2020級(jí)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)（中外聯(lián)合培養(yǎng)方向）人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案

2020級(jí)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)

（中外聯(lián)合培養(yǎng)）

人才培養(yǎng)方案

第一部分：標(biāo)準(zhǔn)與要求

一、專業(yè)名稱和代碼

專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)

專業(yè)代碼：610215

二、入學(xué)要求

招生對(duì)象：全日制普通高中、職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生。

三、修業(yè)年限

學(xué)制：3年高職+2年本科，實(shí)行彈性學(xué)年學(xué)分制。

四、職業(yè)面向

面向粵港澳大灣區(qū)的高端軟件和信息技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)公司，重點(diǎn)對(duì)

接珠海格力電器股份有限公司的大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)維、技術(shù)服務(wù)等崗位群。

所屬專所屬專業(yè)

對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別

業(yè)大類類職業(yè)證書

（代碼）別或技術(shù)領(lǐng)域

（代碼）（代碼）

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格

證書：計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟

大數(shù)據(jù)采集；件專業(yè)技術(shù)資格考試證

計(jì)算機(jī)與應(yīng)

大數(shù)據(jù)清洗與處理；書；

用工程技術(shù)

電子信大數(shù)據(jù)技大數(shù)據(jù)分析與挖掘；1+X證書：WEB前端開

計(jì)算機(jī)類人員

息大類術(shù)與應(yīng)用大數(shù)據(jù)可視化分析；發(fā)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)

（6102）（2-02-13）

（61）（15）大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)；（Java）、大數(shù)據(jù)分析與

；

大數(shù)據(jù)平臺(tái)應(yīng)用開發(fā)應(yīng)用

大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維；企業(yè)認(rèn)證證書：華為、

新華三等企業(yè)大數(shù)據(jù)認(rèn)

證證書

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

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人才培養(yǎng)方案

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

該項(xiàng)目的學(xué)生前兩年半在珠海城市職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，后兩年到美國阿肯色大學(xué)學(xué)習(xí)。達(dá)

到兩校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，可同時(shí)獲得珠海城市職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)證書、美國阿肯色大學(xué)的計(jì)算機(jī)學(xué)士

學(xué)位證書。

本培養(yǎng)方案將充分利用中美兩校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，集中優(yōu)勢(shì)力量，精英培養(yǎng)模式，以

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)思想，以立德樹人為根本目標(biāo)，培養(yǎng)具有應(yīng)用于

科學(xué)學(xué)科的計(jì)算機(jī)問題解決的基礎(chǔ)知識(shí)，具備大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)及運(yùn)維、大數(shù)據(jù)可視化開發(fā)、

大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維等職業(yè)能力,培養(yǎng)具有愛國主義情懷與理想信念、同時(shí)具有“職業(yè)感強(qiáng)，基

礎(chǔ)夠用，技能過硬，適應(yīng)發(fā)展”的國際化視野的一線高端高技能型專門人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)目標(biāo)

1)堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指

引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

2)崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；

3)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)

新、全球視野；

4)具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)；

5)具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

6)具有踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)；

7)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)

動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

8)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、

求大同的思想精華和時(shí)代價(jià)值。

2.知識(shí)目標(biāo)

1)掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識(shí)；

2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及信息安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、安全生產(chǎn)等

相關(guān)知識(shí)；

3)掌握簡(jiǎn)單算法的設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)建模方法；

4)掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與應(yīng)用的技術(shù)和方法；

5)掌握數(shù)據(jù)庫的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理技能；

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人才培養(yǎng)方案

6)掌握數(shù)據(jù)采集、處理、清洗、分類和分析技能；

7)掌握Linux系統(tǒng)的基本管理和應(yīng)用；

8)掌握Hadoop架構(gòu)的管理與應(yīng)用

9)熟悉常用的軟件開發(fā)方法和工具。

3.能力目標(biāo)

1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

2)具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

3)具備良好的團(tuán)隊(duì)合作與抗壓能力；

4)能夠閱讀并正確理解軟件需求分析報(bào)告和項(xiàng)目建設(shè)方案；

5)具備計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護(hù)的實(shí)踐能力；

6)具備簡(jiǎn)單算法的分析與設(shè)計(jì)能力，并有用Java、Python等編程實(shí)現(xiàn)；

7)具備數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、應(yīng)用與管理能力；

8)具備軟件界面設(shè)計(jì)能力；

9)具備對(duì)大數(shù)據(jù)產(chǎn)品應(yīng)用、行業(yè)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研與分析的能力，初步

具備企業(yè)級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力。

六、課程設(shè)置

(一)課程設(shè)置

以學(xué)生發(fā)展為中心，以立德樹人為根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過

程，努力推進(jìn)全員全過程全方位育人，構(gòu)建新時(shí)代大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)群課堂體系，在專

