格，是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。(1)【探尋源流】下面是體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的材料，這組材料中不符合主題要求的是（

）（2分）A．岳母刺字

車胤囊螢 B．曲高和寡

春風(fēng)得意C．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 D．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(2)【尋找榜樣】七至九年級語文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請仿照示例從中舉出一例。示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元勛”。仿寫：（2分）二、閱讀(共48分)(一)論述類文本閱讀(共8分)閱讀下文，完成7~9題。弘揚(yáng)和振興中醫(yī)藥時(shí)不我待①中醫(yī)藥既是中華文明的重要載體，又在人民健康事業(yè)中發(fā)揮著獨(dú)特作用。大力弘揚(yáng)和振興中醫(yī)藥事業(yè)，是時(shí)代之聲、社會之需、民眾之盼。②中醫(yī)藥學(xué)凝聚著中國人民的博大智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。2015年12月22日，習(xí)近平總書記致信祝賀中國中醫(yī)科學(xué)院成立60周年時(shí)強(qiáng)調(diào)，切實(shí)把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財(cái)富繼承好、發(fā)展好、利用好。③近年來，中醫(yī)藥發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略，中醫(yī)藥事業(yè)進(jìn)入新的歷史發(fā)展時(shí)期?，F(xiàn)階段，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活方式的改變，我國中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)和困境，尚存在傳承不足、創(chuàng)新不夠、發(fā)展不強(qiáng)等問題，中醫(yī)藥的振興發(fā)展時(shí)不我待。④傳承是發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是發(fā)展的原動力。當(dāng)下，應(yīng)深入發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫中的精華，推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化，推動中醫(yī)藥走向世界，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的獨(dú)特優(yōu)勢，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù)。⑤傳承精華，弘揚(yáng)文化。中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵，在現(xiàn)代社會中仍然具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展?jié)摿?。?yīng)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的研究，大力保護(hù)和傳承中醫(yī)藥文化，促進(jìn)中醫(yī)藥文化傳播與推廣，提高全民中醫(yī)藥文化素養(yǎng)。⑥守正創(chuàng)新，服務(wù)發(fā)展。創(chuàng)新中醫(yī)藥理論，促進(jìn)學(xué)科交叉，推動傳統(tǒng)中醫(yī)藥和現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合、相促進(jìn)。圍繞探索新的療法，提高臨床療效，推動中西醫(yī)藥相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，推進(jìn)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化、國際化。