《習作-家鄉(xiāng)的風俗導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作_家鄉(xiāng)的風俗》導學案第一課時一、導入家鄉(xiāng)是我們成長的地方，那里有我們熟悉的鄉(xiāng)音、美麗的風景，還有那些讓我們難忘的風俗習慣。你是否曾經思考過家鄉(xiāng)的風俗對你的影響？通過本節(jié)課的學習，我們將一起探討家鄉(xiāng)的風俗，了解其中的文化內涵，并寫一篇《家鄉(xiāng)的風俗》的習作。二、導學目標1.了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，探討其文化背景；2.掌握寫作《家鄉(xiāng)的風俗》的基本結構，并提煉出寫作要點；3.培養(yǎng)對家鄉(xiāng)風俗習慣的描述能力和感悟能力。三、導學過程1.導入話題（15分鐘）1）向學生展示一些家鄉(xiāng)風俗的圖片，讓學生猜測其中的文化背景；2）討論學生熟悉的家鄉(xiāng)風俗，了解他們對家鄉(xiāng)風俗的理解和感受。2.學習家鄉(xiāng)風俗的文化內涵（20分鐘）1）介紹家鄉(xiāng)常見的風俗習慣，如過年時的習俗、祭祀儀式等；2）探討這些風俗背后的文化內涵，如傳統(tǒng)價值觀、歷史淵源等。3.分析《家鄉(xiāng)的風俗》的寫作結構（15分鐘）1）講解《家鄉(xiāng)的風俗》的寫作框架：引言+主體+結尾；2）分析引言部分如何引出主題，主體部分如何展開描述，結尾部分如何總結觀點。4.提煉寫作要點（20分鐘）1）幫助學生明確寫作目的，提煉要點：描述家鄉(xiāng)某一風俗，解釋其文化內涵，談談對該風俗的感悟；2）組織學生討論家鄉(xiāng)的一個具體風俗，如家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日習俗或婚禮習俗等，同時引導學生思考寫作要點。5.啟發(fā)寫作思路（20分鐘）1）組織學生進行頭腦風暴，共同構思關于家鄉(xiāng)風俗的描述內容和表達方式；2）引導學生思考如何通過細節(jié)描寫和感情擬人等手法讓文章更生動。四、展示與分享學生完成作文后，可以自愿分享自己的作品，進行互相點評和交流。鼓勵學生展示他們對家鄉(xiāng)風俗的理解和感悟，促進彼此之間的學習交流。五、總結通過本節(jié)課的學習，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的風俗習慣，還學習了如何通過寫作表達自己對家鄉(xiāng)風俗的獨特感悟。希望同學們在以后的寫作中能夠運用所學知識，寫出更加生動、具有表現(xiàn)力的作品。六、作業(yè)布置1.完成《家鄉(xiāng)的風俗》的作文，注意描述細節(jié)和表達感悟；2.收集家鄉(xiāng)的風俗資料，準備下節(jié)課的分享。（備注：以上導學案僅供參考，具體實施時可根據學生實際情況進行調整。）第二課時一、學習目標：1.了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，包括節(jié)日慶祝、婚喪嫁娶等方面。2.掌握描述家鄉(xiāng)風俗的相關詞匯和表達方式。3.提高寫作能力，通過寫《家鄉(xiāng)的風俗》習作，展現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)文化的理解和感情。二、學習重點與難點：1.重點：掌握家鄉(xiāng)風俗的基本內容和表達方式。2.難點：如何用流暢自然的語言描述家鄉(xiāng)的風俗，讓讀者產生共鳴。三、學習過程：1.導入新課：通過介紹一些有趣的家鄉(xiāng)風俗習慣，引起學生興趣，激發(fā)學習欲望。2.學習新知識：（1）學習家鄉(xiāng)風俗的相關詞匯和表達方式，如春節(jié)、中秋節(jié)、婚禮、葬禮等。（2）分組討論家鄉(xiāng)的主要風俗習慣，每組選擇一個風俗進行詳細介紹和討論。（3）老師進行點撥和指導，引導學生深入了解家鄉(xiāng)風俗的背景、意義和傳承方式。3.拓展延伸：（1）學生根據所選風俗撰寫一篇《家鄉(xiāng)的風俗》習作，要求語言通順，內容生動。（2）學生進行互相交流、點評，提出建議和改進建議，提高寫作水平。4.總結反饋：（1）學生展示自己的《家鄉(xiāng)的風俗》習作，共同欣賞、評價。（2）學生總結本節(jié)課所學內容，表達對家鄉(xiāng)風俗的熱愛和珍惜。四、課后拓展：1.帶著家長一起探討家鄉(xiāng)的風俗習慣，了解更多家鄉(xiāng)文化。2.利用課外時間參與家鄉(xiāng)風俗的傳承活動，更深入了解和體驗。通過本節(jié)課的學習，希望同學們能夠更加熱愛家鄉(xiāng)文化，傳承和弘揚優(yōu)秀的風