業(yè)群內(nèi)探索“寬基礎(chǔ)、活模塊”的個(gè)性化學(xué)分制教育模式，學(xué)生可根據(jù)自身特長(zhǎng)及興趣選擇

崗位群模塊化課程包。

校級(jí)平臺(tái)課和專業(yè)群平臺(tái)課實(shí)現(xiàn)群內(nèi)共享，旨在提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科

學(xué)精神、憲法法治意識(shí)和國家安全意識(shí)，在潛移默化中堅(jiān)定學(xué)生理想信念、厚植愛國主義情

懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

專業(yè)核心崗位課融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思政要素，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域能力和工程能力的過程

中培育求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)；

拓展崗位課程實(shí)現(xiàn)專業(yè)群互通互選，培養(yǎng)學(xué)生多崗位遷移能力，拓展學(xué)生綜合能力和集

成能力，使學(xué)生具備實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精等工匠精神；

崗位方向綜合實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程，深度培養(yǎng)學(xué)生精通一個(gè)專門領(lǐng)域工程技術(shù)，在實(shí)踐中

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人才培養(yǎng)方案

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)；廣度培養(yǎng)學(xué)生掌握交叉領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，融合創(chuàng)新

思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外還有1+X證書、技能競(jìng)賽課程、學(xué)歷提升等學(xué)習(xí)模塊。課程設(shè)置加強(qiáng)價(jià)值導(dǎo)向與知

識(shí)傳授相融合，使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。

（二）課程教學(xué)要求

1.公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程分為公共必修課程和公共選修課程，其中公共必修課程有以下13門：

（1）入學(xué)教育、與軍訓(xùn)

進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)和校史校情教育、專業(yè)教育、安全教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)

生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)教育等內(nèi)容。按照“高校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱”的要求，在承訓(xùn)部隊(duì)輔導(dǎo)

教授下采取精講多練，理論講解與實(shí)際操作相結(jié)合，隊(duì)列訓(xùn)練與舍務(wù)管理相結(jié)合，隊(duì)列練習(xí)

與評(píng)比競(jìng)賽相結(jié)合，學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，培

養(yǎng)組織紀(jì)律性和吃苦耐勞精神。

（2）社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐

目的在于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)生存和發(fā)展能力，明確大學(xué)生定位，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能

力，使大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)生活。課程結(jié)合社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行，主要內(nèi)容包括：學(xué)生企業(yè)文化

學(xué)習(xí)參觀、相關(guān)知識(shí)講座、企業(yè)進(jìn)校園小型招聘會(huì)、別開生面的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)研討會(huì)等，通過

參觀、學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等多種形式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，提升大學(xué)生就業(yè)能

力和就業(yè)技能，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人功能。

（3）就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

根據(jù)國家有關(guān)文件的精神和學(xué)院的具體規(guī)定，結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)是現(xiàn)狀以及學(xué)生的實(shí)際情

況，本著以提高畢業(yè)生就業(yè)率，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為主線，以提升學(xué)生綜合就業(yè)能力為目

標(biāo)，全面實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)與世界觀、人生觀、價(jià)值觀，就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)與

專業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，就業(yè)指導(dǎo)與人生目標(biāo)想接軌的構(gòu)思，

以“全程化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”為理念，將大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)院教育的全過程，開

展教學(xué)。

（4）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉政修身

旨在依據(jù)高職院校大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方

法，以思想政治教育、道德教育和法治教育為基本內(nèi)容，以“回答大學(xué)生成長(zhǎng)成才所關(guān)心和

遇到的實(shí)際問題”為切入點(diǎn)：

?通過教育實(shí)踐，幫助、引導(dǎo)大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，

弘揚(yáng)中國精神，培育正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和法律修養(yǎng)；

?能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，對(duì)所面臨的實(shí)際問題予以科學(xué)、理性的回答，并在社會(huì)實(shí)踐

6

人才培養(yǎng)方案

中不斷學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人；

?能夠牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并具備良好的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為

逐漸成長(zhǎng)有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（5）毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

旨在教育、引導(dǎo)大學(xué)生正確運(yùn)用馬克思主義的基本方法、觀點(diǎn)的能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的

需要；增強(qiáng)政治是非判斷、政治洞察力和覺悟、自覺遵守和示范能力，提升自身的政治素養(yǎng)

和營(yíng)造維護(hù)社會(huì)和諧的良好氛圍；能夠激發(fā)對(duì)國家、社會(huì)的責(zé)任感的思考；能激發(fā)對(duì)人生價(jià)

值、社會(huì)和國家發(fā)展的思考，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和自身成功。通過這門課的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生全

面、準(zhǔn)確把握馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容，并使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)馬克思主