加強(qiáng)國際交流與合作，讓中醫(yī)藥走向世界，增進(jìn)國際社會對中醫(yī)藥文化的了解和認(rèn)識。創(chuàng)新與完善中醫(yī)藥服務(wù)體系，提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量和水平。⑦厚植土壤，精育良才。應(yīng)持續(xù)改革中醫(yī)藥院校的教育體制，完善中醫(yī)人才隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造更加有利于專業(yè)人才成長的政策、環(huán)境、條件，為中醫(yī)藥人才培養(yǎng)提供可持續(xù)發(fā)展的保障。⑧有悠久的傳統(tǒng)文化做基礎(chǔ)，有防治疾病的臨床療效做支撐，有民眾的需求和信任做保障，中醫(yī)藥這一千年文化瑰寶必將煥發(fā)勃勃生機(jī)，助力健康中國建設(shè)。（來源：光明日報(bào)2023.10）7．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）8．第②段畫線句子在文中有何作用？（3分）9．如果將下面的材料作為論據(jù)放在第③段或第⑦段，你認(rèn)為放在哪一段合適？請講述理由。（4分）中醫(yī)藥領(lǐng)域的戰(zhàn)略科學(xué)家、領(lǐng)軍人才、青年拔尖人才等高層次人才不足，基層人才缺乏，中醫(yī)藥科技創(chuàng)新仍然是中醫(yī)藥發(fā)展的短板。(二)文學(xué)類文本閱讀(共14分)閱讀下文，完成10~13題。一棵絲瓜爬上樓①搬到小區(qū)一年多了，我還不知道一棟樓里鄰居們的名字，他們肯定也不知道我的名字和其他基本情況，這在現(xiàn)如今是很正常的事，但我的母親很不理解——怎么可以這樣呢？在村里，誰家的孩子上幾年級，誰家的姑娘和哪村的小子訂了婚，誰家的老太太該過壽了，有多少親戚來慶?！家磺宥?。同樣，村里別的人也知道她有幾個(gè)孫子，上次回來給她帶的啥……可是在這兒，誰與誰也不說話，偶爾碰到了也都端著一副沒表情的臉，母親說：“城里人那么多，怎么住在這里感覺空空的呢？”②我們住一樓，窗臺下面有一塊巴掌大的空地，閑不住的母親在地里種了絲瓜。這怎么行？絲瓜要爬架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎么辦？但是母親還是不解：“絲瓜蔓子爬上去不好嗎？咱村誰家的絲瓜南瓜爬過墻頭，誰也不說啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太說這個(gè)道理呢？不是人人都喜歡別人家的植物爬到自己家的，況且二樓的住戶我也不認(rèn)識，人家會不會生氣？③絲瓜不管我的忐忑，見風(fēng)就長，很快就爬上了我的窗臺。翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。還懂事地開出一朵朵金黃的花。④但是不管夢能走多遠(yuǎn)，人總是活在紅塵俗世的。我小心翼翼地觀察著，只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墻壁范圍內(nèi)生長。每次掐頂?shù)臅r(shí)候，我都感到自己的殘忍，高處的陽光那么強(qiáng)烈明亮，那是每一棵植物的夢想啊。如果絲瓜有知，它會怪我還是會悲嘆自己的命運(yùn)呢？⑤有幾天工作很忙，加班到深夜才回家。那幾株絲瓜，湮沒在一件一件的雜事中，被我忽略了。⑥再次注意到它們，哎呀，它們已經(jīng)偷偷地躥到二樓，把人家的窗臺都快爬滿了！現(xiàn)在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家會不會殺下樓來，指責(zé)我家的絲瓜“侵占領(lǐng)空”？我想，還是硬著頭皮，去做一次敦睦友鄰的拜訪吧，請他們寬恕主人的管教不嚴(yán)。⑦我還沒去，樓上的住戶先來拜訪我了：“我是你們樓上的，請問方便說話嗎？”我趕緊把客人讓進(jìn)來，倒上茶，惴惴不安：“對不起，那些絲瓜……我馬上就剪了……”客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小東西：“你們種的絲瓜，結(jié)了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的?！币妼Ψ?jīng)]有興師問罪的意思，我才放下心來。還沒說話，母親已經(jīng)熱情地嘮叨開了：“絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農(nóng)村媳婦坐月子，從河里抓幾條鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢！”