九年級下語文?？紲y試卷

一、文言文（40分）（一）默寫（16分）1.__________________，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）2.衣帶漸寬終不悔，__________________。（柳永《蝶戀花》）3.無可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》）4.怒而飛，__________________。（《莊子·北冥有魚》）5.《孟子·生于憂患，死于安樂》一文中，與“過而能改，善莫大焉”的意思比較接近的句子是“__________________，__________________?！保ǘ╅喿x下面的詩文，完成第6—9題。（12分）【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇眶~我所欲也（節(jié)選）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。6.甲詩的作者是______朝（代）的政治家、文學(xué)家（人名）；乙文的編者之一孟子是______時期的_______家代表人物。（4分）7.甲詩中的“一經(jīng)”特指；乙文中的“是心”指的是。（2分）8.甲詩首聯(lián)既是回顧身世，又暗示自己久經(jīng)____________________；乙文從“魚”和“熊掌”說起，其作用是。（3分）9.對詩文的理解，下列有誤的一項是（）（3分）A.甲詩是一首七言律詩，作者以詩明志，丹心光照千秋。B.乙文多處運用對偶句和排比句，使文章節(jié)奏感強，富于文采和氣勢。C.甲詩中最能闡釋乙文中“賢者能勿喪”之“是心”的詩句是“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。D.甲詩表現(xiàn)了詩人威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀；乙文用大量的客觀事實，從正反兩方面有力地證明了“舍生取義”的道理。（三）閱讀下文，完成第10—12題。（12分）奇貨可居濮陽人呂不韋①賈②于邯鄲，見秦質(zhì)子異人③。歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍?！薄爸橛裰A幾倍？”曰：“百倍。”曰：“立國家之主贏幾倍？”曰：“無數(shù)?！痹唬骸敖窳μ锛沧?，不得暖衣余食；今建國立君，澤④可以遺世，愿往事之。”選自《戰(zhàn)國策》【注】①呂不韋：戰(zhàn)國時大商人，后為秦國相國。②賈：做買賣。③秦質(zhì)子異人：留在國外做人質(zhì)的秦國王子異人。④澤：恩澤。10解釋文中的加點詞。（4分）（1）歸而謂父曰（）（2）澤可以遺世（）11.下列對文中畫線句意思理解正確的一項是（）（4分）A.現(xiàn)在人們努力耕田，拼命勞作，還不能豐衣足食。B.如果人們拼命耕田，迅速出力，卻難以維持溫飽。C.今天人們用力耕田，費心工作，尚不能吃飽穿暖。D.即使人們吃力耕田，快速做事，仍難以吃穿有余。12從選文內(nèi)容看，呂不韋是一個________________________的人。（4分）二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第13—16題。（18分）學(xué)會自我快樂流沙/文①我一直努力地向我11歲的兒子學(xué)習。②他說數(shù)學(xué)要考95分，結(jié)果考了96分，狂喜，高興得差點在地板上打滾了。我問他：“全班平均分是多少？”他說：“94分?！蔽艺f這有什么好高興的，但他仍然很高興。③我稱之為“自我的快樂”。④“自我快樂”，說白了就是_____________。⑤要做到“自我的快樂”其實很難。許多人不開懷、不高興，最初并不是對自己取得的成績不滿意，而是與別人比較后，馬上就排山倒海般地不快樂了。譬如這個月發(fā)工資，發(fā)現(xiàn)漲了500元，你很高興。后來一看別人，竟然漲了600元，你就會想：“憑什么他能漲600元，而我不能？”結(jié)果是漲了500元工資，不僅沒有帶來高興反而帶來煩惱，真是對不起這漲上去的500元。⑥快樂大抵就是這樣不知不覺在一個人（）的心情中流逝的。⑦有人問阿里巴巴的馬云：“你的事業(yè)如此成功，是不是有更多的時間在家喝喝咖啡，陽光好的日子打打高爾夫球？”馬云說：“這怎么可能！一個做企業(yè)的，身上永遠穿著一件叫責任的衣裳，穿上了就脫不下了。工作和生活不可能絕對分開，我在家的時候仍在想著工作，否則，就不是一個稱職的職場人?！雹嘣瓉砭喸熵敻粋髌娴鸟R云也沒有“自我的快樂”，天天背著“責任”上路，以“企業(yè)的快樂”作為“自己的快樂”。