廣西高考?xì)v史(人教)一輪復(fù)習(xí)課件：第3單元-單元整合·探究升華-

單元整合·探究升華單元整合·探究升華-2-縱向梳理橫向比較一、全面認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華1.主要侵略方式-2-縱向梳理橫向比較一、全面認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華-3-縱向梳理橫向比較-3-縱向梳理橫向比較-4-縱向梳理橫向比較-4-縱向梳理橫向比較-5-縱向梳理橫向比較2.基本認(rèn)識(shí)(1)從發(fā)動(dòng)者上看:侵華國(guó)家從一國(guó)到多國(guó),再?gòu)亩鄧?guó)到一國(guó);地域上由以歐洲列強(qiáng)為主到以日美為主。(2)從列強(qiáng)侵華目的上看:歐美列強(qiáng)的最終目的是獲取最大經(jīng)濟(jì)利益,不平等條約規(guī)定的開埠通商、協(xié)定關(guān)稅、資本輸出等,都是這一根本目的的具體體現(xiàn)。日本的最終目的是使中國(guó)殖民地化。(3)從結(jié)果上看:除抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)取得完全勝利外,其他戰(zhàn)爭(zhēng)均以中國(guó)失敗告終,這說明只有全民族團(tuán)結(jié)起來,才能取得反擊外來侵略的勝利。(4)從列強(qiáng)侵華的影響上看:對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了雙重影響。一方面,造成了中國(guó)的貧窮落后,阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展;另一方面,沖擊了中國(guó)舊的經(jīng)濟(jì)和政治秩序,擴(kuò)大了中外交流的范疇和規(guī)模,客觀上有利于中國(guó)近代社會(huì)的進(jìn)步。-5-縱向梳理橫向比較2.基本認(rèn)識(shí)-6-縱向梳理橫向比較對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1觀察漫畫《“懲罰”中國(guó)》。此次中國(guó)被“懲罰”導(dǎo)致的結(jié)果是(

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A.列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮B.列強(qiáng)獲得在京津地區(qū)駐軍的權(quán)力C.列強(qiáng)勢(shì)力開始滲透到中國(guó)的內(nèi)地D.進(jìn)一步破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整B解析:從圖片中八個(gè)國(guó)家“懲罰”清政府,可知反映的是八國(guó)聯(lián)軍侵華。列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;列強(qiáng)獲得在京津地區(qū)駐軍的權(quán)力,是八國(guó)聯(lián)軍侵華后簽訂的《辛丑條約》的內(nèi)容,故B項(xiàng)正確;列強(qiáng)勢(shì)力開始滲透到中國(guó)內(nèi)地是1858年簽訂的《天津條約》中允許外國(guó)人到中國(guó)內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教產(chǎn)生的影響,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;《辛丑條約》沒有割地的內(nèi)容,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。-6-縱向梳理橫向比較對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1觀察漫畫《“懲罰”中國(guó)》。此-7-縱向梳理橫向比較二、近代史上中華民族的覺醒民族覺醒的本質(zhì)內(nèi)涵是民族認(rèn)同感和為民族富強(qiáng)而奮斗的精神。進(jìn)入近代以后,由于西方列強(qiáng)的野蠻侵略,中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重威脅。面對(duì)這種威脅,各民族之間形成休戚相關(guān)、命運(yùn)與共的關(guān)系,中華民族精神也在各民族共同的反帝反封建斗爭(zhēng)中得到了升華。1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——民族意識(shí)的萌發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì),人們的思想意識(shí)也開始發(fā)生改變,人們從天朝上國(guó)的美夢(mèng)中驚醒,反對(duì)外來侵略、保家衛(wèi)國(guó)的民族意識(shí)開始覺醒。-7-縱向梳理橫向比較二、近代史上中華民族的覺醒-8-縱向梳理橫向比較2.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)——民族意識(shí)逐漸強(qiáng)化甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗、列強(qiáng)掀起的瓜分狂潮使民族危機(jī)空前強(qiáng)化,首先是知識(shí)分子掀起了維新變法運(yùn)動(dòng),緊接著是農(nóng)民階級(jí)發(fā)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),資產(chǎn)階級(jí)革命派掀起了辛亥革命,民族意識(shí)逐漸強(qiáng)化。3.五四運(yùn)動(dòng)——民族意識(shí)的升華五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng),工人、農(nóng)民、資產(chǎn)階級(jí)空前團(tuán)結(jié),外爭(zhēng)國(guó)權(quán),內(nèi)懲國(guó)賊,表現(xiàn)出極大的愛國(guó)熱情,使民族意識(shí)進(jìn)一步升華。4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)——民族意識(shí)的高漲隨著日本侵華的不斷加劇,中國(guó)的民族意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化,形成高潮,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成,民族復(fù)興意識(shí)也達(dá)到了空前的覺醒。-8-縱向梳理橫向比較2.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)——民族意識(shí)逐漸強(qiáng)化-9-縱向梳理橫向比較對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2“這一天是我們新中國(guó)誕生的日子?！薄皬膬赡昵斑@一天起……從前只是一大塊沃土,一大盤散沙的死中國(guó),現(xiàn)在是有血有肉的活中國(guó)了?！薄靶轮袊?guó)在血火中成長(zhǎng)了。”“‘雙十’是我們新中國(guó)孕育的日子,‘七七’是我們新中國(guó)誕生的日子?！?朱自清《這一天》1939年7月7日)作者深情贊頌的是(

