江蘇省蘇州市2022屆高三高考考前模擬卷語文答案

蘇州市2021-2022學(xué)年度高三考前模擬考試

語文試卷

注意：本試卷共8頁，23小題，滿分150分。考試時間150分鐘。請按照題號將答案填涂

或書寫在答題卡相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，將答案直接書寫在本試卷上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2022年北京冬奧會開幕式，不僅是重大體育賽事的門面，更是一件精致的藝術(shù)作品，獲得了海內(nèi)外

的一致贅譽。它的成功，也為我們當(dāng)下的文藝創(chuàng)作帶來了新的啟示。

2008年奧運會開幕式致力于中華五千年文化的展現(xiàn)，活字印刷、太極八卦、千人擊缶、夸父追

日……大量的傳統(tǒng)元素使人應(yīng)接不暇。我們有著陳列家底的強烈欲望，努力向世界展現(xiàn)悠久歷史和深厚

蘊。

2022年冬奧會開幕式則做了一次減法，主題更為凝練——中國作為人類命運共同體的一員，如何和

其他成員會聚在世界海洋里，并發(fā)揮積極作用。學(xué)者曹衛(wèi)東認為這種呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變是一種“明喻”到

“暗喻”的轉(zhuǎn)變——從間接告訴世界“中國像什么”，到直接向世界展示“中國是什么”，向世界講述

“中國人眼中的世界是什么”。由此，實現(xiàn)從展示“安”變?yōu)檎故尽?審”，展現(xiàn)“一起向未來”這樣

人類共同的奧林匹克情感。冬奧會開幕式講述的依然是“中國故事”，這些故事不光“凝聚了中國人共

同的經(jīng)驗與情感”，也是中國在全球化語境中如何走向世界并發(fā)揮作用的故事。比如，。

這變化源于14年來中國的高速發(fā)展和在世界中所扮演角色的深刻變化，展現(xiàn)了與時代變化的同頻共

振。時代不是背景板，歷史不是幾張舊照片，而是切實地改變著每個中國人的生活，所以冬奧會開幕式

特別注重對人民美好生活的呈現(xiàn)。比如，o呈現(xiàn)方式上也更能代表時代的發(fā)展。比

如，O

當(dāng)下一些文藝作品盡管也想要展現(xiàn)時代風(fēng)貌，但對于“時代感”的呈現(xiàn)太過元素化，以為展現(xiàn)了幾

個標(biāo)志性的時代場景就算捕捉到了時代的特殊風(fēng)貌，其實并未能抓住時代的脈搏，沒能真正反映時代所

關(guān)注的價值。當(dāng)下中國正處于一個重構(gòu)自我、重構(gòu)世界、重構(gòu)知識的時代，每個人都切身感受到了變

化，所以觀眾越來越被具有''時代感”的作品所吸引，想從作品中找到自己來時的軌跡和前進的方向。

冬奧會開幕式提供了一個示范，時代是生生不息的尋常生活，時代是給予每個努力者以機會，時代是科

技改變生活，時代是不斷消除隔膜增進了解。

冬奧開幕式還是一個開放性的結(jié)構(gòu)，一個故事套著一個故事，不斷促使觀眾進行探尋。北京市退休

警察鄧小嵐2004年就開始在馬蘭小學(xué)開展音樂教學(xué)，在河北省保定市阜平縣馬蘭村辦了四屆馬蘭兒童音

樂節(jié)。北京崇文小學(xué)原副校長付寶環(huán)，作為第一批下鄉(xiāng)老校長來到阜平縣石猴小學(xué)支教。他們的共同努

力讓來自貧困地區(qū)的馬蘭花合唱團登上冬奧的舞臺，用天籟般的嗓音演唱希臘語奧林匹克會歌《奧林匹

克頌》。還有，o這些“幕后故事”“背景線索”使得開幕式可以被反復(fù)觀看。每一次觀看都

能帶來新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生新的啟迪。

一些創(chuàng)作者經(jīng)常抱怨觀眾被網(wǎng)絡(luò)媒介熏染，胃口越來越刁鉆、“太陽底下無新事”，卻對發(fā)生在身

邊的人和事熟視無睹。他們喜歡情節(jié)性強的故事，卻對那些細水長流的日常缺乏耐心。其實人民的生活

才是文藝創(chuàng)作的不竭源泉，如何主動貼近平凡生活，耐心觀察、充分積累，真正做到與人民在一起，從

人民出發(fā)，是文藝工作者需要努力的方向。

從2008年奧運會排山倒海般的中國形象展示，到2022年舉重若輕的中國精神訴說，中國歷經(jīng)了14

年的發(fā)展。我們的文藝創(chuàng)作也因為媒介發(fā)展，從精致化走向了碎片化。文藝對一個時代的發(fā)展至關(guān)重

要，引領(lǐng)著時代風(fēng)范。作為中國優(yōu)秀團隊打磨出來的精致文藝作品，2022年冬奧會開幕式做到了民族特

性與人類共性的統(tǒng)一，做到了時代與歷史的融合，向世界展現(xiàn)了中華民族與時俱進、兼容并包、積極參

與的精神氣質(zhì)。這也使得中華文化的源遠流長和博大精深變得更為具象，更易被世界所接受。它帶給當(dāng)

下文藝創(chuàng)作的諸多啟示，將深刻影響著未來藝術(shù)創(chuàng)作的走向。

（摘編自霍艷《冬奧會開幕式帶給當(dāng)前文藝創(chuàng)作的啟示》）

材料二：

習(xí)近平總書記指出：“廣大文藝工作者要樹立大歷史觀、大時代觀，眼納千江水、胸起百萬兵，把

握歷史進程和時代大勢，反映中華民族的千年巨變，揭示百年中國的人間正道，弘揚以愛國主義為核心

的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，弘揚偉大建黨精神，唱響昂揚的時代主旋律。”樹立大歷

史觀、大時代觀，要求我們不僅看見腳下和眼前，還要望向歷史的縱深處與延長線，在更為宏大的歷史

坐標(biāo)系中看到“我”之外的廣闊天地，看見歷史長河中的“我”和“衣⑴”，探尋歷史運行的規(guī)律，勘

察人世變遷的奧秘。有了這樣的大歷史觀與大時代觀，我們才能在紛繁復(fù)雜的生活表象與喧囂的信息洪

流中深刻把握社會的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，于風(fēng)起云涌和滄海桑田中清醒、清楚、清晰地認知我們所處的歷史方