義中國化理論成果的必要性和重要意義，直接關(guān)系到高校能否培養(yǎng)出大批社會(huì)主義事業(yè)的合

格建設(shè)者和可靠的接班人，關(guān)系到黨的事業(yè)能否后繼有人，國家能否長(zhǎng)治久安，以及確保我

國高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向等特有的地位和作用。

（6）形勢(shì)與政策

主要是幫助學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)黨和國家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政

策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)使學(xué)生基

本掌握該課程的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論觀點(diǎn)、分析問題的基本方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)

和方法去分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題，把理論滲透到實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的行為。

（7）馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)

通過講授馬克思主義誕生以來的時(shí)代特點(diǎn)、馬克思主義在中國的發(fā)展、不同時(shí)代青年的

責(zé)任擔(dān)當(dāng)，重點(diǎn)講授中國特色社會(huì)主義新時(shí)代、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、當(dāng)代

青年學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：新時(shí)代催生新思想、新思想引領(lǐng)新時(shí)代，習(xí)近平新

時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當(dāng)代中國馬克思主義、21世

紀(jì)馬克思主義，新時(shí)代學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義，就是要學(xué)習(xí)和實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

會(huì)主義思想。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：新時(shí)代賦予新使命、新使命要求新作為、當(dāng)代青年身處中國

特色社會(huì)主義新時(shí)代，肩負(fù)的使命就是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一

百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗！

（8）大學(xué)生心理健康教育

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》《教育部關(guān)于

加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，遵循主體性、活動(dòng)性和自助助

人等基本原則而開設(shè)的新生必修課程。課程幫助學(xué)生了解心理健康基本知識(shí)，掌握心理調(diào)適

方法；樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防

和緩解心理問題；幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、

求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平、促進(jìn)德智體美等全面發(fā)

展。

7

人才培養(yǎng)方案

（9）體育

以《中華人民共和國體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》、《學(xué)校體育工作條例》、《國家學(xué)生

體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》，尤其以教育部2002年頒布實(shí)施的《全國普通高等學(xué)校體育

課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師

的主導(dǎo)作用。實(shí)行體育俱樂部教學(xué)模式，學(xué)生參加專項(xiàng)體育訓(xùn)練，達(dá)到“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，

并掌握一、兩項(xiàng)終身受益的體育技術(shù)，著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉身體的習(xí)慣和努力拼搏的體育

精神。同時(shí)將體質(zhì)測(cè)試分值計(jì)入學(xué)分，與畢業(yè)資格、評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，在切實(shí)落實(shí)國家和省

廳的文件要求同時(shí)也更以進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（10）職業(yè)英語

在中等教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是在職場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)用英語的

基本能力。同時(shí)，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主

學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來的可持

續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

（11）工科數(shù)學(xué)

旨在讓學(xué)生掌握現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，能用基本數(shù)學(xué)工

具分析、解決相關(guān)的專業(yè)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容包括函數(shù)、向量與

復(fù)數(shù)、導(dǎo)數(shù)法、積分法、常微分方程、拉普拉斯變換、傅里葉級(jí)數(shù)、行列式與矩陣等。要求

掌握函數(shù)與反函數(shù)的概念；理解向量與復(fù)數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系、能運(yùn)用復(fù)數(shù)處理有關(guān)向量的問

題，能掌握在不同電路中導(dǎo)出復(fù)阻抗的過程；掌握微積分的基本公式與主要方法、以及常微

分方程的基本解法；理解拉普拉斯變換與反變換在電路分析中的作用；能用行列式與矩陣解

線性方程組。

（12）應(yīng)用文寫作

使學(xué)生掌握應(yīng)用文寫作的方法和技巧，掌握好高職學(xué)生迫切需要掌握的23種應(yīng)用文的

寫作規(guī)范，能夠?qū)懗龊虾跻蟮膽?yīng)用文。熟練掌握公務(wù)文書（如通知、函、紀(jì)要、報(bào)告、請(qǐng)

示、通報(bào)等）、事務(wù)文書（如計(jì)劃、總結(jié)、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、規(guī)章制度等）、廣告文案、經(jīng)濟(jì)文

書（如合同、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告等）、法律文書（如起訴狀、上訴狀、答辯

狀、申訴狀等）十八種應(yīng)用文文體的撰寫，為適應(yīng)各行各業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)的應(yīng)用文寫作基

礎(chǔ)。通過求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)整體提高學(xué)生的求職素質(zhì)與能力，

為學(xué)生將來的科研工作做好鋪墊；通過求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、條據(jù)、致辭、演講稿等5種文體

的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生在工作和生活中的綜合素質(zhì)。

（13）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

圍繞社會(huì)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的要求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面