)A.辛亥革命后建立的民主共和國(guó)B.中華民族的覺醒和團(tuán)結(jié)C.國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作D.中國(guó)開啟了歷史新紀(jì)元答案解析解析關(guān)閉根據(jù)材料“這一天”“新中國(guó)誕生”“1939年7月7日”,可知A項(xiàng)不符合題意;材料“這一天是我們新中國(guó)誕生的日子……‘雙十’是我們新中國(guó)孕育的日子,‘七七’是我們新中國(guó)誕生的日子”,說明作者歌頌的是七七事變后,面對(duì)民族危機(jī),中華民族空前的覺醒和團(tuán)結(jié),故B項(xiàng)正確;國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作的標(biāo)志是1937年9月國(guó)共合作宣言的發(fā)表,與材料無關(guān),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;標(biāo)志著中國(guó)開啟了歷史新紀(jì)元的是中華人民共和國(guó)的成立,與材料主旨不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉B-9-縱向梳理橫向比較對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2“這一天是我們新中國(guó)誕生的日-10-縱向梳理橫向比較三、國(guó)共關(guān)系發(fā)展演變的階段特征、原因及結(jié)果-10-縱向梳理橫向比較三、國(guó)共關(guān)系發(fā)展演變的階段特征、原因-11-縱向梳理橫向比較-11-縱向梳理橫向比較-12-縱向梳理橫向比較對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)在不同的歷史時(shí)期有著不同的名稱。下圖顯示的人民軍隊(duì)名稱的變化主要反映出(

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A.社會(huì)性質(zhì)的變化B.革命領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的變化C.社會(huì)矛盾的變化D.中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的形成答案解析解析關(guān)閉從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后到中華人民共和國(guó)成立前,我國(guó)一直是半殖民地半封建社會(huì),社會(huì)性質(zhì)沒有發(fā)生變化,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;八路軍和紅軍都是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖1時(shí)中國(guó)社會(huì)的主要矛盾是階級(jí)矛盾,圖2時(shí)中國(guó)社會(huì)的主要矛盾是中日之間的民族矛盾,全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,為實(shí)現(xiàn)國(guó)共合作抗日,在西北的中國(guó)工農(nóng)紅軍主力改編為國(guó)民革命軍第八路軍,南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為國(guó)民革命軍陸軍新編第四軍,故C項(xiàng)正確;在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,中國(guó)共產(chǎn)黨還未獲得執(zhí)政地位,且材料信息未涉及,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉C-12-縱向梳理橫向比較對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)在-13-縱向梳理橫向比較鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕(19世紀(jì)上半期)中英兩國(guó)國(guó)情對(duì)比-13-縱向梳理橫向比較鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕(19世紀(jì)上半期)中英兩-14-縱向梳理橫向比較對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4下面是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中英戰(zhàn)艦對(duì)比圖。這從側(cè)面突出反映了(

