2019年10月自考00449教育管理原理試題及答案含解析

教育管理原理年月真題

00449201910

1、【單選題】我國古代文獻中最早關于招生、考試、開學儀式、校內(nèi)活動及時間安排等有關

教育管理的論述專著是

《論語》

《孟子》

A:

《荀子》

B:

《學記》

C:

答D:案：D

解析：《學記》：不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論

著?！秾W記》文字言簡意賅，喻辭生動，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和

教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用，在教育過程中的師生關系以及同學之間的

關系。

2、【單選題】西方第一本教育管理學論著是美國學者佩恩的

《行政學》

《美國教育行政》

A:

《科學管理原理》

B:

《學校行政》

C:

答D:案：D

解析：教育管理學最早產(chǎn)生于美國,標志性著作是美國學者佩恩在1875年出版的《學校行

政》。

3、【單選題】教育管理的有效性原則,主要是指合理地組織和利用

人力資源

財力資源

A:

管理資源

B:

社會資源

C:

答D:案：C

解析：有效性原則該原則是指教育管理活動中要合理地組織和利用人、財、物和時間等資

源，從而獲得較高的效率和較好的效益。要貫徹有效性原則必須提高用人的效益，提高對

財、物的利用率，提高時間利用率。

4、【單選題】教育管理活動中要合理地組織和利用人、財、物、時間等資源,從而獲得較高

的效率和較好的效益。這是指教育管理的

綜合性原則

公共性原則

A:

規(guī)范性原則

B:

有效性原則

C:

答D:案：D

解析：有效性原則,是指教育管理活動中要合理地組織和利用人、財、物和時間等資源,從

而獲得較高的效率和較好的效益。

5、【單選題】在教育管理的發(fā)展趨勢上,有的國家強調(diào)要削弱中央控制地方教育的權力,擴大

地方辦教育的自主權,政府頒布的教育法令并不強制地方一律執(zhí)行;有的在各級教育行政機關

中成立各種審議機構,對當局的教育政策實行審議和監(jiān)督。這一特點體現(xiàn)的是

民主化

相對集權化

A:

科學化

B:

效率化

C:

答D:案：A

解析：在教育管理的發(fā)展趨勢上,有的國家強調(diào)要削弱中央控制地方教育的權力,擴大地方

辦教育的自主權,政府頒布的教育法令并不強制地方一律執(zhí)行;有的在各級教育行政機關中

成立各種審議機構,對當局的教育政策實行審議和監(jiān)督。這一特點體現(xiàn)的是民主化。

6、【單選題】教育評價工作必須促進被評價者積極上進,保護其上進心,從而發(fā)揚成績,糾正

缺點,建立自信心。這體現(xiàn)了教育評價的

方向性原則

客觀性原則

A:

有效性原則

B:

發(fā)展性原則

C:

答D:案：D

解析：發(fā)展性原則是指教育評價工作必須促進被評價者積極上進,保護其上進心,從而發(fā)揚

成績,糾正缺點,建立自信心。

7、【單選題】采用同時向多位專家發(fā)函征詢預測意見,并經(jīng)過多輪反饋而使預測意見趨于一

致的預測方法稱為

回歸預測法

馬爾珂夫預測法

A:

德爾菲預測法

B:

教育專家協(xié)商預測法

C:

答D:案：C

解析：德爾菲預測法是采用同時向多位專家發(fā)函征詢預測意見,并經(jīng)過多輪反饋而使預測

意見趨于一致的預測方法。

8、【單選題】為教育事業(yè)提供行動指南,又為教育決策提供重要理論依據(jù)的是

教育規(guī)劃

教育目的

A:

教育決策

B:

教育大綱

C:

答D:案：A

解析：教育規(guī)劃為教育事業(yè)發(fā)展提供行動指南,又為教育決策提供了重要理論依據(jù)。

9、【單選題】處理好政府與學校的關系,主要是指處理好集權與分權的關系,其核心是

提高投入

簡政放權

A:

制定政策

B:

加強協(xié)調(diào)

C:

答D:案：B

解析：處理好政府與學校的關系,主要是指處理好集權與分權的關系,其核心是簡政放權。

10、【單選題】養(yǎng)才制度中不包括

培訓制度

交流制度

A:

工資、福利、保險制度

B:

辭退制度

C:

答D:案：D

解析：養(yǎng)才制度中不包括辭退制度。

11、【單選題】各級教育行政部門必須根據(jù)地方財力,在制定預算時逐步實行

定額加專項的辦法

定額加效益的辦法

A:

