2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬試卷預(yù)測卷2（含答案解析）

2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)模擬試卷預(yù)測卷2

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

距今3萬年前的大冰期，即更新世冰期，陸地上是碩大的哺乳動物盤踞的世界。當(dāng)時的

北美大陸正處于貌似現(xiàn)代象的乳齒象、渾身披毛的猛雞象和佛羅里達(dá)洞熊的統(tǒng)治下。但是，

它們的命運(yùn)卻和恐龍相同，短短的幾千年間，就有33屬大型哺乳動物全部死光。令科學(xué)家

們長期迷惑不解的是，這些大型哺孔動物群，尤其是北美的大型哺乳類為什么幾乎同時發(fā)生

大規(guī)模絕滅。

科學(xué)家們于1800年前后首次提出，這些大型哺乳動物的絕滅與氣候的變遷有關(guān)。今天，

科學(xué)家們又從各自不同的學(xué)科角度考慮氣候變遷對北美洲哺乳動物所施加的嚴(yán)重而廣泛的

影響：動物的生境遭到毀壞，它們賴以生存的食物來源銳減，從而被迫往北迂徒。氣候變遷

必然也殺害了不少新生的幼仔，因?yàn)橛鬃斜瘸赡甑膭游镌诘钟鞖馔蛔兎矫娴哪芰σ醯枚唷?/p>

依照氣候變遷學(xué)說的兩位著名的倡導(dǎo)者——美國地質(zhì)學(xué)家小倫德略和古生物學(xué)家格雷

厄姆的說法，氣候變遷的影響最重要的是在動物生境方面。若氣溫變化相當(dāng)急劇，植物——

對于動物的食物源和棲居地均極重要——勢必受到嚴(yán)重打擊。由于植物不能很快地遷往氣候

適宜的地方，許多種植物就得死亡，隨即代之以突然涌現(xiàn)的變種植物。動物不適應(yīng)這些新的

混合植物食料，被迫遷徙。然后，像劍齒虎這類以食草動物為生的食肉動物隨即轉(zhuǎn)移。譬如，

在北美洲以杉樹嫩葉為食的乳齒象，當(dāng)氣候轉(zhuǎn)暖，導(dǎo)致杉樹林大片死亡，而代之以闊葉落葉

林時，必須迅速選擇新的適宜環(huán)境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉樹林中生活的乳

齒象，不得不迂往相當(dāng)于今日新英格蘭的這個地區(qū)去尋找適宜生存的場所。

為了生存而遷徙必然帶來許多新問題。譬如，原先共享一處生境的幾種動物會朝著不同

的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動物本來依靠另一種動物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣

了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動物被迫遷居到一處，

有一些動物將會染上由別的動物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具

有超常的抗病能力。

這個學(xué)說的提出者列舉理由來闡明大哺乳動物所遭受的氣候變遷之害。大哺乳動物比小

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哺乳動物食量大，進(jìn)食次數(shù)多，所以遷居新生境后所遇到的氣候變迂的影響也比較嚴(yán)峻。同

時，由于大哺乳動物繁殖的孕育期比小哺乳動物的長，因此繁育季節(jié)的天氣變壞也會較嚴(yán)重

地危害到大哺乳動物的種的延續(xù)。

贊成氣候變遷學(xué)說的科學(xué)家們拿出許多證據(jù)說明北美各地區(qū)植物生長發(fā)育所遭遇的氣

候驟然改變。如有一類用顯微鏡觀察經(jīng)過強(qiáng)化學(xué)試劑處理的沉積物樣品（目的是排除外來物

混入的干擾）時發(fā)現(xiàn)的化石花粉證據(jù)，可以用于鑒定那些絕滅動物所吃植物種類的化石動物

糞便（即糞化石）等。

科學(xué)家們還證明，有一些更新世動物當(dāng)氣候改變后，其生存范圍有所變動。麝牛和馴鹿

在今天僅生活在北方苔原。馬從北美洲平原上消失了，卻仍生存于歐亞大陸。

有一些科學(xué)家認(rèn)為，大型哺乳動物的絕滅應(yīng)當(dāng)與人類來到美洲這個事件同步。研究古代

人的生活習(xí)俗的考古學(xué)家業(yè)已證明，遷來美國西南部的史前人口大概在1.15萬年前達(dá)到高

峰。這一地區(qū)的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛維斯附近的發(fā)掘地點(diǎn)首次找到了

形狀獨(dú)特的石矛——扁平、雙面、有槽（可供裝柄）的石矛，考古學(xué)家就命名為克洛維斯文

化。

人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動物走向絕滅大致同時，這是有關(guān)更新世動物絕滅

事件的另一種學(xué)說——人們大肆捕獵大哺乳動物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)。1967年，美

國生態(tài)學(xué)家馬丁提出，人類在幾千年間使北美的大哺乳動物大量死亡。

“過度捕殺''說的核心內(nèi)容是馬丁所說的，人們僅在大約1.2萬年前才通過連結(jié)亞洲和北

美洲的陸橋跨越白令海峽第一次到達(dá)美洲，因?yàn)楫?dāng)時冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加與

美國西部之間打開一條無冰通道，但還不致使海平面招升到漫過陸橋的程度。

馬丁認(rèn)為，這批早期人群是些熟練的獵手，他們發(fā)現(xiàn)了成群的大哺乳動物。這些大哺乳

動物過去從未見過人類，并不怕人，所以獵手易于靠近捕殺。馬丁指出，克洛維斯人口的迅

速增長，使得他們所捕獵的哺乳動物群來不及恢復(fù)元?dú)?。按照這個學(xué)說，當(dāng)獵手們在一個地

區(qū)殺光了大哺乳動物后，這些早期人群就遷往新的狩獵場，繼續(xù)捕獵。人們的足跡終于遍及

整個大陸，消滅掉一些物種。當(dāng)被捕殺的物種走向絕滅時，依賴捕食這些動物為生的食肉類

（如劍齒虎和短頜熊）也隨即面臨食物短缺而死亡。

許多科學(xué)家支持這個過度捕殺說，并且拿出證據(jù)來說明此說的正確性。北美洲許多化石

產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物（猛嗎象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)

現(xiàn)時石矛尖端還刺在化石動物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，

伺機(jī)捕獵）中找到石矛。

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此外，還有證據(jù)表明，早期人群曾恫嚇驅(qū)趕獸群，迫使其跳崖跌傷，然后捕殺。譬如，