位，回答''我是誰、為了誰、依靠誰”以及如何完成藝術(shù)使命、擔(dān)當(dāng)歷史重任的重要問題。由此而來的

作品，才能既著眼于總體性的社會實踐，又能落實到具體而微的日常生活；既有著創(chuàng)作者個人真切的生

命體驗，又具備普遍性的認知視野與情感結(jié)構(gòu)；可以從生活的靜水深流中觀見時代的波瀾壯闊，從現(xiàn)實

的紛繁復(fù)雜中辨析歷史的節(jié)奏與步伐，見歷史之大勢，發(fā)時代之先聲。

（摘編自鐵凝《開創(chuàng)新時代文藝的壯闊天地》）

1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.2008年的北京奧運會開幕式是間接向世界展示了“中國是什么”，而2022年冬奧會的開幕式則是向世

界講述“中國人眼中的世界是什么”。

B.北京冬奧會開幕式講述的是中國人獨特的經(jīng)驗情感不斷與世界遭遇、求同存異的故事，將重心從“中

國”的故事轉(zhuǎn)移為中國的“故事”。

C.北京冬奧開幕式是一場具有開放性結(jié)構(gòu)的晚會，表現(xiàn)在沒有明顯的主線內(nèi)容，其中的每一個故事都套

著更多的故事，吸引觀眾不斷探尋。

D.北京冬奧會開幕式讓廣大觀眾越來越切身感受到了時代給予每個人生活的變化，比如上升的機會越來

越多，科技改變了生活等等。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.冬奧會開幕式講述“故事”的側(cè)重點變化，背后源于14年來中國的高速發(fā)展，以及我們在世界中所

扮演的角色產(chǎn)生了深刻的變化。

B.文藝作品不能只是標(biāo)榜個性小眾，把滿足人民精神文化生活的期待只落到故事“新鮮”的層面，而不

是創(chuàng)造性地去表達身邊的故事。

C.一個時代如果沒有優(yōu)秀的文藝作品去引領(lǐng)，當(dāng)下的人民群眾就會依靠短視頻、非虛構(gòu)作品，自己去描

摹他們心中的這個時代精神。

D.兩則材料中的“我”、“我們”內(nèi)涵不同。前者指的是中國文化和人類共同的情感和文化，后者指

的是作家個人和所有中國人民。

3.文中畫橫線處填上相應(yīng)的論據(jù)，下列選項中正確的一項是（）

①用地屏展示300多張各行各業(yè)人們的工作場景照片

②“掉隊的小鴿子”回歸隊伍，靈感源于彩排中的一次失誤

③火炬點燃方式展現(xiàn)中國對環(huán)境保護的持續(xù)努力

④山區(qū)孩子因為脫貧攻堅獲得接觸世界的機會

A.①④③②B.③④①@

C.①②③④D.③④②①

4.請簡要分析材料一的論述思路。

5.請結(jié)合材料，談?wù)劜茇膭∽鳌独子辍纺艹蔀榻?jīng)典的原因。

【答案】1.B2.C3.B

4.首先指出2022冬奧會開幕式為當(dāng)下的文藝創(chuàng)作帶來了新的啟示這一中心；接著通過對比兩場開幕式，

分析了本屆冬奧會開幕式的特點；然后從關(guān)注時代、貼近人民兩個角度闡述了冬奧會開幕式對文藝創(chuàng)作的

啟示；最后總結(jié)了強調(diào)了冬奧會開幕式體現(xiàn)了中國的民族精神，啟示了文藝創(chuàng)作。

5.（1）《雷雨》揭露了地主資產(chǎn)階級的專橫、冷酷與偽善，反映了中國20世紀(jì)二、三十年代正在醞釀著

一場大變動的社會現(xiàn)實。既有對歷史和當(dāng)下的思考、又呼喚一場社會的大變革，對未來有美好希望；

(2)《雷雨》塑造了魯侍萍、四鳳、魯大海等底層勞動人民的形象，反映了舊中國廣大受凌辱受欺壓的勞

苦婦女、工人階級的苦難命運，有力地控訴了舊中國舊時代黑暗而又罪惡的現(xiàn)實。

(3)曹禺出生在一個封建官僚家庭，青年時期積極投身學(xué)生運動，根據(jù)自己多年的親身經(jīng)歷和見聞，創(chuàng)作

了話劇《雷雨》，作品中流露了作者對社會的認識和自身的體驗。

【解析】

(1題詳解】

本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

A.“2008年的北京奧運會開幕式是間接向世界展示了‘中國是什么'”錯誤，原文是“中國像什么”，

并不是“是什么”。

C.“表現(xiàn)在沒有明顯的主線內(nèi)容”錯誤，根據(jù)原文“主題更為凝練一一中國作為人類命運共同體的一

員”，可知有明顯的主題。

D.“比如上升的機會越來越多”錯誤，原文中沒有提到，屬無中生有。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容進行推斷的能力。

C.“一個時代如果沒有優(yōu)秀的文藝作品去引領(lǐng)，當(dāng)下的人民群眾就會依靠短視頻、非虛構(gòu)作品，自己去

描摹他們心中的這個時代精神”錯誤，根據(jù)原文“文藝對一個時代的發(fā)展至關(guān)重要，引領(lǐng)著時代風(fēng)

范”，可知選項說法過于絕對。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章論點論據(jù)和論證方法的能力。

第一空：根據(jù)前文“也是中國在全球化語境中如何走向世界并發(fā)揮作用的故事”，可知，此處應(yīng)是講中

國哪些方面對世界有影響，故選③。

第二空：根據(jù)前文”所以冬奧會開幕式特別注重對人民美好生活的呈現(xiàn)”，可知，此處應(yīng)選擇與生活有

關(guān)的，故選④。

第三空：根據(jù)前文”呈現(xiàn)方式上也更能代表時代的發(fā)展”，可知，此處選擇與呈現(xiàn)方式有關(guān)的文字，故

選①。

第四空：根據(jù)前文“用天籟般的嗓音演唱希臘語奧林匹克會歌《奧林匹克頌》”，可知，此處應(yīng)與開幕

式有關(guān)，故選②。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章論述思路的能力。

第一段：根據(jù)原文“它的成功，也為我們當(dāng)下的文藝創(chuàng)作帶來了新的啟示”，可知，首先指出2022冬奧

會開幕式為當(dāng)下的文藝創(chuàng)作帶來了新的啟示這一中心。

第二、三段：根據(jù)原文“2008年奧運會開幕式致力于中華五千年文化的展現(xiàn)，活字印刷、太極八卦、千

人擊缶、夸父追日……大量的傳統(tǒng)元素使人應(yīng)接不暇。我們有著陳列家底的強烈欲望，努力向世界展現(xiàn)

