2024新高考語文高考復習 作文（含答案）

2024新高考語文高考專題復習專題七作文（含答案）

2024新高考語文高考專題復習

專題七作文

五年高考

說明：本部分包含2020-2023新高考（新課標）卷作文真題七道。

-.（2023新課標I,23）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智

慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……

故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料材料可以分兩層：省略號前面的內容為第一層，講的是

“好的故事”的價值和意義一一幫助表達和溝通、觸動心靈、啟迪智

慧、改變命運、展現(xiàn)民族形象。這些意義包含個人和國家兩個層面，

相應的“故事”則包含個人小故事和關涉民族形象的大故事。省略號

表示好故事的意義很多，包括但不限于材料中列舉的這些，考生可以

結合自己的閱讀經(jīng)驗作進一步思考。如好故事可以豐富生活、豐盈精

神；好故事可以是經(jīng)驗教訓的濃縮，對實踐有指導價值；好故事可以引

領社會風氣，凝聚社會共識；等等。省略號后的“故事是有力量的"

這句話為第二層，這句話是對前面意義的總結，是觀點句，寫作時要圍

繞這個核心展開。既可以書寫日常生活中的微觀方面和個人感觸，也

可以思考如何講好中國故事與中國形象等宏觀問題。

定任務“以上材料”要求我們必須準確理解把握材料的核心話

題和導向。“你”則要求學生要站在學生的身份、結合時代背景和青年

的實際，不作空談?！奥?lián)想”則是要圍繞材料核心，聯(lián)系相關、相似或

相對的歷史、現(xiàn)實或生活經(jīng)驗?！八伎肌眲t要求我們不能只是講述故事

和故事的力量，還要思考什么樣的故事有力量，故事的力量是如何顯

現(xiàn)的，以及作為新時代青年，如何講好自己的故事、民族的故事，充分

發(fā)揮好的故事的作用，等等。

明要求“選準角度”，說明材料包含的角度是多方面的，寫作時

要明確自己的角度，不必面面俱到?！懊鞔_文體"，要求有明確的文體意

識。同時文體的選擇靈活，可以寫議論文，對某個現(xiàn)象進行綜合分析,

對某個論題加以充分論證，探討怎么講故事才能讓故事更有力量；也

可以寫記敘文，記敘自己或他人生活中的故事和感悟；還可以虛構，創(chuàng)

設情境，講述故事帶給人的力量、帶給社會的能量或帶給時代的影響。

推薦立意（1）講好中國故事，展現(xiàn)中國形象；（2）閱讀中國故事,

助力民族振興；（3）用青春續(xù)寫中國好故事；（4）你的故事，就是中國好

故事；（5）好故事，成就更好的自己；（6）故事口中傳，精神記心田。

二、（2023新課標H,23）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運用II（見本書第327頁）提到的“安靜一下不被

打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，

有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料本題由語言文字運用II材料中提及的“安靜一下不被打

擾"的想法，引出“青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空

間”的話題。作文材料共有2句話。第一句話指出當代青少年“安靜

一下不被打擾”的想法比較常見，表明青少年需要安靜卻一直不得安

靜，想要“不被打擾”卻一直在被打擾，青少年得不到安靜，渴望安靜

已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，需要引起家長、學校、社會的重視。第二句話中，

“自己的空間"，可以指物理意義上的空間，也可以指精神空間。''自己

的”，是對空間的限定，是個人的、安靜的、不被打擾的空間。“放松,

沉淀，成長"是擁有空間的目的?！胺潘伞笔谦@得精神的寧靜和解放;