⑨顯然，這已成為一種社會共識，甚至已是一種道德規(guī)范。⑩我們從不茍同“自我的快樂”，總是要求“個人的快樂”要與“集體的快樂”緊密聯(lián)系起來，如果你很快樂，但沒有把這種快樂放到集體中去考量，這叫“不地道”；如果一個集體不快樂，而你獨自快樂，那就叫“不道德”。這個社會不贊同也不支持“自我的快樂”，而是要求人人“風聲雨聲，聲聲入耳”。?在我的家鄉(xiāng)，有句話一直讓我受益無窮：“蝦有蝦路，蟹有蟹路，田螺沒路，原地打圈兒?！边@話的意思是，每個人有每個人的活法，每個人有每個人的樂子。自成一體，自我生存，乃是自然之道。?我一直在思考一個問題，為什么一個人不能主導(dǎo)自己的快樂？不能像蝦啊蟹啊田螺啊這樣自成一體，有自己的活法？為什么要用別人的快樂作為自己的標尺，一天到晚去量去稱，然后才決定自己該不該快樂，或者自己快樂到什么程度就可以了？?真的是有些荒唐。?現(xiàn)代派詩人穆旦和妻子在新中國成立后沖破重重阻力，從美國回到祖國，想用文藝報國。他來到南開大學(xué)，一心撲在翻譯國外文學(xué)大家的作品上，希望中國人能更多地讀到世界文學(xué)名著。但后來國內(nèi)風云變幻，“運動”不斷，他不停地被審查，最后被罰在校園掃樓道、廁所。有一年，他在美國的同學(xué)回國看望他，得到的是“外賓”禮遇，有專人招待，住在賓館里。穆旦去賓館看望老同學(xué)，相談甚歡。穆旦的子女們很不理解父親，他們抱怨：“你當年為什么要回國？如果留在美國，就不會掃廁所，而是像你老同學(xué)一樣作為貴賓住賓館了?！?但穆旦有自己的快樂，無論是被叫去交代問題寫檢查，還是掃完了樓道掃廁所，他回到家后吃了飯，就鋪開稿子翻譯作品，譯出了好句子還會把全家人召集起來給大家念上一段，非常自得，非?？鞓贰Ｋ麤]有等來命運的春天，就因心臟病突發(fā)過世了，死時才59歲。?但穆旦的子女們從來沒有看到父親在那段時間不快樂，甚至都不知道父親為何晚上喜歡伏案工作到深夜。穆旦的命運，無論從哪個角度來看都是一個悲劇。但在他的世界里，他是快樂的，因為他有“自我的快樂”。?“自我快樂”背后其實就是“自我價值”，而我們最大的問題是在漠視這樣的“自我價值”。所有人似乎都被驅(qū)趕到了“賽場”，要求大家一起奔跑，然后告訴大家，只有那個最先到達終點的人才有資格快樂。?但是為了一個人的快樂，卻犧牲了那么多人的快樂。那些跑在后面的、成績不佳的，難道就沒有資格快樂？（有刪改）13.從全文的論述來看，下列填入第④段橫線上最正確的一項是（）（4分）A.自我認可后的一種心理感受。B.取得成績后的一種新的期許。C.驅(qū)散了憂慮后的自我陶醉。D.不計較成敗得失的自我滿足。14.填入第⑥段括號中的詞語，下列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.抑郁B.糾結(jié)C.矛盾D.煩惱15.作者在論述“學(xué)會自我快樂”的過程中列舉了大量的反面例子。請你依次概括前三個反面例子，并分析產(chǎn)生三個反面例子的本質(zhì)原因。（8分）第一個：；第二個：；第三個：；本質(zhì)原因是16.揣測穆旦在“逆境”中的快樂感，用恰當?shù)奈淖直硎龀鰜?。?分）（二）閱讀下文，完成第17—21題（20分）__________林一葦①同學(xué)們紛紛將作業(yè)本交到林老師面前時，只有小豆豆一直拿著作業(yè)本看，看看作業(yè)本皮又翻翻里面，難道里面有什么秘密嗎？林老師走到小豆豆面前說：“小豆豆啊，將作業(yè)交了吧？”②“老師，我……我……我的作業(yè)沒有做?！斑@句話小豆豆說得特別難為情，簡直像蚊子哼哼。③“哦。為什么沒有做呀？”林老師把嘴貼著小豆豆的耳朵，他說話的聲音特別小。④“我的算術(shù)課本被人撕了！”小豆豆也貼著林老師的耳朵說。⑤林老師的心難受了一下。小豆豆撕課本的事情，他是知道的，林老師也看到過被趕出教室的小豆豆。對把小豆豆趕出教室的做法他是不贊成的，但用撕課本的辦法逃避做作業(yè)，是個很傻的主意?！拔也贾玫淖鳂I(yè)也不難啊，而且只有一道題。”林老師想，“如果仔細聽講，就會知道答案了，是什么心態(tài)讓她對算術(shù)這么敵視呢？”⑥這是林老師的第一堂課，是他非常用心做的第一個實踐。但是失敗了，林老師也有點難過。但林老師沒有生氣，他想，小豆豆還小，總有懂事的那一天吧?！爸挥薪滩粫睦蠋?，沒有學(xué)不會的學(xué)生。”這是他教書的信念。林老師輕輕拍了一下小豆豆的肩膀，走上講臺。⑦“同學(xué)們，我說一件非常嚴重的事，有人把小豆豆的算術(shù)課本撕了。”⑧教室里傳出“咦——”的聲音，同學(xué)們想，這是小豆豆愛耍的老手腕了，林老師怎么不知道呢？林老師繼續(xù)說：“撕同學(xué)的課本，害得小豆豆同學(xué)不能按時完成作業(yè)，這是一個非常嚴重的錯誤，下不為例！