2014年4月自考00396學前兒童美術(shù)教育試題及答案含解析

學前兒童美術(shù)教育年月真題

0039620144

1、【單選題】依據(jù)藝術(shù)分類的美學原則，美術(shù)是一種

造型藝術(shù)

表演藝術(shù)

A:

綜合藝術(shù)

B:

實用藝術(shù)

C:

答D:案：A

解析：依據(jù)藝術(shù)形象的存在方式，藝術(shù)可分為時間藝術(shù)、空間藝術(shù)和時空藝術(shù)。美術(shù)是一

種空間藝術(shù)。依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式，藝術(shù)可分為聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和視聽藝術(shù)。美

術(shù)是一種視覺藝術(shù)。依據(jù)藝術(shù)的物化形式，藝術(shù)可分為動態(tài)藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)。美術(shù)主要是

一種靜態(tài)藝術(shù)。依據(jù)藝術(shù)分類的美學原則，藝術(shù)可分為實用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、

語言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。

2、【單選題】學前兒童美術(shù)教育的一般目的是培養(yǎng)學前兒童完滿和諧的人格和

審美感知

審美情感

A:

審美創(chuàng)造

B:

審美素質(zhì)

C:

答D:案：D

解析：學前兒童美術(shù)教育的一般目的是培養(yǎng)學前兒童完滿和諧的人格和審美素質(zhì)。

3、【單選題】福祿倍爾認為幼兒園教育的基礎(chǔ)是

觀察

語言

A:

游戲

B:

造型

C:

答D:案：C

解析：福祿倍爾認為幼兒園教育的基礎(chǔ)是游戲。

4、【單選題】“畫心情”采用的是

作品臨摹法

A:

聯(lián)想遷移法

情景觀察法

B:

語言描述法

C:

答D:案：B

解析：通感是學前兒童感知的一個特點。聯(lián)想遷移法就是利用了通感的特點，學前專家用

畫心情來證明兒童在不同感官和情感之間具有很強的遷移能力。

5、【單選題】下列適合于染紙的材料是

宣紙、水性顏料

高麗紙、丙烯顏料

A:

卡紙、彩色墨水

B:

鉛畫紙、廣告顏料

C:

答D:案：A

解析：染紙是指用吸水的紙和水性顏料通過漬染和點染的方法染出色彩美麗的圖案的活

動。染紙的目的在于讓兒童在學習染的技法的過程中，了解、感受色彩位置排列所造成的

變化。染紙的材料和工具主要是吸水性強的紙（如宣紙、餐巾紙、毛邊紙等）、毛筆、水

性顏料等、為了增強染紙效果，可在顏料里滴幾滴白酒。

6、【單選題】美國心理學家羅文斐爾德把兒童繪畫發(fā)展分為

四個階段

五個階段

A:

六個階段

B:

七個階段

C:

答D:案：B

解析：美國心理學家羅文斐爾德把兒童繪畫發(fā)展分為五個階段:(1)錯畫期(2-4歲)(2)

前圖式期(4-7歲)(3)圖式期（7-9歲）（4）寫實初期（9-12歲）（5）擬寫實時期

（12-14歲）。

7、【單選題】幼兒繪畫發(fā)展處于圖式初期的年齡段大約是

托班

小班

A:

中班

B:

大班

C:

答D:案：D

解析：兒童繪畫發(fā)展的圖式初期大約出現(xiàn)在幼兒園年齡班中的大班。

8、【單選題】美術(shù)鑒賞的理論內(nèi)涵包括審美經(jīng)驗、藝術(shù)批評和

藝術(shù)史

藝術(shù)理論

A:

藝術(shù)表達

B:

藝術(shù)感知

C:

答D:案：A

解析：美術(shù)鑒賞的理論內(nèi)涵包括審美經(jīng)驗、藝術(shù)批評和藝術(shù)史。

9、【單選題】15個月的孩子通常能夠進行

無意識涂鴉

有控制的涂鴉

A:

圓形涂鴉

B:

命名涂鴉

C:

答D:案：A

解析：15個月的孩子通常能夠進行無意識涂鴉。

10、【單選題】“吹泡泡、畫泡泡”體現(xiàn)了美術(shù)教學中的

聯(lián)想遷移法

情景觀察法

A:

游戲練習法

B:

語言描述法

C:

答D:案：C

解析：吹泡泡是一種幼兒游戲，讓孩子自己吹泡泡，自己去畫是游戲練習法。讓美術(shù)活動

與游戲相結(jié)合，可以使兒童在輕松愉快的心理中練習藝術(shù)的操作活動，激發(fā)他們美術(shù)活動

的興趣，培養(yǎng)豐富生動的想象，真切地體驗情感。

11、【判斷題】“藝術(shù)起源于巫術(shù)”這一理論最早由英國人類學家泰勒在《原始文化》中提

出。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：“藝術(shù)起源于巫術(shù)”這一理論最早由英國人類學家泰勒在《原始文化》中提出。

12、【判斷題】作品臨摹有助于幼兒園孩子準確地把握描繪對象，應(yīng)該經(jīng)常使用。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：臨摹不適合幼兒園教學。

13、【判斷題】兒童的藝術(shù)能力將隨著年齡的增長而持續(xù)不斷地發(fā)展。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：不一定會持續(xù)不斷地發(fā)展。

14、【判斷題】灌輸法體現(xiàn)了教師中心主義。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：灌輸法體現(xiàn)了教師中心主義。

15、【判斷題】美術(shù)教育不是要培養(yǎng)兒童成為藝術(shù)家，而是要讓美術(shù)完全成為其他教育的手

段。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：也不是讓美術(shù)完全成為其他教育的手段。

16、【判斷題】剪貼活動的重點是“貼”。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：重點是“剪”。

17、【判斷題】美術(shù)欣賞與美術(shù)鑒賞雖然都是借助感覺和體驗進行的主觀審美活動，但二者

是有所區(qū)別的。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：美術(shù)欣賞與美術(shù)鑒賞雖然都是借助感覺和體驗進行的主觀審美活動，但二者是有所

區(qū)別的。

18、【判斷題】“避免功利化教育取向，實施合理的美術(shù)課程”體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的創(chuàng)造

性原則。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：發(fā)展性原則。

19、【問答題】簡述園丁法的特征。

答案：（1）強調(diào)兒童的自然天真性，鼓勵兒童的自發(fā)表現(xiàn)力，尤其是藝術(shù)表現(xiàn)力。

（2）強調(diào)使用富有表現(xiàn)力的新奇媒介，作為引發(fā)、釋放和發(fā)揮其潛力的手段和工具。

（3）提倡讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)和探索。

20、【問答題】簡述幼兒繪畫中線條的造型內(nèi)容。

答案：（1）表現(xiàn)線的力度和方向的直線與曲線。（2）重力線和懸浮線。（3）旋

轉(zhuǎn)、重疊的線。（4）生長和構(gòu)造形成的線。（5）流動的線。

21、【問答題】簡述學前兒童美術(shù)欣賞課程的目標。

答案：（1）培養(yǎng)幼兒對繪畫欣賞的興趣，開拓視野，并在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。

（2）培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)品較為敏銳的感受力，并具有知覺美的某些基本要素的能力。

（3）掌握簡單的藝術(shù)術(shù)語，有初步的敘述和談?wù)撍囆g(shù)品的能力。（4）通過欣賞產(chǎn)生自

由表達的興趣、愿望和能力，激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力。

22、【問答題】西澤克的兒童美術(shù)教育思想及其對我國當代幼兒美術(shù)教育的啟迪。

答案：西澤克，奧地利兒童美術(shù)教育先驅(qū)者，“兒童繪畫之父”，創(chuàng)辦“維也納兒童美術(shù)

班”，實施兒童自由畫教育。（1）主要教育思想：秉承盧梭的自然主義兒童觀，尊重

信任兒童；主張兒童美術(shù)教育應(yīng)以兒童的自由表現(xiàn)為主，重在發(fā)展兒童與生俱來的創(chuàng)造本

能和創(chuàng)造熱情；成人不要干涉兒童的藝術(shù)創(chuàng)造，教師應(yīng)了解兒童的自然成長規(guī)律，不指定

題材、不教畫法，只是致力于激發(fā)兒童的創(chuàng)造欲望；成人不必要求兒童畫得像，更無權(quán)更

改兒童作品。（2）啟迪：在教育目標上，把幼兒美術(shù)教育從技藝教育的功利立場轉(zhuǎn)