“沉淀”是思考，是三省吾身，是知識的積累、智慧的積淀，是人生觀、

價值觀、世界觀的逐漸形成；“成長”是成為理想的自己，成就自己的

理想，更是擔當家國大任。整體來看，材料涉及四個關鍵詞：空間、放

松、沉淀、成長?？忌杳鞔_“空間”與“放松”"沉淀”“成長”的

關系?！翱臻g”是“放松”“沉淀"“成長”的前提，沒有“自己的空間

"，那么心靈的放松、學識的沉淀和人生的成長將無從談起。而擁有“安

靜”的空間時先要“放松”下來，再內省“沉淀”，才能獲得“成長”。

寫作時，考生可以圍繞打造“自己的空間”立意行文，展示自己的成長

故事；可以就想有“自己的空間"傾訴心聲，與父母師長對話；可以思考

“自己的空間”的存在意義，比如通過自己的空間可以暫時得到放松,

可以沉淀自己的情緒、思考和想法，讓自己得以更好成長；還可以辯證

思考，反思“自己的空間"的局限性，避免只是從自身角度、單一視角

來認識和理解世界。

定任務”請結合以上材料寫一篇文章”，要求考生寫作時結合材

料，站在當代青少年立場，寫出對“自己的空間"與“放松”"沉淀”"成

長”關系的思考。

明要求（1）“選準角度”說明可以從不同的角度立意，寫作時需結

合自己的人生體驗，站在“當代青少年”的立場，以“當代青少年"的

眼光來審視，以“當代青少年”的思考啟發(fā)“當代青少年”的“學習、

生活”。（2）“確定立意"。也就是說中心要“明確”，還要“正確”,

可以創(chuàng)新，可以辯證，用發(fā)展的、辯證的、全面的觀點寫文章。（3）“明

確文體”：要求學生要有明確的文體意識。

推薦立意（1）擁有自己的空間，創(chuàng)造蝶變的神奇；（2）空間當留

與，教育須引導；（3）外擾無益進步，內省有利成長；（4）擁有自我空間，

放松沉淀成長；（5）喧中求靜，靜中求長；（6）自我空間誠可貴，不懼喧

囂價更高。

三、（2022新高考I,23）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“本手、妙手、俗手"是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的

正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全

局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功

夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常

用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才

可能出現(xiàn)妙手；否貝U,難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你

的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料材料共有六個句子，每兩句是一層。一、二句為第一層,

具體介紹了“本手”“妙手”“俗手”的含義；三、四句為第二層，從正

反兩面強調初學者要重視“本手"；五、六句為第三層，點出“本手”

與“妙手”的深層含義一一基礎與創(chuàng)造，并揭示“本手”“妙手"“俗手”

之間的關系。從整體來看，材料的核心意思是初學圍棋者，要想提高

棋力，就要練好本手，這樣才可能出現(xiàn)妙手，避免俗手。三者之中，材料

強調的是本手即基礎的重要性。材料意在讓學生闡釋本手、妙手和俗

手之間的關系，具有哲理意味，考查的是學生的思辨能力。本手與妙手

之間是條件關系：本手是妙手的基礎和條件，本手扎實，才可臻妙手之

境，即基本功扎實、循本而創(chuàng)新是實現(xiàn)本手向妙手轉化的條件。同時,

本手與俗手之間又存在對立轉化關系：本手不扎實，則可能出現(xiàn)俗手。

寫作時不能單獨從一個概念來談，必須三者結合，辨明其內在聯(lián)系。

定任務由“以上材料對我們頗具啟示意義"可知，此題要求學生

從材料闡述的圍棋之道中獲得人生的啟迪和智慧，來解決人生或成長

等方面存在的現(xiàn)實問題；寫作時要由此及彼,類比引申開去。寫作的核

心是青年學生要成長或做事（具體的人生目標），就要處理好“打基礎

與創(chuàng)造創(chuàng)新”的關系。

明要求“選準角度"，暗示材料的啟示可以是多方面的，學生寫作

時選擇一個角度來寫即可；“明確文體”，要求寫出的文章文體特點鮮

明。

推薦立意（1）用“本手"奠基人生；（2）“本手”過硬，方可“妙

手"回春；（3）用好“本手”，避開“俗手"，致“妙手”境界；（4）栽培“本

手"之根，養(yǎng)育“妙手”之樹；（5）以“本手"為基，創(chuàng)“妙手”之華；（6）

固"本"立"妙”，"本"立“妙”生；⑺厚積薄發(fā)，“妙手"天成。

四、（2022新高考H,23）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出

微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱

愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學家強調，實現(xiàn)北斗導航系統(tǒng)服務于各行各業(yè)，“需要新方

法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青

少年的科學素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的,

血脈的，永不過時"。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強

年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的

模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍

然感覺美好"的建筑作品。

復興中學團委將組織以“選擇?創(chuàng)造?未來”為主題的征文活動，

請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料材料第一段第一句話以共青團成立100周年為背景，以

人物微紀錄片的形式創(chuàng)設情境。第二句話總括微紀錄片所介紹人物的

特點一一選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展

示出開啟未來的力量，對應作文主題三個關鍵詞一一選擇、創(chuàng)造、未

來。材料第二段分別列舉了科學家、攝影家、建筑家的奮斗目標以

及各自不同的做法?？茖W家致力于科技攻關和科普教育，攝影家致力

于增強年輕人對中國文化的認同，建筑家致力于建造經(jīng)得起時間考驗

的建筑作品。雖然三者選擇的事業(yè)不同，研究創(chuàng)造方向不同，但都將個

人的奮斗與祖國未來的發(fā)展、時代的要求聯(lián)系在一起，將個人理想和

奮斗融入中華民族的復興偉業(yè)。寫作時不僅要準確理解“選擇""創(chuàng)

