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小學六年級語文下冊依依惜別精品課件ppt小學六年級語文下冊依依惜別精品課件ppt小學六年級語文下冊依依惜別精品課件ppt1小學六年級語文下冊依依惜別精品課件ppt小學六年級語文下冊依223344556677889910101111121213131414151516161717181819192020在離別母校的時候……我想對母校說……我想對老師說……我想對同學說……21在離別母校的時候……我想對母校說……我想對老師說……我想對同2222《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學學生翁欽露寫給她的老師顧家璋的一封信。作者寫這封信的時候已經(jīng)在華東師范大學讀書。

在信中,她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關愛和教誨,贊美了老師的奉獻精神。

閱讀時著重要體會作者把敘述、描繪、想象結合在一起,用優(yōu)美抒情的語句,用對具體事例的回憶,表達對老師真摯的感謝之情。讀“閱讀材料1”,老師提示:23《給老師的一封信》是上海市虹口區(qū)第三小學學生翁欽露寫

這一封信,作者回憶了在小學讀書時,顧老師的三件事:1.______________________;2.____________________________;3._____________________。抒發(fā)了她對顧老師的___________之情。請你提煉課文內(nèi)容顧老師領“我”進教室“我”愛上顧老師有趣的語文課顧老師指導我們寫日記贊美、感謝24這一封信,作者回憶了在小學讀書時,顧老師的三件事:1是啊,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露。用“桃李”比喻學生。作者是顧老師眾多學生中的一個?!般逶 北扔魇荜柟庥曷蹲虧?。“陽光雨露”在句中指顧老師對學生的教育關懷和傳授知識。精美語段賞析25是啊,我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長,

您微笑著,把我領進教室,不,是領進了知識的大門。精美語段賞析這句話寫出了顧老師的和藹可親。是顧老師領“我”進教室。從此以后,是顧老師帶領我們走進知識的寶庫。26您微笑著,把我領進教室,不,是領進了知識的大門。您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉,神奇地把它們變成一個個熟悉的音節(jié);也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊,讓我們念動聽的兒歌,讀有趣的故事。精美語段賞析顧老師的語文課方法靈活多樣,生動、有趣,深受同學們的喜愛。27您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉,神奇地老師,您真像童話中的仙子。您這兒一指,那兒一點,我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草,開出了小花,小魚兒在河里歡快地游。日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲,也有我因小兔的死流下的眼淚……精美語段賞析在顧老師的指點下,“我”的日記寫得生動、有趣,日記中的景物變“活”了,日記充滿感情。28老師,您真像童話中的仙子。您這兒一指,那兒一點,我那在幾十年漫長的歲月里,誰也說不清您為學生付出了多少心血,誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才,只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。精美語段賞析顧老師將一生的心血交給了學生,獻給了人民的教育事業(yè)?!般y絲”和“皺紋”是一生辛勞的見證。29在幾十年漫長的歲月里,誰也說不清您為學生付出了多少心1.寫一封給老師的信。2.寫完后,讀一讀,是否寫出了真情

實感。3.將自己寫的信送給老師。我也寫一封信,表達對老師的敬意301.寫一封給老師的信。我也寫一封信,表達對老師的敬意303131《在小學畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了六年小學生活中難忘的三件往事──上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會,表達了對母校的留戀,對老師的感激,以與對同學的依依不舍。以情感人,激發(fā)共鳴是演講稿的基本特點。我們可以以此為范本,學寫演講稿。讀“閱讀材料2”,老師提示:32《在小學畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚的演講稿。文《在小學畢業(yè)典禮上的講話》一文中,小作者回憶了小學生活中難忘的三件事:

①_______________________________

;

②_____________________________________________;

③__________________________________________。請你提煉課文內(nèi)容開學第一天,李老師對“我”的關愛三年級時的運動會上,“我”暈倒后,老師同學救護“我”六年級時的家長會上“我”在老師的鼓勵下,朗讀作文33《在小學畢業(yè)典禮上的講話》一文中,小作者回憶了小學生精美語段賞析往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!這句話在全文中是一個過渡段。把“樁樁件件的往事”比作“顆顆流光溢彩的珍珠”,寫出了小學時光的美好,值得珍惜。34精美語段賞析往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉庫精美語段賞析再見,敬愛的母校,在您的懷抱里,我們從無知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。今天,我們?yōu)槟湴?;明?您一定因我們而榮光。

