小班繪畫公開課教案及反思

小班繪畫公開課教案及反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡(jiǎn)筆畫畫出表情，幷?qǐng)D上漂亮的顏色。2.通過蔬菜貼畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。2.《幼兒的書.美術(shù)》【重點(diǎn)難點(diǎn)】感受貼畫的樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法?！净顒?dòng)過程】一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?想那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧!逐一出示蔬菜，幼兒回答。2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。出示畫3.現(xiàn)在，蔬菜寶寶請(qǐng)你們幫忙，幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服因?yàn)樗鼈円⒓幼咝?，很高興二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。四、展示作品1.將幼兒的畫展示在主題墻上，供幼兒欣賞。2.你喜歡哪一副?為什么?活動(dòng)延伸：現(xiàn)在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒?dòng)，你們?cè)敢馊?【課后反思】對(duì)于繪畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評(píng)也圍繞著規(guī)律來講評(píng)，對(duì)于重疊的繪畫，我有所忽略，這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時(shí)有將圖案排成一排，孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。一，課程目標(biāo)1，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)圓形，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。2，讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。3，讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。二，課程準(zhǔn)備1，各色畫筆。2，足夠的紙張。3，各種形狀的文具。4，泡沫泡泡。5，泡泡飛揚(yáng)的PPT。三，課程過程老師先播放泡泡飛揚(yáng)的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美妙。接下來，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的情緒先興奮起來，勾起孩子們對(duì)泡泡的興趣。然后引導(dǎo)孩子們觀察泡泡，包括它的形狀，顏色等等。然后老師就說，漂亮的泡泡一會(huì)兒就消失了，今天我們一起畫泡泡，好不好?四，課程指導(dǎo)老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動(dòng)意識(shí)到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當(dāng)漂亮。老師讓孩子們自由選擇工具，自由發(fā)揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜歡的顏色等等。五，課程收尾等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的時(shí)候，老師一定要記得，引導(dǎo)孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時(shí)有怎樣的感受等等。六，課程總結(jié)當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，老師要記得，給孩子足夠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在顯眼的地方，等下次繪畫課程時(shí)再換下?！净顒?dòng)背景】小班幼兒對(duì)各種鮮艷的色彩特別感興趣，他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色游戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會(huì)作畫的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.能運(yùn)用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印，并初步嘗試有規(guī)律的壓印。2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功帶來的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.圓形的紙盤藍(lán)色、顏料綠、白、紅、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。2.示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。3.背景音樂《辦家家》。【活動(dòng)過程】1.播放音樂《辦家家》，創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。師：今天，我們小朋友就要來當(dāng)爸爸和媽媽。娃娃的肚子餓了，我們趕快來炒菜吧!那做什么菜呢?2.出示藕、辣椒等材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料，感知色彩。師：看看有些什么材料?這是什么?它是什么樣的?它是什么顏色的?分別出示藕、青椒、紅椒3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。師：今天我們來做個(gè)辣椒炒蓮藕。怎么燒呢?先看老師來炒!邊示范邊講述我們先放蓮藕，蘸一蘸，壓一壓，一片蓮藕做好了;蘸一蘸，壓一壓，又一片蓮藕做好了。好，現(xiàn)在我們可以放辣椒了，取出辣椒辣椒可以怎么炒呢?一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠，紅綠搭配真好看!教師示范有規(guī)律的壓印4.出示排列圖示，引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性師：那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢?5.幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。師：好,現(xiàn)在就請(qǐng)我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!6.展示作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?7.結(jié)束活動(dòng)。師：好香啊!爸爸、媽媽燒的真好!我們趕緊一起來辦家家吧!”教師和幼兒一起端起盤子，唱“辦家家”反思：本次活動(dòng)以“辦家家”的情境貫穿其中，對(duì)于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時(shí)候，以學(xué)炒菜的形式更加生動(dòng)和形象，孩子的興趣很濃厚。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些