中考物理一輪專項第15單元歐姆定律課件201902142114

第15課時歐姆定律第15課時歐姆定律考點知識聚焦考點一電流與電壓和電阻的關(guān)系電壓正電阻反考點知識聚焦考點一電流與電壓和電阻的關(guān)系電壓正電阻反1.歐姆定律:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成

,跟導體的電阻成

。

2.定義式:

,變形式

、

。

3.導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì),電阻大小只與導體的

、

、

、溫度有關(guān),而跟電壓和電流

。

考點知識聚焦考點二歐姆定律正比材料U=IR反比長度橫截面積無關(guān)1.歐姆定律:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成,跟導體考點知識聚焦考點三電阻的測量考點知識聚焦考點三電阻的測量考點知識聚焦考點三電阻的測量串電壓表考點知識聚焦考點三電阻的測量串電壓表考點知識聚焦考點三電阻的測量并電流表考點知識聚焦考點三電阻的測量并電流表考點知識聚焦考點三電阻的測量R示不等于電阻箱考點知識聚焦考點三電阻的測量R示不等于電阻箱考點知識聚焦考點四歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用考點知識聚焦考點四歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用考點知識聚焦考點四歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用考點知識聚焦考點四歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用例1[2017·十堰]如圖15-7所示電路,電源電壓保持不變,滑動變阻器R1最大阻值為20Ω,閉合開關(guān)S,當滑動變阻器的滑片P移到a端時,電流表的示數(shù)為0.75A,則此時電阻R兩端的電壓為

V;當滑動變阻器的滑片P移到b端時,電流表的示數(shù)為1.25A,則電源電壓為

V,電阻R的阻值為

Ω。

圖15-7熱點考向探究探究一歐姆定律30015例1[2017·十堰]如圖15-7所示電路,電源電壓保持【變式1】林紅同學分別用定值電阻R和小燈泡L探究“電流與電壓的關(guān)系”后得到的U-I關(guān)系圖線,如圖15-8所示。以下說法正確的是 (

)圖15-8A.a是電阻R的U-I關(guān)系圖線,遵循歐姆定律,且I跟U成正比B.b是小燈泡L的U-I關(guān)系圖線,遵循歐姆定律,且U跟I成正比C.當定值電阻R中的電流為0.6A時,若R燒斷了,則并聯(lián)在R兩端的電壓表示數(shù)為0D.當小燈泡L兩端電壓為3V時,若L燒壞了,則小燈泡L的電阻為0熱點考向探究A【變式1】林紅同學分別用定值電阻R和小燈泡L探究“電流與電壓【變式2】如圖15-9甲所示電路,電源電壓不變。閉合開關(guān)后,滑片P由b端滑到a端,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化圖像如圖乙所示。則可判斷電源電壓是

V,滑動變阻器的最大阻值是

Ω。

圖15-9熱點考向探究1612【變式2】如圖15-9甲所示電路,電源電壓不變。閉合開關(guān)后例2如圖15-10所示電路,已知R1=12Ω,R2=6Ω,當開關(guān)S閉合時,電路的總電阻是

Ω,開關(guān)S閉合前、后電流表的示數(shù)之比是

。

圖15-10熱點考向探究探究二串、并聯(lián)電路中電阻的特點41：3例2如圖15-10所示電路,已知R1=12Ω,R2=6【變式】如圖15-11所示電路,電源電壓為6V,L1電阻為10Ω,L2的電阻為20Ω,開關(guān)S閉合后電壓表的示數(shù)為

V,通過L2的電流為

A。

圖15-11熱點考向探究0.22【變式】如圖15-11所示電路,電源電壓為6V,L1電阻例3[2017·益陽]如圖15-12所示是一種測定油箱內(nèi)油量的裝置。其中R是滑動變阻器的電阻片,滑動變阻器的滑片跟滑桿連接,滑桿可以繞固定軸O轉(zhuǎn)動,另一端固定一個浮子。當電流表示數(shù)越小時,滑動變阻器連入電路的阻值

(選填“越大”或“越小”),油箱內(nèi)油量

(選填“越多”或“越少”)。

圖15-12熱點考向探究探究三電流、電流的規(guī)律越大越少例3[2017·益陽]如圖15-12所示是一種測定油箱內(nèi)例4[2015·江西]如圖15-13所示,電源電壓恒定不變,閉合開關(guān)S,滑片P向右移動,下列說法正確的是(

)圖15-13A.電流表A1示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)變小B.電流表A1示數(shù)不變,電壓表V示數(shù)變小C.電流表A1示數(shù)不變,電壓表V示數(shù)不變D.電流表A2示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)不變熱點考向探究B例4[2015·江西]如圖15-13所示,電源電壓恒定不【變式】如圖15-14所示電路,電源電壓不變,開關(guān)閉合后,將滑動變阻器的滑片從中點向右滑動的過程中,電流表A1的示數(shù)

