Unit3Unit4總復(fù)習(xí)課教案人教版七年級(jí)英語上冊

富縣羊泉初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課型復(fù)習(xí)課課題Unit3&Unit4總復(fù)習(xí)課時(shí)間11.6年級(jí)七年級(jí)科目英語課時(shí)6授課人楊藝童課標(biāo)關(guān)于本單元的教學(xué)要求Unit3話題：確認(rèn)物品所屬關(guān)系;(Identifyingownership)本單元以“確認(rèn)物品的所屬關(guān)系”為話題。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠掌握表示常用學(xué)習(xí)物品的基本詞匯，能夠運(yùn)用含指示代詞this/that/these/those的一般疑問句來詢問物品的所有者，并且根據(jù)相關(guān)提示寫出尋物啟事或招領(lǐng)啟事。話題：談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系;(Talkingaboutownership)本單元以“喜歡的球類運(yùn)動(dòng)”為話題，主要學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的相關(guān)英文表達(dá)以及如何談?wù)撍鶕碛械奈锲?。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)并正確使用含有助動(dòng)詞do的一般疑問句來詢問他人所擁有的物品，還能夠?qū)Υ诉M(jìn)行肯定回答和否定回答。在一定程度上激發(fā)了同學(xué)們參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣。課標(biāo)、教參關(guān)于本課中的要求及建議Unit3要求：1.復(fù)習(xí)名詞性物主代詞。mine,yours,his,hers,ours,theirs,its.2.復(fù)習(xí)一般疑問句。Isityours?Aretheyyours?Unit4要求：1.復(fù)習(xí)助動(dòng)詞do/does引導(dǎo)的一般疑問句討論物體的所屬關(guān)系。A:Doyouhaveapingpongbat?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Doesshehaveasoccerball?B:Yes,shedoes./No,shedoesn’t.2.復(fù)習(xí)使役動(dòng)詞let的用法。Let’splaybasketball.3.復(fù)習(xí)實(shí)義動(dòng)詞have的用法。建議：1.會(huì)敘述自己的號(hào)碼和郵件地址。Callmeat…Emailmeat…2.學(xué)生能學(xué)會(huì)使用相關(guān)句型描述房間內(nèi)的物品及其所在位置。MymodelplaneisontheTV.Myradioisinthebookcase.3.復(fù)習(xí)and,but,or的區(qū)別。本課教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)一般疑問句句型結(jié)構(gòu)。2.復(fù)習(xí)特殊疑問詞where引導(dǎo)的特殊疑問句。3.復(fù)習(xí)方位介詞短語。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一般疑問句和特殊疑問句的區(qū)別以及回答。難點(diǎn)：學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以區(qū)分相關(guān)方位介詞。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法和合作教學(xué)法相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)、小組對(duì)話的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師：錄音機(jī)、書本、多媒體課件。學(xué)生：復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的相關(guān)句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Step1.Presentation.Playaguessinggame.A:What’sthat?Isthataschoolbag?B:Yes,itis./No,itisn’t.A:Arethese/thosesomepencils?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.Step2.Grammar.I.含be動(dòng)詞的一般疑問句的結(jié)構(gòu)及回答:1)結(jié)構(gòu)：Be動(dòng)詞(am/is/are)+主語+其他?（Be動(dòng)詞要和主語的人稱和數(shù)保持一致。）2)肯定回答：Yes,主語+be動(dòng)詞(am/is/are).主語和be動(dòng)詞不能縮寫。3)否定回答：No,主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+not.通常is,are和not要縮寫，但am和not不能縮寫。4)如果一般疑問句主語是this,that,these或those，回答時(shí)用it指代this或that；用they指代these或those?！狪sthisyourpen?這是你的鋼筆嗎？—Yes,itis.是的，它是?！狝retheseyourbooks?這些是你的書嗎？—No,theyaren’t.不，它們不是。II.含be動(dòng)詞的肯定句變一般疑問句含be動(dòng)詞的肯定句變一般疑問句，可采用“一提、二變、三問號(hào)”的方法。一提：指的是將be動(dòng)詞提到句首，且首字母大寫。二變：把原主語的首字母變成小寫；如果原主語為第一人稱，則應(yīng)把第一人稱變?yōu)榈诙朔Q，be動(dòng)詞也要作出相應(yīng)的變化；如果有形容詞物主代詞my或our，也應(yīng)改為your。三問號(hào)：將句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改為問號(hào)。IamTony.AreyouTony?III.where引導(dǎo)的特殊疑問句的結(jié)構(gòu)where引導(dǎo)的特殊疑問句用來詢問某人或某物在什么地方，其基本結(jié)構(gòu)為：Whereis+單數(shù)形式的主語?Whereare+復(fù)數(shù)形式的主語?注意：該結(jié)構(gòu)的主語可以是“the+名詞”“形容詞性物主代詞+名詞”或人稱代詞主格?；卮?“主語+be動(dòng)詞+介詞短語+其他.”1) 為避免重復(fù)，回答時(shí)主語常用相應(yīng)的人稱代詞代替。A:Whereisthebag?包在哪里？B:It’sonthedesk.它在書桌上。2）非正式場合也可省略主語和be動(dòng)詞，直接用介詞短語回答。A:Wherearemybooks?B:Intheclassroom.3）如果不知道某人或某物在什么地方，可以說“Sorry,Idon’tknow.”。Step2Practice.I.補(bǔ)全對(duì)話，每空一詞。1.—Where______myputergame?—____________onthetable.2.—Where______yourbooks?—____________inmyschoolbag.3.—______Kateintheroom?—Yes,____________.Step3.SummaryLetthestudentssummarizetheknowledgewe’velearnt.Step4.Homework?(1)?Recitesentencepatternswe’velearntbefore.(2)Makeupadialoguewiththeirpartnerslike2d.(3)?Finishtheexercisebook.簡單問候?qū)W生，激活學(xué)生記憶，回憶起之前所學(xué)句型。通過讓學(xué)生回答問題，練習(xí)所學(xué)句型，學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此處可讓學(xué)生舉例，活學(xué)活用，提升口語表達(dá)能力。結(jié)合Gramm