古生物學(xué)家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石

矛、一些散落的石球和12具猛雞象骨骼。科學(xué)家們推論，當(dāng)時獵手們驅(qū)趕一群猛雞象，迫

使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動物。

對于上述兩種主要的學(xué)說，科學(xué)家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，

而且每一種學(xué)說都有不少的專家支持。這或許正像有的人所指出的，兩者都正確。捕獵者殺

盡了的，是一些早被氣候變遷折磨得奄奄一息的物種。另一方面，別處也許有答案。我們可

以期待科學(xué)家們提出更多的解答和搜集更多的證據(jù)。但是，古生物學(xué)面對的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)是有關(guān)

那些事件的充分證據(jù)產(chǎn)生的年代極為久遠(yuǎn)，很難取證?？茖W(xué)家們似乎還得費(fèi)許多年的時光持

續(xù)爭論，1.1萬年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時的情景如何。

（摘編自坦普爾?丹尼特《誰殺害了這些碩大的哺乳動物？》，蘇宗偉譯）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是（）

2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.氣候變遷不僅能夠毀壞生境致使北美大型哺乳動物因食物銳減而遷徙，還會直接導(dǎo)

致一些大型哺乳動物的新生幼仔死亡。

B.文章第四段中“與此相反”的“此”，指的是某種動物遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣

的食物而難以生存下去的情況。

C.研究動物糞化石能夠鑒定絕滅動物所吃植物種類，科學(xué)家可以據(jù)此推知北美各地區(qū)

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植物生長發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變0

D.作者認(rèn)為，關(guān)于北美大型哺乳動物絕滅的真正原因還需要科學(xué)家們持續(xù)研究，因?yàn)?/p>

缺少充分證據(jù)來探知當(dāng)時發(fā)生的事情。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.小型哺乳動物食量小、進(jìn)食次數(shù)少且孕育期短，因此在面對同樣的氣候變遷時，比

大型哺乳動物受到的危害要小。

B.如果沒有考古學(xué)家對克洛維斯文化的發(fā)掘，就不可能產(chǎn)生解釋北美大型哺乳動物兒

乎同時絕滅原因的過度捕殺學(xué)說。

C.“當(dāng)時冰川已融溶到……打開一條無冰通道”，這一事實(shí)既是人類進(jìn)入美洲的基礎(chǔ)，也

可作為當(dāng)時氣候變遷的佐證。

D.從文中“科學(xué)家們推論”一句可知，科學(xué)家在科學(xué)研究時，可以根據(jù)不完全的資料進(jìn)行

合理推斷來開展科學(xué)探索。

4.文章最后一段使用“或許”“也許““似乎”等詞語，請簡要分析其作用。

5.請運(yùn)用所學(xué)的邏輯知識，分別從立論基礎(chǔ)與證據(jù)兩個方面，簡要說明過度捕殺說在論證

上存在的紙漏。

閱讀下面的文字，完成下面小題

河流

申平

這場大火，其實(shí)就是獵人引發(fā)的。

獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物。當(dāng)他帶著獵物，心

滿意足地回窩棚吃飯睡覺的時候，那個沒被踩滅的煙頭，已經(jīng)慢慢燃成了一場漫天大火。

半夜，獵人被什么聲音驚醒了。他探頭往外一看，山林已經(jīng)成為一片火海。他驚慌失措，

連槍都沒有來得及帶，胡亂套上衣服就開始逃竄，樣子極為狼狽。

大火急速蔓延，獵人一路狂奔！他的逃命方向，就是山下那條河。當(dāng)他撲通一聲跳進(jìn)那

條河里時，才大喘了一口氣。

這條河，是山里的生命之河。

河流是從深山老林里流過來的。起初河水只是涓涓細(xì)流，但是它一路兼收并蓄，終于成

為一股湯湯大水。它川流不息，不舍晝夜，順著山勢左彎右拐，哺育著兩岸的生靈?，F(xiàn)在，

大火攜帶著轟隆隆的咆哮和辱辱啪啪的聲響，朝著這條河撲了過來。

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望著狂舞亂蹄的火舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極。他移動身體，向河的對岸靠攏。這

時借著火光和星光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。

野獸，野獸！河里到處都是野獸！

啊呀呀，原來野獸也都跳水逃命來了。他在山里打獵多年，還從來沒有見過這么多野獸。

整個河面上，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清都是啥野獸。在他背后，還不斷傳

來好像下餃子一般的聲音。

獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋里有一

把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時防御或者是進(jìn)攻。這時他已經(jīng)看

清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出就是……

然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。

無論大小強(qiáng)弱，它們好像全都忘了“叢林法則”，大火使它們無暇四顧，只管驚恐不安地奮

力向?qū)Π队稳?。他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，

你還算個人嗎？！他抽了一下自己的臉，也開始往前游去。但是他很快感覺到，水中有一股

巨大的推力，推著他順流而下。借著火光看去，原來對面的河岸是峭壁，根本就爬不上去。

所有的野獸都在順流而下，尋找著容易攀登的地方。

大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但是因?yàn)檫@里水面寬闊，都沒有

成功。河里的動物們更加驚慌了，它們爭先恐后，擠擠攘攘，拼命地往下游沖，沒有一個愿

意被燒死。

獵人此時已經(jīng)是身不由己了。他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個壺口。他抬頭

望去，暗叫不好。因?yàn)樗溃瑝乜谶@地方有多危險。就在兩岸，生長著許多樹木，其中有

幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接起來。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就會

過河了……

不行，禍?zhǔn)俏谊J的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫

了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動物碰碰撞撞，不

同動物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉?biāo)疾?/p>

在乎了。他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲Α?/p>

猛砍，猛砍！

開始，河里的動物都呆呆地看著他，不知道這個人類要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，

它們吱吱叫著，成群結(jié)隊爬到兩邊岸上，開始上樹去掰樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個

反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的

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道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動物也上岸了，它們用嘴和爪子，開始清除雜樹。獵人第

一次發(fā)現(xiàn)，原來動物竟然也如此聰明！

事實(shí)立刻證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完樹枝，大火就撲過來了。這地方

雖然河道狹窄，但是因?yàn)闆]有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。這時，動物們其實(shí)可以上岸

