1白鷺（課件）部編版語文五年級上冊

單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/4/71部編版五年級語文上冊課件白鷺教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.借助關(guān)鍵詞句，感受白鷺的外形美，體會作者的贊美之情。初步了解課文運用對比描寫表現(xiàn)白鷺特點的表達方法。3，能想象并說出作者所描寫的畫面，在想象和朗讀中感受白鷺在不同場景中的美。教學重難點;重點:感受白鷺的外形美，體會作者的贊美之情。初步了解課文運用對比描寫表現(xiàn)白鷺特點的表達方法。難點:能想象并說出作者所描寫的畫面，在想象和朗讀中感受白鷺在不同場景中的美。單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/4/74目錄01學習背景02新課導入03課堂檢測04拓展延伸單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/4/75第壹部分學習背景導入新課霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。

同學們知道這首詩寫的是什么嗎？對，是白鷺，這首詩是唐代詩人杜牧筆下的白鷺。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一種，羽毛白色，腿長，能涉水捕魚蝦等。

今天我們學習現(xiàn)代杰出文學家郭沫若的《白鷺》這篇課文，同學們知道郭沫若嗎？作者簡介

郭沫若(1892年～1978年）生于四川，原名郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。1914年赴日本留學。1918年開始新詩創(chuàng)作。1921年，出版第一部詩集《女神》。代表作有詩集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等。本文選自《郭沫若全集?文學篇》，寫于1942年10月31日。創(chuàng)作背景1942年10月31日，當時正值抗日戰(zhàn)爭第二階段，蔣介石發(fā)動第二次反共高潮。郭沫若當時是中共黨員，任國民黨政府語言文化工作委員會主任，以雙重身份進行抗日。他說：“中國目前是最為文學的時代，善惡對立、忠奸對立異常鮮明，人性美發(fā)展到極點，人性惡也發(fā)展到極點。”所以他這個時期的雜文以愛國反奸為中心內(nèi)容，贊頌愛國者的忠義揭露賣國者的奸惡?！栋槨芬哉嬲\的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚了尋常的事物中蘊含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨而優(yōu)美的白鷺來表達自己的政治追求。單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/4/79第貳部分課文解讀認讀字詞精巧白鷺適宜嫌棄蓑毛

結(jié)構(gòu)長喙

黛之嵌在

畫面

設(shè)計鏡匣孤獨

悠然嗜好

清澄優(yōu)美韻味散文lùxiánhuìdàixiáshìqiàn重點字鶴嫌朱宜嵌框匣恩韻哨多音字覺

jué

發(fā)覺覺醒jiào睡覺晃動1.一大早，小花貓就在太陽下睡覺（）。2.媽媽發(fā)覺（）了林林的變化。juéjiào詞語解釋連一連精巧身段尋常忘卻悠然普通，一般。不記得;忘記。精致巧妙。安閑、閑適的樣子。身形體態(tài)。重點詞語近義詞精巧---精致尋常---平常忘卻---忘記安穩(wěn)---穩(wěn)當反義詞尋常---特殊清晨---黃昏精巧---粗糙忘卻---記得思考問題1.課文是從哪幾個方面來介紹白鷺的？2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文描述了白鷺的形態(tài)和生活習性，作者一開始就夸贊白鷺是，作者在結(jié)尾處也夸贊白鷺是。段落劃分第一部分（1）：白鷺是一首精巧的詩。第四部分（10）：白鷺實在是一首韻味無窮的詩。第二部分（2-5）：白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第三部分（6-9）：白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受。課文解讀默讀課文，本文是怎樣描述白鷺的？白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。總領(lǐng)全文總體介紹白鷺形態(tài)課文解讀

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。這句話運用了對比的手法，通過白鷺和它們的比較，顯示出白鷺的一切都很適宜。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話運用了排比的手法，詳細地介紹了白鷺的形態(tài)。課文解讀晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?擬人：描寫了白鷺站在枝頭的身姿，像是瞭望一樣。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。介紹習性。比喻：將白鷺捕魚的場景描述成一幅畫，很優(yōu)美。課文解讀或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?——不，歌未免太鏗鏘反問：突出了白鷺不會唱歌的特點，并且贊美白鷺自身就是一首歌。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

白鷺飛行圖：突出了白鷺飛行的特點和美感，更有生命力。課文結(jié)構(gòu)1、白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。思考：這樣結(jié)尾有什么好處？2、但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?這是一個反問句，請同學們將他改成陳述句，意思不變。課文結(jié)構(gòu)白鷺總起分述總結(jié)白鷺是一首精巧的詩適宜的形傳神的韻清田釣魚清晨望哨黃昏低飛色素配合身段大小白鷺是一首韻在骨子里的散文詩喜愛贊美單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/4/723第叁部分課堂檢測拓展延伸

《本草綱目》——鷺

時珍曰∶鷺，水鳥也。林棲水食，群飛成序。潔白如雪，頸細而長，腳青善翹，高尺余，解指短尾，喙長三寸。頂有長毛十數(shù)莖，毿毿然如絲，欲取魚則弭之。單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2024/4/725第肆部分延伸拓展課堂練習shìyíbáihèxiánqì（

）（）（）2.填上恰當?shù)脑~語。

（）的蓑毛（）的長喙()的詩（）的歌1.看拼音，寫詞語。課堂練習

3.“但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？”這句話是運用了（