五年級下冊科學(xué)課件奇妙的變化-人教版-(共22張)

奇妙的變化奇妙的變化發(fā)生了形態(tài)變化發(fā)生了形態(tài)變化發(fā)生了形態(tài)和大小變化發(fā)生了形態(tài)和大小變化點燃很快變黑，成了另一種物質(zhì)點燃很快變黑，成了另一種物質(zhì)長時間放置，產(chǎn)生了新物質(zhì)鐵銹長時間放置，產(chǎn)生了新物質(zhì)鐵銹這節(jié)課我們繼續(xù)探究：

物質(zhì)的變化是怎樣發(fā)生的呢？生活中，經(jīng)常要混合一些物質(zhì)，如炒菜的時候，把調(diào)味品和蔬菜混合。物質(zhì)之間相互混合，會發(fā)生變化嗎？

今天老師也來教同學(xué)們做兩道菜：第一道“菜”“涼拌”沙和豆子。這節(jié)課我們繼續(xù)探究：物質(zhì)的變化是怎樣發(fā)生的呢？生混合沙和豆子混合沙和豆子混合沙和豆子實驗記錄表混合前的特點混合后的變化沙豆子結(jié)論混合沙和豆子實驗記錄表混合前的特點混合后的變化沙豆子結(jié)論

分離分離

觀察加熱白糖的變化接下來我們來做第二道“菜”：“鐵板燒”白糖。觀察加熱白糖的變化接下來我們來做第二道“菜”：“鐵板燒”白加熱前猜想加熱后變化白糖結(jié)論加熱白糖變化記錄表加熱前猜想加熱后變化白糖結(jié)論加熱白糖變化記錄表

觀察白糖的變化友情提示：1.手握勺子頂端；2.放外焰加熱；3.眼睛不能靠勺子太近；4.加熱結(jié)束不能用手去摸加熱部分；5.加熱結(jié)束后把勺子放在盤子里；5.運用多種感官觀察白糖的變化、蠟燭的變化；

觀察白糖的變化友情提示：給糖加熱后發(fā)生了什么變化?給糖加熱后發(fā)生了什么變化?形態(tài)：顏色：氣味：固態(tài)（顆粒狀）—液態(tài)—固態(tài)（膠狀）白色—黃色—褐色—黑色糖味——香味——焦味物質(zhì)發(fā)生了什么變化？冒黑煙其他：形態(tài)：顏色：氣味：固態(tài)（顆粒狀）—液態(tài)—固態(tài)（膠狀）白白糖在加熱過程中發(fā)生了怎樣的變化？

白糖在加熱過程中發(fā)生了怎樣的變化？23融化化學(xué)變化化學(xué)變化1物理變化23融化化學(xué)變化化學(xué)變化1物理變化資料閱讀：燃燒充分的蠟燭生成水和二氧化碳，蠟燭中的氫元素與氧元素形成水，由于溫度高，轉(zhuǎn)化成水蒸氣飛散到空中。由于水蒸氣和二氧化碳都是無色的，所以看不到。如果蠟燭燃燒不充分，還會產(chǎn)生部分碳的成分，可以拿鐵器在燭焰上掠過，上面會留下碳黑的痕跡。在白糖加熱的過程中，蠟燭發(fā)生了什么變化？資料閱讀：在白糖加熱的過程中，蠟燭發(fā)生了什么變化？

物質(zhì)的變化有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化;有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。物質(zhì)的變化有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的狀化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？是否生成新物質(zhì)沙子+豆子=沙子+豆子—→沒有產(chǎn)生新物質(zhì)—→物理變化加熱白糖=新的物質(zhì)—→產(chǎn)生新物質(zhì)—→化學(xué)變化化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？是否生成新物質(zhì)沙子+一、說說下列物質(zhì)變化中哪些屬于物理變化，哪些屬于化學(xué)變化？玻璃打破鐵器生銹木柴燃燒濕衣服晾干物體落地食物腐敗課堂練習(xí)一、說說下列物質(zhì)變化中哪些屬于物理變化，哪些屬于化學(xué)變化？課二、選擇1、把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎？（）。A、沒有明顯變化B、變成了其他物質(zhì)C、豆子發(fā)芽了2、用蠟燭火焰加熱調(diào)羹中的白糖，白糖會（）。A、變成液態(tài)的糖B、變成水C、不變3、用蠟燭火焰加熱白糖的過程中，白糖會發(fā)生（）。A、物理變化B、化學(xué)變化C、物理變化和化學(xué)變化4、蠟燭在燃燒的過程中先熔化成蠟燭油。這種變化屬于（）。A、物理變化B、化學(xué)變化C、物理變化和化學(xué)變化二、選擇1、把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎？（三、連線物理變化化學(xué)變化鐵釘生銹木頭燃燒水結(jié)冰鐵絲彎折大米煮成飯食鹽溶解于水中三、連線物理變化鐵釘生銹1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。2．在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3．學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過學(xué)生自己的觀察、實驗、研討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)月球運行到太陽和地球中間，并且三者成或接近一條直線時，地球上的人會看見太陽被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過觀察整理、分析推理、模擬實驗等方法研究日食的成因和變化過程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過程中的更多信息。并能根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進(jìn)行推理與聯(lián)想，大膽表達(dá)對日食現(xiàn)象的更多看法。進(jìn)而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運行到太陽和地球中間，地球處于月影中時，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處。9人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。

10對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。11.詩歌常常肩負(fù)社會責(zé)任