悠久歷史和深厚底蘊。2022年冬奧會開幕式則做了一次減法，主題更為凝練一一中國作為人類命運共同

體的一員”，可知，通過對比兩場開幕式，分析了本屆冬奧會開幕式的特點。

第四、五段：根據(jù)原文“冬奧會開幕式提供了一個示范，時代是生生不息的尋常生活，時代是給予每個

努力者以機會，時代是科技改變生活，時代是不斷消除隔膜增進了解”“其實人民的生活才是文藝創(chuàng)作

的不竭源泉，如何主動貼近平凡生活，耐心觀察、充分積累，真正做到與人民在一起，從人民出發(fā)，是

文藝工作者需要努力的方向”，可知，從關(guān)注時代、貼近人民兩個角度闡述了冬奧會開幕式對文藝創(chuàng)作

的啟示。

第六段：根據(jù)原文“這也使得中華文化的源遠流長和博大精深變得更為具象，更易被世界所接受。它帶

給當(dāng)下文藝創(chuàng)作的諸多啟示，將深刻影響著未來藝術(shù)創(chuàng)作的走向”，可知，文章最后總結(jié)了強調(diào)了冬奧

會開幕式體現(xiàn)了中國的民族精神，啟示了文藝創(chuàng)作。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)材料觀點進行評價的能力。

根據(jù)原文“廣大文藝工作者要樹立大歷史觀、大時代觀，眼納千江水、胸起百萬兵，把握歷史進程和時

代大勢，反映中華民族的千年巨變，揭示百年中國的人間正道”，結(jié)合《雷雨》內(nèi)容，可知《雷雨》揭

露了地主資產(chǎn)階級的專橫、冷酷與偽善，反映了中國20世紀(jì)二、三十年代正在醞釀著一場大變動的社會

現(xiàn)實。既有對歷史和當(dāng)下的思考，又呼喚一場社會的大變革，對未來有美好希望。

根據(jù)原文“其實人民的生活才是文藝創(chuàng)作的不竭源泉，如何主動貼近平凡生活，耐心觀察、充分積累，

真正做到與人民在一起，從人民出發(fā)，是文藝工作者需要努力的方向”，結(jié)合《雷雨》內(nèi)容，可知，《雷

雨》塑造了魯侍萍、四鳳、魯大海等底層勞動人民的形象，反映了舊中國廣大受凌辱受欺壓的勞苦婦

女、工人階級的苦難命運，有力地控訴了舊中國舊時代黑暗而又罪惡的現(xiàn)實。

根據(jù)原文“落實到具體而微的日常生活，既有著創(chuàng)作者個人真切的生命體驗，又具備普遍性的認知視野

與情感結(jié)構(gòu)”，結(jié)合《雷雨》內(nèi)容，可知，曹禺出生在一個封建官僚家庭，青年時期積極投身學(xué)生運

動，根據(jù)自己多年的親身經(jīng)歷和見聞，創(chuàng)作了話劇《雷雨》，作品中流露了作者對社會的認識和自身的體

驗。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

體面的失敗者

［美］理查德?耶茨

五月的一天下午，在列克星頓大道的辦公大樓里，沃爾特坐在桌前假裝工作，等著被解雇?，F(xiàn)在沒

人能看出他背后冷汗直流，也看不到他左手藏在口袋里，慢慢捻著扯著紙板火柴。幾周前他就明白這遲

早會發(fā)生。今天早上，走出電梯時他就有預(yù)感；下午，他從工作間里往外瞟了一眼，正好與部門經(jīng)理克

羅威爾對上眼神。

沃爾特九歲時發(fā)現(xiàn)，在警察抓強盜的游戲中真正有意思的就是假裝被槍打中，捧著胸口，臥倒在

地，陶醉在伙伴們的歡呼聲中。他個頭瘦小、協(xié)調(diào)能力差，這是唯一他能勝任的活動。兒時的回憶襲上

心頭，他突然想到——這想法讓他的指甲深深掐入口袋內(nèi)的紙板火柴里——順其自然，體面地接受，從

某種程度上說已經(jīng)成了他生命的一種模式。整個青年時代，他都擅長此道：與比他強壯的男孩打架時，

總是勇敢地輸給對方；打橄欖球時無心戀戰(zhàn)，渴望受傷而被抬出場外。大學(xué)時競選落敗，后來，空軍又

讓他品嘗了一次被淘汰的滋味?，F(xiàn)在，他不得不要再體會一次了。

“沃爾特？”工作間的門給推開了，克羅威爾站在那里?！澳隳艿轿肄k公室來一下嗎？”

克羅威爾坐在辦公桌前，俯身向前，兩手攤開，撐在桌上的玻璃板上?！拔譅柼?，我們考慮了很

久，覺得你不適合這里的工作?！笨肆_威爾抬起雙手，玻璃上留下兩只濕乎乎的手印，像骷髏的手。沃

爾特盯著手印，看著它們慢慢變小，消失。

“哦，”他抬起頭來，說道，“你說得很對，謝謝?！被厮墓ぷ鏖g大概要走五十米的距離，沃爾

特頗有風(fēng)度地走完了。他感覺得到，在克羅威爾眼里，他的背影相當(dāng)整潔、筆直；他也意識到，在他穿

行在辦公桌時，他臉上每一個表情都控制得很好。整個事情看上去像是電影里的一個場景。

點頭、微笑、握手。沃爾特不停地說“謝謝”“再見”，還有“我當(dāng)然會的“：他退進電梯里，微

笑定格在臉上，朝那些熱情的、表情豐富的臉，輕松地招手，這個場景最后以電梯門緩緩合上、關(guān)緊而

告終。

走到大街上，他猛然做出一連串舉動，理理帽子，動動下巴，在人行道上跺著兩腳，試著讓自己看

上去像忙于工作、心急火燎的樣子。他決定不告訴妻子。唯一可做的是馬上開始找工作。今晚，當(dāng)她問

他今天過得怎么樣時，他要說“啊，還好，不錯”。早上他要在平時同樣的時候出門，在外面呆上一整

天，直到找到工作。

走進家門，孩子們在廚房里吃晚餐：他在盤子的叮當(dāng)聲里分辨妻子哄他們吃飯的聲音，話語里透著

疲憊。他關(guān)上門，就聽到她說，“爸爸回來了。”孩子們開始叫著，“爸爸！爸爸！”

