初中語文八年級上冊《三峽》第一課時

蘇州高新區(qū)第五初級中學校八年級語文教案主備人：華曉雯三峽酈道元教材分析：課文所在單元主題是感受山川風物之秀，借助注釋學文言，通過利用注釋了解古文的作者生平，寫作背景，文化常識，讀懂文言字句，理解文章所蘊含的文化內涵和所表達的情感，進而學會分析，獨立思考。教學目標：1.熟讀課文，讀準字音，句讀，掌握本課實、虛詞的各種含義。（對學科知識的目標要求）2.充分利用朗讀與想象，概括文章主要內容，培養(yǎng)文言語感，感悟文章中的情感。（過程性知識的目標要求）3.通過深入分析，激發(fā)學習文言文的興趣。掌握景物的特點和描寫方法，提高鑒賞與寫作能力。培養(yǎng)學生的誦讀能力、理解能力、欣賞能力、審美能力。（學科核心素養(yǎng)的落實）教學重點：掌握本課實、虛詞的各種含義。掌握景物的特點和描寫方法。教學難點：文章描寫景物生動、傳神，語言精美的特點。教學過程：學生預學內容二次備課環(huán)節(jié)反思熟讀課文，了解作者酈道元生平，疏通文意，了解大意。課堂探究流程（一次備課）二次備課環(huán)節(jié)反思環(huán)節(jié)一：導入課文課文導入播放《三峽》視頻2、作者介紹酈道元（約470–527），字善長，北魏范陽涿縣（今河北涿州市）人。地理學家，散文家。著有《水經注》?！端涀ⅰ肥墙o《水經》所作的注文?！端洝肥怯浭鑫覈恿魉赖囊徊繉Ｖ?，書中列舉大小水道137條，內容簡略。酈道元作注時大為擴展，介紹了1252條河流，除記載水道變遷沿革外，還記述了兩岸的山陵城邑、風土人情、珍物異事?！端涀ⅰ穼ρ芯课覈糯鷼v史、地理有很大參考價值。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。三峽：指瞿塘峽、巫峽、西陵峽。在長江上游，西起四川奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關，長193公里?！驹O計意圖】學生在這一環(huán)節(jié)主要了解三峽，作者及作品，積累文學常識。環(huán)節(jié)二：進入課文1.朗讀，讀準字音quēzhàngxiāngsù略無闕處重巖疊嶂夏水襄陵沿溯阻絕Tuāny?nshùZh?zhuǎn素湍綠潭絕巘飛漱屬引凄異哀轉曦月xī2.教師范讀課文。讀畢，教師提示朗讀節(jié)奏：自/三峽七百里中，兩岸連山，略無/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非/亭午夜分，不見曦月。至于/夏水襄陵，沿//溯/阻絕?；?王命急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風/不以疾也。春冬之時，則/素湍//綠潭，回清/倒影，絕巘/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱/其間，清/榮/峻/茂，良多趣味。每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳?！睂W生大聲朗讀課文，品味句的節(jié)奏。要求讀準字音，讀通文句，讀出節(jié)奏、韻律。【設計意圖】許多學生不會斷句，節(jié)奏不會劃分那么句子意思就很難理解，所以讀準節(jié)奏的同時，也可以找出寫作的特色。環(huán)節(jié)三：釋詞譯句學生自由讀課文。對照注釋，借助工具書，理解文句，整體感知文意。1.學生讀課文，口頭翻譯課文，畫出疑難句。2.同桌之間討論交流，解決疑難問題。教師巡視酌情指導。3.再次朗讀課文，鞏固理解?！窘忉屜铝性~語】自：從，由略無：毫無闕：通“缺”自非：如果亭午：正午曦：太陽至于：到了襄：上沿溯：順流而下，逆流而上或：有時有時：這時候雖：即使奔：飛奔的馬以：認為，覺得素湍：白色的急流回清：回旋的清波。絕巘：極高的山峰。飛漱：急流沖蕩。清榮峻茂：水清，樹榮，山高，草盛。良：很晴初：天剛晴。霜旦：下霜的早晨。屬引：接連不斷。屬:連接。引:延長。絕：消失?！救姆g】在三峽的七百里中，兩岸山連著山，簡直沒有半點空隙。層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏季，大水漫上兩岸的丘陵，上行、下行的水路都斷絕了。有時皇帝有詔命必須火速傳達，早晨從白帝城動身，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里的路程，即使騎上奔馳的駿馬，駕著長風飛翔，也沒有如此迅速。到了春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。高山上多生長著姿態(tài)怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。每逢初晴的日子或者結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中的漁民唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【設計意圖】本文雖然篇幅較長，但是重點字詞都在書下注釋，所以通過小組合作能夠很容易理清文章大意。課堂小結二次備課環(huán)節(jié)反思課后作業(yè)1、背誦全文，并自默一遍。2、完成課后練習題。作業(yè)情況記錄作業(yè)情況分析板書設計先寫山兩岸連山，群峰對峙（總寫）（自非亭午夜分不見曦月）三