發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方

法，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和方法應(yīng)用于專業(yè)學(xué)習(xí)，融入社會(huì)生活的方方面面，使學(xué)生

8

人才培養(yǎng)方案

初步具備能夠?qū)⑾敕ㄞD(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；面

對(duì)困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識(shí)別機(jī)會(huì)、快速行動(dòng)和善于解決問題的時(shí)間能力；善于合

作、誠實(shí)守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價(jià)值、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感。

公共選修課程包含藝術(shù)教育類、自然科學(xué)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、校本特色類、服務(wù)學(xué)習(xí)類等

方面課程。

2.專業(yè)課程

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課程注重培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知，為

后續(xù)崗位方向類核心技能課程奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課包括：微積分、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與

組裝、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、結(jié)構(gòu)化編程、線性代數(shù)

（2）專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程涵蓋大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的主要技術(shù)崗位所必備的核心技術(shù)，同時(shí)培養(yǎng)

學(xué)生求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。專業(yè)核心課包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算

機(jī)組成原理、python程序設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、離散結(jié)構(gòu)

（3）專業(yè)拓展課程。

專業(yè)拓展課程旨在增加知識(shí)性、人文性和科學(xué)性，提升引領(lǐng)性、時(shí)代性和開放性。包括

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、算法與高級(jí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字電子技術(shù)、哲學(xué)入

門、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、人文藝術(shù)。

（4）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和專題設(shè)計(jì)開發(fā)等。實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

基地完成；實(shí)習(xí)在校企共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施，或在校外實(shí)習(xí)基地實(shí)施，專題設(shè)計(jì)開發(fā)

根據(jù)具體內(nèi)容確定教學(xué)地點(diǎn)。

按照本專業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式要求，專業(yè)課程體系內(nèi)設(shè)置實(shí)習(xí)

系列課程，包含“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”、“跟崗實(shí)習(xí)”和“頂崗實(shí)習(xí)”三門課程?！罢J(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”課程安

排在第1-2學(xué)期，總時(shí)長(zhǎng)不超過2周，每1周核定1學(xué)分；“跟崗實(shí)習(xí)”課程安排在第3-5

學(xué)期，總時(shí)長(zhǎng)不超過12周，每1周核定1學(xué)分；“頂崗實(shí)習(xí)”課程安排在第5-6學(xué)期，累計(jì)

時(shí)長(zhǎng)不超過6個(gè)月，核定14學(xué)分?！罢J(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”、“跟崗實(shí)習(xí)”和“頂崗實(shí)習(xí)”三門課程均是

必修課程，學(xué)生須修讀合格，修滿相應(yīng)學(xué)分方可畢業(yè)。

學(xué)生須到專業(yè)指定的合作企業(yè)完成“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”和“跟崗實(shí)習(xí)”課程的實(shí)習(xí)任務(wù)。每學(xué)

年專業(yè)選擇適當(dāng)?shù)暮献髌髽I(yè)，根據(jù)合作企業(yè)接納實(shí)習(xí)的實(shí)際條件，對(duì)“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”和“跟崗

實(shí)習(xí)”課程制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，做出實(shí)習(xí)管理、學(xué)分置換和成績(jī)核定等具體安排。學(xué)生可自主選

擇經(jīng)專業(yè)認(rèn)可的企業(yè)完成“頂崗實(shí)習(xí)”課程實(shí)習(xí)任務(wù)。

以上三門實(shí)習(xí)課程的管理依據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。

3.專業(yè)核心課程

(1)計(jì)算機(jī)組成原理

9

人才培養(yǎng)方案

課程名稱計(jì)算機(jī)組成原理

實(shí)施學(xué)期第3學(xué)期總學(xué)時(shí)64講授學(xué)時(shí)16實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)48

1.掌握原碼、補(bǔ)碼乘法和原碼、補(bǔ)碼除法的運(yùn)算規(guī)則。

2.掌握CPU的邏輯組成。

教學(xué)目標(biāo)3.掌握CPU的工作機(jī)制。

4.掌握總線、接口和I/O傳送控制機(jī)制

1.原碼、補(bǔ)碼乘法和原碼、補(bǔ)碼除法的運(yùn)算規(guī)則。

2.CPU的邏輯組成。

課程內(nèi)容

3.CPU的工作機(jī)制。

4.總線、接口和I/O傳送控制機(jī)制

學(xué)習(xí)重點(diǎn)為掌握計(jì)算機(jī)組成部件的工作原理、邏輯實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)方法以及將各部件連接

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

成整機(jī)的方法，強(qiáng)調(diào)建立CPU級(jí)和硬件系統(tǒng)級(jí)的整機(jī)概念。

教學(xué)方法和講授法、練習(xí)法、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法。

手段本課程理論性較強(qiáng)，主要以教師講授和學(xué)生理解為主，配合實(shí)驗(yàn)練習(xí)。

教學(xué)組織班級(jí)授課、協(xié)作教學(xué)。

(2)操作系統(tǒng)