造”“未來"三個關鍵詞的含義，還要注意不能顛倒三者之間的邏輯關

系?！斑x擇”不僅是選擇職業(yè)和規(guī)劃人生，還要與社會的發(fā)展、國家的

需要相結合，與“未來"（理想）相關聯(lián)?！皠?chuàng)造”不僅是腳踏實地地做

好常規(guī)的工作，更是面對問題和困難能想出新方法、建立新理論、做

出新成績。"未來”就是理想、夢想，是人生選擇（規(guī)劃）的結果。

定任務以'選擇?創(chuàng)造?未來'為主題”，要求寫作中必須圍繞

“選擇”"創(chuàng)造,，“未來"三個關鍵詞分析闡發(fā)，表達“選擇了自己熱愛

的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”的主

題?！皬团d中學團委"和“你”，明確了寫作主體是復興中學的一名學

生，是新時代青年?！绑w現(xiàn)你的認識與思考"，強調寫作要有“你”，要

有自我的認識與感悟。

推薦立意（1）勇選擇，重創(chuàng)造，求未來；（2）選擇引導夢想，創(chuàng)造

開啟未來；（3）勇于開拓，不憚創(chuàng)新，是通往未來的必由之路；（4）選擇

當下，奮力創(chuàng)造，成就未來；（5）立足個人理想，承擔未來使命；（6）選擇

以擔使命，創(chuàng)造而成未來；（7）精選勇創(chuàng)向未來，做新時代追夢人；（8）

選擇正道,開創(chuàng)未來。

五、（2021新高考I,23）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其

中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳

不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為

至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，

“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之

誘我以至于強，未可知也

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟

與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料材料引用了毛澤東《體育之研究》中關于“體育之效"

的論述。引文前兩句從身體耳目的變化揭示了“體育之效”，強調體

育可以讓身體由弱變強；第三句旨在說明身體的強弱是可以互相轉化

的，生而強健的人濫用其強也會衰弱，體弱者勤加鍛煉也會變得強?。?/p>

第四句得出結論，生來強健者不必沾沾自喜，生來體弱的人也不要悲

觀，堅信“天之誘我以至于強"。這四句話環(huán)環(huán)相扣，是對事物強弱之

變的規(guī)律性認識,極具哲理思辨性和啟發(fā)性?！皬姟迸c“弱”是對立統(tǒng)

一、可互相轉化的。通過“鍛煉”，"弱"可變”強”；而如果“濫用"

