幼兒園大科學(xué)教案天空的眼淚-雨

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁活動內(nèi)容：天空的眼淚——雨

活動目標(biāo)：

1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動中運(yùn)用的一些容易主意。

2、有探索的愿望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學(xué)探索活動產(chǎn)生興趣。

活動決定：

1、實驗用品。

2、軟件

3、鼓勵幼兒在活動前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程。

活動過程：

一、交流已堆積的經(jīng)驗，協(xié)助幼兒歸納了解的途徑。

提問：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么？

你認(rèn)為雨是怎么形成的？

你是怎么知道的？

二、了解雨的形成過程。

1、教師做小實驗。

主意：引導(dǎo)幼兒看見，并用語言大膽描述自己看見到的現(xiàn)象。教師用暗示圖記錄。（暗示圖：→

→

→

）

師告訴幼兒此小實驗就是雨的形成過程。

2、看見軟件：雨的形成暗示圖。

請幼兒比較兩個暗示圖，表揚(yáng)幼兒看見仔細(xì)，并從小實驗中確切地發(fā)現(xiàn)雨的形成過程。

小結(jié)：地球表面的水經(jīng)過太陽照耀等會變成水蒸氣，水蒸氣很輕升高到空中碰到冷空氣就會變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來，那就是雨。

三、拓展經(jīng)驗。

1、看見軟件：豐盛有關(guān)經(jīng)驗夏季是我國雨水最多的時節(jié)。

2、研究：雨的作用和危害

提問：你喜歡下雨嗎？為什么？（教師列表記錄幼兒的回答）

按照表格小結(jié)：雨對天然界、人們的生活、動植物的生長都有很大的作用，同時下雨也會帶來無數(shù)的不方便，雨下得太大，或雨水太多會造成危害。

3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。

小結(jié)：關(guān)于雨的知識、游戲和實驗還有無數(shù)，小朋友還可以繼續(xù)探索，互相交流。

說課：

一、關(guān)于內(nèi)容的挑選：在創(chuàng)編兒歌：“我們的家”活動中，幼兒對“云是雨的家，還是雨是云的家”有分歧，盡管雨和云都是常見的天然現(xiàn)象，幼兒也有一些零散的生活經(jīng)驗，但他們并沒有關(guān)于雨形成過程的一些相關(guān)經(jīng)驗。分歧和研究使他們產(chǎn)生了探索的愿望。因此，科學(xué)活動“天空的眼淚——雨”適時地滿意幼兒的需求，同時也將引起幼兒探索的欲望。

二、關(guān)于目標(biāo)的決定：1、了解雨的形成過程，初步感知探索活動中運(yùn)用的一些容易主意。2、有探索的愿望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步對科學(xué)探索活動產(chǎn)生興趣。第1條是知識目標(biāo)，其中的主意是指活動中涉及到的資料搜集、記錄、實驗、比較、研究以及容易統(tǒng)計等。第2條是情感目標(biāo)。在《綱要》關(guān)于科學(xué)章節(jié)中指出：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化邏輯產(chǎn)生興趣和探索的愿望。以及學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果?！蔽艺J(rèn)為，一個好的教誨活動，應(yīng)該是在協(xié)助幼兒收拾、擴(kuò)充、或提升已有的零散生活經(jīng)驗的同時促使幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展，所以制定了以上兩條能促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

三、關(guān)于教法的運(yùn)用：1、在活動中，主要運(yùn)用了實驗的主意，向幼兒演示雨形成的過程，因為，幼兒的思維是形象性的，直觀的教學(xué)主意幼兒更容易理解、采納和控制。2、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)軟件，向幼兒展示準(zhǔn)確的暗示圖，引導(dǎo)他們通過比較來體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和勝利的滿意感，同時活動中還通過資料搜集主意的記錄、容易統(tǒng)計表格等形式展示科學(xué)探索活動中運(yùn)用的一些主意，使他們對科學(xué)探索的過程和主意有初步的感觸。3、組織幼兒看見錄像拓展相關(guān)經(jīng)驗，并通過研究和列表協(xié)助幼兒梳理和豐盛原有的生活經(jīng)驗，實現(xiàn)由“舊知”向“新知”的遷移。

四、關(guān)于學(xué)法的思量：在《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)的第2條中指出“要盡量發(fā)明條件讓幼兒實際參加探索活動”，因此，1、將搜集資料的要求放在課前請幼兒決定，目的是讓幼兒在此過程中對搜集資料的一些主要主意和途徑有所了解和體驗。2、幼兒也曾經(jīng)舉行過一些容易的記錄，但暗示圖平時接觸不多，因此，他們通過描述實驗的現(xiàn)象和過程，并在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)一種新的記錄表示的主意，而思維的有序性和語言的表達(dá)概括能力也能從中得到提高。3、幼兒通過操作電腦軟件游戲，輕巧的與同伴合作交流，自主地舉行學(xué)習(xí)，獲取更多的信息。

五、關(guān)于過程的設(shè)計：本活動一共分為三個部分?！毒V要》中關(guān)于科學(xué)目標(biāo)中指出“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！币虼?，活動的第一部分是讓幼兒互相交流已堆積的經(jīng)驗，協(xié)助幼兒歸納了解的途徑?；ハ嘟涣鞯幕A(chǔ)是活動決定中的第3點(diǎn)：“鼓勵幼兒在活動前通過各種方式了解有關(guān)雨的形成過程。”歸納的主意是，鼓勵幼兒說出自己是怎樣知道的，教師協(xié)助記錄下各種不同的主意?；顒拥牡诙糠忠彩侵饕糠郑毫私庥甑男纬蛇^程，目的是協(xié)助幼兒收拾、提升經(jīng)驗，現(xiàn)成概念。有兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是看見描述小實驗的現(xiàn)象，讓幼兒通過自己的努力發(fā)現(xiàn)雨的形成過程，這一環(huán)節(jié)是展開式的，有助于培養(yǎng)他們仔細(xì)看見的習(xí)慣，同時好奇心、探索、求知欲望都將在此環(huán)節(jié)得到滿意。第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒在軟件中看雨的形成暗示圖，并和剛才自己完成的暗示圖舉行比較?；顒拥牡谌糠种饕菂f(xié)助幼兒拓展和雨相關(guān)的經(jīng)驗，如：了解夏季是我國雨水最多的時節(jié)；了解雨的作用和危害；知道雨季需要防霉等。實現(xiàn)這一目標(biāo)采用了三個不同的形式：看錄像、研究和游戲，目的是為了讓幼兒能一直主動積極地去參加，同時形式的變換可以不斷激發(fā)幼兒的興趣。電腦軟件游戲是幼兒最喜