課程名稱操作系統(tǒng)

實(shí)施學(xué)期第4學(xué)期總學(xué)時(shí)64講授學(xué)時(shí)48實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)16

1掌握操作系統(tǒng)的概念、特征與功能。

2掌握并發(fā)執(zhí)行程序的特征與過程。

教學(xué)目標(biāo)3掌握操作系統(tǒng)的調(diào)度與死鎖原理。

4掌握操作系統(tǒng)存儲(chǔ)原理

5掌握操作系統(tǒng)設(shè)備管理原理。

1操作系統(tǒng)的概念、特征與功能。

2并發(fā)執(zhí)行程序的特征與過程。

課程內(nèi)容3操作系統(tǒng)的調(diào)度與死鎖原理。

4操作系統(tǒng)存儲(chǔ)原理

5操作系統(tǒng)設(shè)備管理原理。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)為掌握操作系統(tǒng)的基本原理，程序、進(jìn)程和線程的概念，并發(fā)執(zhí)行程序的過

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

程與原理，操作系統(tǒng)的調(diào)度與死鎖原理。

教學(xué)方法和講授法、練習(xí)法、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法。

手段本課程理論性較強(qiáng)，主要以教師講授和學(xué)生理解為主，配合實(shí)驗(yàn)練習(xí)。

教學(xué)組織班級(jí)授課、協(xié)作教學(xué)。

(3)大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)

課程名稱大數(shù)據(jù)可視化技術(shù)

10

人才培養(yǎng)方案

實(shí)施學(xué)期第4學(xué)期總學(xué)時(shí)64講授學(xué)時(shí)16實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)48

1.熟悉大數(shù)據(jù)可視化的基本過程與方法；

2.掌握數(shù)據(jù)處理與分析、挖掘、可視化方法；

會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)；

教學(xué)目標(biāo)3.能使用BDP實(shí)現(xiàn)可視化；

4.能使用echarts實(shí)現(xiàn)可視化；

5.能使用matplotlib進(jìn)行繪圖；

6.能根據(jù)大數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用場(chǎng)景，選用適當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行大數(shù)據(jù)分析、挖掘與可視化；

1.大數(shù)據(jù)可視化發(fā)展

2.大數(shù)據(jù)可視化與數(shù)據(jù)分析

3.大數(shù)據(jù)可視化內(nèi)容分析

課程內(nèi)容

4.基于云端的可視化工具應(yīng)用

5.基于JS的可視化工具應(yīng)用

6.基于程序的數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用

學(xué)習(xí)重點(diǎn)為掌握如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理及設(shè)計(jì)可視化圖形，并可根據(jù)自身需要，選擇不

學(xué)習(xí)重點(diǎn)同的可視化工具表征數(shù)據(jù)。一個(gè)完整的工作過程，其中包括了布置任務(wù)、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目

實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、項(xiàng)目文檔編寫等五個(gè)任務(wù)。

教學(xué)方法和項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將項(xiàng)目分為若干個(gè)串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實(shí)操性極強(qiáng)，主要以教師演示和學(xué)生實(shí)操為主，配合多媒體展示。

教學(xué)組織班級(jí)授課、協(xié)作教學(xué)。

(4)python程序設(shè)計(jì)

課程名稱Python程序設(shè)計(jì)

實(shí)施學(xué)期第2學(xué)期總學(xué)時(shí)64講授學(xué)時(shí)16實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)48

1.理解Python語言的特點(diǎn)

2.能安裝并正確配置Python開發(fā)環(huán)境

3.掌握Python語法規(guī)則及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)5.能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想解決簡(jiǎn)單應(yīng)用問題；

6．能使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，進(jìn)行項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)；

7．能夠編寫更加高效、健壯、靈活的程序，以解決較為復(fù)雜的實(shí)際問題；

8．具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用開發(fā)、編碼、調(diào)試、維護(hù)能力。

1.Python語言概述

2.Python語言基礎(chǔ)

3.Python程序結(jié)構(gòu)

課程內(nèi)容4.Python高級(jí)數(shù)據(jù)類型

5.Python函數(shù)與模塊

6.Python面向?qū)ο?/p>

7.Python文件操作

11

人才培養(yǎng)方案

學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的Python程序設(shè)計(jì)技能。一個(gè)完整的工作過程，其中

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

包括了布置任務(wù)、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、項(xiàng)目文檔編寫等五個(gè)任務(wù)。

教學(xué)方法和項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將項(xiàng)目分為若干個(gè)串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實(shí)操性極強(qiáng)，主要以教師演示和學(xué)生實(shí)操為主，配合多媒體展示。

