八年級生物下冊734保護生態(tài)環(huán)境課件新版冀教版

第四節(jié)保護生態(tài)環(huán)境八年級下冊第四節(jié)保護生態(tài)環(huán)境八年級下冊1.分類簡述當今世界的環(huán)境問題。2.簡述保護環(huán)境的做法。1.分類簡述當今世界的環(huán)境問題。八年級生物下冊7

1.（）和（）都是生態(tài)環(huán)境問題。生態(tài)環(huán)境污染生態(tài)破壞2.生態(tài)環(huán)境保護和經濟發(fā)展一樣，是建設（）和（）的重要組成部分，也是實現（）不可缺少的條件。物質文明精神文明可持續(xù)性發(fā)展3.（），必然影響人類的健康和社會經濟的發(fā)展。自然環(huán)境惡化1.（）和思考人類的活動對環(huán)境還造成了哪些影響。沙塵暴的形成過程探究活動一思考人類的活動對環(huán)境還造成了哪些影響。沙塵暴的形成過程探究活沙塵暴是土地沙漠化的后果之一，土地荒漠化后植被稀疏，不能有效地保護土地，風力直接作用于地面，裸聊蓬松的沙塵物質被吹倒空中。危害：1、生態(tài)環(huán)境惡化2、生產生活受影響3、生命財產損失4、影響交通安全5、危害人體健康

沙塵暴是土地沙漠化的后果之一，土地荒漠化后植被稀疏，不能有效八年級生物下冊7根據課本“探究竟”的已知條件進行計算，簡述森林對環(huán)境保護的重要作用。目前世界各類有林地的覆蓋面積約為50億hm2，約占陸地面積的三分之一。世界上的森林面積每年以1800萬hm2的速度減少。根據課本“探究竟”的已知條件進行計算，簡述森林對環(huán)境保護的重森林的功勞：森林能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，調節(jié)氣候凈化空氣，涵養(yǎng)水源，保持水土，防風固沙，消納噪音，美化家園，有益于人的身心健康。森林破壞的危害：全球氣候變暖、發(fā)生干旱。沙漠侵蝕、土地沙化、發(fā)生洪澇災害。森林面積變化引起物種的變化。森林的功勞：森林破壞的危害：森林被破壞的主要原因：

為了利用木材，大量地砍伐森林

燒毀田地造成的原生林的消失

為放牧，確保大規(guī)模的農地而開拓森林

滑雪場等娛樂設施的開發(fā)

因酸性雨的樹木干枯

全球變暖造成的森林干枯森林被破壞的主要原因：八年級生物下冊7

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什么是生態(tài)環(huán)境問題？環(huán)境問題包括那幾個類型？生態(tài)環(huán)境保護的重要意義？探究活動二生態(tài)環(huán)境問題閱讀課文討論什么是生態(tài)環(huán)境問題？探究

討論:我能為環(huán)保做什么？討論:我能為環(huán)保做什么？環(huán)境污染大氣水土壤噪聲保護生態(tài)環(huán)生態(tài)破壞森林銳減水土流失物種滅絕環(huán)境污染大氣水土壤噪聲保護生態(tài)環(huán)生態(tài)破壞森林銳減水土流失物大家一起努力保護好我們的家園！！大家一起努力保護好我們的家園??！編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)中已經提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據自己預習時理解過的邏輯結構抓住老師的思路。老師講課在多數情況下是根據教材本身的知識結構展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結構與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關鍵是····”等等，這些用語往往體現了老師的思路。來自：學習方法網④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結論時，一般有一個推導過程，如數學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內容，以免顧此失彼。來自：學習方法網⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2024