向重視幼兒藝術(shù)創(chuàng)造性和表現(xiàn)性；在教育內(nèi)容上，不再一味要求幼兒對自然的模仿和再

現(xiàn)，應(yīng)該讓幼兒按自己的意愿表達對世界的獨特感受；在教學方法上，要改變過多的臨摹

和灌輸?shù)臓顟B(tài)，注重培養(yǎng)幼兒自己的觀察、體驗和創(chuàng)造；在評價標準上，不再以“像不

像”為標準，應(yīng)該對幼兒作品予以充分的尊重。

23、【問答題】從象征期到圖式期，兒童繪畫有哪些特殊表現(xiàn)？對此，教師在教育過程中應(yīng)

該注意什么？

答案：特殊表現(xiàn)：（1）表象符號的形成；（2）感覺的強調(diào)和夸張；（3）主觀印

象的表現(xiàn)。教育注意點：（1）不要讓幼兒臨摹大量現(xiàn)成的圖形模式；（2）理解

幼兒繪畫中的夸張和主觀，不以“像不像”為評價標準。

24、【問答題】請根據(jù)以下活動目標和活動準備，設(shè)計大班手工活動過程的指導方案。

（圖片僅供參考）活動名稱：石頭變變變活動目標：（1）運用黏貼、剪拼、盤

繞、繪畫等技能，進行鵝卵石造型裝飾。卵石造型裝飾。罷藹（2）鼓勵幼兒通過觀

察、聯(lián)想，因意選材或因施藝，制作有趣的形象。（3）培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的

能力，并在活動中獲得積極的情緒體驗?；顒訙蕚洌葫Z卵石若干；毛筆、水粉顏料、

橡皮泥、膠水、皺紋紙、彩紙、毛線、布料、剪刀等輔助材料若干。

答案：活動過程：（1）通過演示激發(fā)興趣：石頭變變變，展示石頭變娃娃，石頭變小

魚……（2）討論并演示：石頭怎樣變的？為什么這樣變？（3）具體討論如何因意選

材或因材施藝。（4）討論如何制作裝飾。（5）鼓勵幼兒自由聯(lián)想、選材并制作裝

飾，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。（6）教師巡回進行個別輔導，對不同

的幼兒可做彈性要求。（7）幼兒作品陳列展示，并與幼兒共同討論評價。（8）游

戲：石頭變變變?！驹u分參考】活動過程完整、合理；活動設(shè)計新穎有趣。

25、【填空題】亞里士多德認為藝術(shù)起源于人類對自然的____。

答案：模仿

26、【填空題】工藝美術(shù)可分為陳設(shè)欣賞的工藝美術(shù)和____。

答案：實用工藝美術(shù)

27、【填空題】我國最早的幼兒園是南京鼓樓幼稚園，其創(chuàng)辦者是____。

答案：陳鶴琴

28、【填空題】“根據(jù)學前兒童具體基礎(chǔ)和接受能力區(qū)別對待，使每個幼兒都能在自己的基

礎(chǔ)上得到最好的發(fā)展”，這是幼兒美術(shù)教學原則中的______原則。

答案：因材施教

29、【填空題】學前兒童手工發(fā)展大致經(jīng)歷了無目的的活動期、基本形狀期和____。

答案：樣式化期

30、【填空題】審美素質(zhì)主要是指審美興趣和____。

答案：審美能力

31、【填空題】撕貼有三種基本形式，它們是自由撕、沿輪廓線撕和____。

答案：折疊撕

32、【填空題】將彩色毛線按照一定的順序纏繞成美麗的小花，所采用的基本制作技法是

____。

答案：盤繞

33、【填空題】兒童美術(shù)欣賞課程的內(nèi)容可以透過四個層次進行教學，即感覺的層次、智慧

的層次、表現(xiàn)的層次和____。

答案：創(chuàng)造性層次

34、【填空題】為了增強染紙的效果，可在顏料里滴進少許___