了。但是獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。

沒想到他的決定竟然影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地

方。

前面來到了一處地河。說是地河，其實(shí)就是水流通過山洞。這條地河，獵人早就知道，

但是從來沒敢靠近過。大白天那里都是黑云纏繞，傳說有惡龍把守?，F(xiàn)在要不要過呢？他猶

豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大火，他咬了咬牙，心說今

天，就算是刀山我也要往前闖了。

他硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)著黑暗。但是人類的眼睛卻遠(yuǎn)不如動物的

眼睛明亮，嗅覺也遠(yuǎn)不如動物靈敏。動物們一進(jìn)山洞，就立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對。洞

內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機(jī)。獵人也覺得有些不對，但是等他聞到一股腥臭味道的時候，一

切都已經(jīng)晚了。

陡然，前面的河水巨浪翻騰，只聽見撲通一聲巨響，有一個巨大的怪物躍出水面，攔住

了去路。獵人抬眼看去，不由得倒吸一口冷氣，但見眼前昂首挺立的竟是一條白色巨蟒，一

條水缸那么粗的巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的信子嘶嘶作響。啊呀，原

來這就是傳說中的惡龍啊。

身后的動物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他身體

發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本就跑不了。無奈，他只能拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不

要怕，一起來跟它干呀！

動物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是都被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和

他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙。

啊——!他突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動物都開始用自己的聲音大叫起

來。哇----!嗚-----!嘔----!嗷----!人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸

響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的被擊中了，它的身體晃了幾

晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А?/p>

獵人大吼：走?。〉缴侥沁吘桶踩?！他帶領(lǐng)所有的動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱

隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。

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摘編自《小小說選刊》2021年11月

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.獵人本能地去肩上取槍，發(fā)現(xiàn)槍沒帶出來，不僅寫出了獵人的職業(yè)慣性，也從側(cè)面

表現(xiàn)了大火來得突然和兇猛。

B.一場山林大火因獵人而起，小說圍繞逃生，深刻揭示了人和動物趨利避害的本能和

大災(zāi)面前自身安全的重要性。

C.本文展現(xiàn)出來的獵人是一個豐富多面的人物形象，一場大火使獵人思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，

實(shí)現(xiàn)了自我的成長。

D.本文題目為“河流”，”河流”不僅是獵人和動物們逃生的通道，還寓指人類及動物的生

命之河、母親之河。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以一場火災(zāi)開篇，再寫引起火災(zāi)的原因及其發(fā)展態(tài)勢，看似突兀，實(shí)則為后文

人與動物都逃向河流做鋪墊，環(huán)環(huán)相扣，步步驚心。

B.小說設(shè)置的壺口和地河等幾處場景，為下文砍樹、巨蟒等情節(jié)做鋪墊。絕處逢生柳

暗花明成功調(diào)動讀者思維，增強(qiáng)了小說的可讀性。

C.小說中的主人公沒有姓名，只顯現(xiàn)出身份特征，但作者卻綜合運(yùn)用神態(tài)、動作、語

言和心理描寫等方法來塑造他的形象，使其立體可感。

D.小說語言極具特色，多次使用擬聲詞，真實(shí)還原了小說的情境，同時使用疊詞，富

有節(jié)奏感，增強(qiáng)語勢，烘托出緊張恐怖的氛圍。

8.小說最后寫獵人和各種動物歷經(jīng)艱險，終于看到了地河的出口，請你結(jié)合全文，試分析

獵人此刻會有哪些心理。

9.莎士比亞在《哈姆雷特》中借哈姆雷特之口說：“人是多么了不起的一件作品！理性是多

么高貴！……宇宙的精華！萬物的靈長！”有人認(rèn)為，《河流》這篇小說體現(xiàn)了“人類憑借理

性成為萬物的靈長”這一思想，你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合文本進(jìn)行分析。

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

明主立可為之賞，設(shè)可避之罰。故賢者勸賞而不見子胥之禍，不肖者少罪而不見偃剖背,

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盲者處平而不遇深谷，愚者守靜而不陷險危。如此，則上下之恩結(jié)矣。古之人日：“其心難

知，喜怒難中也。''故以表示目，以鼓語耳，以法教心。君人者釋三易之?dāng)?shù)而行一難知之心，

如此，則怒積于上而怨積于下。以積怒而御積怨，則兩危矣。明主之表易見，故約立；其教

易知，故言用；其法易為，故令行。三者立而上無私心，則下得循法而治，望表而動。如此，

則上無私威之毒，而下無愚拙之誅。故上居明而少怒，下盡忠而少罪。

聞之日：“舉事無患者，堯不得也。'’而世未嘗無事也。君人者不輕爵祿，不易富貴，不

可與救危國。故明主藥廉恥，招仁義。首者介于雅左鹿猱而義隨義會不忍口腹而仔割其肌故

人主結(jié)甚德書圖著其名。人主樂乎使人以公盡力，而苦乎以私奪威；人臣安乎以能受職，而

苦乎以一負(fù)二。故明主除人臣之所苦，而立人主之所樂。上下之利，莫長于此。不察私門之

內(nèi)，輕慮重事，厚誅薄罪，久怨細(xì)過，長侮偷快，數(shù)以德追禍，是斷手而攀?手也，故世有

易身之患。

（節(jié)選自《韓非子?用人》）

材料二：

貞觀元年，太宗謂房玄齡等曰:“致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員。故《書》

稱：'任官惟賢才?！衷疲?官不必備，惟其人。'若得其善者，雖少亦足矣；其不善者，

縱多亦奚為？古人亦以官不得其才，比于畫地作餅，不可食也?！对姟吩唬?謀夫孔多，是

用不就。'又孔子曰：'官事不垓，焉得儉？且‘千羊之皮，不如一狐之腋。'此皆載在經(jīng)

典，不能具道，當(dāng)須更并省官員，使得各當(dāng)所任，則無為而治矣。卿宜詳思此理，量定庶官

員位?！毙g等由是所置文武總六百四十員。太宗從之，因謂玄齡目：“自此倘有樂工雜類，

假使術(shù)逾儕輩者，只可特賜錢帛以賞其能，必不可超授官爵，與夫朝賢君子比肩而立，同坐

而食，遣諸冬軍以為恥累?！?/p>

（節(jié)選自《貞觀政要?擇官》）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

昔者介子推A無爵祿B而義隨文公C不忍口腹D而仁E割其肌F故人主結(jié)其德G書圖H

著其名。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.厲，文中指勉勵，與現(xiàn)在常說的“厲行節(jié)約''中的"厲'’意思不同。