他走進廚房，立刻感到被廚房的濕潤明亮包圍住了。他的眼睛憂郁地掃過牛奶盒、蛋黃醬罐子、湯

盆、麥片盒，窗沿上桃子擺成一排，還沒熟。兩個孩子柔弱嬌嫩，嘰嘰喳喳說著話，小臉蛋上沾著土豆

泥。

進到衛(wèi)生間。他在里面呆了好久，遠遠超出洗手準(zhǔn)備吃晚餐所需的時間。在這里他可以再單獨呆上

一會，他往臉上澆點冷水讓自己振奮一點。不多久，傳來刮盤子，疊盤子的聲音，孩子們吃完晚飯了。

又是一陣鞋子的跋拉聲、摔門聲，孩子們回了自己房間。

沃爾特仔細擦干雙手，走回起居室的沙發(fā)處，拿了本雜志窩在那里，他緩慢深長地吸了幾口氣，自

己控制得還不錯。他呷了一小口冰涼的酒，開始很苦，他想平靜下來，但杜松子酒讓他的思維滑入混亂

之中。有一個想法執(zhí)意浮現(xiàn)，像酒般冰涼清冽：挺住。

隨著孩子們洗澡時潑水的聲音飄進房間，挺住越來越不容易；到他們給領(lǐng)進房來說晚安時梃住更為

艱難。孩子們手里抱著泰迪熊，穿著干凈的睡衣，小臉亮光光的，一股香皂的清香味，看到這一切后簡

直不可能再在沙發(fā)上坐得住。他跳起來，在房間里來回踱著，香煙一根又一根地抽。

妻子將孩子房間的門關(guān)上后，走進來?？匆娝驹诖斑叄褚蛔鸨У牡裣?，望著下面黑漆漆的院

子?！霸趺蠢玻譅柼?？”

他轉(zhuǎn)身，咧開嘴笑一下，“沒什么”。聲音有空洞的回音，電影攝影機開始轉(zhuǎn)動了，是他緊張的臉

部特寫鏡頭。她站在咖啡桌邊，找東西。“嗯，”她說，“我想先抽支煙，再端菜上桌。你有火柴

嗎？”

他走過來，在口袋里掏了火柴給她。

“天啊，"她說，“這是火柴？”

她接過他顫抖的手遞過來的火柴，睜大眼睛、嚴肅地盯著他?！拔譅柼兀鍪裁词铝?，是嗎？”

“當(dāng)然沒有。怎么會有什么——"

“說實話。是工作上的嗎？是不是——你上周擔(dān)心的？克羅威爾說什么了嗎？告訴我?！彼樕系?/p>

細紋似乎更深了，她看上去那么嚴肅，有魄力，現(xiàn)在突然老了許多，也不再美麗個慣于處理緊急

事件，隨時準(zhǔn)備承擔(dān)責(zé)任的女人。

他朝房間里一把舒服的椅子走過去，背影明確宣告失敗即將到來。他在地毯邊停下腳步，身體僵

硬，正努力撐著；他轉(zhuǎn)過身，面對她，想朝她憂郁淡然一笑。

“嗯，親愛的——”

他開口道。他的右手伸出來，摸著襯衣中間的紐扣，好像要解開它，接著長嘆一聲，頹然地向后倒

進椅子里，一只腳套拉在地毯上，另一只腳蜷在身下。這是他一天中做過的最體面的事?！八麄冋椅?/p>

了，”他說。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）

A.小說開篇，通過“背后冷汗直流”“左手藏在口袋里，慢慢捻著扯著紙板火柴”等細節(jié)刻畫，為情節(jié)

的展開張本。

B.沃爾特盯著克羅威爾在玻璃桌面上留下的“骷髏”手印，直至其變小消失，暗示了他被解雇時內(nèi)心的

不滿和克制。

C.沃爾特走上大街后，猛然做出一連串的舉動，試著讓自己看上去像忙于工作，表現(xiàn)了他要極力隱藏被

解雇的事實。

D.兩個孩子的生活情景，給家里帶來了歡樂的氣息，也給沃爾特帶來了巨大的心理壓力，他的平靜己到

了崩潰邊緣.

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說補充介紹了沃爾特童年、青年時期的故事，既為人物的行為舉止提供了依據(jù)，也為情節(jié)的發(fā)展作

了必要鋪墊。

B.小說善于蓄勢，如被解雇后，作者集中筆墨寫沃爾特的從容風(fēng)度和禮節(jié)，這與結(jié)局形成強烈反差，增

強了表現(xiàn)力。

C.小說雖然對沃爾特的妻子著墨不多，但還是通過有限的文字，從側(cè)面暗示了沃爾特時常會因失敗而陷

家庭于困境。

D.小說采用客觀視角，細膩地展現(xiàn)了主人公的內(nèi)心活動，能讓讀者從中體味到冷酷現(xiàn)實和人物不屈意志

之間的沖突。

8.“體面的失敗者”中“體面”一詞意蘊豐富，請簡要概括。

9.故事離不開場景，場景對小說形象塑造及題旨揭示有著重要意義，請從這一角度談?wù)勀銓Α犊滓壹骸?/p>

與《體面的失敗者》的理解。

【答案】6.B7.D

8.沃爾特是失敗者，保持體面是他自尊的體現(xiàn)，也是他最后的自我安慰；沃爾特竭盡努力想保持體面而不

得，賦予了故事更多的悲劇意味；“體面”一詞也寄寓了作者對這類不幸的小人物的同情。

9.兩篇小說都塑造了社會底層的失敗者形象?！犊滓壹骸肥菍⑷宋镏糜诰频赀@一公共空間，在孔乙己與社

會其他人物的關(guān)系中展示其悲劇命運，揭示了社會對苦人的涼薄。《體面的失敗者》則把人物置身于公司與

家庭中，通過敘寫沃爾特遭遇解雇前后的種種表現(xiàn)，展示人物內(nèi)心可憐的自尊和最后的崩潰，突出了小人

物因個人無能而導(dǎo)致的悲哀和無奈。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生理解分析小說相關(guān)內(nèi)容的能力。B.“暗示了他被解雇時內(nèi)心的不滿和克制”理解錯誤。這

里揭示了沃爾特得知被解雇后，最后一絲希望破滅的沮喪和頭腦中一片空白的狀態(tài)。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。D.“能讓讀者從中體味到冷酷現(xiàn)實和人物不屈意志之間的

沖突”“不屈意志”分析錯誤，由原文“他的右手伸出來，摸著襯衣中間的紐扣，好像要解開它，接著

長嘆一聲，頹然地向后倒進椅子里，一只腳宜拉在地毯上，另一只腳蜷在身下”可見他已經(jīng)崩潰。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重點詞語的能力。由原文“現(xiàn)在沒人能看出他背后冷汗直流，也看不到他左手藏

