湖北省小升初語文學(xué)模擬試卷四

湖北省小升初語文學(xué)模擬試卷四一、填空題1．（1）用“戰(zhàn)”組詞填空。戰(zhàn)：、、（2）淮海打響了。（3）抗日期間，有多少英雄為了保衛(wèi)家園而流血犧牲呀?。?）在一次中，大娘為了送打糕給志愿軍戰(zhàn)士們，累得昏倒在路旁。2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）一陣大雨過后，天空中黑云邊上白云。陽光來了，照的湖水。山上，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，。（2）茅檐低小，，醉里吳音相媚好，。（3）唐堯虞舜，春秋亂悠悠，秦漢晉統(tǒng)一，是對頭。（4）在中國的姓氏中，有很多的復(fù)姓，請你寫出3個(gè)、、。（5）寫一句鼓勵(lì)自己勤學(xué)的詩句：，。（6）寫一句為朋友送行的詩句：，。3．寫同音字。shèng神（）（）余（）利péi（）不是（）伴（）養(yǎng)mò沙（）君（）笑沉（）走進(jìn)古詩苑。4．將古詩補(bǔ)充完整。①，總把新桃換舊符。②下月輪，殿前拾得露華新。5．《元日》的作者是代詩人；《天竺寺八月十五日夜桂子》的作者是代詩人。6．輕松選擇。①“元日”指的是（）A．元旦B．春節(jié)C．除夕D．元宵節(jié)②《天竺寺八月十五日夜桂子》這首詩描寫的景物是（）A．月亮B．露水C．玉珠D．桂花7．如果用一個(gè)成語來概括“總把新桃換舊符”這句詩的意思，這個(gè)成語應(yīng)是。8．據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《負(fù)荊請罪》是，課文是根據(jù)歷史故事第三部分而改編的。劇本共分為幕；第一幕側(cè)重寫的人物是，第二部分側(cè)重寫的人物是。（2）劇本開頭先寫明。劇中的方括號內(nèi)主要交代及；劇中的圓括號內(nèi)交代等。（3）本文通過人物對話，講述了時(shí)期向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿負(fù)荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而、的博大胸襟和廉頗、的可貴精神。（4）“負(fù)荊請罪”這個(gè)成語的意思是，也表示。（5）與本文內(nèi)容相關(guān)的成語故事：、。9．將歇后語補(bǔ)充完整。（1）劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——（2）關(guān)公赴會(huì)——（3）梁山泊的軍師——（4）孫猴子的臉——10．看拼音，寫詞語。yòuzhìchóuchànɡm(xù)íngmèibiānpàopáihuáizhànfàngjīnghuānggēdawúliáodānge二、語言表達(dá)11．按要求寫句子（1）農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。(縮句)（2）寬闊的錢塘江橫臥在眼前。(改為比喻句)（3）過了好久，錢塘江才恢復(fù)了寧靜。(修改病句)（4）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。(改為感嘆句)（5）大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。(用加點(diǎn)詞語仿寫句子)三、信息匹配12．下列詞語中如果有錯(cuò)別字，請將錯(cuò)別字用橫線標(biāo)出，并將正確的字在后面括號后改正。滿不在乎卑躬曲膝標(biāo)新立意美不盛收懲前斃后四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。紅螞蟻有一天，我看見一隊(duì)出征的紅螞蟻沿著池邊前進(jìn)，那時(shí)刮著大風(fēng)，許多紅螞蟻被吹進(jìn)池塘，做了魚的美餐。顯然，紅螞蟻不像蜜蜂那樣，會(huì)選擇另一條路回家，它們只會(huì)沿著原路回家。我叫小孫女幫我監(jiān)視它們。她喜歡聽螞蟻的故事，也曾親眼看到過紅螞蟻的戰(zhàn)爭。天氣不錯(cuò)的日子里，她總是蹲在園子里，瞪著眼睛往地上張望。她很高興接受我的重托。有一天，我在書房里聽到小孫女的聲音：“快來快來！紅螞蟻已經(jīng)到黑螞蟻的家里去了！”“你知道它們走的是哪條路嗎？”“是的，我已經(jīng)做了記號?！薄笆裁从浱枺闶窃趺醋龅?？”“我沿路撒了小石子?！蔽壹泵ε艿綀@子里。小孫女說得沒錯(cuò)，紅螞蟻們正沿著那一條白色的石子路凱旋呢！我用一片葉子截走幾只紅螞蟻，放到別處。這幾只紅螞蟻迷了路，其他的紅螞蟻憑著它們的記憶順著原路回去了。紅螞蟻并不是像蜜蜂那樣，會(huì)辨認(rèn)回家的方向，它們是憑著記憶回家的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們照舊回得了家。13．短文主要想告訴我們（）A．“我”讓小孫女幫“我”監(jiān)視紅螞蟻。B．“我”和小孫女是怎樣觀察紅螞蟻的。C．紅螞蟻是憑著什么找到回家的路的。14．小孫女為什么要給紅螞蟻?zhàn)哌^的路做記號？（）A．因?yàn)樗矚g觀察紅螞蟻。B．因?yàn)樗矚g和紅螞蟻開玩笑。C．因?yàn)檫@樣便于觀察紅螞蟻的行走路線。15．短文的哪句話可以概括最后一個(gè)自然段的大意？用“”在文中畫出來。五、文言文閱讀按課文內(nèi)容填空楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟?“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而陷。16．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思。鬻：譽(yù)：堅(jiān)：陷：利：或：以：何如：弗：17．用自己的話說一說這個(gè)故事吧。18．你想到用什么詞語來形容此時(shí)的楚人呢？、、19．這是一篇文言文的故事，課文主要講了一個(gè)賣的人，夸張，他說的話。這個(gè)故事告訴我們；。六、書面表達(dá)20．同學(xué)們要開展一次演講活動(dòng)。下面兩個(gè)題目，你選擇哪一個(gè)？選好后，寫成一個(gè)簡短的演講稿。（如果和同學(xué)的稿子雷同，是要給低分的哦）《遠(yuǎn)離垃圾食品，關(guān)注身體健康》《熱愛校園，從小事做起》21．寫作。題目：《媽媽的愛》媽媽是世界上最愛我們的人，選擇生活中的事件來寫一寫媽媽對你的愛吧！