B.續(xù)以玉，即“以玉續(xù)”，與“申之以孝悌之義''的文言句式相同。

C.攝，指兼任、管轄，與“攝乎大國之間''中的"攝”詞義不相同。

D.衣冠，指士大夫，與“江州司馬青衫濕”中的“青衫”所用修辭一致。

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12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A.韓非子認(rèn)為，只要賞罰制度不超出人們的能力范圍，就會使不同能力層次的人各得

其所，君臣上下一心，社會安定。

B.在韓非子看來，主上如果喜怒無常，心思多變，那么君臣之間就會陷入互相不滿的

惡性循環(huán)中，這樣國家政局就極有可能陷入險地。

C.在韓非子看來，如果主上經(jīng)常侮弄臣下以求一時的快樂，即使臣下后來得到主上的

恩惠與賞賜，也難免會心生怨恨。

D.唐太宗認(rèn)為，得到好的官員，人數(shù)雖少也足夠用了；如果得到不好的官員，人數(shù)再

多也沒什么幫助，官員質(zhì)量比數(shù)量重要。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)三者立而上無私心，則下得循法而治，望表而動。

(2)致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員。

14.在韓非子和唐太宗看來，君主用人選官時應(yīng)遵循哪些原則？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

過洞庭湖

許棠

驚波常不定，半日鬢堪斑。

四顧疑無地，中流忽有山。

鳥高恒畏墜，帆遠(yuǎn)卻如閑。

漁父時相引，行歌浩渺間。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)寫游湖之感，次聯(lián)寫湖上所見，當(dāng)船兒行至湖中時，忽然現(xiàn)出了一座山。

B.渡湖的時間只有半日，但湖水廣闊無邊，時間緊迫，愁得詩人鬢發(fā)都要斑白了。

C.頸聯(lián)從高處遠(yuǎn)處寫起，借鳥兒“畏墜”與帆船之“閑”，寫出湖面的遼闊、空曠。

D.尾聯(lián)寫漁夫正在湖上打魚，他們互相招呼，行歌于煙波浩渺之中，此唱彼和。

16.同是這洞庭湖，這首詩與張孝祥《念奴嬌?過洞庭》所體現(xiàn)出的主題思想有所不同。請

簡要分析。

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

第9頁共25頁

(1)陶淵明《歸去來兮辭并序》中，作者描摹自己端起酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹露出愉

快的神色情狀的兩句是“,

(2)魏征在《諫太宗十思疏》中指出，如果君主靠嚴(yán)刑來督察百姓，靠威怒來威嚇百姓，

那么，就會出現(xiàn)“，”的結(jié)果。

(3)古人常通過“吟”或"嘯”的方式吐露心曲，抒發(fā)情懷，古代詩文中對此也多有描述，如

三、語言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

楚文化因楚國和楚人而得名，是周代至春秋戰(zhàn)國時期在江漢流域興起的一種地域文化。

它主要是指以當(dāng)今湖北地區(qū)為主要輻射地的荊楚歷史文化。楚文化是華夏民族文化的重要組

成部分，繼承了許多商周文化特點(diǎn)，它源遠(yuǎn)流長，博大精深，_A_,如《楚辭》被譽(yù)為中

國浪漫主義文學(xué)的源頭，對于其后產(chǎn)生的漢賦更有直接的影響。

①作為楚文化重要組成部分的楚藝術(shù)更是獨(dú)步海內(nèi)外，其設(shè)計形式和風(fēng)格充分體現(xiàn)了楚

人的想象力和審美意識。②整個楚文化乃至楚國藝術(shù)設(shè)計的成熟是在當(dāng)時特有的歷史環(huán)境中

產(chǎn)生的，③追根溯源不能不與先秦時期的歷史文化有關(guān)。④而楚文化無論是在成熟期，并且

在鼎盛期、衰退期，⑤它在接受其它文化為己所用的同時，也影響著其他文化，⑥這在其周

邊區(qū)域的文化遺址中都可以找到印證。⑦在先秦時期，各個區(qū)域文化之間相互融通的同時，

B。⑧而楚文化的精神特質(zhì)，在民族文化的發(fā)展史上顯示了強(qiáng)大的競爭力。這不僅使楚國

于蠻荒之地中立足，壯大，更于楚國先民奮斗的過程中，⑨構(gòu)成了我們整個中華民族精神的

重要因素。⑩正是由于各區(qū)域文化的相互影響和相互競爭，使得中國古文明在多元、復(fù)雜文

化因素的融合中發(fā)揚(yáng)光大，并連續(xù)發(fā)展兩千年。

18.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過10個字。

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并作出修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)

密，不得改變原意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要

熱，要烈，就得濃，濃得化不開，樹膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，紅……”不成！

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“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再諂什么詩了。自然的變化，只

要你有眼，隨時隨地都是絕妙的詩。完全天生的，白做就不成?？催@南雨，這萬千雨點(diǎn)奔騰

的氣贅，型迷象，送淳鎏,看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小

草，無辜的……可是慢著，你說小草要是會說話，它們會嚷痛，會叫冤不？難說他們就愛這

門兒一出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見情熱，誰說這外表的兇狠不是變

相的愛。有人就愛這急勁兒！

再說小草兒吃虧了沒有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說了，它們這才真漏著喜

色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂哪！

20.文中加點(diǎn)的詞語用得十分形象，請簡要分析。

21.文學(xué)作品中感嘆號用法豐富，有時極具表現(xiàn)力。請分析文中兩處畫橫線句子中感嘆號的

用意。

22.語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線的句子都有“這”字，說說二者表意上的不同作用。

(1)3不僅使楚國于蠻荒之地中立足、壯大

(2)看這驟雨，整萬千雨點(diǎn)奔騰的氣勢，尊迷蒙，羊渲染

四、寫作

23.閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

西晉“五胡亂華”時期，北方的漢人被屠殺得只剩下四五百萬人，導(dǎo)致北方華夏族人口數(shù)

量嚴(yán)重減少，在這最危險和緊急的時刻，漢民族的血性也漸漸恢復(fù)！冉閔，就是“五胡亂華”

時期最有血性的的英雄！在建立冉魏政權(quán)后，他頒布了殺胡令，號召漢人殺胡人復(fù)仇；各地

有血性的漢人紛紛響應(yīng)。冉閔以正義之師十戰(zhàn)十捷，一舉光復(fù)了多處失地，拯救了北方的華

夏族人。

作為新時代青年，冉閔的故事，觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請就此寫一篇作文。

要求：結(jié)合材料?，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得

泄露個人信息；不少于800字。

第11頁共25頁

參考答案：

1.D2.B3.B4.①這些詞語標(biāo)示作者對所闡述情況的揣測與不確定；②表現(xiàn)