“強”，“強”亦可變“弱除身體本身的強弱之變外，個人的成長、

國家的發(fā)展等的變化，均可作如是觀。

定任務題目中“以上論述具有啟示意義"“體現(xiàn)你的感悟與思考

”的提示，說明寫作時不能僅僅停留在“體育之效”上。材料中毛澤東

有

關“體育之效”的論述對我們的啟示是豐富的，多角度、多層面的，

個人、集體、社會、國家均適用此理，文化、經(jīng)濟、軍事、科技等領

域也適用此理，因此立意的角度是多樣化的。立意時緊扣強弱關系及

其轉化條件，可重點強調自強不息的奮斗精神，可進行強弱關系的哲

學思辨，也可論述“濫用其強”的后果。

推薦立意（1）無論弱與強,鍛煉以恒常；（2）青年當自強，為國做

棟梁；（3）追憶百年崢噪，見證大國崛起；（4）不以強而自喜，不因弱而

己悲；（5）強弱相對，辯證看待；（6）不恃強而凌弱，不因弱而自卑；（7）

濫用其強必致弱，弱應發(fā)奮以自強；（8）敢于挑戰(zhàn)，我命由我不由天。

六、（2021新高考H,23）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

（唐光雨漫畫作品，有改動）

［注］描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、

鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料這是一道漫畫類作文題，先要看懂漫畫的內容和寓意。這

四個圖既互相關聯(lián)又相互獨立。漫畫的主要內容是如何寫“人”字。

“學寫人字”喻“學做人”，蘊含“為人之道"。第一個圖中的文字“逆

鋒起筆，藏而不露”，意在告誡人們，涉世之初，要內斂低調，即使在陌

生的環(huán)境和不利的條件下，也要做好積淀，蓄勢待發(fā)。第二個圖中的文

字“中鋒用筆，不偏不倚"，表明為人做事要堂堂正正，中正直行，不偏

激，不極端，不走歪門邪道，堅守做人的準則，才能行穩(wěn)致遠。第三個圖

中的文字“停滯迂回，緩緩出頭”，是在提醒我們凡事要審時度勢，厚

積薄發(fā)，不要急于求成。即使處于低谷，也不要氣餒，相信持續(xù)努力

會有“緩緩出頭”的時機。第四個圖中的文字“描紅”，表面意思

是說按照每個筆畫的運筆示意圖，就可以描出合格的成品了，其寓意

是按照以上原則做人，就可以成為一個大寫的“人"，一個人格完整的

人。“描紅”可以引申為做人是要有榜樣的，按照榜樣的示范成長；也

可以理解為做事是要有規(guī)則、有邊界的，應遵紀守法，不肆意妄為。學

生也可以逆向思考。中規(guī)中矩的“人"字，可能并不符合當代一些年輕

人的理念。例如：“藏而不露”“不偏不倚”“緩緩出頭”的傳統(tǒng)觀念，

固然穩(wěn)當保險，但不夠自由奔放，不符合新時代青年個性張揚的特點，

新時代的青年何苦藏鋒露拙要敢于亮出自我，搏擊長空，勇做新時代

青年。所以也可從這個角度出發(fā)，寫出富有個性的文章。

定任務任務要求“整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章"，因

此不能脫離漫畫內容尤其是寓意來寫作；要求“反映你的認識與評價”,

表明這次作文最好寫議論文；反映你的“鑒別與取舍"，則是要求學生

的作文體現(xiàn)出辯證與邏輯思維；“體現(xiàn)新時代青年的思考”，則要求學

生必須寫出自己在當今時代背景下的獨特思考。

推薦立意（1）寫好“人"字的撇捺，爭做新時代有為青年；（2）一

撇一捺，書寫青春的精彩；（3）在最美的年紀，書寫最精彩的人生；（4）

寫人即做人，走好每一步；（5）做好大寫之“人”，書就精彩人生；（6）

書寫精彩人生，描紅美好未來；（7）習字見性，立德樹人。

七、（2020新高考H,23）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而

遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷

史文化、著名人物等;有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一

段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近

為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要

套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料所給的材料分為三個層次：第一層次，“讀萬卷書，行萬

里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇”，暗示取材方向，

可以是在書中讀到的、了解到的地名，也可以是旅行中到過的地方，

還可以是自己的家鄉(xiāng)。這體現(xiàn)了作文題目的開放性，學生在寫作時就

有了很大的自由度，放眼所及，生活所觸，只要符合立意均可以通過合

理剪裁，為自己所用。第二層次，”有些地名很容易……著名人物等

，提示可以寫某個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物

等。第三層次，”有些地名會喚起……特殊的意義”，提示可以寫自

己對某個地方的獨特體驗。

定任務這個作文題目明確的任務指令有兩個：一是“電視臺邀請

你客串《中華地名》主持人"，直接規(guī)定了寫作的主體是“主持人”，

客體是“電視觀眾"，那么語言要親切自然，通俗易懂。二是“以'帶

你走近_'為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞”，

既有對內容的規(guī)定，又有對文體的規(guī)定。

明要求本題要求學生寫一篇主持詞，因此我們要先明確該文體

的格式要求。主持詞是主持人在主持節(jié)目的過程中進行節(jié)目串聯(lián)的串

聯(lián)詞。一般由開場白、中間部分和結束語三部分組成。主持詞既要闡

述該地名的文化內涵，又要注意不能過于深奧；既要介紹名勝古跡，又

要講好人文故事。最好寫出趣味性，達到感染人的效果。

經(jīng)典真題回顧

【回顧理由】近幾年全國卷及地方卷的作文題命題方向與新高考

卷一致，命題形式上有同有異，通過對這些題目的訓練，可以讓考生全

面了解近幾年高考作文的寫作話題，也可以讓考生對作文命題豐富多

樣、注重思辨能力、注重個性化的思考和表達的趨勢有更好的把握。

一、（2023全國甲，22）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人們因技術發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的

仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料材料極其簡潔，由一個包含轉折關系的復句構成，指出了

由“技術發(fā)展”帶來的人們與時間的兩種截然不同的關系一一“掌控

時間”或“成了時間的仆人"。"人們因技術發(fā)展得以更好地掌控時間”

體現(xiàn)了科技提升效率、帶來便利等有利因素，”有人因此成了時間的

仆人"體現(xiàn)了科技造成困擾、讓人迷失等不利因素。材料貼近現(xiàn)實，

引導考生思考“科學技術的利與弊”，進而思考在科學技術高度發(fā)展

的當代社會，如何以科技為手段，利用科技更好地掌控時間、駕馭時間,

做時間的主人，創(chuàng)造未來；而不是過度依賴技術，迷失于技術創(chuàng)造的天

地，從而失去對時間的掌控，淪為時間的奴仆，一事無成。

定任務“這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考"提示考生，要圍繞

材料中的“這句話”展開聯(lián)想思考，即以“如何利用科技掌控時間"