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A.大河文明與海洋文明的差距B.農(nóng)耕文明與工業(yè)文明的差距C.華夏文明與歐洲文明的差距D.儒學(xué)文明與基督教文明的差距答案解析解析關(guān)閉根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知1840年英國(guó)基本完成工業(yè)革命,發(fā)展成為一個(gè)強(qiáng)大的工業(yè)國(guó),而中國(guó)則是一個(gè)以自然經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的自給自足的農(nóng)業(yè)國(guó),故圖片中的帆船與鐵甲艦分別象征著落后的農(nóng)耕文明與先進(jìn)的工業(yè)文明,答案為B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)雖然也反映了中英兩國(guó)的差異,但與題意不符,故排除。答案解析關(guān)閉B-14-縱向梳理橫向比較對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4下面是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中英戰(zhàn)艦-15-考情分析真題試做-15-考情分析真題試做-16-考情分析真題試做-16-考情分析真題試做-17-考情分析真題試做-17-考情分析真題試做-18-考情分析真題試做-18-考情分析真題試做-19-考情分析真題試做-19-考情分析真題試做-20-考情分析真題試做-20-考情分析真題試做-21-考情分析真題試做一、1840—1900年西方列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)1.(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,28)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日本制定輿論宣傳策略,把中國(guó)和日本分別“包裝”成野蠻與文明的代表,并運(yùn)用公關(guān)手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱,清政府戰(zhàn)敗“將意味著數(shù)百萬人從愚蒙、專制和獨(dú)裁中得到解放”。對(duì)此,清政府卻無所作為。這反映了(

)A.歐美輿論宣傳左右了戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程B.日本力圖變更中國(guó)的君主政體C.清朝政府昏庸不諳熟近代外交D.西方媒體鼓動(dòng)中國(guó)的民主革命C-21-考情分析真題試做一、1840—1900年西方列強(qiáng)的侵-22-考情分析真題試做解析:題干中對(duì)比了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)和日本的輿論宣傳,在日本刻意“包裝”,誤導(dǎo)歐美輿論的情況下,清政府卻無所作為,這說明清朝政府沒有充分發(fā)揮外交的功能,故C項(xiàng)正確;甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程取決于戰(zhàn)爭(zhēng)雙方,歐美輿論無法左右,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中日本利用輿論進(jìn)行包裝是為了掩蓋其侵華罪行,不是為了變更中國(guó)的君主政體,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料主旨之一是強(qiáng)調(diào)西方媒體認(rèn)可日本的宣傳,支持日本侵華,并非鼓動(dòng)中國(guó)進(jìn)行民主革命,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。-22-考情分析真題試做解析:題干中對(duì)比了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)-23-考情分析真題試做二、新民主主義革命2.(2017課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,30)1949年,渡江戰(zhàn)役即將發(fā)起時(shí),英國(guó)軍艦擅自闖入長(zhǎng)江人民解放軍防線。人民解放軍奮起反擊,斃傷英軍百余人,并要求英、美、法等國(guó)的武裝力量“迅速撤離中國(guó)的領(lǐng)水、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空”。人民解放軍的這一行動(dòng)(