了科學(xué)著作嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)以及科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)精神。5.①人類首次出

現(xiàn)在美洲與哺乳動物走向滅絕同時，并不能說明動物絕滅一定是人類捕殺導(dǎo)致的；②石矛與

3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物的骨骼在一起，只能證明3種動物遭到捕殺，不能證明這3種動

物絕滅是捕殺導(dǎo)致的，更不能證明其他30屬動物的絕滅是因?yàn)椴稓?；③峭壁下石矛、石?/p>

與12具猛雞象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一次圍獵活動，并不能證明所有猛碼

象的絕滅是因?yàn)椴稓ⅰ?/p>

【解析】1.本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。

A.“因氣候變遷、人類過度捕殺大規(guī)模絕滅”錯。原文“對于上述兩種主要的學(xué)說，科學(xué)家們

都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學(xué)說都有不少的專家支持“，

可見這兩種說法只是提出的假說，還有待進(jìn)一步證實(shí)。

B.“提出者”錯。原文“依照氣候變遷學(xué)說的兩位著名的倡導(dǎo)者——美國地質(zhì)學(xué)家小倫德略和

古生物學(xué)家格雷厄姆的說法“，可見是“倡導(dǎo)者”，而不是“提出者”。

C.“因新生境無慣食食物并染病而衰亡”錯。原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動物會朝

著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動物本來依靠另一種動物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒

有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動物被迫遷居到

一處，有一些動物將會染上由別的動物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求

它們具有超常的抗病能力”，可見“新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去''以及"染上由

別的動物攜帶來的疾病”的是不同的動物，而非“以食草為生的食肉動物”。

故選D。

2.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

B.“此”指代內(nèi)容錯。原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動物會朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如

果有某種動物本來依靠另一種動物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難以

生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動物被迫遷居到一處，有一些動物將會

染上由別的動物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能

力”，可見“此”指的是動物“原先共享一處生境”的情況。

故選Bo

3.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

第12頁共25頁

B.”如果沒有……就不可能……”錯。原文“許多科學(xué)家支持這個過度捕殺說，并且拿出證據(jù)

來說明此說的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物（猛嗎

象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時石矛尖端還刺在化石動物體內(nèi)，而且常在一些古

代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛“，對克洛維斯文化的發(fā)掘

只能證明大型哺乳動物滅絕有可能與之有關(guān)，但“對克洛維斯文化的發(fā)掘”不是“過度捕殺說“

產(chǎn)生的充分條件，

故選B?

4.本題考查學(xué)生分析語言特點(diǎn)的能力。

①“這或許正像有的人所指出的，兩者都正確”“另一方面，別處也許有答案”“科學(xué)家們似乎

還得費(fèi)許多年的時光持續(xù)爭論“，“或許”“也許”“似乎”這些詞語標(biāo)示作者對所闡述情況的揣

測與不確定；

②因?yàn)榇笮筒溉閯游餃缃^的事件距離我們年代久遠(yuǎn)，正如文中說的“11萬年前的地球上究竟

發(fā)生了什么事情以及當(dāng)時的情景如何“，還有待科學(xué)證實(shí)，因此這種表達(dá)表現(xiàn)了科學(xué)著作嚴(yán)

謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)以及科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)精神。

5.本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。

①論據(jù)“人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動物走向絕滅大致同時，這是有關(guān)更新世動物

絕滅事件的另一種學(xué)說——人們大肆捕獵大哺乳動物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)”，論據(jù)不

充分，人類首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動物走向滅絕同時，并不能說明動物絕滅一定是人類捕殺

導(dǎo)致的；

②論據(jù)“北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種己經(jīng)絕滅的大哺乳動物（猛雞象、馬和駱駝）

的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時石矛尖端還刺在化石動物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯

然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機(jī)捕獵）中找到石矛“，論據(jù)不充分，石矛與3種已經(jīng)絕滅的大

哺乳動物的骨骼在一起，只能證明3種動物遭到捕殺，不能證明這3種動物絕滅是捕殺導(dǎo)致

的，更不能證明其他30屬動物的絕滅是因?yàn)椴稓ⅲ?/p>

③論據(jù)“古生物學(xué)家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個砂巖峭壁下面有3支克

洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛瑪象骨骼”，結(jié)論“科學(xué)家們推論，當(dāng)時獵手們驅(qū)趕

一群猛狗象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負(fù)傷的動物“，屬于

以偏概全，峭壁下石矛、石球與12具猛瑪象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一次圍

獵活動，并不能證明所有猛嗎象的絕滅是因?yàn)椴稓ⅰ?/p>

6.B7.D8.①喜悅。歷經(jīng)艱險，獵人終于和動物們走出了絕境。

第13頁共25頁

②驕傲。一波三折，戰(zhàn)勝了困難，更戰(zhàn)勝了自己。

③感動。動物不是“天生獵物”，而是“可親朋友”。

④反思。與大自然如何相處、和諧相處。

⑤期待。期待一個“全新”的自己，一個善待世間萬物的自己。9.（一）認(rèn)同。①面對因

自己的行為引發(fā)的大火，獵人悔恨不已；當(dāng)獵人憑借職業(yè)本能想傷害河中的動物時，他能及

時反思并克服自己的本能：這些都體現(xiàn)了人類可貴的理性。

②當(dāng)大火燒至河流壺口處，獵人能迅速做出“不讓大火蔓延至對岸''的決策并在“動物們都還

在呆呆看著獵人時”就率先采取行動；面臨“上山還是下河''的抉擇時，獵人能做出明智的判

斷；當(dāng)動物們面對巨蟒嚇得紛紛逃跑時，獵人敢于和它對峙：這些都體現(xiàn)了人類的智慧和勇

氣。

③無論是獵人帶領(lǐng)動物們“撲火”，還是帶領(lǐng)動物們尋路，都體現(xiàn)了人類擁有最高的智慧并擔(dān)