⑧“是呀，絲瓜可是個(gè)好東西。嫩了能吃，老了可以刷鍋，我家閨女這幾天還對著絲瓜畫畫！”眼見母親與對方的會談親切友好，我才放下心來。⑨從此我們與二樓的關(guān)系熟絡(luò)起來，不但見面打招呼，有時(shí)候還會約著去散步。這樣的轉(zhuǎn)變我始料未及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長得越發(fā)驕傲起來。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴惴不安。但是有一天，有個(gè)人在樓下跟我說，他是三樓的，請我們不要把絲瓜掐掉，“讓我們也沾點(diǎn)兒光哈。”⑩現(xiàn)在，絲瓜已經(jīng)爬到了四樓。我們這棟樓的住戶，關(guān)系也發(fā)生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神秘地告訴我：“二樓張阿姨的外甥女來摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見，小劉托我做媒呢！”10．文章情節(jié)動人，請?jiān)谙旅娴谋砀裆咸顚戇m當(dāng)?shù)膬?nèi)容，補(bǔ)充情節(jié)和表明作者在母親種下絲瓜后的內(nèi)心情感變化。(3分)情

節(jié)作者心理絲瓜開始生長①②惴惴不安三樓的住戶要我們不要把絲瓜掐掉輕松放心住戶的關(guān)系發(fā)生了變化③11．品味語言，從修辭的角度賞析下面的句子。(3分)翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。12．說說文章標(biāo)題《一棵絲瓜爬上樓》有什么深刻的含義，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)13．通過文中的故事，你一定在人際交往上有很多感觸，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢搿?4分)(三)古代詩歌閱讀(5分)14．復(fù)興中學(xué)開展了以“巾幗不讓須眉”為主題的詩詞競賽活動，假定你是參賽選手，請回答問題。題木蘭廟[唐]杜牧彎弓征戰(zhàn)做男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃?！咀ⅰ棵麇杭礉h元帝宮女王嬙，又稱王昭君。晉文王諱昭，故晉人稱其為明妃。王嬙遠(yuǎn)嫁匈奴，為南匈奴韓邪單于閼氏（即王后）。昭君出塞為中原王朝的大一統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。（5分）詩詞競賽問題本詩明明寫花木蘭，為什么結(jié)尾處又提到了王昭君？答案(四)文言文閱讀(共13分)【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，提疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色念恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】許衡①字仲平，懷之河內(nèi)②人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳?！痹唬骸叭缢苟押酰俊睅煷笃嬷?，每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過③者，吾非其師?！彼燹o去，父母強(qiáng)之不能止，如是者凡更④三師，稍長嗜學(xué)饑渴然遭亂世且貧無書。嘗從日者⑤家見《書》⑥疏義⑦，因請?jiān)⑺蔻啵殖瓪w。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說⑨。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取而啖之，衡獨(dú)危坐樹下自若?；騿栔?，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾心獨(dú)無主乎？”（節(jié)選自《元史?列傳第四十五》）注釋：①許衡：元初大臣。官至集賢大學(xué)士。②懷之河內(nèi)：懷，懷州。治所在河內(nèi)（今河南沁陽）。③過：過人之處。④更：更換。⑤日者：古時(shí)稱占卜的人。⑥《書》：也叫《尚書》，《書經(jīng)》。⑦疏義：指為古書舊注所作的闡釋。⑧寓宿：指在別人家借宿。⑨《易》王輔嗣說：王輔嗣對《易》的解說。15．選出下列斷句正確的一項(xiàng)（