在口袋里，慢慢捻著扯著紙板火柴”“回他的工作間大概要走五十米的距離，沃爾特頗有風(fēng)度地走完

了”，可以歸納出沃爾特是失敗者，保持體面是他自尊的體現(xiàn)，也是他最后的自我安慰；

由原文“順其自然，體面地接受，從某種程度上說已經(jīng)成了他生命的一種模式”“與比他強壯的男孩打

架時，總是勇敢地輸給對方”中的“勇敢”可見他竭盡努力想保持體面而不得，賦予了故事更多的悲劇

意味；

由原文“他在地毯邊停下腳步，身體僵硬，正努力撐著；他轉(zhuǎn)過身，面對她，想朝她憂郁淡然一笑”可

見作者對他的同情。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生探究小說場景描寫的作用的能力。題干要求從場景對小說形象塑造及題旨揭示方面談?wù)剬?/p>

《孔乙己》與《體面的失敗者》的理解。兩篇小說都塑造了社會底層的失敗者形象。

先談?wù)劇扼w面的失敗者》。

依據(jù)原文“五月的一個下午，在萊克星頓大道的辦公大樓里，沃爾特坐在桌前假裝工作，等著被解

雇”“走到大街上，他猛然做出一連串舉動，理理帽子，動動下巴，在人行道上跺著兩腳，試著讓自己

看上去像忙于工作,匆忙急躁的樣子”“他走進家門,孩子們正在廚房里吃晚餐；他在盤子的叮當(dāng)聲里聽

得到他們大聲咕噥著，還有妻子哄他們吃飯的聲音，話語里透著疲勞”，從場景上看，“辦公大樓

里”“大街上”“家里”三個場景中，寫了沃爾特被解雇前后的心理活動，強裝鎮(zhèn)定與尊嚴的行為舉

止，在街頭的無助與惶惑，以及回家后面對生活日常的精神崩潰，記錄了沃特被解雇那天的所見所聞所

思。因此可見，《體面的失敗者》把人物置身于公司與家庭中，通過敘寫沃爾特遭遇解雇前后的種種表

現(xiàn)，展示人物內(nèi)心可憐的自尊和最后的崩潰，突出了小人物因個人無能而導(dǎo)致的悲哀和無奈。

再談?wù)劇犊滓壹骸??！犊滓壹骸返膱鼍懊鑼懞塥毺?。文章開頭占用三個自然段描寫咸亨酒店的場景，為孔

乙己出場做了鋪墊。咸亨酒店獨具風(fēng)格：曲尺形的大柜臺；隨時溫酒的方式；下酒的小菜一一鹽煮筍、

茴香豆、葷菜；“短衣幫”靠柜外站著，買一碟鹽煮筍或茴香豆做下酒物；長衫主顧則踱進店里“要酒

要菜”，“慢慢坐喝”。這其中一長一短，一里一外，一葷一素，一坐一站，鮮明地對比揭示了顧客貧

富的懸殊，階級的對立，這是舊社會的縮影。而孔乙己是“站著喝酒而穿長衫的唯一的一個人”，“站

著喝酒”表明孔乙己經(jīng)濟貧困，社會地位低下，和“短衣幫”一樣；“穿長衫”表明他是讀書人，長衫

是他的身份和象征；“唯一”表明孔乙己身份地位的特殊性，他和短衣幫、穿長衫的人都有差距。這句

話表明孔乙己是一個社會地位低下、貧窮而又清高的讀書人。

從主題上看。文章通過對咸亨酒店格局的描寫，自然而巧妙地交代了故事發(fā)生的社會背景，形象而又深

刻地揭露了階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實。也揭示產(chǎn)生人物性格的社會基礎(chǔ)。在封建社會下人們的思

想受到禁錮，使人們變得麻木不仁十分勢力，對強者敬畏，對弱者卻肆意凌辱，因而會有后面人們打折

孔乙己的腿，他坐著蒲團來喝酒的場景，鮮明地展示了人物性格的社會基礎(chǔ)，暗示了人物的悲慘結(jié)局.

而孔乙己的到來，咸亨酒店中洋溢著歡樂的氛圍，哄笑之聲迭起，但表現(xiàn)的卻是一場令人心酸痛楚的悲

劇?？滓壹禾幵谶@樣的環(huán)境下“穿長衫”又“站著喝酒”的特殊地位，揭示了孔乙己與社會環(huán)境的尖銳

矛盾。表達對封建制度的憎恨,對社會的批判,對孔乙己這一類迂腐守舊的舊中國知識分子的深切同情，以

及對黑暗的若有若無的希冀。

綜上所述《孔乙己》是將人物置于酒店這一公共空間，在孔乙己與社會其他人物的關(guān)系中展示其悲劇命

運，揭示了社會對下層人的涼薄。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

胡松，字汝茂，滁人。幼嗜學(xué)。嘗輯古名臣章奏，慨然有用世志。登嘉靖八年進士，知東平州。設(shè)

方略捕盜，民賴以安。

三十年秋，上邊務(wù)事，謂：“去秋俺答掠興、嵐，即住的征兵，克期深入。守臣皆論聞之。而巡撫

史道、總兵官王陛等備御無素。待其壓境，始以求貢上聞。又陰致賄遺，令勿侵己分地，冀嫁禍他境。

今山西之禍，實大同貽之。宜亟置重典，以厲諸鎮(zhèn)。大同自兵變.以來壯士芟逃漠北為寇用今宴以便歸有

攜畜產(chǎn)器械來者聽其自有拊而用之皆勃旅也孰與棄之以資強敵哉大同最敵沖,為鎮(zhèn)巡者較諸邊獨難。今

宜不拘資格，精擇其人。豐給祿磨，使得收召猛士。又久其期，非十年不得代。彼必不為茍且旦夕計，

又必稍寬文綱，非大干憲典，言官毋得輕劾，以壞其成功。又寇貪而好利，我誠不愛金帛。東賂黃、毛

三衛(wèi)以牽其左，西收亦不剌?遺種，予善地，以綴其右，使首尾掣曳，自相狼顧，則我可起承其敝，坐收

全勝矣！”他所條析，成切邊計。帝嘉其忠懇，進秋左參政。

松疏上，當(dāng)事者已惡其侵官。及遷擢，益忌之。不畀以兵柄，令于三關(guān)②聽用，欲因以陷之。寇大

入，抵太原。給事中馮良知遂劾松建言冒賞，無寸功。紀(jì)功科道官張堯年、王珀■劾總兵官張達等，并論

松虛議無補，遂斥為民，家居十余年。屢薦，輒報罷。

三十五年，起陜西參政，復(fù)條嚴保甲、均賦稅數(shù)事。三遷江西左布政使，所部多盜，松奏設(shè)南昌、

南豐、萬安三營，遣將討捕，以次削平。以會討廣東巨寇張璉及援閩破倭功，兩賜銀幣。

居三年，召理部事。代郭樸為吏部尚書。奏言：“撫按舉劾，往往失實，賞罰不當(dāng)，人何所激勸？

且巡撫歲終例有冊，第屬吏賢否，今皆寢閣，乞申飭其欺玩者?！钡奂渭{之。

松潔己好修，富經(jīng)術(shù)，郁然有聲望。晚主管酒，以振拔淹滯為己任。甫七月，病卒。贈太子少保，

謚恭肅。

（節(jié)選自《明史?胡松傳》）

【注】①亦不剌：古部落名。②三關(guān)：泛指邊關(guān)。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇/用今宜招/使歸有攜畜產(chǎn)器械/來者聽其自有拊/而用之/皆勁旅也