當(dāng)了“領(lǐng)路人”的責(zé)任，所以說“人是萬物的靈長”。

（二）不認(rèn)同。①當(dāng)獵人和動物一起在河中逃生時，遵從的是同樣的生命本能，人與動物擁

有的是同樣的命運(yùn)，人并不比萬物更優(yōu)越。

②不讓大火過河，不僅只有獵人壺口砍樹，還有猴子掰樹杈，大象推大樹，還有野豬、狗熊、

野狼等動物用嘴和爪子清理樹枝,可見在撲火的過程中，獵人做的事同樣是動物們參與的事,

人并沒有比動物高明。

③獵人固然在一些方面比動物更有智慧，但在山洞之中，動物擁有比人類更優(yōu)越的視覺和嗅

覺。獵人帶領(lǐng)動物滅火和尋路，大蟒也作為向?qū)бI(lǐng)大家前行，所以人類和萬物是互助的“命

運(yùn)共同體“，人不是萬物的中心和靈長。

【解析】6.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。

B.“深刻揭示了……大災(zāi)面前自身安全的重要性”錯，結(jié)合獵人在逃生的各種遭際最終得到

解決，無論是在壺口還是面對巨蟒，個人的安全是在群體的安全之下。

故選B。

7.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D.“使用疊詞……烘托出緊張恐怖的氛圍”錯，大量運(yùn)用疊詞如“轟隆隆”“擠擠攘攘”“隱隱約

約''以及擬聲詞“哇——”“嗷——“烘托出的是緊張神秘的氛圍，并非恐怖。

故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物心理的能力。

第14頁共25頁

(1)結(jié)合“獵人大吼：走??！到山那邊就安全了！他帶領(lǐng)所有的動物跟著巨蟒向前游去。前

面，隱隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了“分析，歷經(jīng)艱險，獵人終

于和動物們走出了絕境。此時獵人看到地河的出口，是喜悅的。

(2)結(jié)合“大火急速蔓延，獵人一路狂奔……他撲通一聲跳進(jìn)那條河里”“望著狂舞亂蹄的火

舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極……他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。野獸，野獸!

河里到處都是野獸”“他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個壺口。他抬頭望去，暗叫不

好。因?yàn)樗?，壺口這地方有多危險。就在兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹

枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接起來。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就會過河了……”“他

聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去……濕淋淋地爬上樹去，掏出

匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”“他硬起頭皮，開始往山洞里游”“他只能拔出匕

首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀”“動物們……都被他的氣勢鼓舞

了。它們重新聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙”“人類和動物的聲音混在

一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的

被擊中了，它的身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А?/p>

分析，一波三折，戰(zhàn)勝了困難，更戰(zhàn)勝了自己。獵人是驕傲的。

(3)結(jié)合“他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉?/p>

枝。猛砍，猛砍……猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊爬到兩邊岸上，開始上樹去掰

樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大

樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動物也上岸了，它們

用嘴和爪子，開始清除雜樹”“他的決定竟然影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順流而

下，去尋找最安全的地方”“動物們……都被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在獵人的身邊,

和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙””啊——!他突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動

物都開始用自己的聲音大叫起來。哇——!嗚——！嘔——!嗷——！人類和動物的聲音混

在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真

的被擊中了，它的身體晃了幾晃，縮回水里，向前游去，它瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А?/p>

分析，動物不是“天生獵物”，而是“可親朋友”，看到地河口亮光的獵人此時是感動的。

(4)結(jié)合“獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋

里有一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時防御或者是進(jìn)攻。這時他

已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出

就是……”“然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為

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一體。無論大小強(qiáng)弱，它們好像全都忘了‘叢林法則'，大火使它們無暇四顧，只管驚恐不安

地奮力向?qū)Π队稳?。他不由得想道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它

們，你還算個人嗎”分析，與大自然如何相處、和諧相處。這讓獵人反思。

(5)結(jié)合“獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物”“他不由得想

道，這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，你還算個人嗎？！他抽了一

下自己的臉，也開始往前游去”“不行，禍?zhǔn)俏谊J的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽

就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去”“他一口氣游上

河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”“他的決

定竟然影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地方”分析，獵

人不小心引發(fā)了森林大火，置動物們陷入絕境，逃生時認(rèn)為自己不應(yīng)該有殺害它們的念頭，

努力帶領(lǐng)動物們逃到安全地方，救的是動物們的生命，救贖的是自己的靈魂。獵人期待一個

“全新”的自己，一個善待世間萬物的自己。

9.本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

首先考生要明確回答“認(rèn)同”還是“不認(rèn)同”，然后結(jié)合文本內(nèi)容說出其理由。

(-)如果認(rèn)同這一思想，其理由如下：

根據(jù)“獵人在樹下抽煙，突然有獵物跑過。他立即丟掉煙頭，去追趕獵物。當(dāng)他帶著獵物，

心滿意足地回窩棚吃飯睡覺的時候，那個沒被踩滅的煙頭，已經(jīng)慢慢燃成了一場漫天大

火”“望著狂舞亂蹄的火舌，獵人驚恐至極，也悔恨至極”分析，面對因自己的行為引發(fā)的大

火，獵人悔恨不已；

根據(jù)“獵人的本能使他立即伸手去背上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的衣袋里有

一把鋒利的匕首。他立即摸出來，緊緊地握在手里，準(zhǔn)備隨時防御或者是進(jìn)攻。這時他已經(jīng)

看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出就

是……”“然而他很快就收起了匕首。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一

體。無論大小強(qiáng)弱，它們好像全都忘了‘叢林法則'，大火使它們無暇四顧，只管驚恐不安地

奮力向?qū)Π队稳?。他不由得想?這些動物都是你害的，現(xiàn)在都這種情況了你還想殺害它們，

你還算個人嗎”分析，當(dāng)獵人憑借職業(yè)本能想傷害河中的動物時，他能及時反思并克服自己

的本能：這些都體現(xiàn)了人類可貴的理性。

根據(jù)“壺口這地方有多危險。就在兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向

對岸，幾乎就要相接起來。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就會過河了……”“不行，禍?zhǔn)?/p>

我闖的，我不能再讓大火過河了，那樣我的罪孽就更大了。他聽見自己吼叫了一聲：讓開！

第16頁共25頁

就揮舞著雙手，拼命向壺口游去……他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕

首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍”分析，?dāng)大火燒至河流壺口處，獵人能迅速做出“不

讓大火蔓延至對岸”的決策，并在“動物們都還在呆呆看著獵人時''就率先采取行動；

根據(jù)“動物們其實(shí)可以上岸了.但是獵人覺得，還是留在水里比較安全。水里既隱蔽又逃得

快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟然影響到大批動物，無數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順

流而下，去尋找最安全的地方”分析，面臨“上山還是下河”的抉擇時，獵人能做出明智的判

斷；

根據(jù)“身后的動物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他身

體發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本就跑不了。無奈，他只能拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：