答案解析部分1．【答案】（1）戰(zhàn)斗；戰(zhàn)役；戰(zhàn)爭（2）戰(zhàn)役（3）戰(zhàn)爭（4）戰(zhàn)斗【解析】【分析】“戰(zhàn)”字組成的詞語有很多：戰(zhàn)斗、戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭等。選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，通過分析、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間細(xì)微差別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

戰(zhàn)役：為實(shí)現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照同意的作戰(zhàn)計(jì)劃，在一定的方向上和一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的一系列戰(zhàn)斗的戰(zhàn)斗總和。依據(jù)意思結(jié)合句子與（1）相符。

戰(zhàn)爭：民族與民族之間、國家與國家之間、階級與階級之間或政治集團(tuán)與政治集團(tuán)之間的武裝斗爭。依據(jù)意思結(jié)合句子與（2）相符。

戰(zhàn)斗：①敵對雙方所進(jìn)行的武裝沖突，是達(dá)到戰(zhàn)爭目的的主要手段；②同敵方作戰(zhàn)；③泛指斗爭。依據(jù)意思結(jié)合句子與（3）相符。

故答案為：（1）戰(zhàn)斗、戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭

（2）戰(zhàn)役

（3）戰(zhàn)爭

（4）戰(zhàn)斗

【點(diǎn)評】本題主要考查組詞填空的能力，結(jié)合語境學(xué)會(huì)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語。2．【答案】（1）鑲著；透出；通紅；霧氣繚繞；青翠欲滴（2）溪上青青草；白發(fā)誰家翁媼（3）夏商周；戰(zhàn)國；三國；南朝北朝（4）司馬；歐陽；東方（5）黑發(fā)不知勤學(xué)早；白首方悔讀書遲（6）桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（1）出自《少年王冕》王冕不僅是個(gè)孝順的孩子，愛讀書的孩子，還是一個(gè)畫荷花的高手。從一個(gè)家境貧寒的放牛娃，刻苦好學(xué)，竟然成了“畫荷花的高手”。

