四年級線上教學語文學情梳理總結(jié)10

語文學情梳理一、重難點掌握情況網(wǎng)課期間，學生已經(jīng)完成了18—24課的學習，橫跨三個單元。下面我以單元為單位，分別說說這三個單元學生重難點掌握情況：第五單元學生基本了解每篇文章是如何把事情寫清楚的，即文章六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），可是缺乏學以致用的能力，在習作時，不能夠清晰地認識到寫好一件事時所必備的要素，出現(xiàn)有經(jīng)過沒起因，或者有起因沒結(jié)果的情況。同時，了解事件所必備的六要素的學生，有部分還缺乏將文章的血肉（即看到的、聽到的、想到的）填入軀干之中的能力，這在后面的復習階段要予以強化。第六單元的重點是學習如何用批注的方法去閱讀和深入理解課文，學生已經(jīng)初步具備從寫法、疑問、啟發(fā)三個角度去進行批注，但因受第二單元影響，大部分學生會側(cè)重疑問做批注，忽視了寫法和啟發(fā)，特別是遺漏的重要一點，即從感受去做批注，感受可以是閱讀到某個詞、某句話或某段話的任何感想，評價，都可以視為感受，后面要進行例證強調(diào)。同時，通過人物的動作、語言、神態(tài)去體會并描寫心情的能力還未熟練，特別是活動中神態(tài)描寫更為欠缺，運用好神態(tài)描寫，可以鍛煉學生細節(jié)描寫的能力，也需要加強訓練。同時，第六單元三篇課文所蘊含的哲理因篇幅較長的原因，特別是18、19課，寓意不明顯，更要鞏固和加深認識。

第七單元重點是關(guān)注事件中的主要人物和事件，學習把我文章的主要內(nèi)容，學生在概括文章主要內(nèi)容時，忘記了遷移第四、五單元的起因、經(jīng)過、結(jié)果知識，容易缺失事件要素，同時出現(xiàn)概括時啰嗦的現(xiàn)象，要充分引導學生剔除次要人物和事件，搭建主要框架的能力。二、缺課情況（一）網(wǎng)課缺課情況疫情因發(fā)生得較為突然，前期自己因未建立一個有序的監(jiān)督機制，導致部分學生在學習網(wǎng)課時，筆記不詳細，或上課不認真甚至出現(xiàn)缺課的現(xiàn)象，經(jīng)過中期的監(jiān)督彌補，學生的自覺性出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但是由于部分家庭家長監(jiān)管不力或放任的原因，有少數(shù)學生出現(xiàn)較多網(wǎng)課的缺課情況?，F(xiàn)將統(tǒng)計結(jié)果附上：姓名京I」回姓名京I」回鳴際是怡兵攤d匕芻15康伯H振軒19-jjcp；2Oik?R第五單斤初成身手;全部氤指丁網(wǎng)可做T詳細筆記

22原第三單元習作;21、22、23,之4主邰鄒看了網(wǎng)你做了許細第i己17課；18課；淵;：￡□課歸課

第六單元可柞

1宮保：1號淵22Wleiffl至邰鄒看了網(wǎng)佛做了許細等i己"15WfF至部志區(qū)HIT同原，部分筆汩不■評黜“"16徐IM首至合隋走了網(wǎng)你做了許細第氾L17李三勝縣全都都寄了網(wǎng)課做了詳細空1己.FIS臻悴廉加六單兀識亍白口浦站"19ByFl76l^l至邰都巖了網(wǎng)速做了許細等i己r2o陶禹含17課r工1張紫瑜第K揖兀初就舄?手;打五里兀與作；1■必由~22陌聿哲至邰鄒看了網(wǎng)速做了許細等i己r23際可軒22i^.TN4巫惠的全部鄂著丁網(wǎng)講做了詳細第i己F25寶中:鼻名己主邰鄒看了網(wǎng)你做了許細第i己-26算艮欣悅?cè)级技牧司W(wǎng)課做了詳細空1己.T27衿居上若空部鄂垢丁網(wǎng)快＜故IF詳細第I己，啟 毛余里理S全部骼聲了網(wǎng)課做了徉金笛記