不要怕，一起來跟它干呀”“動物們當(dāng)然聽不懂他的話，但是都被他的氣勢鼓舞了。它們重新

聚攏在獵人的身邊，和他一起昂首挺胸，與巨蟒對峙”分析，當(dāng)動物們面對巨蟒嚇得紛紛逃

跑時，獵人敢于和它對峙。

以上這些都體現(xiàn)了人類的智慧和勇氣。

根據(jù)“他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲Α?/p>

猛砍，猛砍……很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊爬到兩邊岸上，開始上樹去

掰樹杈，還有的在底下拔小樹。第二個反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推

大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動物也上岸了，它

們用嘴和爪子，開始清除雜樹……事實(shí)立刻證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完樹

枝，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因?yàn)闆]有了草木，火舌撲了幾次都失敗

了”“水里既隱蔽又逃得快，如果上山就不好說了。沒想到他的決定竟然影響到大批動物，無

數(shù)動物都跟著他繼續(xù)順流而下，去尋找最安全的地方”“獵人大吼:走?。〉缴侥沁吘桶踩?！

他帶領(lǐng)所有的動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱隱約約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是

地河的出口了“分析，無論是獵人帶領(lǐng)動物們“撲火”，還是帶領(lǐng)動物們尋路，都體現(xiàn)了人類

擁有最高的智慧并擔(dān)當(dāng)了“領(lǐng)路人”的責(zé)任，所以說“人是萬物的靈長”。

（二）如果不認(rèn)同這一思想，其理由如下：

根據(jù)“大火急速蔓延，獵人一路狂奔！他的逃命方向，就是山下那條河。當(dāng)他撲通一聲跳進(jìn)

那條河里時，才大喘了一口氣”“他突然發(fā)現(xiàn)……河里到處都是野獸”“原來野獸也都跳水逃命

來了”分析，當(dāng)獵人和動物一起在河中逃生時，遵從的是同樣的生命本能，人與動物擁有的

是同樣的命運(yùn)，人并不比萬物更優(yōu)越。

根據(jù)“他一口氣游上河岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲Α?/p>

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猛砍，猛砍！開始，河里的動物都呆呆地看著他，不知道這個人類要干什么。很快，猴子反

應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊爬到兩邊岸上，開始上樹去掰樹杈，還有的在底下拔小樹。

第二個反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水

里推的道理。接著，野豬、狗熊、野狼等動物也上岸了，它們用嘴和爪子，開始清除雜樹。

獵人第一次發(fā)現(xiàn)，原來動物竟然也如此聰明”分析，不讓大火過河，不僅只有獵人壺口砍樹，

還有猴子掰樹杈，大象推大樹，還有野豬、狗熊、野狼等動物用嘴和爪子清理樹枝，可見在

撲火的過程中，獵人做的事同樣是動物們參與的事，人并沒有比動物高明。

根據(jù)“人類的眼睛卻遠(yuǎn)不如動物的眼睛明亮，嗅覺也遠(yuǎn)不如動物靈敏。動物們一進(jìn)山洞，就

立刻感到陰風(fēng)撲面，氣味不對”“那條巨蟒好……瞬間變成了給大伙兒帶路的向?qū)А薄八麕ьI(lǐng)所

有的動物跟著巨蟒向前游去”分析，獵人固然在一些方面比動物更有智慧，但在山洞之中，

動物擁有比人類更優(yōu)越的視覺和嗅覺。獵人帶領(lǐng)動物滅火和尋路，大蟒也作為向?qū)бI(lǐng)大家

前行，所以人類和萬物是互助的“命運(yùn)共同體”，人不是萬物的中心和靈長。

10.CFG11.D12.A13.(1)這三方面都做到了，君主又沒有私心，臣下就

可以遵循法令而治理政事，如同看著標(biāo)志來行動。

(2)使國家得到治理的根本，其在于精簡；衡量人的才能高低授給相應(yīng)的官職，務(wù)必減少職

官的定員。14.①賞罰分明，不吝爵祿。

②明確標(biāo)準(zhǔn)和法度，尊重臣下。

③唯賢是舉，精簡冗員。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：過去介子推沒有爵祿，憑著“義''追隨晉文公出亡；途中饑餓難忍，又憑著“仁”割下身

上的肉給晉文公吃，所以君主銘記他的德行，書上著錄他的名字。

“介子推''做主語，其后不能斷開，“無爵祿”和“義隨文公”由“而“連接，中間不宜斷開，因此

在C處斷開；

“仁”修飾“割其肌”，中間不能斷開，“不忍口腹'’修飾"仁割其肌”，用"而''字連接，中間不能

斷開，“故”一般放在句首，其前斷開，因此在F處斷開；

“著其名，，作“書圖”的謂語，中間不能斷開，“人主結(jié)其德”和“書圖著其名”為并列關(guān)系結(jié)構(gòu)一

致，各自斷開，因此在G處斷開。

即在CFG三處斷開。

11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

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A.正確。勉勵。/嚴(yán)格。句意：所以明君鼓勵廉恥之心。/指嚴(yán)格認(rèn)真地實(shí)行節(jié)約。

B.正確。都是狀語后置句，正常語序是“以玉續(xù)”“以孝悌之義申之”。句意：這就像砍斷手臂

而把玉接上一樣。/把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。。

C.正確。兼任、管轄。/迫近、夾在、夾著。句意：官員不處理政務(wù)。/夾在大國之間。

D.錯誤。衣冠，指士大夫，所用修辭為借代；“江州司馬青衫濕”中的“青衫”沒有使用修辭。

故選D。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“只要賞罰制度不超出人們的能力范圍，就會使不同能力層次的人各得其所，君臣上下一

心，社會安定”充分條件關(guān)系錯誤，依據(jù)原文“明主立可為之賞，設(shè)可避之罰。故賢者勸賞而

不見子胥之禍，不肖者少罪而不見他剖背，盲者處平而不遇深谷，愚者守靜而不陷險危。如

此，則上下之恩結(jié)矣”可知原文說的是賞罰得當(dāng)，民眾各得其所，君臣之間的恩情就結(jié)下了。

故選Ao

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“立”，做到，達(dá)到；"上”，君主；"循”，遵循；“表”，標(biāo)志，標(biāo)準(zhǔn)。

