人教版數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽一等獎(jiǎng)

【義務(wù)教育教科書人教版七年級(jí)下冊(cè)】10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查學(xué)校：________教師：________【義務(wù)教育教科書人教版七年級(jí)下冊(cè)】10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查學(xué)校：_情境引入

如果要了解全班對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類節(jié)目的喜愛情況，請(qǐng)同學(xué)們想一想你怎么調(diào)查.新聞體育動(dòng)畫娛樂戲曲調(diào)查的對(duì)象是什么?怎樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查呢?舉手示意的方法和問卷調(diào)查情境引入如果要了解全班對(duì)新探究1

設(shè)計(jì)問卷調(diào)查的目的是什么?新聞體育動(dòng)畫娛樂戲曲

如果要了解全班對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類節(jié)目的喜愛情況，請(qǐng)同學(xué)們想一想你怎么調(diào)查.你能為此活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷嗎?探究1設(shè)計(jì)問卷調(diào)查的目的是什么?新聞體育動(dòng)畫娛樂戲曲探究1

調(diào)查問卷年月在下面五類電視節(jié)目中，你最喜愛的是（）A.新聞B.體育C.動(dòng)畫D.娛樂E.戲曲填完后，請(qǐng)將問卷交數(shù)學(xué)課代表．你能為此活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷嗎?

如果想了解男、女生喜愛節(jié)目的差異,問卷中還應(yīng)包含什么內(nèi)容?增加性別一項(xiàng)探究1調(diào)查問卷年探究1

設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷可以收集數(shù)據(jù)，某同學(xué)經(jīng)過調(diào)查，得到以下50個(gè)數(shù)據(jù)，怎樣整理數(shù)據(jù)？CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD

用字母代替節(jié)目的類型，可方便統(tǒng)計(jì)！探究1設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷可以收集數(shù)據(jù)，某同學(xué)經(jīng)探究1

100%5050合計(jì)6%3E36%18正正正D30%15正正正C20%10正正B8%4A百分比人數(shù)劃記節(jié)目類型統(tǒng)計(jì)中經(jīng)常用表格整理數(shù)據(jù).

你還有其它的劃記方法嗎?探究1100%5050合計(jì)6%3E36%18正正正D30%探究1

為了更直觀地看出上表中的信息，你能畫出條形圖描述表中信息嗎？探究1為了更直觀地看出上表中的信息，你能畫探究1

扇形圖有什么特點(diǎn)？還能用什么圖形能夠描述表中數(shù)據(jù)？圓心角越大，扇形在圓中占的百分比就越大.圓心角的度數(shù)＝360°×百分比探究1扇形圖有什么特點(diǎn)？還能用什么圖形能夠描述表中數(shù)據(jù)？圓探究1

現(xiàn)在，你能說一說全班同學(xué)喜愛各類節(jié)目的情況嗎？探究1現(xiàn)在，你能說一說全班同學(xué)喜愛各類節(jié)目的情況嗎？探究1

條形圖和扇形圖在直觀反映統(tǒng)計(jì)信息時(shí)各自有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)條形圖扇形圖易于比較每組數(shù)據(jù)之間的差別不易顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總體的大小易于顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)于總體的大小不能判斷出每組數(shù)的絕對(duì)大小探究1條形圖和扇形圖在直觀反映統(tǒng)計(jì)信息時(shí)各自有什么歸納

調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論

考察全體對(duì)象的調(diào)查，叫做全面調(diào)查.歸納調(diào)查問卷收集制作統(tǒng)計(jì)表整理制作統(tǒng)計(jì)圖描述分析數(shù)據(jù)得出結(jié)練習(xí)1

1.小明為了解同學(xué)們的課余生活，設(shè)計(jì)了如下調(diào)查問題：

A.看課外書B.體育活動(dòng)C.看電視D.踢足球你認(rèn)為此問題的答案選項(xiàng)設(shè)計(jì)合理嗎？為什么？如果不合理，請(qǐng)修改.答：不合理.

選項(xiàng)B、D內(nèi)容重復(fù)，且四個(gè)選項(xiàng)列出的只是課余活動(dòng)的一部分.

把選項(xiàng)D改為“其它”.練習(xí)11.小明為了解同學(xué)們的課余生活，設(shè)計(jì)練習(xí)1

2.經(jīng)調(diào)查，某班學(xué)生上學(xué)所用的交通工具中，自行車占60%，公交車點(diǎn)30%，其他占10%，請(qǐng)畫出扇形圖描述.解：自行車所占圓心角為：360°×60%＝216°公交車所占圓心角為：360°×30%＝108°其他所占圓心角為：360°×10%＝36°某班學(xué)生上學(xué)所用交通工具統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)12.經(jīng)調(diào)查，某班學(xué)生上學(xué)所用的交通工探究2

某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？有沒有一種即省時(shí)省力又能解決問題的方法嗎？

只抽取一部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對(duì)象的情況,這種調(diào)查方法叫做抽樣調(diào)查.要考察的全體對(duì)象稱為總體.組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體．每一個(gè)學(xué)生（全校學(xué)生喜愛的電視節(jié)目）全校學(xué)生（每一個(gè)學(xué)生喜愛的電視節(jié)目）探究2某校有2000名學(xué)生，要探究2

某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？那么抽取多少名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查比較合適？如何抽取呢？