定額加公平的辦法

B:

項目加重點的辦法

C:

答D:案：A

解析：各級教育行政部門必須根據(jù)地方財力,在制定預算時逐步實行定額加專項的辦法。

12、【單選題】從教育經(jīng)費在國家財政管理的形式上看,可以分為

教育事業(yè)費和教育基本建設費

預算內(nèi)資金和預算外資金

A:

人員經(jīng)費和公用經(jīng)費

B:

公務費和業(yè)務費

C:

答D:案：B

解析：從教育經(jīng)費在國家財政管理的形式上看,可以分為預算內(nèi)資金和預算外資金。

13、【單選題】教育行政信息溝通的途徑不包括

樹形溝通

圓形溝通

A:

星形溝通

B:

輪形溝通

C:

答D:案：B

解析：教育行政信息溝通的途徑有三種樹形溝通、星形溝通和輪形溝通。

14、【單選題】教育評價決策模式或決策定向模式的創(chuàng)始人是

泰勒

斯塔菲爾比姆

A:

斯克里文

B:

列文

C:

答D:案：B

解析：教育評價決策模式或決策定向模式的創(chuàng)始人是斯塔菲爾比姆。

15、【單選題】教育評價的結論必須真正對學生發(fā)展和改善教學措施起積極作用,這體現(xiàn)了

客觀性原則

A:

發(fā)展性原則

有效性原則

B:

方向性原則

C:

答D:案：C

解析：所謂有效性原則,是指評價的結論必須真正對學生發(fā)展和改善教育措施起積極作

用。

16、【單選題】下列關于學校教育目標與管理目標關系的描述,正確的是

教育目標就是管理目標

教育目標為主,管理目標為輔

A:

教育目標是因,管理目標是果

B:

教育目標是目的,管理目標是手段

C:

答D:案：D

解析：學校教育目標與管理目標關系：教育目標是制定教育管理目標的主要依據(jù),但不是

唯一的依據(jù),管理目標的制定應體現(xiàn)出教育目標的要求。教育目標通過教育管理目標的實

現(xiàn)而得以實現(xiàn),教育管理目標是實現(xiàn)教育目標的重要保證。教育目標是學校制定管理目標

的主要依據(jù),管理目標是實現(xiàn)教育目標的手段,沒有管理目標,教育目標的實現(xiàn)沒有保證。

17、【單選題】確定學校體育衛(wèi)生管理任務的基本依據(jù)是

上級教育主管部門的要求

學校體育衛(wèi)生工作制度

A:

《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》

B:

學校體育衛(wèi)生工作內(nèi)容

C:

答D:案：C

解析：學校體育衛(wèi)生工作是學校所有工作中不可或缺的重要內(nèi)容,經(jīng)國務院批準的《學校

體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》為學校體育、衛(wèi)生工作的開展指出了方向,明確

了任務和目標。

18、【單選題】學校管理的客體“四因素”說是指

人、財、物、地點

人、財、物、時間

A:

人、財、物、事

B:

人、財、信息、事

C:

答D:案：C

解析：學校管理的客體“四因素”說是指人、財、物、事。

19、【單選題】依據(jù)計劃規(guī)定,采取有效途徑,加強彼此間信息溝通,使整個學校管理過程趨

于平衡發(fā)展。這是指學校管理過程的

指導

組織

A:

協(xié)調(diào)

B:

控制

C:

答D:案：C

解析：學校管理過程的協(xié)調(diào)是指依據(jù)計劃規(guī)定，采取有效途徑方式，加強彼此間的信息溝

通，使整個學校管理過程趨于平衡發(fā)展。

20、【單選題】教育咨詢的獨立性是指教育咨詢必須保持

組織上的獨立性和工作上的自主性

知識經(jīng)驗的主體性和工作能力的獨創(chuàng)性

A:

人格上的平等性和意志上的自主性

B:

思維的活躍性和行為的獨立性

C:

答D:案：A

解析：教育咨詢的獨立性是指必須保持咨詢機構組織上的獨立性、工作上的自主性。

21、【單選題】教育政策的最高表現(xiàn)形式是

教育制度

教育方針

A:

教育宗旨

B:

教育事業(yè)

C:

答D:案：B

解析：教育方針是教育政策的最高表現(xiàn)形式。教育方針作為黨和國家對-定歷史階段教育

事業(yè)發(fā)展的總方向的規(guī)定，是教育基本政策的總概括。

22、【單選題】學校德育工作的落腳點是

德育管理

德育方法

A:

德育質(zhì)量

B:

德育措施

C:

D:

答案：C

解析：德育質(zhì)量是學校德育工作的落腳點。

23、【單選題】教育信息處理的程序包括收集、加工、傳遞和

篩選

檢索

A:

貯存

B:

統(tǒng)計

C:

答D:案：C

解析：教育信息處理的程序包括收集、加工、傳遞和貯存。

24、【單選題】學校管理過程的終結環(huán)節(jié)是

計劃

執(zhí)行

A:

檢查

B:

總結

C:

答D:案：D

解析：學校管理過程包括計劃、實施、檢查、總結四個環(huán)節(jié)。計劃是起始環(huán)節(jié),實施是中

心環(huán)節(jié),檢查是中繼環(huán)節(jié),總結是終結環(huán)節(jié)。

25、【單選題】領導班子中各種不同的知識水平成員的配比組合指

專業(yè)結構

知識結構

A:

個性結構

B:

智能結構

C:

答D:案：B

解析：教育領導班子結構的內(nèi)容:(1)知識結構是領導班子中各種不同的知識水平成員的配

比組合。知識,包括書本理論知識和實踐經(jīng)驗知識。(2)專業(yè)結構指教育行政領導班子中具

有各類專長的成員的配備組合。(3)智能結構指的是教育行政領導班子中不智能類型的人

的配備組合。一個合理的領導班子應由思想家、組織家和實干家三種人組成。(4)個性結

構指的是教育行政領導班子中各種不同個性的人的配備組合。個性,指的是領導者的性

格、志趣、氣質(zhì)和風度等方面的特點。(5)年齡結構指的是教育行政領導班子中不同年齡

層次成員的配備組合。一般來說,合理的領導班子的年齡結構,應該是老、中、青三結合。

26、【問答題】簡述目標管理的特點。

答案：目標管理的特點：1、目標管理是一種系統(tǒng)整體的管理方法。2、目標管理是一種自

我管理的方法。3、目標管理是一種重視成果的管理方法。4、目標管理是一種面向未來的

管理方法。

解析：1、目標管理是一種系統(tǒng)整體的管理方法2、目標管理是一種自我管理的方法3、

目標管理是一種重視成果的管理方法4、目標管理是一種面向未來的管理方法

27、【問答題】簡述現(xiàn)代教育行政領導干部必須具備的政治思想品德方面的素質(zhì)。

答案：現(xiàn)代教育行政領導干部必須具備的政治思想品德方面的素質(zhì)有：1、有振興教育事

業(yè)的強烈事業(yè)心和高度的政治責任感。2、實事求是的思想品質(zhì)。3、以身作則，率先垂

范。4、寬容大量，善與人共。

28、【問答題】簡述教師勞動的特點。

答案：教師勞動的特點：1、一種崇高的社會勞動。2、是一種創(chuàng)造性的社會勞動。3、是

一種以個體勞動方式為主體的社會勞動。4、是一項長期性的社會勞動。

29、【問答題】簡述評價教育領導效益需要注意的問題。

答案：評價教育領導效益需要注意四方面的問題：1、考查教育管理目標和決策本身的正

確性。2、考查教育管理目標與決策執(zhí)行過程中的方向性偏差。3、考查教育管理結果中長

遠利益與眼前利益的關系。4、考查教育管理結果中全局利益與局部利益的關系。

30、【問答題】簡述教育行政的職能。

答案：教育行政的職能：（1）領導職能。教育行政人員要代表政府對教育事業(yè)實施領

導，緊緊圍繞國家意志和社會需要來制訂教育目標和規(guī)劃，使教育子系統(tǒng)與整個教育系

統(tǒng)的目標相一致，使教育系統(tǒng)的目標與社會發(fā)展的總目標相一致。（2）服務職能。行

政工作就是服務。教育行政就是為教育事業(yè)為教育工作服務，為教師的教與學生的學服

務，為學校工作服務。（3）監(jiān)督職能。教育行政工作者還要及時進行檢查指導，聯(lián)系教

育目標，對教師、學生和學校進行考核和監(jiān)督。

31、【問答題】簡述教育行政機構文書管理的內(nèi)容。

答案：教育行政機構文書管理的內(nèi)容：1、報表管理；2、報告管理；3、文書簡化；4、檔

案管理。

32、【問答題】結合實際試述學?？倓蘸笄诠芾砉ぷ鞯膬?nèi)容。

答案：學?？倓蘸笄诠ぷ鞯膬?nèi)容主要包括學校財務管理、學校財產(chǎn)管理、學校師生生活管

理和校園環(huán)境管理等方面。(一)學校財務管理：1.預算管理；2.收入管理；3.支出管

理；4.專用基金管理；5.負債管理；6.編制財務報告和進行財務分析。(二)學校教學設

備管理：1.小學；2.中學。(三)學校資產(chǎn)管理。(四)學校生活管理：1.辦好學校食

堂；2.做好水電供應；3.做好宿舍管理工作。(五)校園環(huán)境管理：1.校園綠化管理；2.