再見,敬愛的老師,是您教會我們做人的道理,為我們開啟智慧的門窗?!罢l言寸草心,報得三春暉?!蹦愕牟赣钋?將永遠銘刻在我們心上。

再見,親愛的同學,我們彼此都把友誼的種子播進心田,在朝夕相處中,我們一道成長。請記住我們在一起的每一個日日夜夜,讓友情地久天長!35精美語段賞析再見,敬愛的母校,在您的懷抱里,我們從無我來寫演講稿演講稿由標題、稱呼和正文三部分構成。我也想寫一篇演講稿,來表達對母校、老師和同學的感激和懷念之情。36我來寫演講稿演講稿由標題、稱呼和正文三部分構363737讀“閱讀材料3”,老師提示:《給校長的建議》是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信,側重于提出建議。信中針對學校目前存在的問題,提出了重新開放圖書室的建議。不但提出了自己的設想,還提出了具體的改進辦法,言辭懇切,以一種特殊的方式向母校表達了熱愛之情。我們以這封建議書為范例,可以通過調(diào)查訪問,發(fā)現(xiàn)學校存在的不足,學習本文的寫法,向校長寫一封建議書。38讀“閱讀材料3”,老師提示:《給校長的建議》是一位六1.作者向校長提出了什么建議?2.他除了提出建議之外,還說了些什么?3.從中可以看出作者的什么思想感情?1.作者針對學校目前存在的問題,提出了重新開放圖書室的建議。2.作者不但提出了自己的設想,還提出了具體改進的辦法。4.本文言辭懇切,作者以特殊的方式表達對母校的熱愛之情。解讀課文391.作者向校長提出了什么建議?1.作者針對學校目前存建議書的內(nèi)容:①擺情況:目的是為了引起對方注意;②講理由:申述建議理由,引起對方思考;③提建議:一般用條款形式提出建議,希望對方如何行動。前兩部分內(nèi)容為鋪墊,第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少,可長可短。為清晰醒目,一般取條款式陳述。當然如果建議不多,也可以不列條款。④結尾:一般寫些謙虛的話,如,“以上建議僅供參考”。⑤開頭和署名等與其他專用書信的格式相同。學習寫“建議”40建議書的內(nèi)容:學習寫“建議”40我來提建議在我們即將離開母校之際,為表達對母校的感激之情,更希望母校的明天更輝煌,我有如下建議:41我來提建議在我們即將離開母校之際,為表達對母校的感激4242《同學錄》是一首短短的詩。同學錄,是種在校園里永遠的記憶,是留在歲月中忘不掉的純真。這首詩也是一個情味濃濃的倡議,通過誦讀我們可以了解同學錄的作用,也來做一個自己班級的同學錄。讀“閱讀材料4”,老師提示:43《同學錄》是一首短短的詩。同學錄,是種在校園里永遠的我們來編寫《同學錄》1.讀《同學錄》,說說你有怎樣的收獲?2.編寫一本《同學錄》。44我們來編寫《同學錄》1.讀《同學錄》,說說你有怎樣的《畢業(yè)贈言》中選登了兩組贈言,一組是學生寫給老師的;一組是老師給學生的。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫,但是由于其特殊的紀念意義,畢業(yè)贈言應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情,能給人以啟迪。我們要體會師生之間、同學之間真摯的情感,能根據(jù)不同對象的特點,用比較生動、得體而簡練的語言表達自己的祝愿。讀“閱讀材料5”,老師提示:45《畢業(yè)贈言》中選登了兩組贈言,一組是學生寫給老師的;46464747用上一兩個成語,給好友寫一句畢業(yè)贈言。48用上一兩個成語,給好友寫一句畢業(yè)贈言。48用上一兩個成語,給班長寫一句畢業(yè)贈言。用上一兩個成語,給語文課代表寫一句畢業(yè)贈言。用上一兩個數(shù)字成語,給數(shù)學課代表寫一句畢業(yè)贈言。49用上一兩個成語,給班長寫一句畢業(yè)贈言。用上一兩個成語,給語文用上一句詩詞格言,給好友寫一句畢業(yè)贈言。50用上一句詩詞格言,給好友寫一句畢業(yè)贈言。50用上一句格言,給貪玩的好友寫一句畢業(yè)贈言。51用上一句格言,給貪玩的好友寫一句畢業(yè)贈言。51長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,海之角,知交半零落。一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒。送別52長亭外,古道邊,送別52畢業(yè)歌同學們,大家起來,擔負起天下的興亡!聽吧,滿耳是大眾的嗟傷!看吧,一年年國土的淪喪!我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”?我們要做主人去拼死在疆場,不愿做奴隸而青云直上!我們今天是桃李芬芳,明天是社會的棟梁;我們今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!巨浪,巨浪,不斷地增漲!同學們!同學們!快拿出力量,

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