/孰與棄之以資強敵哉/

B.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇用/今宜招使歸/有攜畜產(chǎn)器械/來者聽其自有/拊而用之/皆勁旅也

/孰與棄之以資強敵哉/

C.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇/用今宜招使歸/有攜畜產(chǎn)器械來者/聽其自有/拊而用之/皆勁旅也

/孰與棄之以資強敵哉/

D.大同自兵變以來/壯士多逃漠北為寇用/今宜招使歸/有攜畜產(chǎn)器械來者/聽其自有/拊而用之/皆勁旅也

/孰與棄之以資強敵哉/

11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.傳箭，古代北方少數(shù)民族起兵以傳箭為號。文中指朝廷傳令征兵以抗擊侵擾。

B.秩，俸祿，也指官員的品級。文中“進秩”指皇上獎賞胡松，為他增加俸祿。

C.條，文中指“條陳”，下級向上級分條陳述事情、建議或意見。

D.鋒柄，文中指根據(jù)資格條件，選拔任用官吏、考核官吏的職權(quán)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.胡松進言邊關(guān)要務(wù)，矛頭直指鎮(zhèn)守大同的官員，說他們面對敵情不僅不作防備，還賄賂敵寇借道大同

侵襲其他地方。

B.胡松認為大同是抗敵的最重要的地方，跟其他邊關(guān)比，鎮(zhèn)守此地更難，因此他認為必須不拘資格，精

心選人去鎮(zhèn)守。

C.胡松抓住敵寇貪婪好利的特點，建議用各種手段去賄賂他們，讓他們首尾受制，互相戒備，這樣就可

以坐收其利了。

D.胡松上疏引起了當(dāng)事者的不滿，后來接連有官員論列其罪，說他空談于事無補，于是被貶為民，不被

任用有十多年。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不畀以兵柄，令于三關(guān)聽用，欲因以陷之。

（2）撫按舉劾，往往失實，賞罰不當(dāng)，人何所激勸？

14.“恭肅”有忠誠守正、剛毅決斷之意。請結(jié)合文中實例(不少于兩例)分析胡松謚為“恭肅”的原

因。

【答案】10.D11.B12.A

13.(1)不給他兵權(quán)，讓他在三關(guān)聽候調(diào)用，想趁此來陷害他。

(2)巡撫、巡按推舉彈劾，常常與事實不符。(這樣)賞罰不當(dāng)，拿什么來激勵規(guī)勸人呢？

14.胡松任職期間，設(shè)計捕捉盜賊，使百姓安居；上疏皇上言邊關(guān)事務(wù)，抓住要害；被無故彈劾，重新起

用后依舊上奏如故。這充分表現(xiàn)出他忠君愛民、勤于國事、正直、有決斷的性格特點。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句能力。

句意：大同自從兵變以來，壯士大多逃往漠北而被敵寇所用，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)招他們回來。有攜帶牲畜及生產(chǎn)

器械歸來的人，這些東西歸他們所有。安撫而使用他們，都能成為勁旅。怎能遺棄他們而資助強大敵人

呢？

“為”的意思是“被”，其后賓語應(yīng)是“寇用”，應(yīng)在“用”后斷句，排除AC；

“有……者”為固定結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“者”后斷句，排除B。

故選D。

(11題詳解】

本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。

B.“指皇上獎賞胡松，為他增加俸祿”錯誤，這里指晉升他的官階。

故選Bo

【12題詳解】

本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。

A.“還賄賂敵寇借道大同侵襲其他地方”錯誤，原文的表述是“又陰致賄遺，令勿侵己分地，冀嫁禍他

境”，意思是又暗地里對敵人進賄賂，叫敵人不要侵略自己的分地，希望嫁禍給他人的防區(qū)。

故選A

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

(1)“畀”，給：“聽用”，聽候調(diào)用；“因”，趁機。

(2)“舉劾”，推舉彈劾；“何”，什么；“激勸”，激勵規(guī)勸。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。

結(jié)合“設(shè)方略捕盜，民賴以安”可知，他任職期間，設(shè)計捕捉盜賊，使人民安居。

結(jié)合“而巡撫史道、總兵官王陛等備御無素。待其壓境，始以求貢上聞”“他所條析，咸切邊計。帝嘉

其忠懇”可知，給皇上上奏邊關(guān)要務(wù)，切中要害。

結(jié)合“給事中馮良知遂劾松建言冒賞，無寸功”“遂斥為民，家居十余年。屢薦，輒報罷”“起陜西參

政，復(fù)條嚴保甲、均賦稅數(shù)事”可知，被當(dāng)事者彈劾陷害，被起用后依舊上奏如故。

結(jié)合“所部多盜，松奏設(shè)南昌、南豐、萬安三營，遣將討捕，以次削平。以會討廣東巨寇張璉及援閩破

倭功，兩賜銀幣”可知，削平盜賊，援閩破倭，屢建功受賞。

結(jié)合“撫按舉劾，往往失實，賞罰不當(dāng)，人何所激勸？且巡撫歲終例有冊，第屬吏賢否，今皆寢閣，乞

申飭其欺玩者”可知，上奏彈劾巡撫。

結(jié)合“晚主錢柄，以振拔淹滯為己任”可知，晚年以選拔滯于仕途的官員為己任。

這些事件充分表現(xiàn)出他忠君愛民、勤于國事、正直、有決斷的性格特點。

參考譯文：

胡松，字汝茂，滁人。幼年特別好學(xué)。曾經(jīng)收輯古代名臣的奏章，慷慨有經(jīng)世之志。嘉靖八年進

士，任東平州知州。設(shè)定計謀捕捉盜賊，人民得以安居。

嘉靖三十年秋天，他奏上邊關(guān)要務(wù)十二事，說：“去年秋天俺答騷掠興、嵐兩縣，立即傳令征兵，

約定進擊敵人，守臣都熟知這件事。而巡撫史道、總兵官王陛等的守備防御則向來沒有準(zhǔn)備。等到大兵

壓境，才向皇帝奏報俺答求貢。又暗地里對敵人進賄賂，叫敵人不要侵略自己的分地，希望嫁禍給他人

的防區(qū)?，F(xiàn)在的山西之禍，實是大同兵變所留下的。應(yīng)當(dāng)盡快以重法進行處置，以勉勵諸鎮(zhèn)。大同自從

兵變以來，壯士大多逃往漠北而被敵寇所用，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)招他們回來。有攜帶牲畜及生產(chǎn)器械歸來的人，