）（3分）A．稍長/嗜學(xué)饑渴/然遭亂世/且貧無書B．稍長嗜學(xué)/饑渴/然遭亂世且貧無書C．稍長/嗜學(xué)譏渴然遭亂世且/貧無書D．稍長嗜學(xué)/饑渴然/遭亂世且貧無書16．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的用法與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．走送之 B．非其有而取之 C．長跪而謝之 D．為宮室之美17．用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（3分）遂辭去，父母強(qiáng)之不能止，如是者凡更三師。18．結(jié)合《送東陽馬生序》全文，試比較兩文分別贊美了兩主人公怎樣的品質(zhì)？（4分）(五)名著閱讀(共8分)【甲】四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕。他們自己的斗志受到了影響；也許他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險(xiǎn)成功！終于有一個(gè)紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個(gè)手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時(shí)急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個(gè)紅軍爬了過來。敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來。但是這時(shí)已有二十個(gè)左右紅軍匍匐向前爬了過來，把手榴彈一個(gè)接著一個(gè)投到了敵軍機(jī)槍陣地。突然，他們在南岸的同志們開始興高采烈地高呼：“紅軍萬歲！革命萬歲！大渡河三十英雄萬歲！”原來白軍已經(jīng)倉惶后撤！進(jìn)攻的紅軍全速前進(jìn)，冒著舔人的火焰沖過了余下的橋板?？v身跳進(jìn)敵人碉堡，把敵人丟棄的機(jī)槍掉過頭來對準(zhǔn)岸上。這時(shí)便有更多的紅軍蜂擁爬上了鐵索，趕來破滅了火焰，鋪上了新板。不久，在安順場過了河的一師紅軍也出現(xiàn)了，對殘余的敵軍陣地展開側(cè)翼進(jìn)攻，這樣沒有多久白軍就全部竄逃——有的是竄逃，有的是同紅軍一起追擊，因?yàn)橛幸话僮笥业乃拇ㄜ婈?duì)繳械投誠，參加追擊。一兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，全軍就興高采烈地一邊放聲高唱，一邊度過了大渡河，進(jìn)入了四川境內(nèi)。在他們頭頂上空，蔣介石的飛機(jī)無可奈何地怒吼著，紅軍發(fā)瘋一樣向他們叫喊挑戰(zhàn)，在共軍蜂擁渡河的時(shí)候，這些飛機(jī)企圖炸毀鐵索橋，但炸彈都掉在河里，濺起一片水花。【乙】保爾哆嗦了一下。列圖諾夫，他的英勇的師長，一個(gè)具有大無畏精神的好同志，竟?fàn)奚恕Ｒ环N瘋狂的憤怒攫住了保爾的心。他使勁用馬刀背拍了一下已經(jīng)十分疲憊、滿嘴是血的戰(zhàn)馬格涅多克，向正在廝殺的、人群最密的地方?jīng)_了過去?！翱乘肋@幫畜生！砍死他們！砍死這幫波蘭貴族！他們殺死了列圖諾夫。”盛怒之下，他揚(yáng)起馬刀，連看也不看，向一個(gè)穿綠軍服的人劈下去。全連戰(zhàn)士個(gè)個(gè)怒火中燒，誓為師長復(fù)仇，把一個(gè)排的波軍全砍死了。他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時(shí)候波軍的大炮向他們開火了。一團(tuán)綠火像鎂光一樣，在保爾眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，向一邊翻過去。保爾像一根稻草似的，被甩出了馬鞍，翻過馬頭，沉重地摔在地上。黑夜立刻降臨了。19．下面說法有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．【甲】文選自《紅星照耀中國》，在書中斯諾通過對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物的采訪，讓我們清楚了解到毛澤東、周恩來等主要人物的成長經(jīng)歷和革命信仰。B．【甲】文的情節(jié)是紅軍強(qiáng)渡大渡河，戰(zhàn)士們憑著對中國革命的信仰，發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神，冒著敵人密集的炮火向河對岸沖去，并成功地為后續(xù)部隊(duì)打開了一條通道。