教學(xué)組織班級(jí)授課、協(xié)作教學(xué)。

4.面向?qū)ο笈c基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

課程名稱面向?qū)ο笈c基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

實(shí)施學(xué)期第2學(xué)期總學(xué)時(shí)64講授學(xué)時(shí)32實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)32

1.掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念及算法的評(píng)價(jià)

2.能熟練使用基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，線性表、數(shù)、圖結(jié)構(gòu)

3.能用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的程序，并能完成簡(jiǎn)單程序的測(cè)試。

5.能根據(jù)問題設(shè)計(jì)相應(yīng)的算法；

教學(xué)目標(biāo)

6．能使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，進(jìn)行項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)；

7．能夠編寫更加高效、健壯、靈活的程序，以解決較為復(fù)雜的實(shí)際問題；

8．具備遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、精益求精、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格

和行為習(xí)慣。

1.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概述

2.線性表

3.特殊線性表

課程內(nèi)容4.樹結(jié)構(gòu)

5.圖結(jié)構(gòu)

6.查找技術(shù)

7.排序

學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想。一個(gè)完整的工作過程，其中包括了布置任

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

務(wù)、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、項(xiàng)目文檔編寫等五個(gè)任務(wù)。

教學(xué)方法和項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將項(xiàng)目分為若干個(gè)串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實(shí)操性極強(qiáng)，主要以教師演示和學(xué)生實(shí)操為主，配合多媒體展示。

教學(xué)組織班級(jí)授課、協(xié)作教學(xué)。

5.離散結(jié)構(gòu)

課程名稱離散結(jié)構(gòu)

實(shí)施學(xué)期第4學(xué)期總學(xué)時(shí)64講授學(xué)時(shí)32實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)32

1.掌握集合論、數(shù)理邏輯、圖論和代數(shù)系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)；

2.理解關(guān)系的定義，熟練掌握二元關(guān)系的關(guān)系陣與關(guān)系圖及其求法；

教學(xué)目標(biāo)3.理解圖的基本概念、圖的同構(gòu)；理解圖的連通的概念；

4.熟練掌握公式的析取范式、合取范式、主析取范式和主合取范式的求法；

5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、開拓創(chuàng)新的工作習(xí)慣

課程內(nèi)容1.集合論

12

人才培養(yǎng)方案

2.數(shù)理邏輯

3.圖論

4.代數(shù)系統(tǒng)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)為掌握大數(shù)據(jù)處理分析的基本過程。一個(gè)完整的工作過程，其中包括了布置

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

任務(wù)、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、項(xiàng)目文檔編寫等五個(gè)任務(wù)。

教學(xué)方法和項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將項(xiàng)目分為若干個(gè)串行工作任務(wù)開展教學(xué)。

手段本課程實(shí)操性極強(qiáng)，主要以教師演示和學(xué)生實(shí)操為主，配合多媒體展示。

教學(xué)組織班級(jí)授課、協(xié)作教學(xué)。

七、學(xué)時(shí)安排

（一）學(xué)時(shí)安排

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程學(xué)時(shí)學(xué)分比例表

學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)分統(tǒng)計(jì)

其中其中

課程類別課程學(xué)

比例理論實(shí)踐比例學(xué)分

時(shí)

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

公共必

28.9%70040030028.3%33

基本素質(zhì)課程修課

通識(shí)課6.6%16016007.2%10

通用能力必修課13.7%33216616616.2%22

課程選修課7.6%184144408.7%12

核心能力

職業(yè)能必修課13.2%32012919214.7%20

課程

力課程

必修課37.6%5909050016.2%22

拓展能力

專業(yè)限

課程7.9%19296968.7%12

選課

100.00

合計(jì)242011851235100.00%139

%

理論學(xué)實(shí)踐學(xué)理論實(shí)踐

118512351/1.04

時(shí)時(shí)比

必修課選修課必修選修

19204781/0.25

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比

（二）教學(xué)進(jìn)程，見附錄。

八、實(shí)施保障

（一）、師資隊(duì)伍

13

人才培養(yǎng)方案

1.教師基本要求

本專業(yè)教師應(yīng)具有良好的思想素質(zhì)和高尚的道德情操，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，

熱愛國家、熱愛職教事業(yè)、熱愛學(xué)生，不計(jì)較個(gè)人得失、講奉獻(xiàn)。同時(shí)有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)

素質(zhì)，對(duì)傳授知識(shí)技能的方法方式能夠熟練掌握與運(yùn)用，自覺適應(yīng)新形勢(shì)，時(shí)刻關(guān)注

專業(yè)的最前沿，不斷提升自己的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。專業(yè)教師原則上應(yīng)具有3年以