)A.有利于鞏固社會(huì)主義陣營(yíng)B.是對(duì)列強(qiáng)在華特權(quán)的否定C.切斷了西方國(guó)家對(duì)國(guó)民黨的軍事援助D.反映出“另起爐灶”外交政策的確立B-23-考情分析真題試做二、新民主主義革命B-24-考情分析真題試做解析:人民解放軍奮起反擊,表明人民解放軍對(duì)列強(qiáng)在華特權(quán)的打擊,故B項(xiàng)正確。人民解放軍反擊帝國(guó)主義力量與社會(huì)主義陣營(yíng)沒有直接關(guān)系,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。人民解放軍的反擊并沒有切斷西方國(guó)家對(duì)國(guó)民黨的軍事援助,故C項(xiàng)錯(cuò)誤?！傲砥馉t灶”外交政策的確立是在中華人民共和國(guó)成立后,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。-24-考情分析真題試做解析:人民解放軍奮起反擊,表明人民解-25-考情分析真題試做3.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,29)1930年,鄂豫皖革命根據(jù)地英山縣水稻單位面積產(chǎn)量增加二三成,有的甚至達(dá)到五成,出現(xiàn)“赤色區(qū)米價(jià)一元一斗,白色區(qū)一元只能買四五升”的情況。這主要是因?yàn)楦鶕?jù)地(

)A.農(nóng)民生產(chǎn)的積極性高漲B.紅軍英勇奮戰(zhàn)保衛(wèi)農(nóng)民生產(chǎn)C.政府主要精力用于增產(chǎn)D.人民打破國(guó)民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖A-25-考情分析真題試做3.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,29)19-26-考情分析真題試做解析:國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村革命根據(jù)地開展土地革命,“打土豪,分土地”,滿足農(nóng)民的土地要求,極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,從而出現(xiàn)了題干中單位面積糧食產(chǎn)量增加的現(xiàn)象,故A項(xiàng)正確;紅軍英勇奮戰(zhàn)保衛(wèi)農(nóng)民生產(chǎn)指的是通過武裝斗爭(zhēng),粉碎敵人對(duì)革命根據(jù)地的進(jìn)攻,與糧食增產(chǎn)增收沒有直接關(guān)系,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)地經(jīng)濟(jì)建設(shè)只是“工農(nóng)武裝割據(jù)”的內(nèi)容之一,不能說明政府主要精力用于增產(chǎn),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;人民打破國(guó)民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖是農(nóng)民生產(chǎn)的積極性高漲、革命根據(jù)地水稻單位面積產(chǎn)量增加帶來的結(jié)果,不是原因,故D項(xiàng)錯(cuò)誤-26-考情分析真題試做解析:國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨-27-考情分析真題試做4.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,29)《申報(bào)》“時(shí)評(píng)”欄目曾評(píng)述說:“今之時(shí)局,略似春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)之分裂。中央政府之對(duì)于各省,猶東周之對(duì)于諸侯也。南北相攻,皖直交斗,滇蜀不靖,猶諸侯相侵伐也?！边@一時(shí)局出現(xiàn)在(

)A.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期

B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期C.辛亥革命時(shí)期 D.北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期D解析:“皖直交斗”反映出皖系軍閥和直系軍閥之間的混戰(zhàn)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命時(shí)期均未形成地方軍閥割據(jù),袁世凱死后才出現(xiàn)了軍閥割據(jù)的局面,故A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤;皖系軍閥和直系軍閥之間的混戰(zhàn),出現(xiàn)在北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期,故D項(xiàng)正確。-27-考情分析真題試做4.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,29)《申-28-考情分析真題試做三、侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)5.(2016課標(biāo)Ⅰ,30)1943年8月,國(guó)民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》,把“親日派”“長(zhǎng)征時(shí)代”“爭(zhēng)取民主”“國(guó)共合作”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”,禁止刊載。這反映了國(guó)民黨(

)A.努力緩和與其他黨派的矛盾B.竭力塑造戰(zhàn)時(shí)政府的形象C.與中國(guó)共產(chǎn)黨爭(zhēng)奪抗戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.力圖維護(hù)一黨專制的局面答案解析解析關(guān)閉國(guó)民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》,此舉抹殺了其他黨派對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn),而不是緩和與其他黨派的矛盾,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;從題干中“親日派”“國(guó)共合作”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”,可看出國(guó)民黨壓制其他黨派,并不能塑造戰(zhàn)時(shí)政府的形象,而是損壞其團(tuán)結(jié)抗日的形象,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;國(guó)民黨把“國(guó)共合作”作為“謬誤名詞”,可知其否認(rèn)國(guó)共合作,但并沒有涉及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;從題干中“親日派”“爭(zhēng)取民主”“國(guó)共合作”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”可看出國(guó)民黨壓制其他黨派,反對(duì)與其他黨派民主協(xié)商,以維護(hù)國(guó)民黨一黨專制獨(dú)裁,故D項(xiàng)正確。答案解析關(guān)閉D-28-考情分析真題試做三、侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民抗日斗爭(zhēng)-29-考情分析真題試做6.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,30)1933年到1937年上半年,國(guó)民政府軍事委員會(huì)先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等要塞區(qū)的建設(shè),又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御的工事。它反映了國(guó)民政府(