,電流表A2的示數(shù)

,電壓表V的示數(shù)

。(均選填“變大”“變小”或“不變”)

圖15-14熱點考向探究不變變小不變【變式】如圖15-14所示電路,電源電壓不變,開關(guān)閉合后,例5[2017·江西]如圖15-15所示,電源電壓可調(diào),小燈泡上標有“6V

0.5A”的字樣(不考慮溫度對燈絲電阻的影響),電流表量程0~0.6A,電壓表量程0~3V,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω

1A”。圖15-15(1)電源電壓調(diào)至6V,閉合開關(guān)S1和S2,移動滑動變阻器滑片P,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.6A,則電壓表的示數(shù)是多少?R0的阻值是多少?(2)電源電壓調(diào)至8V,斷開開關(guān)S1、閉合開關(guān)S2,為了保證電路安全,求滑動變阻器的阻值變化范圍。熱點考向探究探究四結(jié)合歐姆定律對電路定量計算例5[2017·江西]如圖15-15所示,電源電壓可調(diào),熱點考向探究熱點考向探究【變式1】

[2016·江西]如圖15-16所示,已知電源電壓為U,三個電阻的阻值分別為R1、R2和R3,求:(1)當開關(guān)S1、S2均斷開時,電流表和電壓表的示數(shù)。(2)當開關(guān)S1、S2均閉合時,電壓表和電流表的示數(shù)。圖15-16熱點考向探究【變式1】[2016·江西]如圖15-16所示,已知電源【變式2】

[2017·江西]如圖15-17所示,閉合開關(guān)S,兩電流表示數(shù)之比5∶3,則R1與R2兩端的電壓之比U1∶U2=

;電阻之比R1∶R2=

。

圖15-17

熱點考向探究1:13:2【變式2】[2017·江西]如圖15-17所示,閉合開熱點考向探究實驗突破突破1

探究電流與電壓、電阻的關(guān)【考點歸納】(1)能夠根據(jù)電路圖連接實物圖。

圖15-18(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至阻值最大處。(3)電表的使用和讀數(shù):根據(jù)定值電阻阻值和電源電壓選擇合適的電流表量程;根據(jù)電源電壓和定值電阻阻值與滑動變阻器最大阻值的比例關(guān)系,選擇合適的電壓表量程;會選擇合適的滑動變阻器。熱點考向探究實驗突破突破1探究電流與電壓、電阻的關(guān)【考點歸熱點考向探究(4)控制變量法的運用:探究電流與電壓的關(guān)系時控制電阻不變;探究電流與電阻的關(guān)系時控制電阻兩端的電壓不變。(5)滑動變阻器的作用:探究電流與電壓的關(guān)系時改變定值電阻兩端的電壓;探究電流與電阻的關(guān)系時保持不同定值電阻兩端的電壓不變。(6)電路故障的分析。(7)實驗表格的設(shè)計和數(shù)據(jù)的處理:①可計算使用的定值電阻的阻值或計算定值電阻兩端的電壓;②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪U-I圖像;③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)或圖像總結(jié)實驗結(jié)論。(8)多次實驗的目的:使實驗結(jié)論具有普遍性。(9)實驗結(jié)論:在電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比。(10)不能用小燈泡替代定值電阻探究電流與電壓的關(guān)系的原因:燈絲電阻受溫度的影響。熱點考向探究(4)控制變量法的運用:探究電流與電壓的關(guān)系時控例1在“探究導體的電流跟電阻的關(guān)系”實驗中,老師提供的器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表和開關(guān)各一個,四個定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),兩個滑動變阻器(規(guī)格分別是“5Ω

2A”“20Ω

1A”),導線若干。圖15-19(1)請用筆畫線表示導線,將圖15-19甲中的實驗電路連接完整。(2)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)

、滑動變阻器的滑片處于

的位置。

熱點考向探究斷開[答案]（1）如圖所示阻值最大例1在“探究導體的電流跟電阻的關(guān)系”實驗中,老師提供的器材(3)實驗時,先在a、b間接入10Ω的電阻,移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V,并記錄相應(yīng)的電流值;再改接15Ω的電阻,此時滑片P應(yīng)向

(選填“c”或“d”)端移動,這樣移動滑片的目的是

。

(4)本實驗需在a、b間先后接入上述四個定值電阻,為完成整個實驗,應(yīng)該選取規(guī)格為

的滑動變阻器。

(5)通過實驗獲取數(shù)據(jù),得到如圖乙所示的導體中的電流I隨電阻R變化的圖像,由圖像可得出結(jié)論:

。

熱點考向探究c0使定值電阻兩端的電壓保持3V不變‘’20Ω

1A”電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比(3)實驗時,先在a、b間接入10Ω的電阻,移動滑片P,使實驗拓展小蘭同學利用實驗裝置探究電流與電壓的關(guān)系:(6)小蘭同學根據(jù)如圖15-20甲所示的電路圖連接了部分實物圖,現(xiàn)請你按圖甲把圖乙中未完成的部分連接起來。圖15-20(7)該同學連接好電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,電流表均無示數(shù),電壓表示數(shù)約為3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是

。

熱點考向探究電阻R0斷路[答案]（6）如圖所示實驗拓展熱點考向探究電阻R0斷路[答案]（6）如圖所示(8)小蘭排除故障后繼續(xù)實驗,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器改變定值電阻R0兩端的電壓,測得電流、電壓的值如下表所示:

分析表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:

。

(9)以下實驗與“探究電流與電壓的關(guān)系”進行多次測量的目的不相同的是

。

A.探究影響滑動摩擦力大小的因素B.探究杠桿的平衡條件C.用刻度尺測物體的長度D.探究阻力對物體運動的影響熱點考向探究電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比定值電阻實驗次序電壓U/V電流I/AR0=5Ω11.00.222.00.433.00.6C(8)小蘭排除故障后繼續(xù)實驗,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器改變定值電阻熱點考向探究熱點考向探究熱點考向探究實驗突破突破2

伏安法測電阻【實驗梳理】熱點考向探究實驗突破突破2伏安法測電阻【實驗梳理】熱點考向探究續(xù)表類型測定值電阻測小燈泡電阻電路連接

開關(guān):連接電路時,開關(guān)要斷開。

滑動變阻器:開關(guān)閉合前,滑片要移到阻值最大處。

電表:電流表與定值電阻(或燈泡)串聯(lián),電壓表與定值電阻(或燈泡)并聯(lián);電流從正接線柱流入,負接線柱流出

電壓表的量程由電源電壓和試觸決定,電流表的量程由I=計算或試觸決定

電壓表的量程由燈泡的額定電壓決定,電流表的量程由燈泡的額定電流決定滑動變阻器的主要作用

改變定值電阻兩端的電壓和流過定值電阻的電流,測得多組數(shù)據(jù)

改變燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流,測得多組數(shù)據(jù)熱點考向探究續(xù)表類型測定值電阻測小燈泡電阻電路開關(guān):連接電熱點考向探究類型測定值電阻測小燈泡電阻電路故障的分析

電表示數(shù)異常的原因:①電流表無示數(shù):與電流表串聯(lián)的電路斷路(或電流表被短路或斷路);②電流表指針滿偏:電流表所選量程太小或與之串聯(lián)的電路發(fā)生短路;③電壓表無示數(shù):定值電阻(或小燈泡)短路(或電壓表短路或斷路),與電壓表并聯(lián)的電路以外部分斷路;④電壓表示數(shù)接近電源電壓:定值電阻(或小燈泡)發(fā)生斷路,或滑動變阻器短路。

移動滑片電表示數(shù)不變的原因:滑動變阻器同時接兩個上接線柱或同時接兩個下接線柱設(shè)計表格續(xù)表實驗次數(shù)U/VI/AR/Ω123熱點考向探究類型測定值電阻測小燈泡電阻電路故障電表示數(shù)異常熱點考向探究續(xù)表類型測定值電阻測小燈泡電阻多次測量的目的

求平均值減小誤差

探究燈絲電阻與溫度的關(guān)系圖像分析

圖像是曲線:燈絲電阻是變化的熱點考向探究續(xù)表類型測定值電阻測小燈泡電阻多次測量求平均值熱點考向探究續(xù)表類型測定值電阻測小燈泡電阻實驗結(jié)論

電阻是導體本身的一種性質(zhì),與導體的長度、材料、橫截面積有關(guān)。定值電阻阻值:R=(R1+R2+R3)

燈絲電阻隨溫度的升高而增大(求平均值沒有意義)實驗評估電表內(nèi)阻引起的誤差分析:電流表內(nèi)接測得電阻值偏大;電流表外接測得電阻值偏小熱點考向探究續(xù)表類型測定值電阻測小燈泡電阻實驗結(jié)論電阻是導例2小剛和小雄利用如圖15-21甲所示的器材測量小燈泡的電阻,已知小燈泡的額定電壓為2.5V。(1)請用筆畫線代替導線將如圖甲所示的電路連接完整,要求滑片P向右滑,燈變暗。圖15-21(2)閉合開關(guān),小剛移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障原因可能是小燈泡

。

(3)排除故障后,小雄分別測出了小燈泡兩端的電壓為1.5V、2V、2.5V,計算出對應(yīng)的電阻R1、R2、R3,然后用R1、R2、R3的平均值作為小燈泡兩端電壓為2V時的電阻。他的做法

(選填“正確”或“不正確”)。

熱點考向探究不正確短路[答案]（1）如圖所示例2小剛和小雄利用如圖15-21甲所示