上企業(yè)工作經(jīng)歷。

2.校內(nèi)專任教師

本專業(yè)有專任教師15人，其中正高職稱4人，副高/高工職稱4人，中級(jí)職稱6

人；博士學(xué)位2人，碩士學(xué)位12人；三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷專任教師3人。專任教

授承擔(dān)專業(yè)技術(shù)課教學(xué)以及專業(yè)技術(shù)課，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)主要由專職教師承擔(dān)。

3.兼職教師

兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道

德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專

業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)（其

中承擔(dān)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課課時(shí)比例應(yīng)超過50%）。本專業(yè)現(xiàn)已建立起穩(wěn)定的“兼職教師

資源庫”，資源庫共有兼職教師5人，其中高級(jí)工程師3人，工程師3人。兼職教師

主要承擔(dān)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)。

（二）教學(xué)設(shè)施

1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，為了使學(xué)生明白“是什么”和“為什么”，需要和教學(xué)內(nèi)容相適

應(yīng)、設(shè)備齊全、先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。計(jì)算機(jī)專業(yè)群建設(shè)有大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、大數(shù)據(jù)分析實(shí)

訓(xùn)室、大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、移動(dòng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、云計(jì)算構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室、云

計(jì)算綜合實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與構(gòu)建等9個(gè)實(shí)訓(xùn)室，均配備有高性能計(jì)算機(jī)及教學(xué)必備的專業(yè)

軟件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大數(shù)據(jù)計(jì)算與應(yīng)用、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)（三二分段）

專業(yè)的教學(xué)提供了有利保障。

虛擬現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室名稱虛擬現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室面積要求110

序號(hào)核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計(jì)算機(jī)46

2VR實(shí)驗(yàn)箱開發(fā)平臺(tái)軟件1套

3中控教學(xué)管理軟件1套

14

人才培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室名稱大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室面積要求120

序號(hào)核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計(jì)算機(jī)54

2hadoop相關(guān)軟件產(chǎn)品1套

大數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室名稱大數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)室面積要求120

序號(hào)核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計(jì)算機(jī)48

2hadoop相關(guān)軟件產(chǎn)品1套

大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室名稱大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室面積要求120

序號(hào)核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計(jì)算機(jī)48

2hadoop相關(guān)軟件產(chǎn)品1套

移動(dòng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室名稱移動(dòng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室面積要求120

序號(hào)核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計(jì)算機(jī)48

2AndroidStudio相關(guān)軟件產(chǎn)品1套

云計(jì)算構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室名稱云計(jì)算構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室面積要求160

序號(hào)核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計(jì)算機(jī)44

2機(jī)柜式服務(wù)器20

15

人才培養(yǎng)方案

3宅客學(xué)院平臺(tái)1套

云計(jì)算綜合（一）實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室名稱云計(jì)算綜合實(shí)訓(xùn)室面積要求216

序號(hào)核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計(jì)算機(jī)40

2Openstack云計(jì)算平臺(tái)1套

云計(jì)算綜合（二）實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室名稱云計(jì)算綜合實(shí)訓(xùn)室面積要求216

序號(hào)核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計(jì)算機(jī)40

2Openstack云計(jì)算平臺(tái)1套

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室名稱網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室面積要求104

序號(hào)核心設(shè)備及材料數(shù)量要求備注

1計(jì)算機(jī)40

2華為交換機(jī)16

3華為路由器43

4華為防火墻2

5Ensp等相關(guān)模擬器軟件40套

2．校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

核心課程本著貼近企業(yè)生產(chǎn)一線，校內(nèi)教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)技術(shù)相一致的原則，進(jìn)行教學(xué)

設(shè)計(jì)。因此，在教學(xué)中需要滿足現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的校外實(shí)習(xí)基地。本專業(yè)與校外珠海格力

電器股份有限公司、中國移動(dòng)珠海分公司、中國聯(lián)通珠海分公司、邁科智能科技股份有限公

司、珠海愛浦京軟件科技有限公司、珠海奧威軟件有限公司、珠海市達(dá)內(nèi)科技有限公司、中

軟國際有限公司等幾家企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系，為專業(yè)教學(xué)工作開展提供了優(yōu)良的校外實(shí)

訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。

16

人才培養(yǎng)方案

3．信息化教學(xué)資源

為了構(gòu)筑開放的專業(yè)教學(xué)資源環(huán)境，最大限度地滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，進(jìn)一步深

化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，本專業(yè)聯(lián)合兩所國家骨干職業(yè)院校主持建設(shè)