)A.力圖防范各地興起的反蔣運(yùn)動(dòng)B.對(duì)日持久防御作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖C.全力“圍剿”紅軍的企圖D.試圖削弱各地軍閥的實(shí)力B-29-考情分析真題試做6.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,30)19-30-考情分析真題試做解析:國(guó)民政府布置的防御工事主要側(cè)重于戰(zhàn)略要地和重要城市以及交通線,與防范各地興起的反蔣運(yùn)動(dòng)不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;1933—1937年,隨著中日民族矛盾的不斷上升,國(guó)民政府的戰(zhàn)略部署實(shí)質(zhì)上反映出其對(duì)日持久作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖,故B項(xiàng)正確;國(guó)民政府“圍剿”紅軍的區(qū)域集中在南方或陜北,與豫北、晉北、綏東等無關(guān),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料主要反映了國(guó)民黨加強(qiáng)軍事設(shè)施建設(shè),與削弱各地軍閥的實(shí)力無關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。-30-考情分析真題試做解析:國(guó)民政府布置的防御工事主要側(cè)重-31-考情分析真題試做7.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,30)1938年,日本侵略者在北平設(shè)立“中國(guó)聯(lián)合準(zhǔn)備銀行”,發(fā)行“聯(lián)銀券”,流通于平、津、魯、豫等地;同時(shí)還發(fā)行了大量不具備貨幣性質(zhì)的“軍用票”,流通于市場(chǎng)。日本侵略者上述行徑的目的是

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)A.擾亂國(guó)統(tǒng)區(qū)金融秩序

B.轉(zhuǎn)嫁戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)擔(dān)C.封鎖抗日根據(jù)地經(jīng)濟(jì)

D.強(qiáng)化物資管制B解析:全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,平、津、魯、豫等地相繼被日軍占領(lǐng),“國(guó)統(tǒng)區(qū)”與史實(shí)不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是轉(zhuǎn)嫁國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī),實(shí)行的侵華政策是以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn),故可知其發(fā)行“聯(lián)銀券”“軍用票”是為獲得中國(guó)的物資以維持戰(zhàn)爭(zhēng),故B項(xiàng)正確;流通“聯(lián)銀券”“軍用票”的地區(qū)是敵占區(qū),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有體現(xiàn)對(duì)物資的管理,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。-31-考情分析真題試做7.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,30)19-32-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練由小及大——微觀情境型選擇題的特點(diǎn)及解題技法微觀情境型選擇題通過教材之外的新材料或與教材相關(guān)的微觀材料包括史料、故事、圖片等構(gòu)筑具體生動(dòng)的歷史情境,將歷史知識(shí)融入其中,設(shè)定新的情境考查重大歷史事件,考查考生的思維能力。微觀情境選擇題在近年高考中經(jīng)常出現(xiàn)。這一考向符合歷史學(xué)從史料出發(fā)得出認(rèn)識(shí)和結(jié)論的基本特點(diǎn),體現(xiàn)了新課改的理念與人才選拔考試的要求。-32-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練由小及大——微觀情境型選擇題-33-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練1.解答微觀情境型選擇題,需要具備較高的記憶和理解能力。解題時(shí),首先,從微觀歷史情境中準(zhǔn)確提煉出有效信息,如時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件等,并把這些信息與教材知識(shí)聯(lián)系起來理解。其次,以題目設(shè)問為解題線索對(duì)四個(gè)備選項(xiàng)進(jìn)行辨析,排除違背歷史事實(shí)或不符合題意的錯(cuò)誤選項(xiàng),找出符合題意并能合理解釋歷史情境的正確選項(xiàng)。2.抓住本質(zhì)關(guān)鍵點(diǎn)。微觀情境型選擇題以小見大,以微顯著,雖然選取歷史生活中的一個(gè)具體小事或者一個(gè)歷史場(chǎng)景,但卻是從宏觀的角度,從歷史的角度,來探尋這件小事、這個(gè)場(chǎng)景里蘊(yùn)含的深意,從微小的歷史情境中探尋歷史的發(fā)展脈絡(luò)。因此抓住歷史的本質(zhì)是重要的學(xué)習(xí)方法。-33-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練1.解答微觀情境型選擇題,需-34-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練1.中國(guó)近代史上,中英《南京條約》規(guī)定中國(guó)賠款2100萬銀元。據(jù)記載,這種銀元是印有西班牙國(guó)王頭像的墨西哥銀元(墨西哥是當(dāng)時(shí)世界最大的白銀產(chǎn)地)。以銀元作為賠款貨幣的主要原因是(