小豆豆同學(xué)以后也要看好自己的書包。你想好好學(xué)算術(shù)，但是也許就有人不想讓你進步，要不然你的算術(shù)成績就會像語文成績一樣好了，希望你不要因為別人的破壞影響了你的進步！”⑨林老師講話時一直看著小豆豆。他滿懷希望地向小豆豆傾注著他的愛與信心。小豆豆趴在桌子上哭了。⑩本來連小豆豆的同桌都懷疑是小豆豆自己撕的書呢！可是經(jīng)林老師這么鄭重其事地一說，仿佛真的有人撕了小豆豆的書似的。有的同學(xué)還想到小豆豆過去撕書的事情，說不定真的是算術(shù)老師冤枉了小豆豆呢！?小豆豆聽了同學(xué)們的這些話后，哭得更難過了，同學(xué)們也更加同情她了。仿佛小豆豆真的受了天大的委屈似的。林老師靜靜地等小豆豆哭完，才開始上課。?這次，小豆豆聽課特別認真。?但小豆豆已經(jīng)對算術(shù)很恐懼了，能不看，她就不看，能不提，她就不提。能上林老師的算術(shù)課，她已覺得給老師面子了。每次上完算術(shù)課，她都會松一口氣。哎呀，終于完成任務(wù)啦！?所以，即使林老師當她的算術(shù)老師，即使林老師對她那么好，她還是經(jīng)常不交算術(shù)作業(yè)。不交作業(yè)的理由還是撕書。每一次撕書，林老師都會批評那些嫉妒小豆豆進步的同學(xué)，然后，安慰小豆豆，要小豆豆看好自己的書包。他一點也不讓小豆豆看出老師已經(jīng)看穿了她。?書撕得多了，林老師還會送一本新的算術(shù)書給小豆豆。他還會在書上寫一句話：“祝小豆豆學(xué)習進步！"林老師教小豆豆的第一個學(xué)期，送給小豆豆兩本書。?后來小豆豆覺得撕書的次數(shù)太多了，太假了。她開始丟書。?林老師就很認真地問小豆豆，怎么丟的？在哪里丟的？以后要小心?。×掷蠋焼栃《苟箷r是用非常信任的口氣問的。林老師每次問話都讓小豆豆覺得既慚愧又感動又溫暖。?小豆豆的算術(shù)真的進步了，在一次算術(shù)測驗中，小豆豆考了62分。這是她小學(xué)二年級以來最好的分數(shù)呢！?在小豆豆第三次丟課本的時候，林老師送了她一個帶拉鏈的書包，并小聲告訴她：“有了這個書包，書就再也不會丟了！壞蛋再偷你的書，拉鎖就可以把他的手鎖住??！”?從此以后，小豆豆的算術(shù)課本再也沒有丟過。?有一天小豆豆突然發(fā)現(xiàn)，她怎么不怕算術(shù)了呢？（有刪改）17.第②段中省略號的作用是_______________________（2分）18.對第⑤段畫線句中“難受”的心理分析，下列正確的一項是（）（4分）A.自己用心做的第一個實踐竟然失敗了。B.這么容易的一道題，小豆豆竟然不會做。C.小豆豆不僅不做作業(yè)，還對老師說謊。D.小豆豆竟然會用撕作業(yè)本來逃避做作業(yè)。19.第?段中，“小豆豆”哭得更難過的原因是什么？（6分）（1）；（2）；（3）。20.從這個故事來看，林老師是一位______________________________的老師。（4分）21.作為選文的標題，下列最合適的一項是（）（4分）A.寬容孩子說謊的老師B.“我的算術(shù)課本被人撕了”C.小豆豆不怕算術(shù)了D.沒有學(xué)不會的學(xué)生三、綜合運用（12分）閱讀下面材料，完成第22—24題。（12分）《紅星照耀中國》（《西行漫記》）是八年級學(xué)生必讀的一本書。依據(jù)閱讀體驗，完成題目。22.下列符合《紅星照耀中國》（《西行漫記》）文體特點的三項是（）（）（）（3分）A.文學(xué)性B.導(dǎo)向性C.準確性D.生動性E.真實性F.時效性G.邏輯性H.科學(xué)性23.下列對“紅星”的理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.蘇維埃政權(quán)B.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍C.星星之火D.中國的希望24.《紅星照耀中國》又叫《西行漫紀》，你喜歡哪個標題？用一段文字闡釋理由。（5分）四、寫作（60分）25.愛無處不在。生活中，我們感受過不同的愛，例如父母的關(guān)愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)間的友愛等等。那么，你是否感受過這類愛以外的愛的方式呢？請以“另一種愛”為題作文。要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。參考答案一、文言文（40分）1-5略6.南宋（1分）文天祥（1分）戰(zhàn)國（1分）儒（1分）7.儒家經(jīng)典著作（1分）舍生取義的本性（1分）8.磨難（1分）把抽象而深刻的道理說得淺顯明白又形象生動。（2分）9.D（3分）10.（1）回家（2分）（2）遺留（2