被抽取的那些個(gè)體組成一個(gè)樣本．

樣本中個(gè)體的數(shù)目稱為樣本容量．

怎樣使樣本盡可能具有代表性呢？1.樣本容量要適當(dāng)；2.每一個(gè)個(gè)體被抽取的機(jī)會(huì)要均等.探究2某校有2000名學(xué)生，要練習(xí)2

在這個(gè)調(diào)查中，你能分別說出什么是總體、個(gè)體、樣本、樣本容量嗎？

你能舉出一些利用抽樣調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查的例子嗎？練習(xí)2在這個(gè)調(diào)查中，你能分別說出什么是總體、個(gè)體、探究3

某校有2000名學(xué)生，要想了解全校學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，怎樣進(jìn)行調(diào)查？抽樣調(diào)查100名學(xué)生最喜愛節(jié)目的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖

上面抽取樣本的過程中，總體中的每一個(gè)個(gè)體都有相等的機(jī)會(huì)被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡單的隨機(jī)抽樣.總體樣本抽樣估計(jì)探究3某校有2000名學(xué)生，要?dú)w納

總體抽取樣本收集數(shù)據(jù)描述、分析數(shù)據(jù)樣本情況估計(jì)簡單隨機(jī)抽樣你能說一說用抽樣調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查的過程嗎？歸納總體抽取樣本描述、分析數(shù)據(jù)樣本情況估計(jì)簡單隨機(jī)抽歸納

全面調(diào)查和抽樣調(diào)查是收集數(shù)據(jù)的兩種方式.

全面調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確，但一般花費(fèi)多，耗時(shí)長，而且某些調(diào)查不宜用全面調(diào)查.

抽樣調(diào)查具有花費(fèi)少，省時(shí)的特點(diǎn)，但抽取的樣本是否具有代表性，直接關(guān)系對(duì)總體估計(jì)的準(zhǔn)確程度.全面調(diào)查和抽樣調(diào)查的優(yōu)、缺點(diǎn)歸納全面調(diào)查和抽樣調(diào)查是收集數(shù)據(jù)的兩種方應(yīng)用提高

請(qǐng)以小組為單位解決下面的問題：比較你所在學(xué)校三個(gè)年級(jí)同學(xué)的平均體重：（1）制定調(diào)查方案，利用課余時(shí)間實(shí)施調(diào)查；（2）根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，分析出每個(gè)年級(jí)同學(xué)的平均體重，并用折線圖表示平均體重隨年級(jí)增加的變化趨勢(shì)；（3）每組安排一位代表向全班介紹本組完成上述問題的情況，并進(jìn)行比較和評(píng)議.應(yīng)用提高請(qǐng)以小組為單位解決下面的問題：今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？1.什么是全面調(diào)查？

2.什么是抽樣調(diào)查？抽取樣本時(shí)應(yīng)注意什么？

3.什么是總體、個(gè)體、樣本、樣本容量？

4.簡單隨機(jī)抽樣的特點(diǎn)是什么？體驗(yàn)收獲

今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？1.什么是全面調(diào)查？達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.要調(diào)查下面幾個(gè)問題，你認(rèn)為應(yīng)該作全面調(diào)查還是抽樣調(diào)查?（1）要調(diào)查市場(chǎng)上某種食品含量是否符號(hào)國家標(biāo)準(zhǔn)（2）檢測(cè)某城市的空氣質(zhì)量（3）調(diào)查一個(gè)村子所有家庭的收入（4）調(diào)查人們對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)（5）調(diào)查某班級(jí)中的學(xué)生對(duì)建立班級(jí)英語角的看法（6）了解一批燈泡的使用壽命抽樣調(diào)查全面調(diào)查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查全面調(diào)查達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.要調(diào)查下面幾個(gè)問題，你認(rèn)為應(yīng)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)2.2016年某區(qū)有10000名學(xué)生參加中考，為了考察他們的數(shù)學(xué)考試情況，評(píng)卷人從中抽取了800名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，那么下列四個(gè)判斷正確的是()A.每名考生是個(gè)體

B.這10000名考生的數(shù)學(xué)成績是總體

C.800名考生是總體的一個(gè)樣本

D.這是屬于全面調(diào)查B3.為了考查一批光盤的質(zhì)量，從中抽取了500張進(jìn)行檢測(cè)，在這個(gè)問題中樣本是（）

A.光盤的全體B.500張光盤

C.500張光盤的全體D.500張光盤的質(zhì)量D達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)2.2016年某區(qū)有10000達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)4.為監(jiān)測(cè)某河道水質(zhì)，進(jìn)行了6次水質(zhì)檢測(cè)，繪制了如圖的氨氮含量的折線統(tǒng)計(jì)圖．若這6次水質(zhì)檢測(cè)氨氮含量平均數(shù)為1.5mg/L，則第3次檢測(cè)得到的氨氮含量是_________mg/L．1達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)4.為監(jiān)測(cè)某河道水質(zhì)，進(jìn)行了6次布置作業(yè)

教材140頁習(xí)題10.1第1、2、3、6題．布置作業(yè)教材140頁習(xí)題10.1第1、2、3、6題．人教版數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)調(diào)查PPT大賽一等獎(jiǎng)1.閱讀說明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對(duì)象，能區(qū)分說明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類；其次是分析文章內(nèi)容，把握說明對(duì)象的特征。事物性說明文的特征多為外部特征，事理性說明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類關(guān)注的環(huán)境問題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來回答問題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興