大同歷史文化名城總結(jié)

大同歷史文化名城總結(jié)1大同歷史文化名城總結(jié)2大同歷史文化名城總結(jié)3大同歷史文化名城總結(jié)4秋天

何其芳

廣州市龍歸中學劉綺薇秋天

何其芳5①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

②體會詩歌優(yōu)美的意境。揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

③培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的感情。

學習目標：①流利、有感情地朗讀課文，感知學習目標：6何其芳（1912-1977）現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家，原名何永芳，四川萬縣人。代表作有散文集《畫夢錄》。

《秋天》選自其早年創(chuàng)作的詩集《預言》。這首詩描繪了一個個生動鮮明的畫面，構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，讓我們仿佛看到了幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……何其芳（1912-1977）7震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。秋天震落了清晨滿披著的露珠，秋天8震落了/清晨滿披著的/露珠，伐木聲/丁?。▃hēngzhēng）地/飄出幽谷。放下/飽食過稻香的/鐮刀，用背簍（bēilǒu）來裝/竹籬間肥碩(shuò)的/瓜果。秋天/棲息/在農(nóng)家里。向江面的冷霧/撒(sā)下/圓圓的網(wǎng)，收起/青鳊(biān)魚似的/烏桕(jiù)葉的/影子。蘆蓬上/滿載著/白霜，輕輕搖著/歸泊(bó)的/小槳。秋天/游戲/在漁船上。草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了。溪水/因枯涸(hé)見石/更清洌(liè)了。牛背上的笛聲/何處去了，那滿流著/夏夜的香與熱的/笛孔？秋天/夢寐(mèi)/在牧羊女的/眼里。震落了/清晨滿披著的/露珠，9

小組討論：

請給每幅圖畫取一個漂亮的名字，并想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你最喜歡的一幅圖畫。

大同歷史文化名城總結(jié)10農(nóng)家秋景圖農(nóng)家秋景圖11霜晨歸漁圖

霜晨歸漁圖12

少女思戀圖

少女思戀圖13、找出這首詩中你認為寫得好的詞句，并說說好在哪里？、找出這首詩中你認為寫得好的詞句，并說說好在哪里14大同歷史文化名城總結(jié)15我也能當小詩人！

改寫歌詞『春天在哪里』春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那青翠的山林里

這里有紅花呀

這里有綠草

還有那會唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩

嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里

還有那會唱歌的小黃鸝我也能當小詩人！16秋天在哪里

秋天在哪里呀，秋天在哪里？

秋天在那__________里。

這里有_______呀，這里有_______.還有那_________________。

嘀哩嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……

秋天在_________________里,

還有那_______________。秋天在哪里秋天在哪里呀，秋天在哪里？17

積累與拓展：秋，是歷代文人墨客鐘情的對象，秋的神韻，秋的景致，給了他們無盡的創(chuàng)作靈感和源泉。請熟記下列詠秋的詩句：1、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。4、樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。5、自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。6、秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何！7、待到重陽日，還來就菊花。8、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。積累與拓展：18

生命的過程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡。一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色的喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