校園環(huán)境衛(wèi)生管理；3.校園文化設施管理。

33、【問答題】聯(lián)系實際試述認識教育體制含義的意義以及教育體制改革的內(nèi)容。

答案：科學地認識教育體制的含義對教育管理有著極其重要的理論意義和實踐意義。從理

論意義上說,它不僅有助于我們更清晰地認識教育體制,而且有助于我們認識諸如什么是政

治體制、經(jīng)濟體制以及由教育體制所構成的教育現(xiàn)象等;另外,還有助于我們廓清教育理論

中教育體制、學校教育體制、教育管理體制、教育行政體制及學校管理體制等幾個重要概

念之間的關系。從實踐意義上說,有助于我們理清教育體制改革的思路。從以上對教育體

制含義的理解中可以看出,教育體制改革的內(nèi)容應從兩個角度進行闡述：（1）角度是教育

體制中的教育機構與教育規(guī)范兩大要素的改革;（2）是教育體制中的學校教育體制與教育

管理體制兩大子體制系統(tǒng)的改革。其中兩大要素的改革是兩大子體制系統(tǒng)改革的基礎,兩

大子體制系統(tǒng)的改革是兩大要素改革的表現(xiàn)形式,教育體制的任何改革,都應該是從兩大要

素入手,最后體現(xiàn)在教育體制及其兩大子體制系統(tǒng)上。在著手進行某一方面兩大要素改革

的時候,一定要先考慮改革的結果會體現(xiàn)在教育體制的某一子系統(tǒng)上;如果著手進行某一子

體制系統(tǒng)的改革,一定要考慮從哪兩個要素入手。至于要進行全面的要素改革或全方位的

系統(tǒng)改革,就要考慮這種全面的要素改革會給全方位的系統(tǒng)改革帶來哪些影響,全方位的系

統(tǒng)改革需要哪些全面要素改革相配套。明確了這些,就會增強我國教育體制改革的自覺性,

減少盲目性,使我國的教育體制改革朝著預定的目標不斷向前推進。

34、【問答題】某市中學的一位王老師,長期從事教育教學工作,大約有10余年的教學經(jīng)歷,

平常上課經(jīng)常不太認真?zhèn)湔n,有點馬虎,對學生也是得過且過,所帶班級的成績一直在全年級倒

數(shù)第一,學生的反映也一般。有的時候還會對學生惡語相向,情緒激動。也經(jīng)常給領導、同事

們抱怨學生的很多問題。上課的時候有些學生做小動作、不交作業(yè),王老師也是基本置之不

理。對于學生的作業(yè)也不及時批改。有一次,上課遲到了10分鐘,受到了學校領導的嚴厲批評,

給予了校內(nèi)警告的處分。請回答以下問題:（1）王老師的行為合理嗎?為什么?（2）結合案例,

探討教學過程管理工作的主要內(nèi)容。（3）做好教學質(zhì)量管理工作,需要注意哪些問題?

答案：1、王教師的行為不合理，王教師作為教學過程中的主導因素，教學過程中的備

課、上課、課外輔導、作業(yè)批改、成績考評這五個基本教學環(huán)節(jié)都沒做好，沒有盡到教師

之責。2、教學過程管理工作的主要內(nèi)容主要有兩個方面：（1）教學過程中教師教的過程

管理，包括備課管理，做到“四備、三寫”，有效的提高上課質(zhì)量；上課管理，要有明確

的教學目標，突出課程重點難點，靈活教學提高學生學習興趣，組織好教學活動提高教學

效果；輔導管理，要有針對性的同時也要注重學生的全面發(fā)展；作業(yè)管理，教師要布置適

度且高質(zhì)量的作業(yè)并要求學生自主獨立完成，最后對作業(yè)要有客觀的評價；成績考評管

理，根據(jù)制度規(guī)范客觀的評價教師的教學和學生學習成果并做相應的總結。（2）教學過

程中學生學的過程管