)A.墨西哥銀元世界通用

B.英國(guó)只接受第三方貨幣C.清政府儲(chǔ)有大量銀元

D.清朝嚴(yán)格限制白銀外流C解析:近代史上,墨西哥銀元雖然流通廣泛,但不是世界通用的貨幣,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;英國(guó)只接受第三方貨幣的表述過于絕對(duì),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)在與西方的正常貿(mào)易中處于出超地位,大量銀元涌入中國(guó),故清政府儲(chǔ)有大量銀元,故C項(xiàng)正確;支付的墨西哥銀元雖是外國(guó)貨幣,但屬清政府所有,故清朝嚴(yán)格限制白銀外流與材料不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。-34-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練1.中國(guó)近代史上,中英《南京-35-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練2.咸豐、同治年間,以湘淮系為主的地方軍政大員的權(quán)勢(shì)明顯增強(qiáng)。清廷利用湘淮督撫內(nèi)部的矛盾進(jìn)行分化制約,安排非湘淮人員牽制湘淮督撫,自如地調(diào)動(dòng)包括湘淮督撫在內(nèi)的各地督撫。據(jù)此推知(

)A.湘淮集團(tuán)凝聚力逐漸降低B.湘淮督撫專權(quán)并與朝廷分庭抗禮C.清廷以傳統(tǒng)政策控馭各省D.清政府維持了對(duì)地方的控制權(quán)D解析:從材料中看不出凝聚力是否下降,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料反映的是清政府安排“非湘淮人員牽制湘淮督撫”,并未體現(xiàn)湘淮督撫與清廷分庭抗禮,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)中“各省”與材料信息“湘淮”不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中清廷采取措施的目的是削弱湘軍的勢(shì)力,有效地控制地方,故D項(xiàng)正確。-35-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練2.咸豐、同治年間,以湘淮系-36-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練3.1937年8月,毛澤東強(qiáng)調(diào)要“發(fā)揮紅軍的特長(zhǎng)”,創(chuàng)建根據(jù)地,開展游擊戰(zhàn),鉗制與消滅敵人。在此原則指導(dǎo)下,人民軍隊(duì)(

)A.粉碎了第三次“圍剿”B.變敵后為抗日的戰(zhàn)場(chǎng)C.贏得長(zhǎng)征的偉大勝利D.取得臺(tái)兒莊戰(zhàn)役大捷B解析:根據(jù)材料中的時(shí)間信息和毛澤東的論述,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,當(dāng)時(shí)人民軍隊(duì)深入敵后,廣泛開展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng),建立敵后抗日根據(jù)地,故B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)發(fā)生于1937年之前,與題干時(shí)間1937年不符,故排除。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役,不符合材料信息,故排除D項(xiàng)。-36-題型特點(diǎn)解題模板押題訓(xùn)練3.1937年8月,毛澤東強(qiáng)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