為核心來行文。可以談科技給人們掌控時間帶來的便利，也可以談科

技讓人們迷失其中不能自拔的現(xiàn)象，還可以談對人工智能的辯證認識

等，但均不可脫離“技術”和“時間”這兩個要素。

明要求“選準角度”暗示對材料的解讀可以是多元的，聯(lián)想思考

可以是多方面的，但一定要關注材料的整體性，關注材料的核心含意，

不可偏頗?！懊鞔_文體”指作文可寫成記敘文、議論文等多種文體，但

文體特點要鮮明。

推薦立意（1）汲取科技力量，有效利用時間；（2）以技術為槳，渡

時間長河；（3）擁抱技術，珍惜時間；（4）以技術為翼，揚生命之帆。

二、（2023全國乙，22）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓

自己行得更遠。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵,

就算這種花朵再美，那也是單調的。

以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出

了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料本作文題的材料為事理類的材料，審讀材料時要由表及

里，把握材料蘊含的哲理。第一則材料的基本意思是損害別人，并不

能給自己帶來好處，即損人并不會利己。告誡我們不要損人。它形象

而又直觀地表明了在競爭中我們要注重良性競爭，攜手合作，這樣才

能共進共贏，美美與共。第二則材料先引用“一花獨放不是春，百花

齊放春滿園”的詩句，以比喻生動形象地表明團結合作、和諧發(fā)展的道

理，后面進一步解釋，單調之美遠不及多元之美和諧而豐富。所以，材

料二基本意思是一個人好，并不算真正的好，大家好才是真正的好。鼓

勵我們要助人，要合作共贏。材料一與材料二并舉，構成了一組對話

關系。材料一說的是不應怎樣,材料二告訴我們應該怎么做，提供了行

動思路。材料展現(xiàn)了自己和他人之間具有緊密的關系。通過打壓別

人是無法實現(xiàn)自身發(fā)展的，自身的發(fā)展離不開他人的協(xié)助，只有互惠

共贏才能“百花齊放春滿園”。至此，可以明確文章的立意，即合作共

贏是實現(xiàn)雙方共同發(fā)展的必然選擇。

定任務“以上兩則材料"提示我們要從整體上把握這兩則材料內

涵、關系，“說出了普遍的道理”提示我們材料所蘊含的道理可用于

人與人的相處，也可用于國與國之間的關系?！绑w現(xiàn)你的認識與思考"

要求我們從材料延伸開去，聯(lián)系個人經(jīng)驗、社會生活，闡述對“合作共

贏”的認識和思考。寫作時，可結合個人生活與求學經(jīng)歷，從身邊具

體事例談起，也可就一些重大問題發(fā)表自己的見解，如互利共贏的開

放戰(zhàn)略、文明的多樣性、構建人類命運共同體等，還也可以結合當下

核心技術領域“卡脖子”困境的解決去探討科技發(fā)展中的自力更生與

借鑒學習。

推薦立意（1）滿園春色，美美與共；（2）各美其美，和諧并容；（3）

唯有公平競爭，才能實現(xiàn)“共贏”；（4）精致利己終害己，利他利人百花

春；（5）和美與共，風景別樣好。

三、（2022全國甲，22）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額"時有一個情節(jié)，為元妃（賈

元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有

人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然"二字；

賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水"，主張從"瀉出于兩

峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺

得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水

的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)

情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給

人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文

章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料材料敘述了紅樓夢”大觀園試才題對額"的一個情節(jié)，

展示了三種給匾額題名的建議：“翼然”是直接移用歐陽修《醉翁亭

記》中的句子，“瀉玉”是借鑒化用《醉翁亭記》中的句子，而“沁芳”

則是根據(jù)亭子周圍的環(huán)境和元妃省親一事獨創(chuàng)所得。“賈政點頭默許

"，這不僅是賈政對寶玉的贊許，更顯示了命題人對“根據(jù)情境獨創(chuàng)者”

的推崇，可見把“根據(jù)情境獨創(chuàng)”作為寫作中心才是最佳的選擇。

定任務寫作任務中，命題人對上述三種命名做了分析，三種命名

或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術效果。

這個分析是審題的關鍵。回扣材料情境，考生不難發(fā)現(xiàn)，“翼然”是直

接移用，“瀉玉”是借鑒化用，“沁芳”則是根據(jù)情境獨創(chuàng)。命題人雖

然僅用“產(chǎn)生了不同的藝術效果"一句來評價三種命名，但結合材料情

境，可以看出命題人的態(tài)度。這部分是材料的內涵，也是命題人給出的

寫作提示。從“翼然”到“瀉玉”，再到“沁芳”，體現(xiàn)的是一個創(chuàng)新

思維發(fā)展的過程。考生可由此確定寫作中心和寫作重點應該與創(chuàng)新有

關，且最終指向創(chuàng)新?！斑@個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引

發(fā)深入思考"，提醒考生將材料中的文學現(xiàn)象遷移到其他領域進行解

讀。

推薦立意（1）據(jù)情境而獨創(chuàng)，適合的才是最好的；（2）發(fā)展傳承，

貴在創(chuàng)新；（3）在借鑒中成長，在成長中創(chuàng)新；（4）移用化用不足夸，獨

創(chuàng)才是真贏家；（5）移用化用須合理，情境獨創(chuàng)應合宜；（6）青年當以創(chuàng)