（2）宋代大詞人辛棄疾的詞作《清平樂·村居》。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。

（3）歷史朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠，秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

（4）中國的姓氏中，有很多的復(fù)姓：司馬、歐陽、東方、太史、端木、上官……

（5）出自唐代顏真卿的《勸學(xué)》原文三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

（6）出處:唐代李白《贈(zèng)汪倫》原文:李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

故答案為：（1）鑲著、透出、通紅、霧氣繚繞、青翠欲滴

（2）溪上青青草、白發(fā)誰家翁媼

（3）夏商周、戰(zhàn)國、三國、南朝北朝

（4）司馬、歐陽、東方

（5）黑發(fā)不知勤學(xué)早、白首方悔讀書遲

（6）桃花潭水深千尺、不及汪倫送我情

【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。3．【答案】圣；剩；勝；賠；陪；培；漠；莫；默【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)詞義注意比較。圣:最崇高的。部首：又，組詞：神圣。剩:剩余。部首：刂，組詞：剩余。勝:.勝利（跟“負(fù)、敗”相對）。部首：月，組詞：勝利。賠:向受損害或受傷害的人道歉或認(rèn)錯(cuò)。部首：貝，組詞：賠不是。陪:陪伴；伴同。部首：阝，組詞：陪伴。培:培養(yǎng)（人）。部首：土，組詞：培養(yǎng)。漠:沙漠。部首：氵，組詞：沙漠。莫:不要。部首：艸，組詞：君莫笑。默:不說話；不出聲。。部首：黑，組詞：沉默。

故答案為：圣、剩、勝、賠、陪、培、漠、莫、默

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空?！敬鸢浮?．千門萬戶曈曈日；玉顆珊珊5．宋；王安石；唐；皮日休6．B；D7．辭舊迎新【解析】【分析】（1）考查對詩詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：曈、顆、珊。

（2）文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答?！对铡返淖髡呤撬未娙送醢彩?；《天竺寺八月十五日夜桂子》的作者是唐代詩人皮日休。

（3）本題主要考查對詩文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。①“元日”指的是春節(jié)。②《天竺寺八月十五日夜桂子》這首詩描寫的景物是桂花。

（4）“總把新桃換舊符”意思是他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。與之意思相同的成語應(yīng)是辭舊迎新。

故答案為：（1）千門萬戶曈曈日、玉顆珊珊

（2）宋、王安石、唐、皮日休

（3）B、D

（4）辭舊迎新

【點(diǎn)評】（1）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

（2）主要考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（3）這道題是按詩文內(nèi)容填空，一定要理解詩文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（4）要在理解詩句的前提下篩選恰當(dāng)?shù)某烧Z。4．5．6．7．8．【答案】（1）歷史小話??；《將相和》；兩；藺相如；廉頗（2）時(shí)間、地點(diǎn)和人物；舞臺(tái)布景；人物活動(dòng)情況；人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作（3）戰(zhàn)國；趙國大將軍廉頗；藺相如；深明大義；寬容大度；知錯(cuò)就改；光明磊落（4）背著荊條去請罪；現(xiàn)表示愿受責(zé)罰；表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪（5）完璧歸趙；澠池之會(huì)【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。本題出自課文《負(fù)荊請罪》是根據(jù)《將相和》中的第三個(gè)故事改編的歷史小話劇?！秾⑾嗪汀分v了完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請罪三個(gè)故事，秦國國王想要和氏璧，趙國派出了藺相如出使，藺相如完璧歸趙后又在澠池之會(huì)幫助趙國贏得了尊嚴(yán)，藺相如被升職后職位超過了廉頗，廉頗不服，但最后認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤去請罪。（1）“負(fù)荊請罪”課文是歷史小話劇，劇本共分為兩幕；第一幕主要講的是藺相如主動(dòng)謙讓廉頗，所以，側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分主要講的是廉頗背著荊條去請罪，所以，側(cè)重寫的人物是廉頗。