這些東西歸他們所有。安撫而使用他們，都能成為勁旅。怎能遺棄他們而資助強大敵人呢？大同是抗敵

的最重要的要道，鎮(zhèn)守這個她方的人比其他邊關(guān)更難。現(xiàn)今應(yīng)當(dāng)不拘資格，精心選擇人才擔(dān)任。多給他

祿糧，使得他能招收猛士。又讓他長期任其職，不到十年不能代替。他知道他不會突然調(diào)遷，一定不會

有茍且的短期打算，又應(yīng)該稍微放寬法網(wǎng)，不是很嚴重地違反法典，言官不得輕易彈劾，以免破壞他成

功。再加上敵寇貪婪好利，我們應(yīng)該不惜金帛。東邊賄賂黃、毛三衛(wèi)用以制其左方，西邊收亦不敕遺

部，給他好的牧地，用以連結(jié)其右方，讓他們首尾受制，自顧不暇，則我方可以起承其敝，坐收全勝

了?！彼闹饤l分析，都切中邊關(guān)之要害?；实奂为勊闹覒?，進升他為左參政。

胡松的上疏，當(dāng)事的人已厭惡他侵權(quán)。等到胡松升遷后，就更加忌妒他。不給他兵權(quán)，讓他在三關(guān)

聽用，想以此來陷害他。敵寇大肆入侵，抵達太原。給事中馮良知于是彈劾胡松以空言冒賞，毫無寸

功。記功科道官張堯年、王衍彈劾總兵官張達等，并論說胡松的提議是空談，于事無補，于是胡松被貶

斥為民，回家鄉(xiāng)居住十余年。屢次被推薦，總未得到批準(zhǔn)。

到嘉靖三十五年，胡松被起用為陜西參政，又逐條奏上嚴保甲、均平賦稅數(shù)件事。三次遷官后為江

西左布政使，江西多盜賊，胡松奏請設(shè)立南昌、南豐、萬安三營，遣派將士討捕盜賊，依次削平了盜

賊。因為會師討伐廣東巨寇張璉及援助福建破倭賊之功，受到皇上兩次賜贈銀幣。

過了三年，詔封為理部事。代郭樸為吏部尚書。他向皇帝奏言：“巡撫、巡按推舉彈劾，往往失

實。這樣賞罰不當(dāng)，拿什么來激勵規(guī)勸人呢？而且巡撫年終例行有冊子獻上，排列所屬的官吏賢與不

賢，現(xiàn)在擱置不行，請求告誡整治其中欺玩的人?！被实奂为劜⒉杉{了他的話。

胡松潔身自好，富有治理之術(shù)，頗有聲望。晚年掌管選拔官吏之權(quán)，以選拔滯于仕途的官員為己

任。剛剛?cè)温毱咴?，病故。贈官太子少保，謚號恭肅。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

步入衡山

［南宋］范成大

應(yīng)有人家住隔溪,綠陰亭午但聞雞。

松根當(dāng)路龍筋瘦,竹筍漫山鳳尾齊。

墨染深云猶似瘴,絲來小雨不成泥。

更無騎吹喧相逐,散誕閑身信馬蹄。

15.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫聽到小溪那邊有雞鳴之聲，推斷應(yīng)有人家，這是以倒裝手法起筆，寫入山見聞。

B.頷聯(lián)想象奇特，比喻貼切，尤其以“鳳尾”形容露出地面的滿山“竹筍”，美感十足。

C.頸聯(lián)寫烏云繚繞如瘴氣，雨小如絲，但山道并不因此而泥濘，以此可知詩人游興不減。

D.全詩緊扣題目落筆，脈絡(luò)清晰，前三聯(lián)可謂移步換景，寫衡山之景，最后以感慨收束。

16.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要概括。

【答案】15.B16.（1）對官場生活的厭倦；（2）對自然山水的熱愛；（3）對自由生活的向往。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

B."以‘鳳尾’形容露出地面的滿山‘竹筍'”錯，鳳尾，鳳尾竹，亦泛指竹子。寫漫山遍野的翠竹,

迎風(fēng)搖曳，枝葉繁茂，整整齊齊。此句沒有運用比喻。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩歌中作者的思想情感的能力。

尾聯(lián)“更無騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄”意思是，此時沒有那喧鬧的出行鼓樂，可以逍遙自在地隨意

騎馬游玩。此聯(lián)以情語作結(jié)，直抒感慨。上句寫的是過去。詩人回想以往出游時，前呼后擁，喧囂熱

鬧，十分排場，但卻極受拘束，令人厭煩。下句寫的是現(xiàn)在。只身一人步入衡山，愿走就走，愿停就

停，信馬由韁，逍遙自在，獨享山水之秀，風(fēng)光之美，真是人生一大樂趣。這兩句于質(zhì)樸中見真情，反

映了作者對官場生活的厭倦，對自然山水的熱愛，對自由生活的向往。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中說“,"，這兩句以好馬為喻，從反面論證了堅持

下去才能夠獲得成功的道理。

（2）《過秦論》和《六國論》都是總結(jié)前朝滅亡，給后來者以警告的文章。《過秦論》強調(diào)秦朝滅亡的原

因是“?！薄读鶉摗氛撌隽鶉鴾缤龅脑蚴恰?/p>

（3）古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“,"兩

句就描寫了這樣的勝景。

【答案】①.騏驥一躍②.不能十步③.仁義不施而攻守之勢異也④.弊在賂秦⑤.