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查漏補缺17.爬天都峰二、概括文章的主要內(nèi)容：串聯(lián)靈幸的六耍■親，壞時間、她點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果口三、丈率1-S為爬山前，江7艇山時樂10爬山后四、楚隨和發(fā)顫說明很害怕五、寫一件事按騏一定的順序、比如準備、過程、結(jié)彩4但患有些事情拿冬工作不宦說太多I比小喈或，重羔在過程“但本文側(cè)重點沒有在怎幺底的，而在于如何爬的q:?食、本文的道理 f■P查漏補缺■P交流平臺和初試身手一、費把看到的.聽到的、起到的都寫上去0事件六饕哮:：時間、地點、人物。起因、經(jīng)過、結(jié)果口二、現(xiàn)察做家務要用上起因、經(jīng)過、結(jié)果口現(xiàn)需動作、神態(tài)口查漏補缺 Q-習作例文?用語言、動作、神態(tài)把看到的、想到的、聽到的在事情一童要的部分寫清楚口查漏補缺第五單元習作（生活萬花筒）1、選材（選好寫的，過程可以比較詳細的）2、起因、經(jīng)過、結(jié)來3、看到的、聽到的、想到的。-..■;'"'',查漏補缺（第六單元可以從批理角度講解滲透內(nèi)容）6?18、牟和鵝?一、多音字：氣q將吁吁呼吁

?啪嗒啪嗒嗔）更拉聲詞一般起第一聲?二、批注的用度（疑問、寫法即寫彳寫好的地方、感受或者啟發(fā)）從書上的批注去講解并做好筆記°三、牛和鵝為什么看人的尚度不一樣。（查閱資料）

四、本儲有很多的動作描寫體現(xiàn)心情。五、本課的道理查漏補缺19.一只禽囊的大老虎一、窩囊要詼較聲二、東面殷切撇嘴笨拙的讀音三、多音字露角唉哄堂大笑。?3、生字：段、褲、率、五，砸鍋和做切的意思六、心情的變化：批注：開頭的詞：可以看出；說明；我懂杼了七、你們認為我是一個窩囊的大老虎嗎？你懂得了什么道理。查漏補缺20、花哪——、JLfA—>本坪走在體會比較深的鬼方做批注C在得陀挪和玩陀鄴的他方C卻可以做。體會可以足感受，也可以應后發(fā)，不一定足般局的。上匕女，針對感受：從梅芝牙賣方度曰我讀出了梅蘭芳拒絕和反抗日本）人妁決?二。或者從這里可以看出我的不自信。二、你住杼了什么道理。查漏補缺第六單元語文園地一、批注三個角度：1、寫法2、疑問3、體會或者啟發(fā)啟發(fā)的位置沒有固定，大部分在最后，中間也可以。口語交際（安慰）對癥下藥:對方難過的點有幾點就說相應安慰的話。+自己類似經(jīng)歷（加上動作語言神態(tài)）查漏補缺o 第六單元作文?一、游戲前的準備（人數(shù)、規(guī)則，但不能太多）?二、游戲時的心情（通過動作、語言、神態(tài)：神態(tài)特別重要，大部分同學都沒有神態(tài)描寫，這樣感受不到游戲的氣氛）?三、游戲后的感受或者啟發(fā)（引用詩句或者諺語）O結(jié)尾的寫法今天我不僅玩得特別開心，還懂得了“眼見為實.耳聽為虛”的道理。查漏補缺21、古詩三首一、欲：正要、想要二、互文三、醉卦沙場君莫笑古來征戰(zhàn)幾人回的意思四、項目長征的讀音過江東五、三首詩的思想感情查漏補缺22課為中華之崛起而讀書一、字詞懲（ch6n?罰溝詡之一根楔（mo.）范模m6科崛起的意思肅的寫法和筆順中華不輟的意志當效此生的意思二、課文主要內(nèi)容的概括篇幅裁長時，把每件小事串起來。每件小事概括的時候要把次要的人物副除粹，留下主耍■人物口（時間地點人物不可以少） &查漏補缺23、梅蘭芳蓄須1、蓄領的蓄意思2、梅蘭芳拒絕日本人的辦法和危險（用表格形式）3、先弄清楚每件小事講了什么，再連起來