（2）劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；劇中的圓括號內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。

（3）課文《負(fù)荊請罪》通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時(shí)期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而深明大義、寬容大度的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改、光明磊落的可貴精神。

（4）“負(fù)荊請罪”是出自《將相和》的成語，意思是背著荊條去請罪；現(xiàn)表示愿受責(zé)罰；表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

（5）與課文《負(fù)荊請罪》內(nèi)容相關(guān)的成語故事還有完璧歸趙、澠池之會(huì)。

故答案為：（1）歷史小話劇、《將相和》、兩、藺相如、廉頗

（2）時(shí)間、地點(diǎn)和人物；舞臺(tái)布景；人物活動(dòng)情況；人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作。

（3）戰(zhàn)國；趙國大將軍廉頗；藺相如；深明大義；寬容大度；知錯(cuò)就改；光明磊落

（4）背著荊條去請罪；現(xiàn)表示愿受責(zé)罰；表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

（5）完璧歸趙、澠池之會(huì)。

【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。9．【答案】（1）生死之交（2）單刀直入（3）無（吳）用（4）說變就變【解析】【分析】考查對歇后語背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

故答案為：（1）生死之交（2）單刀直入（3）無（吳）用（4）說變就變

【點(diǎn)評】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。10．【答案】幼稚；惆悵；明媚；鞭炮；徘徊；綻放；驚慌；疙瘩；無聊；耽擱【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“幼稚”的“幼”不要寫成形近字“幻”，“惆悵”的“悵”不要寫成形近字“帳”，“綻放”的“綻”不要寫成形近字“錠”，“無聊”的“聊”不要寫成形近字“柳”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：幼稚、惆悵、明媚、鞭炮、徘徊、綻放、驚慌、疙瘩、無聊、耽擱

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。11．【答案】（1）農(nóng)歷八月十八是觀潮日。（2）寬闊的錢塘江像一條巨龍橫臥在眼前。（3）過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。（4）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音多像一支樂曲呀!（5）操場上人真多，有的在打籃球，有的在踢球，有的在打羽毛球。【解析】【分析】（1）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“一年一度的”這些修飾限制的成分。

（2）比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。把“寬闊的錢塘江”比作“一條巨龍”，形象生動(dòng)。

（3）本題主要考查修改病句，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符邏輯。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明。此題用詞不當(dāng)，把“寧靜”或“平靜”。

（4）將陳述句改寫感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，“就像”改“多像”，句末要加上感嘆詞“呀”，將句號改為感嘆號。

（5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，用“有的……有的……有的……”仿寫一個(gè)相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。如：我們家的人有的喜歡看電視，有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌。

故答案為：（1）農(nóng)歷八月十八是觀潮日。

（2）寬闊的錢塘江像一條巨龍橫臥在眼前。

（3）過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。

（4）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音多像一支樂曲呀!

（5）操場上人真多，有的在打籃球，有的在踢球，有的在打羽毛球。

【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。

（4）將陳述句改寫感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”“啦”等，將句號改為感嘆號

（5）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，言之有理即可。12．【答案】正確；屈；異；勝；毖【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

故答案為：正確、屈、異、勝、毖

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字?！敬鸢浮?3．C14．C15．紅螞蟻并不是像蜜蜂那樣，會(huì)辨認(rèn)回家的方向，它們是憑著記憶回家的。【解析】【點(diǎn)評】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（2）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。13．整體感知短文內(nèi)容可知，通過做紅螞蟻辨認(rèn)方向的小實(shí)驗(yàn)，告訴我們紅螞蟻是憑著記憶找到回家的路的。選C。14．由短文倒數(shù)第2自然段可知，小孫女給紅螞蟻?zhàn)哌^的路做記號，因?yàn)檫@樣便于觀察紅螞蟻的行走路線。15．考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定的范圍最后一自然段，再按要求找到答案，即：紅螞蟻并不是像蜜蜂那樣，會(huì)辨認(rèn)回家的方向，它們是憑著記憶回家的?！敬鸢浮?6．賣；夸贊；堅(jiān)固；穿透；鋒利；有人；用；怎么樣；不17．有一個(gè)賣長矛和盾牌的楚國人，夸耀他的盾牌說：“我的盾牌堅(jiān)固得什么東西都刺不進(jìn)?！庇峙e起他的長矛說：“我的長矛鋒利得什么東西都能刺穿?！庇腥苏f：“用你的長矛刺你的盾牌會(huì)怎么樣呢？”。那個(gè)人被問得啞口無言了。什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，是不能同時(shí)出現(xiàn)的。18．啞口無言；目瞪口呆；無地自容19．寓言；矛和盾；他的矛和盾；前后互相抵觸、不能自圓其說；說話前后要一致，事實(shí)求是，不能夸夸其談，自相矛盾【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和識(shí)記,要求學(xué)生對文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。