白露橫江⑥.水光接天/②君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回/③落霞與孤鷲齊飛秋水共長天

一色

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

考生要注意下列字詞的書寫：“騏驥”“施”“弊”“賂”。

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們熟知的典故“一葦渡江”，,影響甚廣，一直是中國文學(xué)作品中的題材。它贊頌

一種所憑借者微，所承載者大，勇猛精進、的開拓擔(dān)當(dāng)精神；它告訴世人，只要有決心，一葦

也可以渡過大江。

距今九百多年前，有一位文豪，也曾在長江之上天水之間“一葦橫江”，他就是蘇東坡。因為“烏

臺詩案”，東坡被貶黃州，因為心中,與朋友來到長江泛舟遣懷。（）當(dāng)是時，月白風(fēng)清，

江去一色，—孤舟如葦，憑虛凌空,蘇軾在萬頃水波中縱情.造意,一在帆波浩淼中隨性自由,在浩■瀚汪禾中

遺世獨立，頗有一種任情放誕的魏晉遺風(fēng)。于是感嘆人生如''蜉瞬天地，滄海一粟”，生發(fā)“吾生須

臾，長江無窮”之悲。

18.依次填入文中橫線的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.耳熟能詳喜聞樂見堅貞不屈郁郁寡歡

B.流傳千古膾炙人口堅忍不拔怏怏不樂

C.耳熟能詳膾炙人口堅貞不屈怏怏不樂

D.流傳千古喜聞樂見堅忍不拔郁郁寡歡

19.下列語句填入文中括號處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.因而蘇軾沒有折蘆化舟的法力，卻能將小船比作一葉蘆葦，因為在煙波浩淼的水中，更易體會自己如

一葉蘆葦般渺小。

B.因而蘇軾沒有折蘆化舟的法力，卻能將小船比作一葉蘆葦，也許在煙波浩淼的水中，更易體會自己如

一葉蘆葦般渺小。

C.只是蘇軾沒有折蘆化舟的法力，而是將小船比作一葉蘆葦，也許在煙波浩淼的水中，更易體會自己如

一葉蘆葦般渺小。

D.只是蘇軾沒有折蘆化舟的法力，而是將小船比作一葉蘆葦，因為在煙波浩淼的水中，更易體會自己如

一葉蘆葦般渺小。

20.賞析文中畫波浪線的句子，請簡要分析其表達效果。

【答案】18.D19.C

20.（1）修辭：比喻?！肮轮廴缛敗?，形象地寫出小舟之渺小。人生如“蜉蟾天地，滄海一粟”，形象

地寫出人之于天地宇宙中渺小，表達對個體生命和宇宙的深刻思考。

排比?！霸谌f頃水波中縱情恣意，在水霧浩淼中隨性自由，在浩瀚江天之中遺世獨立”強調(diào)蘇軾月下泛

舟赤壁時的灑脫自由。

（2）句式：多用四字句“月下風(fēng)清，江天一色，孤舟如葦，憑虛凌空”，富有節(jié)奏感、音韻美，有文學(xué)

意蘊。

（3）語言風(fēng)格：文學(xué)色彩濃厚，化用名句，典雅富有韻致。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

耳熟能詳：釋義為指聽得多了，能夠很清楚、很詳細地復(fù)述出來。流傳千古：意思是指事跡或精神年代

長久地在社會上傳揚。語境講典故流傳和影響的時間長，選用“流傳千古”。

喜聞樂見：意思是喜歡聽，樂意看。形容很受歡迎。膾炙人口：比喻人人都贊美和傳誦好詩文或事

物。修飾“題材”，突出受歡迎，選用“喜聞樂見”。

堅貞不屈：意思是堅定而有尊嚴，絕不向邪惡勢力屈服。堅忍不拔：形容信念堅定，意志頑強，不可動

搖。修飾“開拓擔(dān)當(dāng)精神”，突出精神信念的堅定，不可動搖，選用“堅忍不拔”。

郁郁寡歡：形容心里苦悶，悶悶不樂。怏怏不樂：心中郁悶，很不快活。語境講東坡被貶黃州時的心

情，應(yīng)該是苦悶的，選用“郁郁寡歡”。

故選D。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達之銜接連貫的能力。

前面說“與朋友來到長江泛舟遣懷”，與后面內(nèi)容不是因果關(guān)系，不需要用“因而"，排除AB。

“在煙波浩淼的水中，更易體會自己如一葉蘆葦般渺小”是作者的推測，用“也許”更好，排除D。

故選C。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生賞析語句表達效果的能力。

“孤舟如葦”，把“孤舟”比作“葦”，運用比喻修辭，寫出了天地之間，孤舟的渺小。”于是感嘆人

生如'蜉蟒天地，滄海一粟’”，把人生比作“蜉蟾天地，滄海一粟”，如同蜉蟾置身于廣闊的天地

中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。運用比喻，寫出對個體生命和廣闊宇宙的思考。

“在萬頃水波中縱情恣意，在煙波浩淼中隨性自由，在浩瀚江天中遺世獨立”，連用三個“在……

中”，構(gòu)成排比句，寫蘇軾月下泛舟游赤壁的感受，突出灑脫自由之感。

“月白風(fēng)清，江天一色，孤舟如葦，憑虛凌空”，前面連用四個短句，句式整齊，富有節(jié)奏感，且寫景

富有美感和詩意。

最后“人生如'蜉蛆天地，滄海一粟‘，生發(fā)'吾生須臾，長江無窮'之悲”，化用“寄蜉蟒于天地，

渺滄海之一粟"''哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，化用名句，文學(xué)色彩濃厚。且“縱情恣意”“煙波

浩淼”“遺世獨立”等詞語，文學(xué)色彩濃厚，且富有意蘊等。

（二）語言文字運用H（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①。觀眾不是坐在觀眾席上，而是起身隨戲劇中人物行走互動，身份從“參觀者”變成“參與

者”，獲得全然不同的欣賞體驗。沉浸式概念拓展到展覽里，一方面帶來多媒體、虛擬現(xiàn)實、三維實境

等高科技手段與傳統(tǒng)展示相結(jié)合的風(fēng)潮，②：另一方面帶來主辦方與觀眾互動關(guān)系的思辨，_

③。

沉浸式展覽乘“國潮”之風(fēng)，以別樣的方式溝通古今。這一產(chǎn)業(yè)站在豐富的歷史與傳統(tǒng)的文化寶庫

上，駕馭沉浸式概念，把握''黑科技"、數(shù)字藝術(shù)等科技手段，摸索中國文化和傳統(tǒng)與當(dāng)下潮流融合，

刷新時尚都市生活，挑戰(zhàn)文化變革表達。

21.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.駕馭沉浸式概念，把握“黑科技”、數(shù)字藝術(shù)等科技手段,摸索中國文化和傳統(tǒng)與當(dāng)下潮流融合，挑

戰(zhàn)文化變革表達，刷新時尚都市生活。

B.把握“黑科技”、數(shù)字藝術(shù)等科技手段，駕馭沉浸式概念，摸索中國文化和傳統(tǒng)與當(dāng)下潮流融合，刷

新時尚都市生活，挑戰(zhàn)文化變革表達。

C.把握“黑科技