小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊畫方位圖導(dǎo)學(xué)案

課題：畫方位圖

年級四年級主備人執(zhí)教者課型新知探究

學(xué)習(xí)四年級下冊第二單元第19頁的例2

內(nèi)容

1、使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。

2、培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間交流的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)3、培養(yǎng)學(xué)生從各種角度思考問題的能力。

目標(biāo)

學(xué)習(xí)

能夠在圖中正確標(biāo)出物體的位置。

重點

學(xué)

習(xí)

難

點能夠描述簡單的路線圖。

復(fù)習(xí)舊知。

看方位圖，并填空。

1c2是我們的總

■

步--------------，

LU,f

---

I:WF

Mik口西^

na^or

問題生I

成單.--------->

色K

諭U";

(1)升旗臺在校門的—方向上，距離是——來。

(2)植物園在校門的——偏方向上，距離是一來。

(3)圖書館在校門的——偏-----方向上，距離是一

(4)校外活動基地在校門的____偏一方向上.距離是_來。

(5)如何確定建筑物到觀測點的距離？

引入：現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會了看平面圖，想不想動手畫一張

學(xué)校的平面示意圖呢(研學(xué)第19頁的例2)?

一、研學(xué)任務(wù)一：畫一張學(xué)校的平面示意圖

1、小組合作繪方位圖；

A、確定校園的四個方向。(東、南、西、北)

B、想一想、說一說校園內(nèi)各建筑物的位置。

C、以教學(xué)樓為觀測點，按要求小組合作繪制方位圖。

D、交流各組繪制方法；

問題探E、比較各種方法，說一說哪種繪制方法更簡便、更清楚；

究單2、小組發(fā)言人介紹畫法。

二、研學(xué)任務(wù)二：

1、你認(rèn)為在繪制方位圖時應(yīng)注意什么？

2、總結(jié)平面圖的畫法：先確定某建筑物的方向，再確定角度，最

后確定距離。

三、對應(yīng)練習(xí)：

獨立完成課本21頁第3題；小組內(nèi)交流；集體訂正。

1、做書本21頁第4題。

2、根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出游樂園各個項目的位置。

(1)水上樂園在過山車的北偏西30°方向100米處。

(2)旋轉(zhuǎn)木馬在過山車的北偏東60°方向80米處。

(3)碰碰車在過山車的南偏東40°方向120米處。

問題檢

測單

改

修

思路

教學(xué)

過程

學(xué)習(xí)

問

遇

提出所

導(dǎo)學(xué)生

老師引

問題

互交流

組間相

1、小

檢查

根據(jù)

題，并

到的問

1題。

單第

生成

題

生

懂的

習(xí)中不

出在預(yù)

2、提

示有

地出

有意識

的情況

問

題，為

預(yù)設(shè)問

價值的

成

問題。

。

作鋪墊

題探究

。

學(xué)任務(wù)

2和研

示例

1、出

務(wù)進

研學(xué)任

生根據(jù)

1、學(xué)

交

分小組

織全班

(1)組

進行

流，再

一內(nèi)交

行小組

流

。

流展示

導(dǎo)問班內(nèi)交

。

流展示

班內(nèi)交

學(xué)題(2)

平面

總結(jié)

學(xué)生

引導(dǎo)

過探(3)

畫法

程究圖的

結(jié)。

自己總

導(dǎo)學(xué)生

2、引

生

助學(xué)

，幫

師總結(jié)

2、教

方

置與

述位

解描

正確理

法。

向的方

。

檢測單

示問題

1、出

后交

單內(nèi)容

成檢測

問1、完

。