(2)“治”，治理得好，天下太平；“本”，根本；“審”，審慎，慎重；“量”，衡量；“省”，減

少，精簡。

14.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

①依據(jù)“明主立可為之賞，設(shè)可避之罰”“君人者不輕爵祿，不易富貴，不可與救危國”可知在

賞罰方面，君主在用人時要賞罰分明，不吝爵祿。

②依據(jù)“明主之表易見，故約立；其教易知，故言用；其法易為，故令行”“故明主除人臣之

所苦，而立人主之所樂”可知在行事方面，君主在用人時要明確標(biāo)準(zhǔn)和法度，尊重臣下的喜

樂好惡。

③依據(jù)“故明主厲廉恥，招仁義”“致治之本，惟在于審。量才授職，務(wù)省官員”“若得其善者，

雖少亦足矣；其不善者，縱多亦奚為”可知在設(shè)官層面，君主在設(shè)置官員時要唯賢是舉，注

重官員能力，精簡冗員。

參考譯文：

材料一：

明君設(shè)立可以得到的賞賜，設(shè)立可以避免的刑罰。所以賢者奮力立功得賞而沒有伍子胥

那樣的災(zāi)禍，不賢者少犯罪而不會遭到駝背被剖那樣的冤枉刑罰，盲人處在平地而不會遇到

深淵，蠢人過著安靜的生活而不會陷入險境。這樣的話，君臣之間的恩情就結(jié)下了。古人說：

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“人心難以捉摸，喜怒難以猜中?！彼砸萌A表給眼睛當(dāng)座標(biāo)，用鼓聲給耳朵傳信息，用

法制給人心作規(guī)范。做君主的放棄這三種容易的方法而用一種難以摸透的思想行事，這樣辦

事，君主就會積怒，臣下就會積怨。用積怒的君主來駕馭積怨的臣下，君臣就都危險了。明

君的標(biāo)準(zhǔn)容易看到，信約就能確立；他的教導(dǎo)容易懂得，說話就起作用；他的法制容易遵守，

命令就會得到執(zhí)行。這三方面都做到了，君主又沒有私心，臣下就可以遵循法令而治理政事，

如同看著標(biāo)志來行動。這樣一來，君主就沒有濫施淫威的殘酷，臣下也沒有愚蠢笨拙的過失。

所以君主明察而少怒，臣下盡忠而少罪。

聽別人說：“辦事不出差錯，就是堯也做不到。''而社會從沒有平安無事的時候，做君主

的不肯放手賞給臣下爵祿和富貴，就不能解救危亡的國家。所以明君鼓勵廉恥之心，提倡仁

義之舉。過去介子推沒有爵祿，憑著‘'義''追隨晉文公出亡；途中饑餓難忍，又憑著“仁''割下

身上的肉給晉文公吃，所以君主銘記他的德行，書上著錄他的名字。君主樂于使臣下為公盡

力，而苦于他們?yōu)樗綂Z權(quán)；臣子安于量才錄用，而苦于身兼二職。所以明君除去君臣苦惱的

事，設(shè)立君臣快樂的事。君臣的利益，沒有比這更深遠(yuǎn)的了。不考察大臣私下的活動，輕率

地考慮重大的事情，過重地處罰犯輕罪的人，長期怨恨臣下的小錯，經(jīng)常侮弄臣下來取得一

時的愉快，頻繁地用恩惠來補(bǔ)償給人造成的災(zāi)難，這就像砍斷手臂而接上玉一樣，所以天下

有君位被篡的禍患。

材料二：

貞觀元年，唐太宗對房玄齡等人說：“治理國家的根本在于審慎。要根據(jù)一個人能力的

大小授予官職，務(wù)必精減官員人數(shù)。所以《尚書》說：'只選取賢良和有才能的人做官。'

同時《尚書》還說：'官員不在多，在于用人得當(dāng)。'如果任用了好官，盡管人數(shù)不多也可以

讓天下得到治理；用了不好的官，人數(shù)再多又有什么用呢？古人說不根據(jù)才能選擇官員，就

像在地上畫餅不能充饑一樣?！对娊?jīng)》有句話：，參謀的人如果多了，決策的時候反而不知所

從。，孔子說：，官員不處理政務(wù)，官吏怎么會得到精簡呢？，還說：'一千只羊的皮，不如一

只狐貍的毛。'這些至理名言都載入史冊，數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)審查官吏，讓他們都能夠發(fā)

揮各自的作用，那么國家就可以無為而治了。你應(yīng)該仔細(xì)考慮一下這個問題，確定官員的人

數(shù)?！胺啃g等人于是擬定出文武官員共六百四十人，唐太宗接受了這個數(shù)額，并對房玄齡

說：“從今以后，如果誰有音樂、雜藝等一技之長，超過一般人的，只可以賞賜給他們錢財

絲帛，一定不可獎賞過度，授予他們官職。從而讓他們和朝廷的棟梁之才并肩而站，同桌而

食，致使紳士、大夫引以為恥?！?/p>

15.B16.①許棠的《過洞庭湖》表現(xiàn)了詩人經(jīng)過洞庭湖時看到的壯闊景象和感悟，既

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有對洞庭湖的贊美，也有對人生起伏的感悟：人生既有“驚波常不定”的起伏不定、變幻無常、

勞累奔波，亦有“漁父時相引，行歌浩渺間”的從容。②張孝祥的作品表現(xiàn)作者的高潔忠貞、

豪邁之氣，同時隱隱透露出作者被貶謫的悲涼。

【解析】15.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

B.“湖水廣闊無邊，時間緊迫，愁得詩人鬢發(fā)都要斑白了''錯。結(jié)合全詩理解，讓詩人發(fā)愁的

是人生如波濤的起伏不定。

故選B。

16.本題考查學(xué)生比較閱讀之賞析詩歌主題思想的能力。

許詩通過“驚波常不定”“疑無地”“鳥畏墜'’等語寫出了洞庭湖環(huán)境之險，尾聯(lián)“漁父閑相引，

時歌浩渺間”中“閑相引"“時歌'’卻突出了漁夫在險境之下卻閑適而觀、自在而歌，表現(xiàn)出了

漁父過洞庭湖時的寵辱不驚。其中有對洞庭湖的贊美，也有對人生起伏的感悟：人生既有“驚

波常不定”的起伏不定、變幻無常、勞累奔波，亦有“漁父時相引，行歌浩渺間”的閑適自在。

張詞“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”三句，反顧詞人的心路歷程。詞人借助月光自

照，雖然仕途失意卻光明磊落。“肝肺皆冰雪”一句，既與上闋“表里俱澄澈”相照應(yīng)