新為翼，登時代之巔峰；（7）唯有結合情境具體分析，方可成創(chuàng)新之思

維；（8）在模仿中學習，在傳承中創(chuàng)新。

四、（2022全國乙，22）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

北京：雙奧之城

2008年奧運會、殘奧會2022年冬奧會、冬殘奧會

比賽成績中國奧運代表團名列金牌榜第一，獎牌榜第二；殘奧

代表團名列金牌榜第一，獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績中國冬奧代

表團名列金牌榜第三，獎牌榜第十一；冬殘奧代表團名列金牌榜第一，

獎牌榜第一。均創(chuàng)歷史最好成績

群眾體育全民健身事業(yè)蓬勃發(fā)展“三億人參與冰雪運動”成

為現(xiàn)實

科技亮點世界跨度最大鋼結構場館"鳥巢”；場館污水處理再生

利用率達100%智慧場館和智慧服務；“分鐘級”“百米級”精準氣象

預報

交通支持全國第一條高鐵京津城際鐵路開通，助力奧運京張

智能高鐵冬奧列車開行；全國高鐵運營里程超4萬公里，居世界第一

國家經(jīng)濟國內生產(chǎn)總值：31.4萬億元（2008年）國內生產(chǎn)總

值：114.4萬億元（2021年）

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高

度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有

為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來

前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你

的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料本題材料由兩部分構成。第一部分以“北京：雙奧之城"

這一社會熱點切入，以表格的形式從比賽成績、群眾體育、科技亮點、

交通支持、國家經(jīng)濟等角度直觀呈現(xiàn)了北京舉辦兩次奧運會的情況和

影響。第二部分是文字材料，既概括了表格的內容，又引導學生思考自

身身份，連續(xù)出現(xiàn)三個“你”，啟發(fā)學生回顧十四年來國家的跨越式發(fā)

展歷史，見證國家諸項事業(yè)蓬勃發(fā)展的當下，展望并融入民族復興的

未來，勇?lián)厝?，成為“強國有?、不斷"再跨越”的生力軍。寫作

時應當明確“跨越，再跨越"不是簡單的重復關系，而是有其特定的內

涵，應當與材料中的“卓越”聯(lián)系起來。第一個“跨越”是對此前的跨

越，而第二個“跨越”則是在“卓越”基礎上的再次跨越。二者是不同

層次的，立意時不能脫離“卓越”，而應當準確把握二者之間的內在聯(lián)

系，深入思考。

定任務“跨越，再跨越"，確定了寫作的主題，引導學生具體思考

“有哪些跨越”“如何才能跨越"“怎樣才能將個人的跨越與國家時代

的跨越緊密結合”等問題。

推薦立意（1）我與祖國同“跨越"；（2）陣厲奮發(fā)，進無止境；（3）

與國共成長，跨越再跨越；（4）跨越發(fā)展，卓爾不凡；（5）回望新時代，昂

首再跨越；（6）奮斗再奮斗，跨越再跨越；（7）生于跨越不止的時代，成

就跨越不止的青春。

五、［2022北京,22（1）］閱讀下面的材料，按要求作答。不少于700

字。（50分）

古人說，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當

代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文?？梢詮膶W習的目的、價

值、內容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

審題指導本題不可簡單理解為“說學習”，關鍵點在于“今"

字，這要求考生要對古今學習的不同展開思考，既要關注中華民族優(yōu)