C．【乙】文段節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，本書塑造了以保爾為代表的一代英雄的光輝形象，歌頌了他們的高貴品質(zhì)。D．【乙】文情節(jié)是在與波蘭白軍戰(zhàn)斗，師長犧牲，保爾也在此戰(zhàn)中腿部受了重傷且得了傷寒。20．在描寫戰(zhàn)斗場面上，兩段選文的藝術(shù)特色各有什么不同之處？（5分）三、寫作(50分)21．閱讀材料，完成寫作。材料一梁玉瑩作為中國好聲音盲選四轉(zhuǎn)學(xué)員，足以可見其實(shí)力不容小覷，但是卻臨時(shí)生病打亂了一切計(jì)劃。李克勤導(dǎo)師并沒有去靠著生病博取同情，起初是隱藏起了這一切，傾聽著其他導(dǎo)師的點(diǎn)評，沒有影響評審團(tuán)的投票。材料二李克勤說道：她今天是頂著一個(gè)來拼的精神，來完成剛才的歌，當(dāng)然在很多人心目中不一定是完美的，但是作為她的一個(gè)導(dǎo)師，我是覺得完美的。譚詠麟先生給我說過，一個(gè)好的歌手，必須是要全天候的。材料三在中國好聲音年度總決賽中，梁玉瑩成為年度總冠軍，實(shí)至名歸。綜合上述三則材料，圍繞“實(shí)力”“努力”“天力”三個(gè)關(guān)鍵詞，寫一篇不少于600字的議論性文章。參考答案1．C2．B3．D4．C5．何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄6．(1)B(2)示例一：魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱“中國脊梁”。示例二：聞一多足不出戶，潛心研究，不愧“革命先驅(qū)”；示例三：居里夫人苦心十年，鉆研科學(xué)，堪稱“巾幗楷?！?。從課本中選擇一位自強(qiáng)不息的名人，用與示例相同的句式表述其突出的一面即可。如棄醫(yī)從文的魯迅、敢說敢做的聞一多、代父從軍的花木蘭、提煉出鐳的科學(xué)家居里夫人、身殘志堅(jiān)的史鐵生、海倫凱勒等。(3)示例：小明，別灰心，每一份成功都是經(jīng)歷了一次次失敗而沒有放棄的結(jié)果，作為中學(xué)生，我們應(yīng)具有自強(qiáng)不息的精神，面對困難不放棄，主動想辦法，相信你一定會取得進(jìn)步。7．大力弘揚(yáng)和振興中醫(yī)藥事業(yè)，是時(shí)代之聲、社會之需、民眾之盼（或者“弘揚(yáng)和振興中醫(yī)藥時(shí)不我待”）。8．充當(dāng)本文的事實(shí)論據(jù)，用習(xí)主席信中的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了中醫(yī)藥的重要性，更有力地論證了弘揚(yáng)和振興中醫(yī)藥時(shí)不我待。9．放在第⑦段合適。理由：此論據(jù)講述的是中醫(yī)藥人才科技支撐不夠。與第⑦段的分論點(diǎn)“厚植土壤，精育良才”一致。10．忐忑擔(dān)心二樓的住戶來拜訪內(nèi)心愉悅11．這句話運(yùn)用比喻的修辭，將絲瓜爬滿墻比作“一幅寫意畫”，生動形象地描繪出絲瓜快速生長時(shí)帶給“我”的美妙的感受和喜悅的心情，為下文絲瓜改善鄰里關(guān)系做鋪墊。12．標(biāo)題一語雙關(guān)。一方面指的是絲瓜從一樓爬到四樓的自然生長狀況，另一方面暗指因絲瓜的生長，“我”與鄰里之間的關(guān)系發(fā)生了變化。13．人與人之間，應(yīng)多交流多溝通，只有這樣，才能化解隔膜和冷漠。有時(shí)往往是一次無心之舉，就能打破對方內(nèi)心的堅(jiān)冰。就如同文中一棵絲瓜爬上樓樣，生活中我們應(yīng)打丌心扉，真誠待人，只有這樣，我們的生活才會變得更加和諧美好。(意思相近即可)14．她們二人都是女子，都是離家別親來到邊塞。雖然她們的身份、經(jīng)歷以及到邊關(guān)的原因各不相同，但是在她們的身上都承載著家國、民族的重大責(zé)任，表達(dá)了詩人對她們的敬仰之情。15．A16．D17．（老師）于是辭別離去，許衡的父母極力挽留也沒能留住，像這樣總共換了三位老師。18．甲文主人公：愛讀書，勤奮刻苦。勤學(xué)好問。乙文主人公：聰明過人；酷愛讀書；自律性強(qiáng)。19．D20．【甲】文在描寫戰(zhàn)爭場面上著重描寫紅軍戰(zhàn)士群體的形象，意在歌頌紅軍戰(zhàn)士同仇敵愾、不怕犧牲的英雄氣概?！疽摇课闹赝ㄟ^戰(zhàn)爭中的個(gè)體——保爾的動作、心理等細(xì)節(jié)來描寫戰(zhàn)爭，目的在于塑造保爾的英雄形象。21．例文：學(xué)會調(diào)整自我剛開學(xué)的時(shí)候，功課并不是很難，自