（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（3）本題考查學(xué)生對詞語的積累。平時(shí)一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。

（4）此題主要考查對文章主題的理解，只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。16．這是對文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境。大意：楚國有個(gè)既賣矛又賣盾的人，他贊美自己的盾，說：“我的盾很堅(jiān)固，任何武器都無法刺破?！苯又?，他又夸起了他的矛，說：“我的矛很銳利，沒有什么東西是穿不透的?！庇械娜藛査骸叭绻媚愕拿ゴ棠愕亩?，會(huì)怎么樣？”那人便答不上話來了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同時(shí)存在的。鬻：賣譽(yù)：夸贊堅(jiān)：堅(jiān)固。陷：穿透。利：鋒利。或：有人以：用、何如：怎么樣。弗：不。17．這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中吾、堅(jiān)、陷、利、或、以、弗”等重點(diǎn)詞語要理解準(zhǔn)確。楚人：楚國人。②鬻（yù）：出售。③譽(yù)之：夸耀(他的)盾。譽(yù)，稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。④吾：我。⑤堅(jiān)：堅(jiān)硬。⑥陷：刺破，這里有“穿透”、“刺穿”的意思。⑦利：鋒利。⑧無不：沒有。⑨或：有人。⑩以：用。?弗：不。?應(yīng)：回答。?夫：句首發(fā)語詞，那?子:你的。18．本題考查分類掌握成語的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。這個(gè)賣長矛和盾牌的楚國人面對大家的質(zhì)疑啞口無言（目瞪口呆、無地自容）。19．本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。通過自相矛盾這個(gè)故事告訴我們說話做事要實(shí)事求是，不能自相矛盾的道理。20．【答案】尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！現(xiàn)在社會(huì)上都在講“和諧社會(huì)”、“平安建設(shè)”，可就在我們身邊，卻每天都在發(fā)生事故，人們失去了生命，使得家庭支離破碎。難道我們看到這一切不應(yīng)該好好沉思、吸取教訓(xùn)嗎?同學(xué)們一定要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不在下課期間追逐打鬧，也許在你追我趕打鬧的時(shí)候，危險(xiǎn)正在向我們靠近，一不小心摔倒了，就可能摔傷，輕則皮外傷甚至住院或生命垂危。下樓時(shí)一定要遵守秩序，按秩序行走，不能你推我搡。放學(xué)時(shí)過馬路一定要遵守交通規(guī)則，“一慢二看三通過”，不能和汽車搶道搶時(shí)間，不能在馬路上追逐打鬧。放假了同學(xué)們可以放松了，開心了，可開心的同時(shí)也要把安全時(shí)時(shí)刻刻牢記時(shí)間。不能去水庫游泳，不到危險(xiǎn)的地方去，外出一定要告訴家長結(jié)伴而行，讓家長放心、老師放心?！窘馕觥俊痉治觥垦葜v稿思路進(jìn)行指導(dǎo)：1.學(xué)習(xí)例文，體會(huì)特點(diǎn)。寫作前，可以先為學(xué)生讀一篇典型的演講稿，使學(xué)生從感性上了解演講稿的特點(diǎn)：（1）針對性。演講是以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。（2）可講性。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。（3）鼓動(dòng)性。演講要做到這一點(diǎn)，要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語言