良的文化傳統(tǒng)，重視學習的本質，又要探討時代變革對今天的求學者

提出的新要求，體現(xiàn)新時代學習的特色。也可以談談對學習精神的繼

承與發(fā)展的看法，體現(xiàn)當代中國青年對學習的嶄新理解。由此看來，

命題者的命題意圖十分接近北京卷2021年的“論生逢其時”和2018

年的“新時代新青年一一談在祖國發(fā)展中成長"，考生動筆之前要思考

自己文章的現(xiàn)實意義。題目要求中的“目的、價值、內容、方法、途

徑、評價標準”是命題者為考生提供的思路和角度，考生可以由其中

一點展開，關注時代，結合自己的日常學習體會進行闡述。

六、（2022天津,23）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

煙火氣是家人團坐，燈火可親；煙火氣是國泰民豐，歲月安好；煙

火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護，也需要奉獻和擔當。尋常煙火,

就是最美的風景。

要求：①自選角度，自擬標題;②文體不限（詩歌除外），文體特征

明顯;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

審題指導這是一道新材料作文題，這段材料的關鍵詞為“煙火

氣"，它繼承了天津卷2020年“中國面孔”和2021年“紀念日”這種

以關鍵詞為寫作對象的命題方式，體現(xiàn)了作文命題的穩(wěn)定性。

首先，要精準解讀材料。這段材料共兩句話，第一句由一組排比句

構成。這組排比句首先闡釋了“煙火氣”是什么，然后提出如何追求

“煙火氣"。第二句"尋常煙火，就是最美的風景”為總結句，將“尋

常"和“最美”這樣一組具有辯證色彩的詞語放在一起，既強化了“煙

火氣"這一關鍵詞，又豐富了“煙火氣”的內涵。

然后，要精準理解關鍵詞。“煙火氣”是平平常常、有滋有味的生

活的特征，它的內涵非常豐富，如材料中提到的家人團坐、國泰民豐等。

本題意在引導考生關心生活、留意時代聲音，思考“煙火氣”對個人、

社會和國家的意義,從而培養(yǎng)考生的家國情懷。

最后，要最大限度利用材料。鎖定關鍵詞"煙火氣”的內涵后，可

以圍繞個人、社會和國家寫“煙火氣”是什么，也可以寫如何追求“煙

火氣"。追求“煙火氣”可從材料中的“珍惜和守護”“奉獻和擔當”

等角度入手，每個人的“煙火氣”需要自己的珍惜和守護，也需要他人

的奉獻和擔當，更需要國家的強盛，綜合寫或單獨寫均可。

推薦立意（1）濃濃煙火氣，深深家國情；（2）尋常煙火氣，人間最

美情；（3）守護煙火氣，你我共努力；（4）珍惜煙火氣，享受新生活；（5）

煙火氣，是個人、社會、國家的最高追求。

七、（2021全國甲，22）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中

孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈

魂。我們過的節(jié)日如“五四”"七一”"八一”"十一"，我們唱的歌曲

如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為

人民服務》《沁園春?雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如

李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、

錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽

光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征

程，我們處在一個大有可為的時代……

請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料材料內容包括三層意思：首先交代了中國共產(chǎn)黨成立100

周年這一背景，指出中國共產(chǎn)黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育

的革命文化和社會主義先進文化已融入我們的血脈和靈魂；其次從我

們過的節(jié)日、我們唱的歌曲、我們讀的作品、我們景仰的革命烈士、

我們學習的榜樣等角度具體陳述事例；最后總結并引出命題意向，“我

們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可

為的時代"，這一句是關鍵句，明確了寫作的主題，引導學生將個人的

前途命運與國家民族的前途命運融合在一起，為國家發(fā)展、民族復興

貢獻自己的力量。要緊扣材料內容，明確“可為”與“有為”的深刻

內涵及關系?！翱蔀椤睆娬{客觀環(huán)境和條件，“有為"強調主觀意識和

作為?！翱蔀椤币环矫嬷肝覀兲幱诖笥锌蔀榈摹靶聲r代"，另一方面也

指我們具有大有可為的理想和才干。與此相照應，“有為”一方面指

我們應當將“小我”融入“大我”，把個人的前途命運與國家和民族的

前途命運緊密結合，應該大有作為；另一方面也指我們要傳承紅色文

化、廖續(xù)精神血脈，欣逢新時代，必將大有作為。

定任務“可為與有為"的寫作主題的設定，要求寫作時明辨“可

為"和“有為”的關系，把個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊

密結合，進而思考在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史進程中我們應當如

何積極有為，如何完成新一代青年傳承紅色文化、廖續(xù)精神血脈、肩

負時代重任、續(xù)寫時代新篇的歷史使命。

推薦立意（1）時代大可為，青年應作為；（2）行可為之事，做有為

青年；（3）紅色文化讓“可為”更“有為"；（4）傳承革命文化，爭做“有

為"新人；（5）可為更要有為，不負青春韶華；（6）在可為枝頭綻放有為

之花；⑺處可為時代，做有為青年；⑻“可為”才”有為"，“有為"

需“可為”；（9）肩負時代重任，續(xù)寫青年使命。

八、（2021全國乙，22）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標

及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思

以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。"大意是，只要不斷加強修

養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合你對自身發(fā)展

的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料材料先用一個總起句“古人常以比喻說明對理想的追求，

涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等"進行鋪墊，這為后文對揚雄

的名言的理解限定了方向一一實現(xiàn)理想。由此也提示我們須圍繞''實

現(xiàn)理想”來寫。接下來材料引用了漢代揚雄的一句話闡述了實現(xiàn)理

想必須經(jīng)過的環(huán)節(jié)：“不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將'義'作為確定