了大數(shù)據(jù)專業(yè)國家級(jí)教學(xué)資源庫，構(gòu)建了體系完善、資源豐富、開放共享式的專業(yè)教學(xué)資源

庫。目前已承擔(dān)建設(shè)有九門在線開放課程的數(shù)字化資源，資源庫已建成資源9842條，其中

非文本類資源占60%，視頻時(shí)長(zhǎng)達(dá)169191分鐘，題庫總計(jì)3971題習(xí)題。國家資源庫基本配

置與要求如下表所示。

大數(shù)據(jù)專業(yè)教學(xué)資源庫的配置與要求

類別資源條目說明備注

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括大數(shù)據(jù)行業(yè)相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)相關(guān)報(bào)告等

專業(yè)簡(jiǎn)介主要介紹專業(yè)的特點(diǎn)、面向的職業(yè)崗位群、主要學(xué)習(xí)的課程等

主要包括專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)面向的職業(yè)崗位分析、專業(yè)定位、課程專業(yè)

專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)方案

體系、核心課程描述等基本

方案庫

課程標(biāo)準(zhǔn)核心專業(yè)素質(zhì)與技能課程的課程標(biāo)準(zhǔn)配置

執(zhí)行計(jì)劃近三年供參考的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)文件教學(xué)管理有關(guān)文件

主要包括學(xué)時(shí)、項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)單、教學(xué)內(nèi)

電子教案容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法建議、教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)設(shè)施

和場(chǎng)地、課后總結(jié)

基于Web網(wǎng)頁形式自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程、基于教師課堂錄像講授

網(wǎng)絡(luò)課程

型網(wǎng)絡(luò)課程

多媒體課件優(yōu)質(zhì)核心課程課件

以一個(gè)完整的案例（情境）為單元，通過觀看、閱讀、學(xué)習(xí)、分

案例庫（情境

析案例，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容的傳授、知識(shí)技能的綜合應(yīng)用展示、知識(shí)

庫）

遷移、技能掌握等，至少有4個(gè)以上的完整案例

試題庫或試卷主要包括題庫，可以分為試題庫和試卷庫，試題庫按試題類型排

庫列，試題形式多樣，兼有主觀題和客觀題專業(yè)

優(yōu)質(zhì)核心

主要包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求、基本

課程庫

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)配置

作品或成果、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告或總結(jié)、操作規(guī)程與安全注意事項(xiàng)

主要包括課程的崗位定位與培養(yǎng)目標(biāo)、本課程與其他課程的關(guān)

系、課程的主要特點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容、課時(shí)分配、課程的

教學(xué)指南

重點(diǎn)與難點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)體系、課程教學(xué)方法、課程教學(xué)資源、課

程考核、課程授課方案設(shè)計(jì)、課程建設(shè)與工學(xué)結(jié)合效果評(píng)價(jià)

主要包括課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)提示及釋疑，學(xué)習(xí)方

學(xué)習(xí)指南

法，典型題解析，自我測(cè)試題及答案，參考資料和網(wǎng)站

錄像庫主要包括課程設(shè)計(jì)錄像、教學(xué)錄像等

主要包括學(xué)生實(shí)訓(xùn)及比賽的優(yōu)秀作品、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)作品和頂崗實(shí)習(xí)

學(xué)生作品

的作品等

素材庫文獻(xiàn)庫收錄、整理與專業(yè)相關(guān)的圖書、報(bào)紙、期刊、報(bào)告、專利資料、專業(yè)

17

人才培養(yǎng)方案

學(xué)術(shù)會(huì)議資料、學(xué)位論文、法律法規(guī)、技術(shù)資料以及國家、行業(yè)特色

或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等資源，形成規(guī)范數(shù)據(jù)庫，為相關(guān)專業(yè)提供文獻(xiàn)資源選配

保障

競(jìng)賽項(xiàng)目庫收錄各級(jí)各類大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)相關(guān)技能競(jìng)賽試題及參考答案等

視頻庫主要包括操作視頻和綜合實(shí)訓(xùn)視頻等

源代碼源代碼工程應(yīng)用實(shí)例

友情鏈接參考網(wǎng)站

專業(yè)

自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

專業(yè)選修課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)選修課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特色

型課程庫資源

選配

開放式學(xué)專業(yè)

開放式學(xué)習(xí)平

習(xí)平臺(tái)資在線考試系統(tǒng)、課件發(fā)布系統(tǒng)和論壇特色

臺(tái)

源選配

（三）教學(xué)資源

本專業(yè)現(xiàn)有的教學(xué)資源主要有：

1.已有的高等教育“十一五”、“十二五”國家級(jí)規(guī)劃教材；

2.已有的教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材及重點(diǎn)建設(shè)教材；

3.已有的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)和參考資料；

4.已有的學(xué)院數(shù)字化教學(xué)資源知網(wǎng)、維普和超星等；

5.國家級(jí)精品課程網(wǎng)站、