的目標，再付諸行動?！边@其實是引導學生在追求理想時將“義”作為

目標?！傲x"是我國傳統(tǒng)文化中的重要內容，既包括正義、道義，也包括

國家大義。

定任務寫作導引語“上述材料能給追求理想的當代青年以啟示”,

限制了寫作主體，即追求理想的當代青年。因此，我們必須思考：”理

想"的內涵是什么站在“當代青年”的立場，應該怎樣理解“加強修

養(yǎng)”“端正思想”"將'義'作為確定的目標"“付諸行動”的內涵“請

結合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章"，進一步限定學生要結合自我

發(fā)展來選材。這就要求學生從自身發(fā)展、時代精神出發(fā)，站在青年的

角度來思考，寫出當代青年的個性風采。如果學生只寫自己對理想的

認識和思考，或者只寫對材料中古人追求理想的理解，這些都不是最

佳立意。

推薦立意（1）修身正德，實現(xiàn)理想；（2）理想照耀中國夢；（3）正

心而修身，理想在腳下；（4）樹立遠大理想，堅定前行目標；（5）修身循

義，理想在望；（6）加強自身修養(yǎng)，振奮時代精神；（7）懷揣理想，奔赴熱

愛；（8）立義修身，助力民族復興。

三年模擬

一、（2023廣東深圳一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60

分）

沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動，已被列為2024

年巴黎奧運會的正式比賽項目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下

條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內；沖浪板尺寸合適,

能被沖浪者靈活操控;沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質。

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉

大復興的關鍵時期。在時代的浪潮中，我們應該如何做好一名沖浪者

請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題指導

審材料材料中成功沖浪的三個條件是審題的重點，三個條件中，

前兩個條件“海浪夠高夠大,且在沖浪者可駕馭的范圍內”“沖浪板尺

寸合適，能被沖浪者靈活操控”是外在客觀條件；第三個條件“沖浪者

有足夠的勇氣，也有良好的身體素質”則是沖浪者自身主觀條件。海

浪和沖浪板這些因素，大自然可以成就，人工可以形成；而超凡的勇氣

和過硬的身體素質則不是每個人都具備的。

定任務寫作任務中，第一句交代時代大背景，第二句給出寫作任

務，要求考生回答新時代我們如何做好一名沖浪者的問題。注意這里

有一個比喻一一“時代的浪潮"，時代是什么樣的時代前一句給出了

答案，即“百年未有之大變局”“實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期"。

“我們”是誰從考生來看，當然是新時代的中國青年，這提示我們,

文章要有“我"“我們青年”的融入，要有時代、身份意識的明確體現(xiàn)。

寫作時，應由沖浪運動引申類比開去。新時代青年同樣在時代之巨浪

上一一百年未有之大變局，中華民族偉大復興的關鍵時期。時代舞臺

廣闊，機遇巨大，但挑戰(zhàn)也巨大。時代之浪夠高夠大，但是我們只要奮

力拼搏，也是可以完全掌握的，“風浪越大，魚越大"。我們要勇抓時代

機遇。另夕卜，我們還要找到人生的“沖浪板”，即尋到適合自己的專業(yè)、

領域等，選擇適合自己的發(fā)展方向。但最重要的是，我們要做好迎擊時

代浪潮的準備，要有迎接挑戰(zhàn)、搏擊時代風浪的勇氣、擔當、自信,

有過硬的身體素質以及專業(yè)技能、學識才華，積極修煉己身，錘煉勇毅

品格，練就過硬本領。

推薦立意（1）綽厲奮發(fā)，破浪前行；（2）練好"沖浪”本領，為偉大

復興貢獻青春力量；（3）操“可馭”之板，乘風破浪；（4）做一名有勇有

謀的時代“沖浪者"；（5）站在時代的浪尖起舞；（6）修己身，借外物，抓

機遇,實現(xiàn)復興夢。

二、（2023云南、吉林、黑龍江、安徽四省適應性考試）寫作。

（60分）

（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（安徽、云南）

現(xiàn)代文閱讀I《這里是中國》（見本書第36頁）告訴我們，大碰撞

的“洪荒之力”使得我國地貌景觀極富變化，我們的家園多姿多彩。

祖國之美,在名山勝跡、澎湃江河，也在我們身邊的平凡原野、無名山

水、尋常巷陌。

請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個人信息；不少于800字。

（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（黑龍江）

諺語往往在通俗易懂的話語中蘊含著經(jīng)驗與智慧，但有些諺語彼

此之間仿佛有矛盾，比如“退一步海闊天空”和“不蒸饅頭爭口氣”，

再比如“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”和“三個和尚沒水吃”，等等。

你如何看待這一現(xiàn)象請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思

考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

（3）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（吉林）

當下，很多人倡導簡約的理念，也有